初中語(yǔ)文人教九年級(jí)上冊(cè)群文閱讀品味古詩(shī)詞中的家國(guó)情懷

1、群文閱讀：品味古詩(shī)詞中的家國(guó)情懷教學(xué)目標(biāo)：閱讀古詩(shī)詞，感受詩(shī)歌魅力。品味詩(shī)歌意境，鑒賞詩(shī)歌名句，把握詩(shī)歌主題。在危難時(shí)期，中國(guó)士大夫階層流露出的愛國(guó)主義最強(qiáng)音。教學(xué)重點(diǎn)：品味詩(shī)歌意境，鑒賞詩(shī)歌名句，理解詩(shī)人情感教學(xué)難點(diǎn)：理解中國(guó)士大夫階層在危難時(shí)期所表現(xiàn)出來的家國(guó)情懷，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，背景音樂，群文閱讀資料教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課辨析甲骨文：國(guó)，家家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家，每個(gè)人的生命體驗(yàn)都與家國(guó)相連。說到家國(guó)情懷，我們最早接觸并認(rèn)知，是在我們的傳統(tǒng)詩(shī)詞中。“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”，越是在危難時(shí)期，這樣的情感越強(qiáng)烈，也越感動(dòng)人。這些詩(shī)詞也越滋養(yǎng)并激

2、勵(lì)著一代又一代的青年。今天，我們就來品味古詩(shī)詞中的家國(guó)情懷。課前熱身尋找愛國(guó)詩(shī)人：背誦愛國(guó)名句：范文導(dǎo)航多媒體出示：春望學(xué)生誦讀詩(shī)歌，要求讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，讀出情感。學(xué)生回顧內(nèi)容：這首詩(shī)的寫作背景是怎樣的？詩(shī)歌圍繞哪個(gè)字來寫，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？你從哪些詩(shī)句讀出了這種情感的？為什么？師小結(jié)：詩(shī)歌圍繞“望”，描寫了春望所見之景，表達(dá)一個(gè)“憂”，抒發(fā)詩(shī)人觸景傷懷，憂國(guó)思家之情。群文閱讀：多媒體展示詩(shī)歌標(biāo)題：江城子 密州出獵，過伶仃洋，破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之學(xué)生自由朗讀詩(shī)歌，要求：讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，讀出感情。并在小組內(nèi)朗讀展示。學(xué)生結(jié)合資料上的注釋，理解詩(shī)歌意思，在小組內(nèi)交流小組選擇一首

3、詩(shī)歌進(jìn)行合作探究： = 1 * GB3 這首詩(shī)的寫作背景是怎樣的？ = 2 * GB3 三首詩(shī)都是表達(dá)愛國(guó)情感的，但又各有側(cè)重，你們選擇的詩(shī)歌具體表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？你從哪些詩(shī)句或詞語(yǔ)讀出來的？采用了怎樣的表達(dá)技巧？交流展示小組內(nèi)完成表格填寫，然后推選一個(gè)同學(xué)出獵來交流展示：詩(shī)歌題目寫作背景詩(shī)眼詩(shī)句表達(dá)情感表達(dá)技巧春望安史之亂后，詩(shī)人困于長(zhǎng)安城望 感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心憂國(guó)思家融情于景江城子 密州出獵破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之過伶仃洋拓展延伸杜甫，蘇軾，辛棄疾，文天祥，他們不僅是著名的詩(shī)人，更是愛國(guó)志士，他們或用手中的一支纖纖弱管表達(dá)自己對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂，或借助夢(mèng)境傾訴自己殺敵報(bào)國(guó)的渴望，或以死明志表對(duì)國(guó)家的赤膽忠心。那么作為學(xué)生的你，打算怎么表達(dá)你的愛國(guó)之心呢？小結(jié)這一組仁人志士的愛國(guó)詩(shī)詞如滔滔江水，激蕩著我們強(qiáng)烈的愛國(guó)之情，那么，從現(xiàn)在起就將這種激情用于學(xué)習(xí)，樹立立志成才，報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大理想，勤奮刻苦，