初中優(yōu)秀生物教師2021年教學總結(jié)例文五篇

1、精品文檔Word格式 初中優(yōu)秀生物老師2021年教學總結(jié)例文五篇 工作總結(jié)的內(nèi)容一般包括工作獲得了哪些主要成果，實行了哪些方法、措施，收到了什么效果等，詳細的工作總結(jié)該怎么寫呢？下面就是我給大家?guī)淼膶W校優(yōu)秀生物老師2021年教學總結(jié)例文五篇，歡送查閱！ 學校優(yōu)秀生物老師2021年教學總結(jié)1 在近一年的時間里，本人根據(jù)學校的支配，負責初三班級的生物教學工作。作為一個老師，我始終在樂觀的思索如何完成教學任務，進步教學質(zhì)量。盼望自己的業(yè)務程度和力量更上一層樓，不辱人類靈魂工程師的使命。 首先，我努力學習政策法規(guī)，準時理解社會形勢，從一個全新的角度來對待老師職業(yè)。通過學習，我適勢擺正自己的位置，調(diào)整

2、自己的角色，正確處理和同學的關系。成為一個知法，守法的，無違法行為的老師。在學校生活中，我嚴格遵守學校的規(guī)章制度，不遲到，不早退，有事按程序請假。五年以來，沒有違紀和違規(guī)大事。因為對自己要求比擬嚴格，為順當?shù)倪M展教學工作供給了思想根底和時間保障。 其次，努力鉆研業(yè)務，夯實常規(guī)根底，以深沉的業(yè)務功底，贏得教學高效率。備課的時候，我嫻熟駕馭教材和教參，在充分討論同學的根底上，有的放矢。講課盡可能的聯(lián)絡同學的生活實際，將枯燥的概念，用生動形象的生物現(xiàn)象加一解釋和說明。使課堂教同學動好玩，興致盎然。力爭一堂課同學爆發(fā)一次活潑的笑聲。生物學對于同學來說是一門比擬感愛好的課程，雖然與他們的生活息息相關，但

3、假設單靠平常的認知，他們是沒法理解生物學學問的，因此，我在教學中運用實物比照，調(diào)查，試驗，多媒體等方法，借助實物，掛圖，模型等教具，讓同學理解學問，把握學問。 我們每一個人都是生物圈中的一員，生物學學問無時無刻不消失在我們的生活中。生物學學問，既是以生活為根底，從生活中來；學到的學問，也是為了更好的生活。因此，在生物教學工作中，我很重視從同學的生活動身，激發(fā)同學學習生物學的愛好。作業(yè)和考試準時的修改反應，以便利查漏補缺，進步效率。明白每一個同學的進步狀況。講解習題有選擇和重點，都會的不講，講了同學聽不懂的不講，突出易混淆的，概念把握不準學問點。樂觀參與學校的教研活動，準時理解生物學進展的動態(tài)，

4、努力學習和把握新的訓練理論，訓練技術(shù)，使自己在日新月異的競爭中立于不敗之地。 最終，準時的總結(jié)，反省自己，為進一步的進步力量，進展創(chuàng)新供給動力。學無止境，教無定法。一個人只有不但學習，才不會落伍?？偨Y(jié)和反省是學習的極好方法。通過總結(jié)和反省，我撰寫了多篇教科研論文，分獲省市級嘉獎，并有兩篇在國家正規(guī)刊物上發(fā)表。與此同時也知道了在教學工作中，存在著的缺乏。比方，課堂布置不夠細密，試驗課開設的不齊備，沒有給同學充分的活動時機，課堂上對同學的觀看不夠細致，對個別有潛力的同學沒有做好鼓舞和引導等。 一年的時間匆忙過去了，回想起來，百感交集。在指導和同事的關心下，經(jīng)過努力，我獲得了很大的成果和進步，也存在

5、著明顯的缺點和缺乏。我信任，只要指導思想正確，工作態(tài)度端正，在今后的教學工作中我肯定能發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取更大成功。 學校優(yōu)秀生物老師2021年教學總結(jié)2 一學期來，本人喜歡本職工作，仔細學習新的訓練理論，從各方面嚴格要求自己，形成了比擬完善的學問構(gòu)造；并且在教學中嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，現(xiàn)將本學期的訓練教學工作狀況總結(jié)如下： 一、思想政治方面 這一學期，在訓練教學工作中，我始終堅持黨的訓練方針，面對全體同學，教書育人，為人師表，根據(jù)素養(yǎng)訓練的要求和高中新課程改革的三維目的，確立“以同學為主體，“以培育

6、同學主動進展為中心的教學思想，重視同學的共性進展，重視激發(fā)同學的制造力量，培育同學的德、智、體、美、勞全面進展。在思想上，我嚴于律己，喜歡訓練事業(yè)，樂觀參與學校的各種會議和培訓學習，仔細領悟每一次的會議精神，并且做好記錄，從中汲取新的訓練理論，新的訓練觀念，新的教學方法，再加以總結(jié)，形成自己獨特的訓練教學形式。 二、訓練教學方面在訓練教學方面，我堅持上好每堂課 每上一節(jié)課，我都做好充分的預備，我的信念是決不打無預備的仗。在課前備課過程中仔細分析教材，根據(jù)教材的特點及同學的實際狀況設計教案，課中上課時樂觀調(diào)動同學的主動性，課后準時穩(wěn)固復習等，詳細總結(jié)如下： 1、課前預備課堂教學重在預備，做到有備

7、而教，教而有思，思而有得。 反思教學設計要堅持“以學定教的精神，就要有較強的預見性。第一是能猜想同學在學習某一教學內(nèi)容時，可能會遇到哪些問題；第二是能設想出解決這些問題的策略和方法。這就必需對教學方案的科學性和合理性進展深化思索，主要包括四個方面： 對象分析。 同學是重要的教學人員之一，也是教學進展的根本對象。只有全面理解同學，根據(jù)同學的實際狀況自我反思，才能既科學又切合實際地確定教學的起點、深度和廣度。 教材分析。 首先要通覽教材，俯視全局；其次，精讀教材，把握兩點重點和難點；再次，泛讀教材，多涉獵。這樣才能對一些內(nèi)容進展必要的刪減、調(diào)換和補充；才能分析教材中呈現(xiàn)的排列挨次能否直接作為教學挨

8、次。在教學重、難點上教學目的與同學實際有否差異等。如在制定學期教學進度方案時，就把教材中的排列挨次做適當?shù)恼{(diào)整。如“有絲與“減數(shù)結(jié)合，“減數(shù)再與“遺傳的根本規(guī)律結(jié)合等。 教學組織，包括提問設計、組織形式，反應策略。 總體評價。 教學特色、教學效果、教學困惑與改良方案。這種反思能使教學成為一種自覺的理論。 2、課中反思課中反思是準時覺察問題，并提出解決問題的方法。 老師要有較強的調(diào)控應變力量，準時反思自己的教學行為、教學方法，實行有效的教學策略和措施，順應同學的進展需要，這種反思能使教學高質(zhì)高效地進展，這是教學反思的重要環(huán)節(jié)。主要反思以下幾方面： 、對同學學問學習的反思生物學問的學習采納問題來激

9、發(fā)互動。 如在復習有關呼吸作用內(nèi)容時，老師和同學圍繞有氧呼吸的場所在哪里？有氧的過程如何進展？哪些類型生物能進展有氧呼吸？等問題綻開互動溝通，當有同學提出“細菌屬原核生物沒有線粒體，為什么有的細菌是好氧細菌？問題時，互動的內(nèi)容就更進一層。 、對同學力量培育的反思老師在對同學傳授學問的同時，進展力量的培育是非常重要的，尤其要重視培育同學的試驗觀看、思維等力量。 如在“葉綠體中色素的提取與分別試驗時，同學覺察用毛細吸管不簡單把濾液細線劃細劃勻，甚至有時還會把紙劃破，此時老師提問：“你能找到交換毛細吸管的更適宜的劃線工具或劃線方法嗎？能否用其它蔬菜代替菠菜？效果如何？等問題，激發(fā)同學的創(chuàng)新意識，培育

10、同學的試驗力量。 、對同學情感形成的反思老師要用劇烈情感語言創(chuàng)設情景，把情感傳給同學，觸動同學心靈，在生物學問構(gòu)建中培育同學正確的世界觀、人生觀。 如：“人類對自然資源不合理的開發(fā)利用。老師先輕松開心地說：“同學們，據(jù)史學家考證，六千年前，大西北是個風景美麗，布滿生氣的地方，那里山清水秀，林木參天，遍地綠草如茵，到處鳥語花香。講到這兒，同學因受老師情感的感染，內(nèi)心布滿喜悅，那種對美妙大自然的憧憬喜歡之情油然而生。接著心情沉重地說：“由于人們?yōu)E伐森林、濫墾草原、圍湖造田、環(huán)境污染等造成的不良后果，使生態(tài)系統(tǒng)受到了破壞，同學們，我們要有環(huán)保意識，要走可持續(xù)進展的道路。講到這里，師生情感產(chǎn)生共鳴，近

11、而產(chǎn)生共振，教學的效果得到優(yōu)化。 3、課后反思課后反思是當前最常見的反思，它能使老師有比擬充裕的時空，對自己教學的得失進展較深化的思索和總結(jié)。 老師不僅要對課堂的大事進展客觀的描繪，對大事的發(fā)生進展細致的分析，還要對相關問題提出討論方案。這樣才能使教學閱歷理性化，以指導、改良以后的教學。前蘇聯(lián)訓練家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)建議：“每一個老師都來寫訓練日記，寫隨筆和記錄，這些記錄是思索及制造的源泉，是無價之寶。下面談談對課后日記的反思： 、記“敗筆之處2即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處，對它們進展回憶、梳理并作深入的反思、探究和剖析，多積累“病因“病例、，同時有的放矢查找“方法，使之成為以后應汲

12、取的教訓，教學就會漸漸趨于“完善。 例如講授“種群這個概念時，看起來同學都把握了，但大局部同學都認為“一片森林中的桉樹苗組成一個種群。這說明同學沒有真正理解“同種生物既包括幼體還包括成體的全部集合。 、記課堂的成功之舉主要包括教學過程中到達預設目的的做法和措施，教學思想、原理及方法的浸透、遷移和應用的過程，感受與創(chuàng)新等。 如在復習“有絲_與減數(shù)時，染色體行為的變化狀況，始終是教學中的難點。老師在教學中，把簡單、繁瑣的學問用簡明的字組成口訣：“有絲同源不配對，減無源難成對；聯(lián)會形成四分體，同源分別是減。這就有助于同學記憶，深受同學歡送。這些做法明顯是老師在教學中的“得意之作。 、記同學見解同學總

13、會有“創(chuàng)新的火花閃耀，提出一些獨到的見解、思路和好的方法，有助于開闊我們的教學視野，催促我們更加仔細備課，實現(xiàn)教學相長，這也可做為教學材料的養(yǎng)分及教學資源，使課堂教學得以補充和完善。 、記再教設計通過梳理與反思，特殊要反思同學的意見，因同學意見是自己教學效果的反映，這也是老師對其教學進展反思的一個重要渠道。 對課堂的教與學和得與失才有一個清楚的熟悉，進展必要的歸類與取舍，對如何再教這局部內(nèi)容做些思索，寫出“再教設計。這樣可以做到揚長避短、精益求精，把自己的教學程度進步到一個新的境界和高度，同學的學習力量也得到進一步地進步。 三、業(yè)務學習方面老師的業(yè)務力量是進步教學質(zhì)量的關鍵。 進步了業(yè)務力量才

14、能實現(xiàn)培育高素養(yǎng)同學的最終目的。為了進步自身業(yè)務素養(yǎng)，我樂觀參加聽課、評課和教學研討學習，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度；其次培育多種愛好愛好，博覽群書，不斷的閱讀訓練教學著作，擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入新奇血液，用先進的訓練教學理念來組織教學。 總之，高中生物課的教學，老師要不斷地進展反思，也就是能在課前對課堂教學發(fā)生的一切具有鮮亮的預見性，在課后能將課中的教學行為和相關體驗上升為一種新的教學理念，在教學中能根據(jù)各種訓練現(xiàn)象適時作出適當?shù)姆从?，從而表達和理論自己的教學風格與教學特色，在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自

15、己的力氣。 學校優(yōu)秀生物老師2021年教學總結(jié)3 一學期來，適應新時期教學工作的要求，仔細學習新課程理念，仔細備課、上課、聽課、評課，準時修改作業(yè)、講評作業(yè)，廣泛涉獵各種學問，形成比擬完好的學問構(gòu)造，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務。下面是本人的教學閱歷及反思。 一、在教學方面 1、進步教學質(zhì)量的關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 課前預備：備好課。 仔細鉆研教材，理解教材的根本思想、根本概念;理解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教效果更好。 理

16、解同學原有的學問技能程度，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施等。 考慮教法，解決如何把已把握的學問傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 課堂上的狀況。 組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反應，調(diào)動同學的有意留意，使同學保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復的缺點，課堂提問面對全體同學，留意激發(fā)同學學習生物的愛好。 2、要進步教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。 在講授新課的同時，我著重抓好同學的思想訓練，還要做好對同學學習的輔導和關心工作。和同學交談時，對他的境況

17、、想法表示深入的理解和敬重，同學就有了學習生物的熱心和動力了。 3、樂觀參加聽課、評課。 一學期來，我虛心向同事請教課堂教學中的每一個細節(jié)，力爭在課堂教學中不消失不應有的失誤。為此，我屢次聽課，屢次請同學科的老師評我的課，讓他們挑出我在課堂教學中的“刺、擇出我在課堂教學中的“癟谷，取別人之長、補自己之短。并留意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。教學思路明白、教學形式先進了，同學更加喜歡上我的生物課了。 二、成果與反思 在教學中，大局部的同學上課仔細，學習樂觀，也把握了一些學習生物的方法和生物試驗技能。在學校組織的期中考試中大局部同學的成果有了大幅度的進步。但有局部同學上課沒有課本，不聽課，不思索

18、，不做作業(yè);有些同學考試不仔細，成果很差也沒有恥辱感。由此，導致局部同學學習成果很差。但本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比擬完好的學問構(gòu)造，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務。 通過一學期來的努力，通過新的課標的施行學習，充分調(diào)動了同學的學習樂觀性和自主創(chuàng)新力量，進步了同學學習生物的愛好。同學把握了學習生物的方法，自學力量得到了進一步的進步，爭取到初一學業(yè)程度考試中獲得了良好的成果。 隨著課程改革的推動，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓練教學

19、工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，以促進我的教學工作更上一層樓。 學校優(yōu)秀生物老師2021年教學總結(jié)4 時間匆忙，轉(zhuǎn)瞬間，一個學期即將過去。在校指導和同事們的關心下，我順當?shù)耐瓿闪吮緦W期的各項工作?；貞涍@一學期，既勞碌，又充實，有很多值得總結(jié)和反思的地方。為了更好地總結(jié)過去，著眼將來，全面進步自己的業(yè)務素養(yǎng)，進步訓練教學質(zhì)量，現(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié)，借以鞭策自己、促進進步。 一、加強學習，不斷進步政治思想業(yè)務素養(yǎng)。 “學海無涯，教無止境，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。始終以來我都樂觀學習訓練教學理論。仔細學習黨的方針、政策，遵紀守法，忠誠人民的訓

20、練事業(yè)，樂觀參加教學改革試驗、探究訓練教學規(guī)律，以滿腔的訓練熱忱獻身于這一光芒的職業(yè)。遵守學校各項規(guī)章制度，團結(jié)同志，真誠合作，關心同學，做合格的人民老師。以“盡我所能，甘為人梯為座右銘，以“坦誠做人，仔細讀書為班訓嚴格要求同學。模范地遵守?中學校老師職業(yè)道德標準?，嚴格要求自己的言行，培育良好的師德，樹立自己教書育人、為人師表的形象。本學期，結(jié)合學校教學處確立的學習重點是新課程標準及相關理論。我仔細參與學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡仔細學習了生物新課程標準，熟識了蘇教版高中生物新教材，以及相關的文章如?訓練的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換?、?老師怎樣與新課程同行?等。通

21、過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的進展，學問的更新，也催促著我不斷學習。平常有時機還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在訓練教學方面不斷進步。本學期被評為建鄴區(qū)生物學科帶頭人。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的學問和閱歷、為自己更好的教學理論作好了預備。 二、務實創(chuàng)新，仔細開展教學、教研工作。 訓練教學是我們老師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學理論中，立足“用活新老教材，理論新課程理念。力求讓我的生物課堂教學更具特色，形成獨具風格的教學形式，更好地表達素養(yǎng)訓練的要求，進步教學質(zhì)量。 1、夯實根底，突出重點

22、，抓好一輪復習工作。 結(jié)合初三班級一輪復習的要求和內(nèi)容，我感到時間緊、任務重，作為備課組長，我樂觀帶著本組老師仔細討論教法、合理設計教學案，關心同學梳理學問重點、難點、易錯點和易無視點，構(gòu)建完好的學問體系。上課時語言精煉、重點突出、難點打破有新法、構(gòu)思精致有新意，精講精練。運用多種教學方法，從同學的實際動身，留意調(diào)動同學學習樂觀性和敏捷發(fā)散的制造性思維，透徹理解問題，運用舉一反三。備課時考慮到同學懶于記憶的特點，盡可能地利用圖文曲線再現(xiàn)學問點，構(gòu)建學問網(wǎng)絡。在練習的選用方面，結(jié)合中考對同學的解題要求，精選典型例題和案例，進步同學綜合分析問題的力量。作業(yè)量整體上適中略有缺乏，同時對學困生作業(yè)降低

23、了要求，力爭讓他們也能看到自己的進步與進步，獲得成功的體驗。我任教初三班級的兩個生化班的生物課，共計18節(jié)課，在迎接綜合考試前的復習階段，每周課時都在20節(jié)以上，課時量比擬大。在日常教學中，我堅持實在做好課堂教學“五仔細。課前仔細作好充分預備，細心設計教案，并結(jié)合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當堂完成，課后認真修改同學作業(yè)，不同類型的課，不同層次的同學采納不同的修改方法，使同學對生物更有愛好，同時進步每一位同學的文化成果。 2、仔細反思，準時總結(jié)，進步訓練教學程度。 授課后根據(jù)得失準時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累閱歷。同時，我還樂觀和

24、班主任進展溝通，理解同學，改良教法，打破學法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離同學實際等問題，我樂觀進展校本課程的開發(fā)與設計，設計了“現(xiàn)代生物技術(shù)(生物工程)、“物種入侵專題(生態(tài)學)、“禽流感專題(設計題型)、“奇妙的微生物(微生物專題)等18個中考熱點專題內(nèi)容，讓學有余力的同學吃的飽、消化得了，以進步同學對中考新題型的適應力量，激發(fā)同學學習生物學的愛好，著重培育同學的綜合理論力量和創(chuàng)新思維力量。在準時總結(jié)教學工作的同時，樂觀撰寫訓練教學論文，本學期有6篇文章在省級以上報刊發(fā)表，其中?新課程理念下的高中生物集體備課?發(fā)表在國家核心期刊?生物學教學?20年第一期。 3、討論教法，進步效益，發(fā)揮集

25、體備課優(yōu)勢。 初三的生物課的集體備課活動，按時開展、獲得實效，我采納系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原那么，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，爭論上課復習思路、考察的重點難點、練習的選用、階段性測試與周練的編寫等，寫出具有實效的一體化教學案，使每堂課都能讓同學有收獲，關心同學把書看薄，沉淀學問，形成力量，完善學問構(gòu)造?？傊?，不管在課堂教學，還是課外輔導中，我都以培育同學力量，進步同學的素養(yǎng)為目的，力求讓生物教學對同學的成長和進展起到更大的作用。 三、任勞任怨，完成學校其他工作。 本學期我校開展了一系列的比擬大型的教學活動，“青年老師說課競賽活動，大型“新老師聘請活動，“微生物培育與食用菌栽培理論活動等等;同時

26、還有鳥類保護專題講座、植物葉脈標本制作活動、提優(yōu)補差輔導活動、新課標觀摩課活動及參與市、區(qū)教學討論活動等，我都樂觀組織備課組老師參與，以進步全組老師的訓練教學力量。其中不僅涉及到許多的課外時間和精力，有的更是需要我們?nèi)虡酚^參加指導活動。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我的熱忱把它完成好，根本上可以做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效。 四、加強反思，準時總結(jié)教學得失。 反思本學年來的訓練教學工作，在喜看成果的同時，也在考慮著自己在工作中的缺乏。主要的缺乏有以下幾點： 1、對于生物新課程標準的學習還不夠深化，在新課程的理論中思索得還不夠多，不能準時將一些教學想法和問題記錄下來，進展反思; 2、教科研

27、方面本學年加大了學習的力度，仔細研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學理論中的應用還不到位，討論工作做得不夠細和實，沒有到達自己心中的目的; 3、生物教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，原來想在生物輔導課開設“生態(tài)環(huán)境調(diào)查愛好小組，但由于種種緣由也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些生物教學的特色點，為創(chuàng)始我校生物教學工作的新天地作出奉獻。其他的有些工作也有待于精益求精，以極大的熱忱和堅韌的毅力，更加兢兢業(yè)業(yè)，讓生物教學工作具有更加蓬勃的生命力。 學校優(yōu)秀生物老師2021年教學總結(jié)5 為了使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對自己教學工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。 在教學的過程中,如何在輕松的氣氛中讓同學學好學問是我始終的探求方向。同學是主體。因此,在教學之前,仔細細致地討論教材,討論同學把握學問的方法。通過鉆研教學大綱和教材,不斷探究,嘗試各種教學的方法,這些都是必不行少的前提。作為生物課單單做好這些還遠遠不夠,要讓生命活動的過程留在同學的記憶中。進步同學學習生物的愛好和進步課堂的時間效率是關鍵。 首先,我經(jīng)常利用網(wǎng)絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志理解現(xiàn)代生物科學的動向,搜集一些新的生物學成果介紹給同