幼兒園家長工作總結(jié)怎么寫

1、Word 幼兒園家長工作總結(jié)怎么寫 有總結(jié)才會(huì)有進(jìn)步，才會(huì)有提高，總結(jié)也是不斷提高素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能的一項(xiàng)工作，總結(jié)是指導(dǎo)、推動(dòng)各項(xiàng)工作的一個(gè)步驟，更好地促進(jìn)下一歩工作的開展。下面是我給大家整理的幼兒園家長工作總結(jié)，盼望大家喜愛！ 幼兒園家長工作總結(jié)篇1 大班段是幼兒在幼兒園期間最為關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，它起著一個(gè)承上啟下的作用。開學(xué)至今有快2個(gè)月了，為了讓家長們更多地了解幼兒在園的心情、進(jìn)餐、午睡、嬉戲、生活自理力量，學(xué)習(xí)等狀況，也為了讓家長對(duì)幼兒園工作有深化地了解、更好地進(jìn)行家園合作、取得家園教育的全都性，我們班的老師和家長聚在一起，召開了開學(xué)以來的第一次家長會(huì)。家長會(huì)應(yīng)到家長36人，實(shí)到24人，5

2、位家因種種緣由提前向老師請假。可見，家長對(duì)本次會(huì)議還是比較重視的。 在家長會(huì)上，首先向家長介紹了本班狀況，主要是班級(jí)調(diào)整支配以及班級(jí)幼兒力量水公平的分布狀況；又介紹了幼兒園的進(jìn)步，讓家長對(duì)幼兒園漸漸放心。其次，要求家長協(xié)作的事情，然后與家長一起探討了幼兒平安，需要加強(qiáng)幼兒的自我愛護(hù)力量。 首先，我們讓家長了解了班級(jí)的整體狀況班級(jí)優(yōu)勢和薄弱環(huán)節(jié)，在談到孩子進(jìn)餐問題時(shí)，許多家長都產(chǎn)生了共鳴，都認(rèn)為這是一個(gè)需要大家共同探討的問題。我們向家長介紹了園中老師所實(shí)行的激勵(lì)措施，如：進(jìn)餐習(xí)慣好的、吃飯不鋪張不撒飯的幼兒，老師請他們當(dāng)值日生、嘉獎(jiǎng)紅花等，讓家長從中得到一點(diǎn)啟示，在家也可以采納類似的方法，而不是

3、無條件地接受孩子們的要求。我們還讓家長了解了孩子們在這一學(xué)期所要達(dá)到的目標(biāo)，只有心中有尺度，孩子的教育才能搞好。 其次，在培育班上孩子生活自理力量方面是重點(diǎn)要做的工作，我們讓家長了解了孩子們生活方面的一些狀況，如，進(jìn)餐習(xí)慣有所改善，午睡能寧靜、孩子們在老師的提示下會(huì)正確洗手了但也有一些方面，需要家長和老師共同協(xié)作來關(guān)心孩子的，如：良好生活衛(wèi)生習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育等等，讓家長了解一些形象的兒歌，關(guān)心幼兒理解、練習(xí)。要求祖輩家長們放手賜予孩子們更多的機(jī)會(huì)，來漸漸提高孩子們的力量，不要擔(dān)憂孩子不會(huì)，而剝奪了他們自己嘗試的權(quán)利。對(duì)于各個(gè)孩子來園這一階段中的點(diǎn)滴進(jìn)步，老師都讓家長有所了解，以增加家長的信念

4、，讓他們覺得孩子在園中比在家里更能展現(xiàn)自己鍛練自己。 通過這次家長會(huì)，我們老師與家長們達(dá)成共識(shí)，共同協(xié)作做好各項(xiàng)工作，會(huì)后，很多家長表達(dá)了這樣的心聲：通過家長會(huì)學(xué)到了不少有效的教育方法，家長們紛紛表示今后肯定要轉(zhuǎn)變自己的家庭教育觀念。學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法。樂觀協(xié)作學(xué)校教育好孩子。這次家長會(huì)增進(jìn)了學(xué)校與家庭，老師與家長之間的了解，增加了雙方的溝通和信任，取得了預(yù)期的目的。信任家長會(huì)后，班級(jí)的教育教學(xué)工作會(huì)更順當(dāng)，家校溝通會(huì)更和諧。 幼兒園家長工作總結(jié)篇2 本學(xué)期，我們?nèi)詫鸭议L工作和服務(wù)工作作為一項(xiàng)重要工作來抓，開展豐富多彩的活動(dòng)，全面提升我園的保教質(zhì)量?，F(xiàn)將總結(jié)如下 ： 一、推動(dòng)家園和諧教育

5、，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展 1.小班新生家長會(huì)為了更好地了解幼兒的愛好愛好，了解家長的需求，同時(shí)了解幼兒的教養(yǎng)環(huán)境，生活習(xí)慣，以便有目的地開展工作，9月1日上午我園召開了小班新生家長會(huì)。會(huì)上，我們把幼兒園的一些規(guī)定及措施跟家進(jìn)步行了溝通，以便家長對(duì)我們的工作有進(jìn)一步的了解，也便于家長有意識(shí)地支配幼兒在家的各項(xiàng)活動(dòng)，以形成家園同步共同教育孩子的目的。同時(shí)，我們也對(duì)家長提出了一些要求，以期讓孩子以最快的速度度過適應(yīng)期。還請家長填寫了問卷調(diào)查，了解家教的方法及需求。20_年9月29日下午4時(shí)家佳幼兒園召開了中秋國慶 “兩節(jié)”平安工作家長會(huì),向家長做了“家長如何協(xié)作學(xué)校， 做好幼兒平安教育工作，讓每個(gè)孩子過一

6、個(gè)平安、健康、有意義的國慶節(jié)”的講話。各班與家長簽訂平安責(zé)任書。 2.家園博餅樂。中秋博餅是閩南人幾百年來特有的中秋傳統(tǒng)活動(dòng)，為了讓孩子們感受閩南文化的源遠(yuǎn)流長、博大精深，并為園本課程的開展供應(yīng)豐富的情感體驗(yàn)，9月28日下午我園結(jié)合中秋節(jié)開展了一場喧鬧非凡的“家園博餅樂”活動(dòng)。 活動(dòng)中，孩子們和家長熱忱高漲，骰子撞碰瓷碗發(fā)出叮當(dāng)聲與喝彩聲、歡樂聲交融在一起。通過此次活動(dòng)，不僅讓孩子們了解了閩南傳統(tǒng)習(xí)俗的豐富多彩，體驗(yàn)到活動(dòng)帶來的樂趣，而且增加親子之間的情感，為促進(jìn)家園合作搭建了良好的溝通橋梁 。 3.親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。11月28日至30日，分年段進(jìn)行了親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，本次活動(dòng)圍繞“我運(yùn)動(dòng) 我健康

7、 我歡樂”為主題，通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡樂，培育幼兒活潑開朗的共性，自信、大膽、勇于競爭的品質(zhì)，進(jìn)展孩子動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，促進(jìn)身體全面進(jìn)展。各年段通過形式多樣的親子嬉戲，如“運(yùn)球樂”“釣魚”、“螃蟹夾球”、“袋鼠跳”、“兩人三腳跳”等，加強(qiáng)家長與孩子之間的情感溝通，增加孩子之間、家長之間、老師和幼兒、老師和家長之間的溝通機(jī)會(huì)，更好地達(dá)到家園同步。 4.開放活動(dòng)。為了進(jìn)一步提高幼兒園的保教質(zhì)量，讓家長更好地了解幼兒在園內(nèi)的學(xué)習(xí)、生活表現(xiàn)，10月30日中班陳瑩瑩老師向家長伴侶們展現(xiàn)一堂精彩的科學(xué)活動(dòng)糖不見了。家長們觀摩了孩子在園的早操、生活活動(dòng)和教育教學(xué)活動(dòng)。半天的活動(dòng)，讓家長們看到了孩子

8、們樂觀參加和歡樂學(xué)習(xí)的場景，感受到了老師對(duì)孩子們生活上無微不至的關(guān)懷!家長們最期盼的是孩子集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，陳老師利用好玩的教學(xué)嬉戲，把孩子們帶進(jìn)了學(xué)習(xí)探究的教學(xué)氛圍中，師幼之間的伴侶式互動(dòng)和孩子之間的生生互動(dòng)，給家長們留下了深刻的印象。而家長們歡樂的笑聲和確定的評(píng)價(jià)更是給孩子、老師最大的鼓舞。信任，本次家長開放活動(dòng)進(jìn)一步搭建起了家園溝通的橋梁，使幼兒園的保教工作踏上一個(gè)更高的臺(tái)階。 5、家園聯(lián)系手冊。 每月收發(fā)的幼兒進(jìn)展評(píng)估進(jìn)展也是我們與家進(jìn)步行溝通的橋梁。有些家長在聯(lián)系本上仔細(xì)具體地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的還向我們反饋孩子通過各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與

9、習(xí)慣等。讓家長更多的了解孩子的進(jìn)展?fàn)顩r，樂觀爭取家園協(xié)調(diào)全都共同促進(jìn)幼兒的健康成長。 二、利用家長接送時(shí)間，與家長保持親密聯(lián)系，共同商討教育方法。 我們充分利用家長接送時(shí)間與家長保持親密聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師相互了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的自立生活力量，培育孩子的責(zé)任心，我們在園開設(shè)相應(yīng)的課程，開設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對(duì)孩子來說雖然困難，但我們還是堅(jiān)持讓孩子自己動(dòng)手，老師只在旁觀看關(guān)心。家長了解到這一狀況后，在家也鼓舞孩子做些自己能做的小事兒，同時(shí)也堅(jiān)持了“放手” 的原則，盡力使自己 “做個(gè)旁觀者”，讓孩子自己動(dòng)手。 在培育責(zé)任心這一方

10、面，家長也盡力協(xié)作幼兒園，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的進(jìn)展成長，我們還利用家長會(huì)，家長學(xué)校等形式，與家長協(xié)商，共同解決問題，并請個(gè)別家長將自己的教育閱歷介紹給大家，相互取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。 這一年來，家長賜予我們的關(guān)心協(xié)作有很多，正由于有了這些家長熱忱的支持與關(guān)心、協(xié)作，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。 幼兒園家長工作總結(jié)篇3 本學(xué)期家長工作能緊緊圍繞園務(wù)工作方案，仔細(xì)實(shí)施家長工作方案。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強(qiáng)與家長的溝通。切實(shí)開展多種形式的家長活動(dòng)，有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關(guān)注幼兒學(xué)校生活的主動(dòng)性，引發(fā)家長參加幼兒園活動(dòng)的樂觀

11、性。有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行?，F(xiàn)總結(jié)如下： 1.加強(qiáng)老師指導(dǎo)家長服務(wù)工作力量 加強(qiáng)老師自培學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，熱點(diǎn)問題的爭論。使老師認(rèn)清當(dāng)前形勢，理清思路，履行職責(zé)，樹立正確的教育觀念，把握科學(xué)的育兒學(xué)問，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面進(jìn)展。 2.開展豐富的家園互動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)家長協(xié)作 本學(xué)期，開展了多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)。如小班先后以新生家長會(huì)，讓家長感受到了孩子們?nèi)雸@前后兩種孑然不同的表現(xiàn)，他們無不感慨老師的辛苦;小班進(jìn)行的家長座談會(huì)，不少家長介紹了自己的育兒閱歷以及對(duì)老師工作的確定和建議，老師們也細(xì)心預(yù)備，生活的變化，小班幼兒的年齡特點(diǎn)以及家

12、園共育全都性等方面對(duì)家長作了介紹。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的距離，親密了家園間的聯(lián)系。 3.家長學(xué)校工作的創(chuàng)新，使活動(dòng)更有實(shí)效。 我們對(duì)全園家進(jìn)步行調(diào)查， 從調(diào)查數(shù)據(jù)看：家長對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作總體滿足率較高，對(duì)幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境都表示滿足和確定，對(duì)老師和工作人員急躁細(xì)致的工作表示滿足。從留言中可反映家長普遍認(rèn)可教職工對(duì)待工作、家長、幼兒的態(tài)度，對(duì)幼兒園的衛(wèi)生、平安賜予較高評(píng)價(jià)。家長更多盼望老師注意孩子力量的培育，在細(xì)小環(huán)節(jié)方面，盼望老師能注意溝通如何培育孩子的飲食習(xí)慣”等諸多問題，也對(duì)幼兒園的有關(guān)工作向家進(jìn)步行宣揚(yáng)。 家園共育如同一車兩輪，只有同步同向合力。我園開展

13、的各項(xiàng)家長工作，猶如給家園共育，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。 幼兒園家長工作總結(jié)篇4 家園共育是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。孩子能夠健壯成長，也是老師和家長的共同愿望。盡管如此，由于老師和家長之間教育觀念、思索角度不同，經(jīng)常會(huì)引發(fā)一些沖突和沖突，如何解決家長的批判和埋怨，是班主任工作藝術(shù)的重要內(nèi)容，在工作中，我的體會(huì)是： 一、防患未然 先行一步 幼兒家長，來自社會(huì)的各個(gè)層面，處理問題的方式存在很大差異，比如：同樣是覺得自己孩子在幼兒園里受了委屈，家長的態(tài)度和表達(dá)方式卻大相徑庭，有些家長甚至?xí)粏柷嗉t皂白，直接訓(xùn)斥所謂欺侮自己孩子的小伴侶，或心里對(duì)老師產(chǎn)生極大的

14、不滿。針對(duì)這種狀況，我們在開家長會(huì)的時(shí)候，通過典型事例，向家長提出要求，并對(duì)那些能夠支持、理解幼兒園工作的家長提出表揚(yáng)和感謝，為家長樹立學(xué)習(xí)的楷模，并對(duì)家長曉之以理、動(dòng)之以情，給家長以感同身受的教育，僅僅是這種簡潔的方式，卻使多數(shù)家長都能夠理解老師的苦心，強(qiáng)調(diào)之后，家長訓(xùn)斥其它幼兒的事情明顯削減，家長由于幼兒之間消失糾紛也都能夠通過老師進(jìn)行調(diào)解。 一次家長會(huì)，可以消退家長的很多困惑，也能夠把原來不該發(fā)生的事情毀滅在萌芽中。與此同時(shí)，通過多種形式，讓家長了解現(xiàn)代幼兒園教育，了解幼兒園老師工作的價(jià)值，只有這樣，家長才能理解老師，支持老師，也只有家長的教育觀念與老師的教育觀念保持全都，家園同步才能真

15、正成為一種現(xiàn)實(shí)。 二、換位思索，主動(dòng)調(diào)整 幼兒天性好動(dòng)，磕磕碰碰的事情時(shí)有發(fā)生，家長愛子心切，有過激言行也是可以理解的，但也有個(gè)別家長對(duì)幼兒微小的傷痛小題大做，攪鬧不休，遇到這類家長，老師肯定要耐下性子，冷靜，并多多的換位思索，我有個(gè)好方法傾聽。 傾聽家長投訴，有時(shí)候會(huì)就事論事，有時(shí)候，可能是借題發(fā)揮，把平常對(duì)老師的不滿和積怨一并發(fā)泄出來。這時(shí)候老師別急著解釋，只要專注、急躁的傾聽就可以了，其實(shí)，家長可能是想讓老師多多關(guān)注自己的孩子，訴說之后，他自己就會(huì)發(fā)覺，并沒有什么大不了的事情，即沒有詳細(xì)想要解決的問題，老師們也沒有什么原則性的錯(cuò)誤，訴說之后，心情安靜下來，問題就變得簡潔多了。另外，從家長

16、的傾訴當(dāng)中老師很簡單了解家長的真實(shí)想法，便于解決，達(dá)到令家長滿足的效果。 幼兒園無小事，老師有責(zé)任保證孩子在園的分分秒秒都是平安歡樂的。但是幼兒園的工作也會(huì)消失不盡如人意的地方，對(duì)于我們自己工作的失誤，肯定要有士氣擔(dān)當(dāng)責(zé)任，敢于面對(duì)家長的質(zhì)疑，以坦城、負(fù)責(zé)的精神處理善后工作，達(dá)到令家長滿足的結(jié)果。 寬容、理解、重情、溝通是處理家長工作最基本的方針。家長和幼兒園有一個(gè)共同的紐帶孩子，家長們在望子成龍，幼兒園在培育孩子健壯成長。有了這種共識(shí)，家園合作就應(yīng)當(dāng)是一件輕松而開心的事情。 幼兒園家長工作總結(jié)篇5 隨著家庭教育工作蒸蒸日上，幼兒園家長學(xué)校工作也尤為重要了，幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的立體式教

17、育模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí)。本學(xué)年幼兒園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在各班老師及家長的親密協(xié)作下，也精彩地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的有效途徑?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作做如下總結(jié)： 一、各項(xiàng)常規(guī)工作 1、做好老師家庭教育培訓(xùn)工作 為了不斷提高各班老師的家教指導(dǎo)水平，幼兒園充分利用周三老師教研時(shí)間，進(jìn)行全園家庭教育培訓(xùn)活動(dòng)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，熱點(diǎn)問題的爭論。通過培訓(xùn)活動(dòng)，使老師認(rèn)清當(dāng)前形勢，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，把握科學(xué)的育兒學(xué)問，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面

18、進(jìn)展。 2、做好每月家長開放日工作 本學(xué)年我們針對(duì)愛的教育系列活動(dòng)綻開，首先“信任我的爸爸”活動(dòng)以孩子從高處向下跳開展，體驗(yàn)孩子完全信任家長的一瞬間，有的孩子也會(huì)不不敢跳，我們在活動(dòng)后和爸爸們也分析了這方面的問題，爸爸們從中受益頗多。再次。我們進(jìn)行了“大肚子?jì)寢尅被顒?dòng)，孩子們通過活動(dòng)了解到媽媽十月懷胎到自己長大是多么的辛苦，孩子們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)體諒媽媽，學(xué)會(huì)關(guān)懷、照看自己的媽媽。而媽媽們也再母親節(jié)即將來臨之際感受到了孩子對(duì)媽媽濃濃的愛。再次，我們進(jìn)行了“孝敬老人”活動(dòng)，活動(dòng)中孩子們和自己的父母一起給老人洗腳捶背，許多老人感動(dòng)的流下了眼淚，都說活動(dòng)進(jìn)行的特別有意義。家長們好評(píng)不斷。最終，我們進(jìn)行了“六一聯(lián)歡會(huì)”活動(dòng)，家長們觀看了孩子們一學(xué)期所學(xué)，也為家長們交上了滿足的答卷。家長開放日使家長懂得了怎樣和老師主動(dòng)協(xié)作，取得教育的全都性。另外，各班的親子嬉戲也將學(xué)問、力量、生活、情感等各方面的內(nèi)容相結(jié)合，體現(xiàn)了濃濃的親子之情，深受家長和孩子們的歡迎。從家長反饋表可以看出，家長對(duì)我們的教學(xué)都特別滿足，從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng)，同時(shí)也促使家長更好地進(jìn)行家庭教育。 3、做好學(xué)期初家訪工作 家訪是西月潭幼兒園特色家庭教育之一，它可以使老師更深化地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪活動(dòng)，主要是針對(duì)有特別問題的幼兒進(jìn)行，如：性格內(nèi)向的孩子，生活自理力量差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過家