課后托管5+2實(shí)施方案9月份義務(wù)教育階段--“五項(xiàng)管理、雙減”工作方案

1、 課后托管 5+2實(shí)施方案 9 月份義務(wù)教育階段- “五項(xiàng)管理、雙減”工作方案 為貫徹落實(shí)教育部教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課 后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見，落實(shí)“ 5+2”政策的順利開展， 保證學(xué)生每天在校托管時(shí)間不低于兩小時(shí)，依照教育局的相 關(guān)指示，幫助部分學(xué)生家長(zhǎng)解決下午無法接子女放學(xué)的困難， 營(yíng)造良好的教育生態(tài)。 2021-2022 學(xué)年第學(xué)一期開始，我校 對(duì)學(xué)生開始進(jìn)行下午課后托管，為做好相關(guān)工作，特制定此 方案。一、指導(dǎo)思想 貫徹國(guó)務(wù)院辦公廳頒發(fā)的關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階 段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見、教育部印發(fā)的 關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見、五項(xiàng)管 理實(shí)施意見等文件精神

2、，進(jìn)一步落實(shí)省教育廳、XX市教育局關(guān)于全面推進(jìn)中小學(xué)課后服務(wù)工作的精神，更好地滿足學(xué) 生課后教育服務(wù)需求，進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)社會(huì)、服務(wù)民生 的能力，特制定本方案。二、工作目標(biāo) 課后服務(wù)工作關(guān)系到學(xué)生健康成長(zhǎng)和廣大家長(zhǎng)的切身利 益，是解決家長(zhǎng)后顧之憂的重要舉措。以辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、使城市發(fā)展更有 溫度、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感。三、基本原則（一）堅(jiān)持公益、普惠原則。根據(jù)成本核算原則進(jìn)行服 務(wù)性收費(fèi)，不以營(yíng)利為目的，優(yōu)先保障殘疾兒童、進(jìn)城務(wù)工 人員隨遷子女、單親家庭和留守兒童等亟需服務(wù)群體需要。（二）堅(jiān)持公益服務(wù)原則。學(xué)生延時(shí)服務(wù)應(yīng)充分遵循公 益性、服務(wù)

3、性原則，不以營(yíng)利為目的。（三）校一案原則。采用 一校一案多樣化方式，根據(jù)實(shí)際情況，適時(shí)調(diào) 整服務(wù)內(nèi)容 , 加強(qiáng)科學(xué)規(guī)范管理，確保校內(nèi)課后托管服務(wù)工 作安全有序。（四）課后服務(wù)安排在校內(nèi)進(jìn)行，合理利用學(xué)?，F(xiàn)有條 件。（五）安全第一原則。制定完善安全管理制度，明確參與托管服務(wù)人員安全責(zé) 任，制定安全應(yīng)急預(yù)案 , 加強(qiáng)安全衛(wèi)生教育和常態(tài)化新冠疫 情防控工作，消除托管場(chǎng)地安全隱患，確保師生人身安全。（六）規(guī)范服務(wù)原則。圍繞培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好、促進(jìn)學(xué) 生綜合素質(zhì)，科學(xué)合理確定服務(wù)內(nèi)容及形式。四、具體要求：（一）服務(wù)對(duì)象：我校 1-6 年級(jí)每一個(gè)有課后服務(wù)需求 的學(xué)生。（二）服務(wù)主體：由全體教師與部分外聘教

4、師承擔(dān)。（三）服務(wù)時(shí)間：校內(nèi)課后服務(wù)時(shí)間原則上安排在每周 一至周五（節(jié)假日除外）下午正常作息時(shí)間放學(xué)后，一般不 超過 2 個(gè)課時(shí)，結(jié)束時(shí)間原則上不早于當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間。 具體時(shí)間安排可由各縣（市、區(qū)）教育局與學(xué)校結(jié)合實(shí)際情 況確定，原則上以一學(xué)期為相對(duì)固定期。（四）服務(wù)內(nèi)容：1、線上學(xué)習(xí)服務(wù)。教育部門征集、開發(fā)豐富優(yōu)質(zhì)的線 上教育教學(xué)資源，利用國(guó)家和各地教育教學(xué)資源平臺(tái)以及優(yōu) 質(zhì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)（國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái) ,XX 省教育資源公 共服務(wù)平臺(tái)） ,免費(fèi)向?qū)W生提供高質(zhì)量專題教育資源和覆蓋各 年級(jí)各學(xué)科的學(xué)習(xí)資源，推動(dòng)教育資源均衡發(fā)展，促進(jìn)教育 公平。學(xué)校要積極創(chuàng)造條件，組織優(yōu)秀教師開展免費(fèi)在

5、線互 動(dòng)交流答疑，要加大宣傳推廣使用力度，引導(dǎo)學(xué)生用好免費(fèi) 線上優(yōu)質(zhì)教育資源。2、作業(yè)。開展課后服務(wù)，學(xué)生在校在班作業(yè)，教師現(xiàn) 場(chǎng)督促看管，大大緩解了“家長(zhǎng)輔導(dǎo)難難輔、學(xué)生不認(rèn)真作 業(yè)”的困局，更是改變了學(xué)生借用電子產(chǎn)品抄襲作業(yè)的現(xiàn)狀； 再加上服務(wù)教師均是專業(yè)人員，及時(shí)、規(guī)范、專業(yè)的講解與 指點(diǎn)，從根本上解決了學(xué)生作業(yè)效率低下、作業(yè)遇到困難無 所適從的問題。這些問題的解決、現(xiàn)狀的改善，大大提升了 作業(yè)的診斷、鞏固、深化功能，有力促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的 提高，推進(jìn)作用顯而易見。3、由學(xué)校教師指導(dǎo)學(xué)生完成課后作業(yè)，同時(shí)開展藝術(shù)、 體育、勞技、閱讀、社團(tuán)等活動(dòng)，培養(yǎng)興趣，發(fā)展特長(zhǎng)，促 進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展

6、。4、科普、思維與口才、魔方、課本劇、啦啦操課 后服務(wù)并不只是單純的延長(zhǎng)看護(hù)，而是學(xué)校教育的廣闊延伸。 學(xué)校研發(fā)推送合唱、課本劇、舞蹈、足球、籃球、射箭、軟 硬筆書法、簡(jiǎn)筆畫等 10 余門學(xué)校特色社團(tuán)課程，引入少兒 科技動(dòng)畫、舞、茶道、 24 節(jié)氣手工制作、腰旗橄欖球、尤克 里里、創(chuàng)意科學(xué)等 20 余門個(gè)性化課程。全校 n 普惠托管 n 學(xué)生參與率超過 70%,教師參與率 100%。學(xué)校嚴(yán)把課后服務(wù) 質(zhì)量關(guān)，建立課后服務(wù)管理與監(jiān)督制度 , 堅(jiān)決杜絕看護(hù)類服 務(wù)變相成為集體教學(xué)或補(bǔ)課。5、基礎(chǔ)課程：作業(yè)輔導(dǎo)，答疑解惑。一是指導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)。課后服務(wù)時(shí)段嚴(yán)禁教師授 課，教師主要通過巡視學(xué)生學(xué)習(xí)

7、情況，指導(dǎo)學(xué)生自主完成作 業(yè)；二是引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑和幫助學(xué)生釋疑。學(xué)生完成學(xué)業(yè)任務(wù) 后，可以通過尋求老師幫助將學(xué)習(xí)中的問題及時(shí)解決，不斷 提升自主學(xué)習(xí)的能力。6、學(xué)校免費(fèi)托管服務(wù)，是面向放學(xué)后在家無人照管的 小學(xué)生提供的托底服務(wù)，主要服務(wù)內(nèi)容是看護(hù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)， 同時(shí)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況安排適合的藝體活動(dòng)等。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)入校托管主要是為學(xué)生提供個(gè)性化、特色 化服務(wù)。學(xué)校免費(fèi)托管和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)入校托管，在活動(dòng)安 排上都要尊重家長(zhǎng)意見，要充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，要 與“十個(gè)一”項(xiàng)目的實(shí)施、與素質(zhì)教育和學(xué)生全面發(fā)展結(jié)合， 在確保安全的前提下，組織開展豐富多彩的活動(dòng)，提供形式 多樣內(nèi)容豐富的服務(wù)，也可以將托

8、管服務(wù)延伸到校外，組織 適合的校外活動(dòng)，如研學(xué)活動(dòng)、社會(huì)課堂活動(dòng)等。7、特色課程：本學(xué)期，全校分年級(jí)，分步實(shí)施。每周 其中一天為“特色課后服務(wù)日”，開設(shè)體育、音樂、舞蹈、 美術(shù)、書法、閱讀等興趣社團(tuán)，由學(xué)生自主選擇參加，豐富 學(xué)生的課余生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動(dòng)性，全面提升學(xué) 生的學(xué)科核心素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。8、根據(jù)學(xué)校特色開展的活動(dòng)。充分發(fā)揮各類課程基地 等學(xué)習(xí)場(chǎng)所的作用，促進(jìn)課后服務(wù)與轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的有 機(jī)結(jié)合。（五）課后服務(wù)收費(fèi)： 1、服務(wù)費(fèi)：課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)采取 財(cái)政補(bǔ)貼、服務(wù)性收費(fèi)或代收費(fèi)等方式，確保經(jīng)費(fèi)籌措到位。 各級(jí)財(cái)政部門將學(xué)校開展校內(nèi)課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)納入年度財(cái)政預(yù) 算（參照（ 29

9、號(hào)）文件）。不足部分由學(xué)校向自愿參加課后 服務(wù)的學(xué)生家長(zhǎng)每月收取一定服務(wù)費(fèi)（根據(jù)學(xué)生參加不同的 服務(wù)項(xiàng)目，可收取不同費(fèi)用），專項(xiàng)用于課后服務(wù)支出，學(xué) 校開具XX省行政事業(yè)單位（社團(tuán)）資金往來結(jié)算票據(jù)， 作為學(xué)校代收代付項(xiàng)目，納入學(xué)校財(cái)務(wù)統(tǒng)一管理，服務(wù)費(fèi)以 校或年段為單位進(jìn)行統(tǒng)籌核算，根據(jù)實(shí)際開支情況，平均分 攤每位學(xué)生。午托服務(wù)費(fèi)按月結(jié)算按實(shí)收??；晚托服務(wù)費(fèi)期 初預(yù)收 200元，按學(xué)期結(jié)算 , 多還少補(bǔ)。2、午餐費(fèi)：學(xué)校配合家委會(huì)與有資質(zhì)的派送餐飲企業(yè) 協(xié)商, 確定菜譜和價(jià)格，餐費(fèi)按月結(jié)算，由家長(zhǎng)直接交給餐 飲企業(yè)，與企業(yè)獨(dú)立結(jié)算。（六）服務(wù)流程1、充分利用在管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢(shì)

10、 ，積極開展課后服務(wù)工作，堅(jiān)持學(xué)生家長(zhǎng)自愿的原則，學(xué)校 事先向家長(zhǎng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等，建 立服務(wù)內(nèi)容公示、學(xué)生選擇、家長(zhǎng)申請(qǐng)、班級(jí)審核、校長(zhǎng)審 定、學(xué)校組織實(shí)施的工作機(jī)制。由家長(zhǎng)向?qū)W校提出托管申請(qǐng) ，學(xué)校審核申請(qǐng)并與家長(zhǎng)簽訂相關(guān)協(xié)議書，明確雙方權(quán)利義 務(wù)和責(zé)任分工。2、活動(dòng)接送。托管結(jié)束，各班要統(tǒng)一排隊(duì)將學(xué)生送出 校門，逐一交給家長(zhǎng)手中，并讓家長(zhǎng)在接收表簽名。3、安排服務(wù)教師。根據(jù)家長(zhǎng)申請(qǐng)情況，結(jié)合學(xué)校設(shè)立 的課后服務(wù)內(nèi)容設(shè)置課程，合理安排教師，保障課后服務(wù)的 質(zhì)量和效果。4、學(xué)校發(fā)放課后服務(wù)告學(xué)生家長(zhǎng)書，確保宣傳到 位，人人知曉。5、確定該時(shí)段相關(guān)教師的職責(zé)，并制定相關(guān)細(xì)

11、則，責(zé) 任落實(shí)到人。五、保障措施服務(wù)考核。學(xué)校做好過程性資料留存，結(jié)合課后 服務(wù)工作開展情況、輿情情況、新聞宣傳情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè) 3 個(gè)工作小組(1) 宣傳組織組：主要職責(zé)：制定工作方案與工作制度，課后服務(wù)政策宣 傳，組織學(xué)生報(bào)名，編排課后服務(wù)學(xué)生班級(jí)，安排課后服務(wù) 人員，負(fù)責(zé)工作協(xié)調(diào)等。(2) 后勤保障組：主要職責(zé)：安排課后服務(wù)場(chǎng)所，對(duì)接派送餐飲企業(yè)，做 好每天午餐留樣和抽檢，督查落實(shí)餐后衛(wèi)生清理情況，以及 提供安全等后勤保障。（3） 財(cái)務(wù)管理組：委員會(huì)主要職責(zé)：收取服務(wù)費(fèi)，教師補(bǔ)貼發(fā)放，賬目建 立核算，收支情況公布等。（三）加強(qiáng)保障，強(qiáng)化激勵(lì)確保參與服務(wù)人員的勞務(wù)

12、所得，本校教職工擔(dān)任看護(hù)人 員的勞務(wù)費(fèi)用納入績(jī)效工資方案，通過績(jī)效工資分配傾斜保 障參與課后服務(wù)的在職教職工的勞務(wù)所得，并將服務(wù)態(tài)度、 工作量和工作實(shí)績(jī)納入教職工績(jī)效考核管理工作之中，充分 發(fā)揮其激勵(lì)功能。（四）認(rèn)真做好宣傳。學(xué)校召開行政會(huì)議、教職工會(huì)議和家長(zhǎng)會(huì)，傳達(dá)上級(jí)工 作精神，公布學(xué)校實(shí)施方案，確保全校師生及家長(zhǎng)知曉。（五）嚴(yán)格規(guī)范管理。學(xué)校要制定學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工 作制度，嚴(yán)格遵守規(guī)范辦學(xué)要求，嚴(yán)禁以開展校內(nèi)課后服務(wù) 為名壓縮教學(xué)計(jì)劃或正常教學(xué)時(shí)間，嚴(yán)禁以課后服務(wù)名義開 展盈利性活動(dòng)。要突出加強(qiáng)收費(fèi)管理，單獨(dú)設(shè)賬，專賬核算， 用于保障學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)合理支出。要主動(dòng)向家長(zhǎng)公布收支情況，

13、主動(dòng)接受家長(zhǎng)監(jiān)督。對(duì)借校內(nèi)課后服務(wù)進(jìn)行違規(guī)亂 收費(fèi)的行為，要依法依規(guī)追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任。（六）高度重視。學(xué)校高度重視課后服務(wù)工作，成立專 門服務(wù)工作機(jī)構(gòu)，并將其作為重要的民生服務(wù)事項(xiàng)，納入學(xué) 校工作常規(guī)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心策劃，認(rèn)真實(shí)施。各班主任及 值班教師要高度重視，認(rèn)真負(fù)責(zé)，切實(shí)將放學(xué)后課后服務(wù)作 為一項(xiàng)份內(nèi)工作，組織好，服務(wù)好，真正讓課后服務(wù)成為學(xué) 校的實(shí)事工程。六、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)為確保放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作能夠扎實(shí)有效開展，學(xué)校成 立放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)： xxx副組長(zhǎng)： xxx組員： xxx 、 xxx工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在校長(zhǎng)辦公室，具 體負(fù)責(zé)放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作， x

14、xx 兼任辦公室主任。七、切實(shí)保障安全（一）嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制。實(shí) 行“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)在崗、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的安全管理原則， 每位服務(wù)人員都要明確安全責(zé)任，增強(qiáng)安全意識(shí)，加大安全 工作的落實(shí)力度。對(duì)由于工作失職、瀆職、不作為，造成學(xué) 生傷害事故、學(xué)校財(cái)產(chǎn)損失的，將追究其安全責(zé)任。（二）做好應(yīng)急疏散準(zhǔn)備（1）殘疾學(xué)生要安排專人負(fù)責(zé)。（2）明確各班級(jí)、各學(xué)生小組的具體負(fù)責(zé)，熟知應(yīng)急 疏散場(chǎng)地避險(xiǎn)場(chǎng)所）、疏散路線和其他相關(guān)注意事項(xiàng)。疏散 路線及各類標(biāo)識(shí)應(yīng)充分考慮不同年齡段的學(xué)生特點(diǎn)。（3）在校園內(nèi)顯要位置張貼應(yīng)急疏散路線、避險(xiǎn)場(chǎng)地 示意圖，設(shè)立疏散指示標(biāo)識(shí)等。（4）利用現(xiàn)有的宣傳陣地

15、和載體宣傳應(yīng)急知識(shí)，使在 校參與課后服務(wù)的全體師生熟悉應(yīng)急預(yù)案，掌握應(yīng)急避險(xiǎn)技 能。（三）嚴(yán)格交接制度，班主任要和托管服務(wù)教師做好托 管生的交接工作，幫助托管服務(wù)教師盡快了解每位托管生的 具體情況，以便使托管服務(wù)工作做到有的放矢；每天托管工 作結(jié)束后，托管服務(wù)教師要與值班領(lǐng)導(dǎo)、教師一起組織學(xué)生 按錯(cuò)時(shí)離校，做好與來接家長(zhǎng)的交接工作。（四）完善門衛(wèi)登記管理制度，嚴(yán)禁外來人員和不法分 子進(jìn)入學(xué)校。（五）做好安全保衛(wèi)工作：加強(qiáng)門衛(wèi)管理。嚴(yán)格把控場(chǎng) 地對(duì)外開放時(shí)間，來訪家長(zhǎng)做好登記工作。確保在校學(xué)生的 安全。保安做好學(xué)生的放學(xué)安全護(hù)導(dǎo)。如果 18:00 家長(zhǎng)未能 及時(shí)接孩子，請(qǐng)門衛(wèi)保安不放孩子出校門，

16、并協(xié)助孩子電話 聯(lián)系家長(zhǎng)。備用方案二：為更好地滿足學(xué)生課后服務(wù)需求，進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù) 能力，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂的成長(zhǎng)，幫助家長(zhǎng)解決無法按時(shí) 接送孩子以及家庭作業(yè)難以完成的難題，辦有溫度的教育， 根據(jù)辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段 學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見（中辦發(fā)（2021） 40號(hào)）和 xx 省教育廳關(guān)于全面推進(jìn)中小學(xué)課后服務(wù)進(jìn)一步 提升課后服務(wù)水平的實(shí)施意見（蘇教基（ 2021）5 號(hào)）文 件精神，充分發(fā)揮學(xué)校育人主陣地作用，全面推進(jìn)中小學(xué)課 后服務(wù)，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想學(xué)校開展課后服務(wù)，以促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，幫助家長(zhǎng)解 決按時(shí)接送學(xué)生的困難，

17、進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力，使廣大 家長(zhǎng)具有更多獲得感和幸福感為指導(dǎo)。二、實(shí)施原則（一）自愿原則。為解決學(xué)生在家寫作業(yè)遇到問題無人 輔導(dǎo)以及學(xué)生在家打游戲玩手機(jī)無人監(jiān)管等問題，學(xué)校通過 教育局的課后托管平臺(tái)，開設(shè)課后托管服務(wù)，為群眾辦實(shí)事。（二）堅(jiān)持安全至上原則。各班、小組加強(qiáng)安全教育， 強(qiáng)化安保工作，做到有人監(jiān)管、有安全措滋、有統(tǒng)一組織， 確保師生安全。（三）堅(jiān)持安全至上原則。各班、小組加強(qiáng)安全教育， 強(qiáng)化安保工作，做到有人監(jiān)管、有安全措施、有統(tǒng)一組織， 確保師生安全。（四）安全至上，健全保障制度加強(qiáng)安全教育，強(qiáng)化“安?！惫ぷ?，做到“集中有人監(jiān) 管，活動(dòng)有安全措施，進(jìn)出有統(tǒng)一組織”，確保學(xué)生安全

18、。（五）堅(jiān)持規(guī)范管理原則。學(xué)校確保課后服務(wù)工作科學(xué)、規(guī)范、安全、有序、有效 開展。不得把課后服務(wù)變相成集體教學(xué)或補(bǔ)課，不得在課后 服務(wù)期間上新課。三、課后服務(wù)內(nèi)容（一）服務(wù)對(duì)象上、下午早到、下午放學(xué)補(bǔ)學(xué)和家長(zhǎng)遲接的學(xué)生。參與 課后服務(wù)的學(xué)生，必須家長(zhǎng)親自提出申請(qǐng)、通過班級(jí)審核并 簽訂申請(qǐng)書、上報(bào)學(xué)校，學(xué)校審核后方可統(tǒng)一實(shí)施課后服務(wù) 工作的活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)各年級(jí)申請(qǐng)人數(shù)及學(xué)生家長(zhǎng)意愿進(jìn)行 編班，課后服務(wù)按照學(xué)生課業(yè)“減負(fù)”精神，切實(shí)做到不上 課、進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)、社團(tuán)活動(dòng)、文藝體育活動(dòng)、不加重學(xué)生 課業(yè)負(fù)擔(dān)。課后服務(wù)方式及內(nèi)容1、課業(yè)指導(dǎo)、答疑解惑，適當(dāng)安排體育、藝術(shù)、勞動(dòng) 、科普、閱讀等活動(dòng)，課后服

19、務(wù)不進(jìn)行集體補(bǔ)課或講授新課。2、課后托管服務(wù) : 提升學(xué)校課后服務(wù)水平安排分 2 階段、 并可適當(dāng)引進(jìn)非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)： 1) 整體規(guī)劃設(shè)計(jì)上補(bǔ)充道， 第一階段完成體育鍛煉，保障學(xué)生每日 1 小時(shí)體育鍛煉時(shí)間； 第二階段開展課業(yè)輔導(dǎo)和綜合素質(zhì)拓展類活動(dòng)，結(jié)束時(shí)間原 則上不早于 17 點(diǎn) 30 分。2) 拓寬服務(wù)渠道上補(bǔ)充道，課后服 務(wù)不能滿足部分學(xué)生發(fā)展興趣特長(zhǎng)等特殊需要的，教育部門 可通過遴選，適當(dāng)引進(jìn)非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與課后服務(wù)，并 建立評(píng)估退出機(jī)制。3、對(duì)學(xué)生提供個(gè)性化的免費(fèi)課業(yè)或心理輔導(dǎo)幫扶；4、開展與學(xué)生綜合素養(yǎng)拓展提升相關(guān)的其他課余活動(dòng)。5、少年宮活動(dòng)：組織學(xué)生參加形式多樣的文藝體

20、育、 社團(tuán)活動(dòng)、興趣小組。6、安排學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，利用學(xué)?，F(xiàn)有科技、藝體、心 理教師資源，組織學(xué)生在每周三下午課后服務(wù)時(shí)參加各類社 團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)興趣、愉悅身心，陶冶情操。7、語(yǔ)數(shù)英興趣班、作業(yè)輔導(dǎo)班、乒乓球、舞蹈、電子 琴、葫蘆絲、繪畫、圖書閱覽、體育活動(dòng)興趣班（根據(jù)時(shí)令、 作息時(shí)間靈活調(diào)整）8、輔導(dǎo)學(xué)生有效完成作業(yè)，并進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)的指導(dǎo) 和輔導(dǎo)；帶領(lǐng)學(xué)生觀看具有教育意義的優(yōu)秀影片和學(xué)習(xí)資源； 在各個(gè)開放書架、班級(jí)圖書角或是圖書館進(jìn)行自主閱讀；帶 領(lǐng)學(xué)生參與各類科普、體育和娛樂游戲、社團(tuán)等活動(dòng)，也可 以安排其它適合學(xué)生身心發(fā)展的活動(dòng)育人課程。9、閱讀。在此服務(wù)階段，當(dāng)學(xué)生作業(yè)較少時(shí)，或者作 業(yè)

21、花時(shí)教少時(shí)，我們可以借閱讀活動(dòng)替代或補(bǔ)充時(shí)長(zhǎng)。開卷 有益，腹有詩(shī)書氣自華，讀書可啟智、讀書可明理，閱讀的 好處不言自明、婦孺皆知。書包里的書、圖書室里的書、電 子書，應(yīng)該是我鄉(xiāng)學(xué)生讀物的三大來源。課后服務(wù)教師要引 導(dǎo)學(xué)生利用好這些書籍，采取多樣形式閱讀，爭(zhēng)做“詩(shī)書少 年”，“好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食?！庇?書籍的厚度架起他們?nèi)松母叨?，用知識(shí)的廣度托起他們眼 界的寬度。（三）服務(wù)時(shí)間學(xué)校星期一至星期四工作日下午 15:30 17:30, 共計(jì)兩 個(gè)小時(shí)，考慮到寄宿學(xué)生周五回家路程較遠(yuǎn)，周五的延時(shí)服 務(wù)調(diào)整到中午進(jìn)行，周五下午 15:30 分放學(xué)。實(shí)行彈性離校 制度，家長(zhǎng)可隨時(shí)申請(qǐng)

22、或退出延時(shí)服務(wù)。四）服務(wù)方式（1）課后托管活動(dòng)形式及內(nèi)容由學(xué)校會(huì)同家長(zhǎng)委員會(huì) 協(xié)商確定。在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，學(xué)校在托管時(shí) 間主要指導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)、 拓展訓(xùn)練、開展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)，觀看適宜青少年的影 片等課外活動(dòng)。不得將校內(nèi)課后服務(wù)作為學(xué)校教學(xué)的延伸， 進(jìn)行集體教學(xué)或 補(bǔ)課”。（2）早間以巡視看護(hù)為主，組織早到校學(xué)生開展晨間 誦讀；午間以午間配餐和午休為主；下午放學(xué)后以有組織的 社團(tuán)活動(dòng)及其他學(xué)習(xí)活動(dòng)為主。（3）編班安排根據(jù)家長(zhǎng)申請(qǐng)及班級(jí)審核確定的參加學(xué)生數(shù)量， 30 人及 以上以原班級(jí)編成一個(gè)班；班級(jí)不足 30 人，同年級(jí)調(diào)整人 數(shù)最少的班級(jí)混合編班

23、；年級(jí)不足 30 人，按照相鄰年級(jí)跨 年級(jí)調(diào)整混合編班。（4）根據(jù)人數(shù)組建托管班級(jí)，即跨年級(jí)、跨班級(jí)統(tǒng)籌 集中。（5）合理引入社會(huì)機(jī)構(gòu)開展課后服務(wù)。因?qū)W校條件限 制，不能滿足部分學(xué)生發(fā)展興趣特長(zhǎng)等特殊需要的，可適當(dāng) 引進(jìn)非學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與課后服務(wù)，非學(xué)科類校外培 訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)入學(xué)校開展課后服務(wù)需經(jīng)過當(dāng)?shù)亟逃姓块T遴選 審批同意，且不能開展學(xué)科類課后服務(wù)。要建立評(píng)估退出機(jī) 制，對(duì)出現(xiàn)服務(wù)水平低下、惡意在校招攬生源、不按規(guī)定提 供服務(wù)、擾亂學(xué)校教育教學(xué)和招生秩序等問題的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)， 堅(jiān)決取消培訓(xùn)資質(zhì)。各縣（市、區(qū)）各學(xué)校要充分利用社會(huì) 資源，發(fā)揮好少年宮、青少年活動(dòng)中心等青少年校外活動(dòng)場(chǎng) 所在課后服務(wù)中的積極作用。（6）有校內(nèi)課后服務(wù)需求的學(xué)生家長(zhǎng)依照學(xué)校相關(guān)規(guī) 定自愿提出申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校審核后統(tǒng)籌安排、統(tǒng)一組織。學(xué)校 要充分利用管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢(shì)，積極開 展校內(nèi)課后服務(wù)工作，也可動(dòng)員社區(qū)、志愿者團(tuán)體等公益組 織力量 , 到校開展課后服務(wù)工作，具體活動(dòng)安排由學(xué)校負(fù)責(zé) 校內(nèi)課后服務(wù)原則上以一學(xué)期為相對(duì)固定期。（五）服務(wù)人員全校教職員工全員參與，通力合作，為學(xué)生的課后服務(wù) 做好保障、服務(wù)工作。（六）服務(wù)