春五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《跳水》課件2 北京

1、跳 水2021/8/8 星期日1作者簡(jiǎn)介列夫托爾斯泰 .182819102021/8/8 星期日2 19世紀(jì)末20世紀(jì)初俄國(guó)最偉大的文學(xué)家，也是世界文學(xué)史上最杰出的作家之一，他的文學(xué)作品在世界文學(xué)中占有第一流的地位。出生于貴族家庭，1840年入喀山大學(xué)，受到盧梭、孟德斯鳩等啟蒙思想家影響。1847年退學(xué)回故鄉(xiāng)在自己領(lǐng)地上作改革農(nóng)奴制的嘗試。 18511854年在高加索軍隊(duì)中服役并開(kāi)始寫作。18541855年參加克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)。幾年軍旅生活不僅使他看認(rèn)識(shí)到上流社會(huì)的腐化，而且為以后在其巨著戰(zhàn)爭(zhēng)與和平中能夠逼真地描繪戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面打下基礎(chǔ)。代表作有安娜卡列尼娜、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、復(fù)活以及自傳體小說(shuō)三部曲幼年、少

2、年、青年。其他作品還有一個(gè)地主的早晨、哥薩克、塞瓦斯托波爾故事集、琉森等。他以自己漫長(zhǎng)一生的辛勤創(chuàng)作，登上了當(dāng)時(shí)歐洲批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的高峰。托爾斯泰出身于古老而有名望的大貴族，但他一生始終不渝地真誠(chéng)地尋求接近人民的道路，多次在自己的莊園進(jìn)行改革，不過(guò)都沒(méi)成功。五十年代開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作。戰(zhàn)爭(zhēng)與和平是他前期的創(chuàng)作總結(jié)。安娜卡列尼娜代表他創(chuàng)作的第二個(gè)里程碑。復(fù)活是他長(zhǎng)期思想探索的藝術(shù)總結(jié)，是他對(duì)俄國(guó)地主資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)批判最全面、深刻、有力的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。 2021/8/8 星期日3桅嚇唬兇繩艘一艘桅桿嚇 唬兇狠繩子suwixihxingshng2021/8/8 星期日4端艙?dān)t鼻控頂端船艙海鷗鼻子控制dun

3、cngubkng2021/8/8 星期日5課文感知 一、齊讀課文，思考：課文描寫了一件什么事？ 課文記敘了發(fā)生在輪船上的故事，由于猴子的挑逗，孩子追猴子，猴子把孩子引到了桅桿頂端，孩子陷入困境。船長(zhǎng)在危急時(shí)刻，沉著、冷靜，命令孩子跳入水中，孩子得救。2021/8/8 星期日6 二、想想事情發(fā)生在什么時(shí)候？什么地方？這件事情是怎樣引起的？根據(jù)問(wèn)題給課文分段：課文講了誰(shuí)跳水？他為什么跳水、跳水的結(jié)果怎樣？2021/8/8 星期日7 第一段（1、2自然段）由于水手們拿猴子取樂(lè)，這只猴子放肆起來(lái)，它摘走了孩子的帽子、很快地爬上了桅桿。2021/8/8 星期日8 第二段（3至5自然段）由于猴子的挑逗，孩

4、子追猴子，孩子被引到桅桿頂端，陷入絕境。 第三段（6至8自然段）在萬(wàn)分危急的關(guān)頭，船長(zhǎng)沉著鎮(zhèn)靜，果斷地命令孩子跳入水中，孩子得救。2021/8/8 星期日9課文分析一、學(xué)習(xí)課文第一段。 這段寫了什么內(nèi)容？從哪些地方看出猴子非常放肆？猴子為什么會(huì)放肆起來(lái)？2021/8/8 星期日10 猴子摘下孩子的帽子、又撕又咬。因?yàn)楹镒又来蠹夷盟?lè)，它做鬼臉，模仿人的樣子。 2021/8/8 星期日11二、學(xué)習(xí)課文第二段。 水手們又大笑起來(lái)，只有那個(gè)孩子哭笑不得，眼巴巴地望著猴子 1.讀句子，思考：2021/8/8 星期日12 “哭笑不得”是什么意思？孩子為什么哭笑不得？ 哭也不是，笑也不是。形容處境尷尬

5、，不知如何是好。 哭笑不得： 猴子弄得孩子沒(méi)有辦法，由于猴子摘下孩子的帽子，水手們的哄笑，使孩子受到了羞辱，但又拿猴子沒(méi)辦法，只能哭笑不得。2021/8/8 星期日13 2.孩子為什么會(huì)走到桅桿頂端的橫木上去？ （1）猴子摘下孩子的帽子戴在自己頭上，爬上了桅桿，坐在第一根橫木上，摘下帽子來(lái)用牙齒和爪子撕。猴子逗孩子，水手們?cè)谝慌浴岸夹ζ饋?lái)”，孩子“哭笑不得”，很尷尬。2021/8/8 星期日14 （2）猴子不怕孩子的嚇唬和喊叫，撕得更兇了。水手們反而“笑的聲音更大了”。孩子氣得臉都紅了。他脫了上衣，爬上桅桿去追猴子。這時(shí)孩子的自尊心受到傷害，很生氣，于是爬上桅桿去追猴子，想制服它。 （3）猴子

6、一邊不斷往上爬，一邊回過(guò)頭來(lái)逗孩子。爬到了桅桿的頂端，把帽子掛在最高的橫木的一頭，然后扭著身子，齜著牙做著怪樣。孩子氣極了，走上橫木去取帽子。猴子越來(lái)越放肆，竟然將孩子的帽子掛在最高的橫木的一頭，孩子忍無(wú)可忍，氣憤到了極點(diǎn)，于是走上了最高的橫木去取帽子。2021/8/8 星期日15 3.從哪些地方可以看出孩子的處境十分危險(xiǎn)？ 從水手們的表情可以看出 “全都嚇呆了”；“有個(gè)人嚇得大叫一聲”。 從“桅桿到掛帽子的橫木的一頭有一米多”、“搖搖晃晃”、“只要孩子一失足，他就會(huì)跌到甲板上，摔個(gè)粉碎。即使他不失足，拿到了帽子也難以轉(zhuǎn)身走回來(lái)”、“腳底下就搖晃起來(lái)”等詞句的描述中看出孩子的處境十分危險(xiǎn)。20

7、21/8/8 星期日16三、學(xué)習(xí)課文第三段。 1.默讀課文，“正在這時(shí)候”指什么時(shí)候？這句話在文章中起什么作用？ 指千鈞一發(fā)的緊急關(guān)頭，這句話是個(gè)過(guò)渡句，上文講孩子處境險(xiǎn)惡，下文講船長(zhǎng)出來(lái)果斷處理。2021/8/8 星期日17 2.船長(zhǎng)為什么要用槍瞄準(zhǔn)孩子，命令他跳水？結(jié)果怎樣？ 這時(shí)，要救孩子，唯一的方法就是跳水了，退了不行，摔下來(lái)必然粉身碎骨。船長(zhǎng)擔(dān)心孩子不當(dāng)機(jī)立斷，所以一再提到“開(kāi)槍”。2021/8/8 星期日18 3.這段和課文題目有什么關(guān)系？作者要贊揚(yáng)什么？ 末尾回應(yīng)課題，“跳水”是事情發(fā)展的結(jié)局。課文以解決問(wèn)題的方法跳水做題目，這既與故事情節(jié)的發(fā)展緊密相關(guān)、又突出了船長(zhǎng)處事的果斷。2021/8/8 星期日19 4.再讀課文，文中的水手、猴子、孩子、船長(zhǎng)是怎樣聯(lián)系在一起的？水手猴子孩子船長(zhǎng)取樂(lè)放肆逗追命令跳水救