四年級美術(shù)上冊《色彩對印》教案

1、四年級美術(shù)上冊色彩對印教案一 .教學(xué)目標(biāo):.知識與技能:尋找自然界和生活中的對稱形，感受對稱在生活中 的應(yīng)用，體會對稱規(guī)律。.過程與方法:運用對稱的造型手法發(fā)揮想象，在學(xué)習(xí)活動中掌握 方法和技能，提高學(xué)生的動手能力。.情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、耐心的工作習(xí)慣，開展 學(xué)生的審美情趣和想象思維.學(xué)情分析：學(xué)習(xí)活動的展開都需要依附在學(xué)生對對稱的欣賞和理解之上，自 然界和生活中的對稱現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù)，對稱的形式也多種多樣，由此引發(fā) 的想象也會十分的豐富多彩.教師在教學(xué)中從多個角度加以啟發(fā)，發(fā)散 學(xué)生的思維.教學(xué)重、難點：教學(xué)重點：了解對稱的原理,在學(xué)習(xí)活動中掌握對印相關(guān)的方法 和技能。教學(xué)難點：

2、制作時注意顏色搭配、線條相互交錯、面積適中、拓 印力度適中，以及磨壓、按壓方法的運用。.教學(xué)準(zhǔn)備：1教具:課件、范畫。2、學(xué)具:水粉或水彩顏料。.教學(xué)過程（一）、發(fā)現(xiàn)對稱現(xiàn)象，揭示對稱性。1、欣賞桂林山水及剪紙藝術(shù)A:師：人們常說桂林山水甲天下，看，這樣的水倒映著這樣的山, 漂亮嗎？B:你們看這些剪紙圖案有什么共同的特點？師:大家觀察的真仔細(xì),這些圖形都是從中間平分為兩局部，它們 左右的大小、形狀都是一樣的。像這樣，把一個圖形對折后，兩局部 邊沿完全重合，我們就說這樣的圖形是對稱的。（出示課件）我們稱 這樣的圖形為軸對稱圖形。軸對稱圖形均衡、和諧，給人以美的享受!2.兩人小組交流生活中還有哪些

3、物體是對稱的？并隨機(jī)點名學(xué) 生說一說。師：對稱藏匿于生活之中，我們身邊還有很多對稱型的東西，如 對聯(lián)。（出示課件）其實人的身體也具有獨一無二的對稱美，人的五官也是以鼻子為 中軸線，形成了兩耳兩眼的對稱性。揭題:剛才我們欣賞了生活中的許多對稱事物，現(xiàn)在我想邀請大家 和我一起來創(chuàng)作我們心中的對稱圖案。（出示課件）板書課題8.色彩 對?。ǘ分谱鲗τ‘?。.（出示課件）三幅對印畫，想一想這些畫是怎樣畫出來的呢？ 這些畫的奇妙之處在哪里？這些畫主要是通過對印、折印的方法制作出來的。奇妙之處：對稱，抽象1）、學(xué)生認(rèn)真觀察并思考，引出具象圖形和抽象圖形。板書： 具象圖形抽象圖形2）、在欣賞和示范的過程中去詮

4、釋有意識的繪畫方法和無意識 的繪畫方法。板書：有意識無意識2、師拿出兩張紙按照作畫程序開始示范。兩幅畫同時完成。3、師生共同總結(jié)色彩對印方法對折；（2）點、滴、涂顏色,34種顏色即可；覆蓋、輕壓、推抹。揭開添畫。4、師提問制作時考前須知。提問:在制作的時候應(yīng)該注意一些什么小細(xì)節(jié)？、引導(dǎo)學(xué)生在畫形象方面展開想象:畫一半，印出一個對稱的事 物，畫一個完整事物,就能印出兩個相同的事物。（2）、了解色彩的搭配。（出示課件）出示構(gòu)圖色彩有問題的作品, 學(xué)生討論問題所在，師適時小結(jié)。另外，不要選擇與色卡紙同色的顏 色作畫；動作要快，防止局部顏色變干，影響拓印效果;還可以根據(jù)揭 開后的效果,自己稍加添畫，聯(lián)想命名。（三）、欣賞其它范作，課件出示其它優(yōu)秀作業(yè)。（出示左右,或上下 對印效果圖片，培養(yǎng)發(fā)散思維）（四卜學(xué)生自主表現(xiàn)。（出示課件）1、選擇自己喜歡的對印方式，完成一幅對印畫。2、活動要求：制作方法正確，對稱關(guān)系明朗。色彩較豐富（顏色3至4種即可）,有紋理變化。展開豐富的想像，使作品富于創(chuàng)造性。3、學(xué)生自主表現(xiàn)對印畫，教師巡視指導(dǎo)。（輕音樂聲響起）（五卜欣賞感悟.作業(yè)基本完成學(xué)生到其他組互相觀摩交流作品；.師選擇幾位同學(xué)上臺來給大家展示自己的課堂作品；.學(xué)生互評對印作品。（