小學語文培訓心得體會

1、小學語文培訓心得體會心得體會就是一種讀書、實踐后的所思所感，其實它也是一種很好的學習總結經(jīng)驗的方式，它有助于我們找到更合適自己的學習與工作方式，從而讓自己的內在得以提升。這里給大家共享一些小學語文培訓心得體會，便利大家學習。小學語文培訓心得體會1我參與了這次小學語文遠程培訓。這次培訓所賜予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永遠的財寶。幾位對教育教學工作很有見解的專家給了我們詳細的指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾點體會：一、老師要不斷進行學問更新。這次培訓中專家們的講座，我明白了閱讀的真正意義，從大處說是為了國家的進展，而從小處說則是為了每一個同學、每一位老師的成長

2、和生活。所以，閱讀不應是一句虛無縹緲的口號，而更應當詳細地表達在生活的方方面面。我們常說：要想給同學一杯水，老師就應當有一桶水。那么這桶水從哪里來，從書中來，歷史、哲學的、自然的、科學的。我們都應有所涉獵。這樣我們的學問才能時時處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育同學，去引導同學，并潛移默化地感染同學，讓同學真正體會到閱讀的歡樂，而不是為應付讀書而讀書。二、老師要教給同學學習的方法。新課程改革的終極目標是什么？一句話：為了每一個同學的進展。因此增加同學語文實踐的時機，讓同學在實踐中豐富語言積累，把握學習方法，提高根本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文根底；激勵同學采納各種手段擴

3、大閱讀面，增加同學在一切場合學語文用語文的意識，主動參與各種課改活動，促進同學語文素養(yǎng)的整體提高。新課程中也說到：語文是實踐性很強的課程，應著重培育同學的語文實踐力量，而培育這種力量的主要途徑也應是語文實踐，應當讓同學更多地接觸語文材料，在大量的語文實踐中直接培育力量?？涩F(xiàn)實上，有多少人真正領悟到新課改的真諦呢？此外，老師也告知我們：我們老師必需發(fā)現(xiàn)同學的優(yōu)勢智能，進展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”提供方向，讓每一個人都能為社會進展盡己所能。三、把主動權還給同學。只有把學習的選擇權真正歸還給同學，同學才有了獲得主動進展的前提。作為老師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么？

4、首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務實之路，一切從實際動身，腳踏實地，講求實效。這也是我在閱讀教學方面最大的感悟。語文是一門獨立的課程形態(tài)，有特定的目標和任務，有獨特的獨特，這就是語文的本。在閱讀教學中，我們要牢牢把握住這個本，從關注內容到關注語言，從“教教材”到“用教材教”，吸取傳統(tǒng)教學中可取的東西。在今后的日子里，我將不斷地學習理論學問，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導教學實踐，把研討和探究教育、教學規(guī)律結合起來，使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號。小學語文培訓心得體會2當一名語文老師難，當一名優(yōu)秀的語文老師更難。那怎樣才能輕輕松松

5、地教好小學語文，努力成為一名優(yōu)秀的語文老師呢？我想，學習是一門必修的功課。為了提升自己的語文教學水平，我也嘗試著采納各種方式學習，讀教育名著，聽專家講座，看教學錄像，觀同行上課，通過學習，雖有肯定提高，但從教學理念到教學策略，都感到支離破裂，缺乏系統(tǒng)性和針對性。所以，我渴望參與一個較為系統(tǒng)的小學語文學科培訓，藉此豐厚自己的語文教學底蘊。今年10月，時機靜靜來臨，中小學老師學科遠程培訓正式啟動。懷揣著幾許期望，幾多幻想，我和老師們一起，走進了小學語文學科遠程培訓平臺。在這里，我們觀看課程視頻、閱讀課程文本、反思教學實踐、撰寫研修作業(yè)、溝通心得體會，匆忙有序，受益匪淺?，F(xiàn)將這段時間參與遠程培訓的情

6、況總結如下。1、此次培訓為我們語文老師搭建立了一個平臺，同行與同行溝通的平臺，同心協(xié)力，把從前的“單打獨斗”變成了同心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化，對新老師是一個學習的時機，對老老師是一個新的教學理念的學習與舊的教學理念碰撞與融合的時機。國培行動，突破了時空局限，防止了面對面溝通的為難，為虛心聽取直言不諱的真言搭建了平臺。因此，在培訓活動中，在發(fā)帖、讀帖、回帖和參與評論的過程中，我讀到了很多精致的反思，看到了很多獨到的見解，聽到了很多不同的聲響，暴露了很多熟悉的偏差，發(fā)現(xiàn)了很多自身的缺乏。2、傾聽講座，拜讀文本，在自主學習中提升理論水平本次培訓布置的課程內容非常豐富

7、，具有很強的針對性，切合小學語文教學實際。自培訓啟動以來，我仔細觀看了每門課程的專題講座和互動對話，閱讀了每門課程的案例評析和參考資料，每天在線學習一小時以上，迄今為止，在線時間長達XXX多小時。培訓中，教育名家的講座為教育科學理論注入了源頭活水，給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們共享了高規(guī)格的“文化大餐”。在這個平臺上，我學到很多了語文學問，了解了很多語文教學的策略，收益頗豐。對自己小學語文教學策略的改進必能起到主動的促進作用。參與小學語文學科遠程培訓，不僅是一次理論學問的學習，更是一次思想的啟迪、靈魂的蕩滌，給我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著

8、滿腔的熱忱，把學到的理論學問應用于自己的教學中去，在不斷的運用和總結中轉變教育觀念，發(fā)揮人格魅力，輕輕松松教語文，扎扎實實求進展，做歡樂老師，教歡樂同學。小學語文培訓心得體會3這次老師集中培訓讓我學到了很多，熟悉了很多，也懂得了很多。一天的時間雖然很短暫，但我所收獲的是豐富的，尤其是它讓我明白了自己的缺乏，以及今后要努力的方向，我也深知做一名好老師并不是一件簡單的事?；蛟S我們老師應蘇醒熟悉到我們要有自己的進展目標了。這次集中培訓使我體會較深的有如下幾點：首先，這次培訓讓我明白在新課改下，我們老師應在哪些方面上提高以及改變，新課程確實給我們老師帶來了很多的改變。其中教育觀念與教學行為的改變尤為重

9、要，老師在教學上要由重老師的教到同學的學，由重“結果”到重“過程”，由重“雙基”到重“三維目標”。還有就是課堂教學也發(fā)生了很大的改變。老師要有創(chuàng)新，要跟上時期的最前沿，要能夠接受新形勢下帶來的新改變。所以課程在變，我們老師更應當變。其次，這次培訓讓我明白了老師專業(yè)力量的重要性，如今有很多老師無視了自身力量的提高，如此下去就不能夠順應當前的課改形勢，這里主要表如今專業(yè)力量不強，師德不高，學歷不高，終身學習意識不強，所以作為老師的我們要想順應新課程必需從自身做起，提高自己的教育教學力量，以及各種專業(yè)技能，充實自己，完善自己，使自己具備成為一名合格老師的根本素養(yǎng)。再次，這次集中培訓，從教者精彩的講課

10、和課后講座讓我更是大開眼界，教者能夠對自己的本節(jié)課仔細設計，每一個環(huán)節(jié)都是那樣的恰到好處。給我印象最深的，也是我此次聽課收獲最大的就是它讓我明白如何設計自己要講的課，課并不是盲目設計的，也不能為所欲為，它要有一條主線，使全文中心明確，同學學起來也沒有雜亂無章的感覺。其次，就是運用多種手段，激情導入。導的好，對于整節(jié)課非常重要，它能夠抓住同學的眼球，吸引著同學，同學有了學習的愛好，自然的他們也就會在本節(jié)課中學到了學問。比方王環(huán)老師巧用課文中的詞語導出了課文內容的做法就很值得賞識。我想這小小的導入看似簡潔，假如每節(jié)課都堅持也并非易事，但只要努力，就沒有做不到的。再次，就是朗讀，課堂上，老師能注意對

11、朗讀的指導，這也是我今后所要學習的。老師能通過對同學的指導讀，領讀，齊讀，點名讀仔細分配，使同學的朗讀大大的得到了訓練，認真想一想我們，有時為了趕講課的時間，自己匆忙的讀過，而在同學那里收獲了什么呢？所以我們老師要把時間還給同學，大量的占有并非好事，往往事與愿違。最終就是我學到了如何摒棄繁瑣的分析，我想分析當然重要，但一味的分析，咬文嚼字是的分析并沒有太多的好處，同學不愿接受，所以摒棄它是最好的選擇，要注意語感實踐，注意整合優(yōu)化，賞析精要語段，講析點到為止。可見小語教學還要太多太多的東西等著我去學習，但是為了自己的同學一切都是值得的。小學語文培訓心得體會4我參與了市教研室組織的小學語文教學培訓

12、活動。在培訓過程中，不但觀摩了四位優(yōu)秀老師的課，而且有幸聽取了人民教育出版社兩位專家的報告，感覺收獲許多。幫忙我解決了很多教學中的困惑，并且指明了以后閱讀教學的方向。一、更加明確了一堂好課的標準從幾位特邀專家評委老師給四位優(yōu)秀老師的評課中，我更加明確了一堂好課的標準。那就是：1、看教學目標的制定。首先是語文課的教學目標，并且是小學語文課的教學目標。要表達年段教學目標。2、看教學內容。是不是僅僅把課文當成了教學內容，要憑借課文這個例子找好三個點來培育孩子聽說讀寫的力量。3、看教與學的過程?？赐瑢W課堂上是否活潑活潑的學，包括恰當有效的合作學習；老師的作用就是導學，看指導是否真正落實到同學的學上。4

13、、看教學效率。是否做到省時高效。假如在課堂教學中做到了以上幾點，那么就具備了一堂好課的條件。二、指明了閱讀教學的方向1、小學語文教學中存在的一些問題。1）在工具性與人文性之間，顯現(xiàn)偏向人文性的傾向。2）教學目標階段性不明，都在分析內容上用力，目標越位和不到位現(xiàn)象嚴峻。存在低班級向中班級靠、中班級向高班級靠、高班級向初中靠的現(xiàn)象，部分老師把語文課上成文學賞析課。對教學內容進行繁瑣分析，沒有深入把握年段目標。3）字詞教學普遍有所無視，應做到該識的識、該寫的寫、該積累的積累、該解釋的解釋。4）閱讀教學找不準起點，抓不住重點，鋪張在過于細摳深挖課文內容上，往往低估同學的學習力量。5）口號提的太多。小學

14、語文要主要把握語言文字的教學，提倡百花齊放。6）兒童閱讀還沒提到日程上來。結合自己平常的語文教學，我發(fā)現(xiàn)這些問題的確存在于我們的閱讀教學工作中，應真正的引起我們語文老師的思索。2、閱讀教學該怎樣進行1）連續(xù)仔細研讀課程標準?？偟母爬榈桶嗉墝W段目標是：字識得穩(wěn)固、寫得端正；能正確朗讀；在背誦中積累詞句；敢于說、樂于寫。中班級學段目標是：有初步識字力量、把字寫好；強化朗讀學習；連續(xù)強化詞句訓練，強化段的訓練，向篇過渡；多讀書、重積累；自由表達、有內容、有真情；在口語交際中要聽得懂、說得通。高班級學段目標是有較強識字學詞力量，吧字寫美觀；會朗讀、默讀、略讀、閱讀；在詞句段訓練根底上強化篇的訓練；會

15、寫記事作文、想象作文、應用文；在商量中有較強的表達和應對力量。2）把握好對教學內容的理解。小學課本不是全部的教學內容，同學閱讀數(shù)量要增加，且要經(jīng)典；借助課文這個例子進行語文訓練。要從課文提供的語文材料動身找準三個點。既語言訓練點、力量培育點、方法習得點。3）不斷激發(fā)同學學習母語的愛好。4）小學語文目標要明確恰當。5）牢記語文學習本質是學習語言文字。閱讀教學，是提高同學聽、說、讀、寫力量必不行少的一個重要環(huán)節(jié)。然而過分地依靠課內閱讀，把培育閱讀力量的全部希望都寄予在分析課本閱讀上，由于量小，則不能產生質變，即引發(fā)同學的閱讀愛好和培育同學良好的閱讀習慣。更重要地是讓同學到生活中去學習語文學問，獲得

16、對自然、社會、人生的有益啟示。6）老師要時辰學好反思。伴伴著反思才能進步，才會有進展，才能提高教學水平和力量。總之，在語文閱讀教學中，要重視識字寫字教學，要讓識字寫字貫穿一直；要重視語言文字教學，真正讓同學踏踏實實學好母語，提高語文素養(yǎng)。要注意文章整體的把握；要整合的提問；在語言學習中浸透人文情感的熏陶；做到聽、說、讀、寫的有機結合。作為一名小學語文老師，要真正為同學的將來考慮，要教給同學好的學習語文的方法，“授之以漁”而不要“授之以魚”。它必將在我以后的語文教學中起到舉足輕重的作用，這也將是閱讀教學的將來之路。小學語文培訓心得體會520X年暑假，我有幸參與了區(qū)教科培組織的暑期小學語文老師培訓

17、。雖然只有短短的兩天，但培訓所賜予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永遠的財寶。一些對教育教學工作很有見解的老師以鮮活的教學課堂和豐富的學問內涵，給了我們詳細的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺?，F(xiàn)將通過本次培訓后我所獲得的心得體會總結如下：一、老師要不斷進行學問更新。一個勝利的教育者，首先是一個擅長自我更新學問的學習者。老師的學問更新包含了兩個層面的內容，一個是打破，另一個是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學的方式、方法，建立起一整套全新的、科學的、先進的、符合時期潮流的教育思想體系。作為老師，實踐經(jīng)驗是財寶，同時也可能是羈絆。由于過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙老師對

18、新學問的接受，也能一時地掩蓋老師新學問的缺乏，久而久之，勢必造成老師學問的缺乏。缺乏學問的老師，僅靠那點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種力量的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙老師教學力量的進展和提高的障礙。所以老師要不斷進行學問更新，用全新的、科學的、與時期相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝自己的頭腦。二、在教學活動中，老師要當好組織者。老師要充足信任同學，相信同學完全有學習的力量。把時機交給同學，俯下身子看同學的生活，公平參與同學的研討。老師把探究的時機交給同學，他們就能充足展現(xiàn)自己學習的過程，老師也就可以自如開展教學活動。那么，怎樣調動兒童的“思維參與”呢？這次培訓的專家讓我認明白，應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問