（新教材）粵教版三年級下冊科學(xué) 2.9 設(shè)計與制作：簡易肺活量計

1、2.9 設(shè)計與制作：簡易肺活量計粵教粵科版 三年級下冊科學(xué)新知導(dǎo)入做一做 比一比，誰吹得大 你知道為什么有的吹得大，有的吹得小嗎？這跟什么有關(guān)呢？新知導(dǎo)入說一說與肺活量有關(guān)你知道為什么有的吹得大，有的吹得小嗎？新知講解活動1：任務(wù)小組討論1.什么是肺活量？2.肺活量的測量單位是什么？3.怎樣測量肺活量？使用的測量儀器是什么？新知講解肺活量：人盡力吸氣再盡力呼氣所能呼出的氣體量。單位：毫升 通常，肺活量越大，肺功能越強?？茖W(xué)認(rèn)知新知講解科學(xué)認(rèn)知測量儀器肺活量計新知講解肺活量計的使用方法1.自然站立，手握吹嘴，深吸氣2.將嘴對著吹嘴慢慢呼氣，直到不能呼氣為止讀數(shù)：3.一般測試三次，取最大值。新知講

2、解活動2：設(shè)計我們能不能利用身邊的材料來制作簡易的測量肺活量的儀器呢？將呼出的氣體收集起來制作可以測量肺活量大小的簡易裝置。測量呼出的氣體量我們該如何設(shè)計呢？新知講解小組活動1.請明確你們設(shè)計的物品名稱。2.你的設(shè)想是怎樣的，利用了哪些原理。3.使用到的工具和材料是什么？新知講解小組活動如何收集氣體利用空氣占據(jù)一定的空間，用塑料袋搜集。利用空氣占據(jù)一定的空間，用氣球袋搜集。新知講解空氣占據(jù)一定的空間，水也占據(jù)一定的空間。容器中水的空間被空氣占據(jù)時，水就會被排出容器。通過測量被排出水的體積或者容器內(nèi)空氣的體積，就可以知道呼出氣體的體積。設(shè)計原理新知講解展示交流實驗材料：水槽大飲料瓶塑料軟管吹嘴水

3、新知講解活動3：制作做一做主要的實驗用品新知講解按照設(shè)計，利用工具和才來，動手做起來。利用記號筆做好記錄奧！ 如何確定瓶身的刻度？新知講解活動4：測試嘗試?yán)米灾频姆位盍坑嫓y量同學(xué)的肺活量。將裝滿水的瓶子倒扣在盛著水的水槽里，把塑料軟管插入瓶中，在軟管的另一端安裝好吹嘴。深吸一口氣后，盡力往吹嘴中吹氣。新知講解做一做 小組內(nèi)的小伙伴合作，每一個人都參與測試我們自己設(shè)計制作的簡易肺活量計，并讓同組內(nèi)的小伙伴進行記錄新知講解做一做次數(shù)第1次第2次第3次組員1組員2組員3組員4組員5新知講解活動5：評價與改進 1.請寫出自制的簡易肺活量計在使用過程出現(xiàn)的問題。2.和小伙伴交流，想辦法解決。3.嘗試著

4、調(diào)整自制的簡易肺活量計。課堂練習(xí)做一做1.人盡力吸氣再盡力呼氣所能呼出的氣體量稱為 ，單位是 。2.測量肺活量的儀器叫做 。3.通常， 越大，肺功能越強。4.空氣占據(jù)一定的 ，水也占據(jù)一定的 。5.我們自制簡易肺活量計用到的材料_ 。肺活量毫升肺活量計肺活量空間空間水槽、塑料瓶、塑料軟管、吹嘴、水拓展提高同學(xué)們你喜歡運動嗎？運動有什么好處？討論交流經(jīng)常參加體育鍛煉的同學(xué)肺活量是不是更大？課堂總結(jié)這一節(jié)我們學(xué)習(xí)了1.通過學(xué)習(xí)我們知道了什么是肺活量以及怎樣測量肺活量。2.通過自制簡易肺活量計我們能科學(xué)的掌握小實驗的過程是從任務(wù)到設(shè)計、制作、再到測試、評價與改進。3.我們通過搜集材料，能自主的設(shè)計簡易肺活量計，并能在小組合作下制作出簡易肺活量計。板書設(shè)計設(shè)計與制作：簡易肺活量計活動1：任務(wù)活動2：設(shè)計活動3：制作活動4：測試活動5：評價與改進肺活量制作肺活量計空氣、水占據(jù)空間收集氣體的方法水槽、塑料瓶、塑料軟管、吹嘴、水作業(yè)布置做一做測