調(diào)查報告的作文-1

1、調(diào)查報告的作文在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的調(diào)查報告的作文10篇，希望對大家有所幫助。調(diào)查報告的作文 篇1摘要：小學(xué)生不會觀察，作文時無話可說，是造成學(xué)生作文困難的主要原因。觀察是小學(xué)作文訓(xùn)練的主要任務(wù)。小學(xué)語文教師應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力作為一個很重要的工作來抓。關(guān)鍵詞：小學(xué)生作文觀察培養(yǎng)一、 調(diào)查概況：（一）調(diào)查時間：20 xx年10月15日19日（二）調(diào)查方式：問卷調(diào)查（三）調(diào)查對象：二曲鎮(zhèn)東街小學(xué)四年級十二、十三班（四）調(diào)查目的：了解小學(xué)中年級學(xué)生作文的一般狀況，找出學(xué)生作文困難的癥結(jié)所

2、在，從而為豐富學(xué)生寫作素材，提供習(xí)作水平提供依據(jù)。二、調(diào)查結(jié)果及原因分析調(diào)查問卷包括三個方面及簡單分析。（一）關(guān)于讀書的興趣、方法、讀書筆記。問卷情況統(tǒng)計：在100份問卷中，喜歡讀課外書的占86人，每天讀書時間為半小時到一小時，但能及時做讀書筆記的同學(xué)只有18人分析思考：養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣是作文素材積累的有效方法之一，因此在今后的教學(xué)中，應(yīng)注意進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)有效的讀書，養(yǎng)成隨時做讀書筆記的好習(xí)慣。（二）作文目的、感受及對當(dāng)前作文課的評價。問卷情況統(tǒng)計：在100分問卷中，有74人認(rèn)為作文是為了表達(dá)自己的真情實感，20人認(rèn)為是為了完成老師布置的作業(yè)，有6人作文目的不明。分析思考：寫

3、作文的出發(fā)點就是我手寫我心，即就是作文不是為了老師、家長，而是為了表達(dá)自己的真情實感，喜怒哀樂。在今后的教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生從生活的點滴中尋找寫作素材。（三）積累素材的方法問卷情況統(tǒng)計：在100分問卷中，有60人認(rèn)為作文素材來自身邊的生活；10人認(rèn)為作文很難，無從著手； 23人能夠仔細(xì)觀察身邊發(fā)生的事情；27人能把自己身邊感興趣的是隨時記錄下來。分析思考：學(xué)生留意身邊生活的習(xí)慣基本養(yǎng)成，但留意記錄素材的習(xí)慣不夠好，教師應(yīng)該在引導(dǎo)與鼓勵方面變換方法。不斷激發(fā)學(xué)生的興趣。調(diào)查報告的作文 篇2今天，我開始調(diào)查我們家鄉(xiāng)的環(huán)境了。我先觀察了我家鄉(xiāng)的小樹林，我走到離小樹林不遠(yuǎn)處就聞到了一陣淡淡的清香，而且

4、樹上還有漂亮的小房子、樹下又多了很多植物、天上有多了很多的小鳥、地上多了很多動物。我走近一看，原來是叔叔、阿姨們在這里種植花草樹木，給小鳥們蓋了漂亮的小房子，還把抓來的小動物們都放了出來。我又開始觀察了我家鄉(xiāng)的小河，我剛到小河旁邊就發(fā)現(xiàn)小河旁邊以前是沒有植物的現(xiàn)在卻多了許多。還有小河里也是本來是沒有水生植物和水生動物的，而現(xiàn)在小河里有很多非常美麗的荷花和荷葉、還有很多非常可愛的小魚在小河里活蹦亂跳、還有很多紅色的大龍蝦在小河里休息、還有很多螃蟹正在這條非常清澈的小河里睡午覺。以后我還要保護(hù)大自然。調(diào)查報告的作文 篇3垃圾侵占土地，堵塞江湖，有礙衛(wèi)生，影響景觀，危害農(nóng)作物生長及人體健康的現(xiàn)象，叫

5、做垃圾污染。垃圾包括工業(yè)廢渣和生活垃圾兩部分。環(huán)境調(diào)查報告。工業(yè)廢渣是指工業(yè)生產(chǎn)、加工過程中產(chǎn)生的廢棄物，主要包括煤研石、粉煤灰、鋼渣、高爐渣、赤泥、塑料和石油廢渣等。生活垃圾主要是廚房垃圾、廢塑料、廢紙張、碎玻璃、金屬制品等等。在城市，由于人口不斷增加，生活垃圾正以每年10%的速度增加，構(gòu)成一大公害。垃圾的嚴(yán)重危害，首先是侵占大量土地。二是污染農(nóng)田。三是污染地下水。四是污染大氣。工業(yè)廢渣中的有些有機(jī)物質(zhì)，能在一定溫度下通過生物分解產(chǎn)生惡臭，從而污染大氣。五是傳播疾病。生活垃圾中含有病菌、寄生蟲，如果直接用來作為農(nóng)家肥料，人吃了施用過這種肥料的蔬菜、瓜果，就可能得傳染病。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生

6、活的改善，城市垃圾大量增加。垃圾處理已成為城市環(huán)境綜合整治中的緊迫問題。調(diào)查報告的作文 篇4上周,老師讓我們做關(guān)于新校園更環(huán)保的調(diào)查報告，我認(rèn)認(rèn)真真地走訪、調(diào)查，回來做成了報告。我的感受很深，覺得搞調(diào)查報告真好??！讓我學(xué)到了知識，增長了見識。這種與社會零距離的感覺是從未有過的。這次調(diào)查報告的對象除了爸爸媽媽還有親戚朋友，我到姨姥姥家一番問候后，問姨姥姥：“學(xué)校大樓的實用安全、美觀設(shè)計你有什么金點子？”他思量了一下說：“最好用耐火的材質(zhì)，不能用易燃的材料?！蔽矣X得他的建議真好，這是從長遠(yuǎn)的安全考慮的，我趕忙記下。我想膠州路一大樓11月15日火災(zāi)，就是用了易燃材質(zhì)才引發(fā)的，血的教訓(xùn)要吸取??！我一開

7、始就沒想到這一點。我又問了表叔同樣的問題，他說：“建校舍啊！防震抗震第一條?！蔽乙宦?，眼睛一亮，對??！上月日本9級大地震，校園大樓盡管搖晃，幾乎成了S形，卻沒有倒下，這都因為建筑牢固，建造時就考慮了防震、抗震的原因，而我們中國的汶川大地震，北川中學(xué)的教學(xué)樓卻全垮了。這次建校舍要可不能有一點馬虎噢，它是千秋萬代的大事，我在報告中寫下了。還有綠化問題、隔音措施、太陽能發(fā)電等建議都是金點子，我都記下了。通過這次學(xué)寫調(diào)查報告，我懂得了走訪調(diào)查是把別人的金點子收集到自己手中，讓自己獲得知識；我也學(xué)會了如何和別人交流。這是在學(xué)校里接受不到的教育啊！調(diào)查報告的作文 篇5老師讓我們暑假期間，做一份觀察生活中的

8、現(xiàn)象的調(diào)查報告。剛好上次我去姥姥家，發(fā)現(xiàn)她們家的水管一直漏水，很浪費(fèi)，所以我就根據(jù)這個現(xiàn)象寫了一份關(guān)于水龍頭漏水浪費(fèi)情況的調(diào)查報告。我先概述了一下，近年來我國水資源浪費(fèi)現(xiàn)象很嚴(yán)重，全球氣候干旱，很多國家的人連喝水都成為問題。為了人類，免受干旱災(zāi)害。節(jié)約用水，從我做起，我決定在幾個家庭里，進(jìn)行了一次調(diào)查，調(diào)查的對象為四個普通的家庭，通過對每個家庭的漏水量，進(jìn)行匯總分析，從而得出結(jié)論。接著，我又列出了調(diào)查對象：姥姥家，哥哥家，同學(xué)家，還有我家。當(dāng)然還有調(diào)查目的：就是節(jié)約水資源，減少浪費(fèi)。調(diào)查內(nèi)容：一晚上一個水龍頭的漏水量。調(diào)查方法：通過做實驗做記錄。我確定了四家活動的主要負(fù)責(zé)人。讓他們各自準(zhǔn)備一個

9、大水盆接漏水，一個本和一支筆做記錄時間及漏水量。姥姥家的水管本來就漏水，所以不用調(diào)試。其他三家全調(diào)成滴水模式，以兩秒滴一滴的速度為標(biāo)準(zhǔn)。從晚上9點開始，正式進(jìn)入實驗狀態(tài)，到第二天早上7點結(jié)束實驗。每家將時間，和漏水量詳細(xì)記錄在本上。第二天我匯總了一下四家的漏水情況。哥哥家時間：十個小時，漏水量為15升；姥姥家：十個小時，漏水量20升；我家時間：十個小時，漏水量15升；同學(xué)家：十個小時，漏水量10升。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一個水管漏水量平均為15升。相當(dāng)于我們平常吃的5升的大桶油三桶的量。我想如果全國每家都這樣浪費(fèi)水，那該是一個多么大的天文數(shù)字?。‘?dāng)然，該用水時還是要用水，但是這樣白白漏掉的水，實在是可

10、惜??！這可能跟我們的節(jié)水意識不夠強(qiáng)有關(guān)系，希望大家，每個人都從自我做起，節(jié)約用水，保護(hù)水資源，保護(hù)我們的地球母親。調(diào)查報告的作文 篇6一、調(diào)查目的：本次調(diào)查，我們課題組的人員本著了解學(xué)生作文的評改現(xiàn)狀和學(xué)生對小組合作評改作文的看法，在我校初中部和小學(xué)部進(jìn)行問卷調(diào)查，為我們的課題研究奠定實施的價值基礎(chǔ)。二、調(diào)查對象和范圍：本次調(diào)查問卷分為兩部進(jìn)行，第一步，是對學(xué)生作文評改的方式進(jìn)行的問卷調(diào)查，第二步是在實施小組評改作文三次后進(jìn)行的一次反饋調(diào)查，每一步我們我們均發(fā)放調(diào)查問卷80份，隨機(jī)抽取我校四至九年級中的學(xué)生。三、調(diào)查方法:問卷法、談話法四、調(diào)查結(jié)果及分析：（一）、問卷一結(jié)果及分析本次發(fā)放問卷8

11、0份，回收了80份，回收率100%。1、你認(rèn)為批改作文的方式最好是：A、老師全收全改 （2人占2.5% ）B、老師每次抽一組面批 （6人占7.5% ）C、學(xué)生自己改自己的（0人）D、同學(xué)間互改 （7人占8.75% ）E、小組共同討論批改（65人占81.25%）2、你希望老師如何對待你作文中的問題：A只是劃出錯別字、病句等問題（10人占12.5% ）B、劃出并修改成正確的內(nèi)容 （70人占87.5%）3、你認(rèn)為最好的作文反饋時間是：A、盡量迅速反饋（全收全改費(fèi)時長，很難做到）（3人占3.75%）B、下次作文時間反饋（兩周后）（3人占3.75%）C、當(dāng)周反饋（74人占92.5%）4、你希望看到的作文

12、評價方式是：A、得分并寫出詳盡的優(yōu)缺點及評價（72人占90%）B、得分并寫出優(yōu)點（0人）C、得分并寫出不足（8人占10%）、僅僅得分（0人）5、你喜歡展示交流自己的作文嗎？A、喜歡（40人占50%） B、一般 （37人占46.25%）C、不喜歡（3人占3.75%）6、你喜歡點評別的同學(xué)的作文嗎？A、喜歡（30人占37.5%） B、一般（ 49人占61.25%）C、不喜歡（1人占1.25%）7、你是怎么看待做展示點評的？大部分同學(xué)認(rèn)為這種方法很好，能夠促進(jìn)師生、生生交流，提高寫作水平、語言表達(dá)能力，提高學(xué)生寫作的積極性。通過調(diào)查，我們了解到：傳統(tǒng)的作文批改模式已經(jīng)不在被學(xué)生接受了，作文評改也要實

13、行改革，語文教師應(yīng)該更多思考如何交給學(xué)生評改作文的方法，讓學(xué)生主動參與到修改作文，點評作文中來，在修改點評中感悟、學(xué)習(xí)、總結(jié)寫作的技巧和方法。所以，我們研究這個課題是很有價值的。（二）、問卷二結(jié)果及分析：為了本次發(fā)放測試卷80份，回收了80份。1、你對本次作文批改結(jié)果滿意嗎A 滿意 （25人占 31.25%） B比較滿意（48人占60%）C不滿意（7人8.75%）2、你認(rèn)為批改你作文的小組成員負(fù)責(zé)任嗎?A 很負(fù)責(zé)任 （25人占31.25%） B 比較負(fù)責(zé)任 （65%）C、不負(fù)責(zé)任（3人占3.75%）3、你認(rèn)為批改你作文的小組成員批改方式和水平怎么樣?A 很好 （8人占10% ） B 比較好 （

14、40人占50%）C、一般 （32人占30%）4、 你對作文評語是否在乎A 在乎（80人占100%） B 不在乎 （0人）5 、你是否愿意參加互批互改作文活動A 愿意 （75人占93.75%） B不愿意（5人占6.25%）6 、你對作文批改方式認(rèn)為以下最有效的方法是A 自改 （0人） B 同學(xué)互改 （60人占75%）C 教師改 （5人占6.25%） D 三種方法都要（15人占18.75%）7、你希望對方怎樣修改你的作文？一是指出優(yōu)缺點，二是改正錯別字、病句，三是提出好的建議，四是客觀公正的評改。分析：通過反饋問卷調(diào)查我了解到：大部分學(xué)生愿意參與到小組合作評改作文中來，很多同學(xué)認(rèn)為通過小組評改的方

15、式，能使自己作文水平有提高，可見，學(xué)生們都認(rèn)為自己能在這個過程中吸收他人寫作經(jīng)驗，對自己很有幫助。通過談話得知：極少數(shù)不遠(yuǎn)參加小組評改作文的原因主要是覺得自己作文寫得很差，不好意思把自己的作文給同學(xué)看，怕被同學(xué)笑話。五、建議與思考通過以上兩步調(diào)查和研究，我們認(rèn)為本課題的研究是有價值的，經(jīng)過一段時間的實施我們發(fā)現(xiàn)，課題研究已經(jīng)得到了學(xué)生的認(rèn)可，取得了初步成效。但是要取得實質(zhì)性成效，還要做以下工作：1、建立科學(xué)合理的機(jī)制。一是要建立科學(xué)合理的作文評改小組，小組成員要科學(xué)合理分工，職責(zé)明確。二是要制定學(xué)生品改作文獎勵辦法。如設(shè)立最佳小組獎、最佳點評獎、最佳作文獎。2、教師要對學(xué)生作文評改進(jìn)行培訓(xùn)。比

16、如小組建設(shè)培訓(xùn)（讓學(xué)生明確各自的職責(zé)，如何協(xié)作）、作文批閱培訓(xùn)（如何使用修改作文、如何正確使用修改符號、如何寫作文評語）、作文點評培訓(xùn)（點評的內(nèi)容、點評的技巧），這些培訓(xùn)有的可以放在評改前，有的可以結(jié)合評改進(jìn)行?？赡懿砰_始占用一定的時間，但可以為以后的評改打下堅實的基礎(chǔ)。3、教師要及時點撥、引導(dǎo)和反饋。如小組評改時教師要巡視，答疑解惑；小組批閱完，教師要隨機(jī)抽取一定數(shù)量的作文，了解批閱的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)批閱中存在的問題。4、小組評改為主，但不是唯一。教師在學(xué)生小組評改之前可以抽取少量的學(xué)生作文先親自批改，這樣可以全面掌握學(xué)生作文的情況。還可以采取其他有效方式，豐富評改作文的手段。調(diào)查報告的作文 篇7

17、水是人類生存必不可少的條件之一，沒有水，也就沒有生命的存在，我們要保護(hù)好水資源。星期四下午一放學(xué)，我就和幾個同學(xué)一溜煙兒跑回家。我們用最快的速度吃完晚飯后立即集合到月河邊上去。在路上，我們進(jìn)行了分工，分別負(fù)責(zé)采訪工作、記錄工作。乍眼一看：“哇！好漂亮呀！”可是細(xì)細(xì)地望望河面，垃圾成群呀！我非常吃驚。那些形容河水清澈的美妙語句根本就沒辦法拿來形容這條河了，小伙伴抓起了他的手機(jī)，“咯吱咯吱”把這條滿是雜物的河流照了下來。我從書包中把本子拿了出來，我首先走到一位老爺爺那里，我望了望他手里的魚竿，問道：“老爺爺，您來這釣魚您覺得合適嗎？”“不合適也沒辦法呀，附近可只有這么一條河流，你看看，水被污染成這

18、樣，咳！有臉見人嗎？”說完，那位老爺爺無奈的嘆了口氣，又開始釣魚了。接著，小伙伴又找到了一位大約年近六十的老伯伯，老伯伯聽了小伙伴的話，知道我們是來調(diào)查關(guān)于水污染的，興奮至極，打開了話匣子：“你看看月河，游客可都要來這參觀，這豈不是損壞家鄉(xiāng)形象嗎？真是的！有的小青年不知道要保護(hù)自己家鄉(xiāng)的臉面，還亂往里面扔雜物，品德太差，沒素質(zhì)！現(xiàn)在你們學(xué)校好了，知道要從小孩子開始教育。小同學(xué)呀，看看這，快發(fā)動你的同學(xué)也來這里看看，讓他們真正懂得要保護(hù)水環(huán)境。”這些嚴(yán)峻形勢并沒有引起人們足夠的重視，人們賴以生存的河流、湖泊正面臨著越來越多污染的威脅。只有杜絕污染物進(jìn)入河流湖泊，或者減少其數(shù)量，河流湖泊中原有的污

19、染物才會隨水流走、逐漸減少。因此，防治河流湖泊污染的最根本的方法就是控制污染源。我們知道，河流湖泊污染來源是工業(yè)廢水和城鄉(xiāng)生活污水。國家制定了一系列保護(hù)水資源的法律法規(guī)，對廢水排放等各方面，都作了嚴(yán)格的限制和規(guī)定。我查閱了資料：一個正常人，在沒有食物的情況下，能維持七天的生命；在失去水的情況下，能維持三天的生命。所以說，水對我們?nèi)藖碚f是非常重要的。如果要讓我們活的健健康康的，就得喝充滿礦物質(zhì)正常的天然好水。人的身體70%是由水構(gòu)成的,皮膚的呼吸,內(nèi)臟的工作,血液的循環(huán),細(xì)胞的活動,都離不開水。并且，人體必需的礦物質(zhì)和微量元素有5%-20%是從水中獲得的。20世紀(jì)全世界總的耗水量增加了6倍多。全

20、世界淡水總消耗量年增長率為2.5%，比人口增長率高出1倍。到20 xx年，全球人均年可用水量將減少1/3。最新資料顯示，到目前，世界上已有100個國家缺水（包括中國），26個國家嚴(yán)重缺水，40%的人口遭受缺水之苦，每年有2500萬人因水污染而死亡，有10億人喝不到干凈的飲用水。而我國人均水資源占有量僅相當(dāng)于世界人均水資源占有量的四分之一；在全國600多個城市中，竟有400多個城市供水不足。并且，我國的水污染問題也很嚴(yán)重：我國江河流域普遍遭到污染，且呈發(fā)展趨勢。水質(zhì)污染嚴(yán)重而不能用于灌溉的河段約占23.3%，45%的河段魚蝦絕跡，85%的河段不能滿足類水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，生態(tài)功能嚴(yán)重衰弱聯(lián)合國在發(fā)表的一份

21、報告指出：20世紀(jì)全世界總的耗水量增加了6倍多。全世界淡水總消耗量年增長率為2.5%，比人口增長率高出1倍。到20 xx年,全球人均年可用水量將減少1/3。最新資料顯示，到目前，世界上已有100個國家缺水（包括中國），26個國家嚴(yán)重缺水，40%的人口遭受缺水之苦，每年有2500萬人因水污染而死亡，有10億人喝不到干凈的飲用水。而我國人均水資源占有量僅相當(dāng)于世界人均水資源占有量的四分之一；在全國600多個城市中，竟有400多個城市供水不足。并且，我國的水污染問題也很嚴(yán)重：我國江河流域普遍遭到污染，且呈發(fā)展趨勢。對全國55000km的河段調(diào)查表明，水質(zhì)污染嚴(yán)重而不能用于灌溉的河段約占23.3%，4

22、5%的河段魚蝦絕跡，85%的河段不能滿足類水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，生態(tài)功能嚴(yán)重衰退。就如今年5月29日發(fā)生的太湖藍(lán)藻事件，就是因為周圍的工廠排放污水不當(dāng)而造成的，從而給太湖附近的居民飲水、用水帶來了極大的不便。江蘇省無錫市城區(qū)的大批市民家中自來水水質(zhì)當(dāng)日起突然發(fā)生變化，并伴有難聞的氣味，無法正常飲用。不少市民開始大量購買各種瓶裝、桶裝的純凈水和其他品種的飲料，他們擔(dān)心用變質(zhì)水做飯影響健康。直到6月3日下午，藍(lán)藻污染導(dǎo)致的異味才基本清除。我和同學(xué)做了一個調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了，有48%的家庭都是節(jié)約型用戶，有28%的家庭屬于正常用水戶，可是還是有一部分的（24%）家庭在浪費(fèi)著我們現(xiàn)在已緊缺的水資源。所幸的是，在這些家庭

23、中，有92%的人有著節(jié)約用水的好想法，其中有48%的人還有著節(jié)約用水的好辦法。比如說，我們可以在抽水馬桶的水箱里放上一個1.2的水瓶子,每沖一次廁所,就可以節(jié)約1.2升的水；我們還可以把洗澡剩下來的水和洗衣服的水來沖廁所;可以把淘米的水用來澆花、洗碗、洗菜在這兒,我想喚醒那一些還在浪費(fèi)水資源的人,也希望那一些節(jié)約用水的人們繼續(xù)努力加油,保護(hù)生命之水。只要我們能夠從現(xiàn)在開始不亂扔垃圾，多凈化空氣，不把廢水排入河流，并能夠想方設(shè)法地節(jié)約用水。我相信，在不久的將來，我們又將擁有生命之水啦！慢慢弄明白：水是地球上所有生命的源泉。地球上的總水量為18萬億億升。這個數(shù)量似乎能滿足全球人口對水資源的需求，但

24、實際情況并不令人樂觀?，F(xiàn)存水儲備的99%是不宜人類利用的海水和極地冰，其余1%還大都在800米以下的地層，人們生存所依賴的河流湖泊的水僅占總量的0.01%。世界上已有18個國家的人均可再生水資源擁有量不到1000立方米。據(jù)世界資源研究所的一項報告表明，世界上有34億人口平均每年只能得到50升水，這標(biāo)志著人類正面臨著淡水短缺的危機(jī)。聽爺爺奶奶說，在他們小時候，常在月河邊游泳、玩耍、嬉戲，還經(jīng)常用那里的水解渴、洗衣服、淘米等等。可是今天，卻是另一番景象：那條寬寬的月河，也變得狹窄起來，再也不像以前那樣清澈見底了。而雨水，本來是由大海中的水蒸發(fā)變成云而變成雨的，可是因為我們對江河湖海的污染和對空氣的

25、污染，使雨水也披上了一件灰黑色的外衣，有時，還變成酸雨來禍害人類。你知道嗎？我們每個人都是環(huán)境災(zāi)難的制造者，也是環(huán)境災(zāi)難的受害者，更是環(huán)境災(zāi)難的治理者。我們每個人都有一份共同的環(huán)保職責(zé)：關(guān)心環(huán)境質(zhì)量，選擇綠色生活。我們每個人都可以通過選擇的綠色生活方式，來參與環(huán)保：節(jié)約資源，減少污染；綠色評價，環(huán)保選購；重復(fù)使用，多次利用；分類回收，循環(huán)再生；救助物種，保護(hù)自然。讓我們牢記：人類尊重自然是人類珍愛自己生命的需要。調(diào)查報告的作文 篇8一、調(diào)查概況：調(diào)查時間：20 xx年5月調(diào)查方法：問卷調(diào)查法調(diào)查范圍：10名中小學(xué)生調(diào)查目的：了解目前中小學(xué)生語文寫作現(xiàn)狀，從中概括寫作的漏洞與瓶頸，從而總結(jié)經(jīng)驗，

26、提升自身的寫作水平。同時也為同學(xué)們提供寫作的有效方法和相關(guān)注意事項，提高中小學(xué)生的寫作水平。二、調(diào)查內(nèi)容：調(diào)查結(jié)果：選項：（1）：21%;（2）：16%;（3）：33%;（4）：61%;（5）：54%;（6）：78%;（7）：17%;（8）：46%;（9）：67%;（10）：48%;（11）：36%;（12）71%;（13）：10%;（14）：26%;（15）：49%.三、調(diào)查分析由問卷調(diào)查的統(tǒng)計可以看出，目前中小學(xué)生作文還是存在較大的問題的。其中，以選材老套、興趣缺失、缺乏新意、缺少觀察、不注重修改五大問題較為突出。由此，我們不難得出，創(chuàng)新素養(yǎng)的缺失是目前中小學(xué)生作文問題的關(guān)鍵。從小學(xué)開始，我們就開始學(xué)習(xí)寫作，大家都知道：興趣是最好的老師，而也只有真正對寫作產(chǎn)生了興趣，才能靜下心來寫作，而不是為了迎合老師或試卷的要求，以一顆浮躁的心草草了事。因此，我們也應(yīng)主動培養(yǎng)自己的寫作興趣，用心感受生活中的每一物每一事，再用筆記錄下來，這不需花費(fèi)我們太多的時間與精力，只要在生活的小事中積累素材，培育興趣?，F(xiàn)在，市面上層出不窮的中小學(xué)生優(yōu)秀作文大全、好詞好句好段摘抄這些如快餐似的作文寶典受到學(xué)生的歡迎，正是因為它直接地將素材擺在我們的面前，不需我們自己繁鎖的加工、一遍一遍的打磨。也正是這樣，使大部分學(xué)生失去了作文寫作