初中語文人教彩色版八年級下冊23 《馬說》教案

1、23 馬說第一課時教學(xué)目標(biāo)1、能正確把握文中詞語的讀音。2、掌握重要的文言實(shí)詞虛詞。3、能正確翻譯文言語句并背誦全文。4、了解“說”的文體特點(diǎn)。重難點(diǎn)1、能正確把握文中詞語的讀音。2、掌握重要的文言實(shí)詞虛詞。3、能正確翻譯文言語句并背誦全文。教學(xué)步驟一、導(dǎo)入請同學(xué)們說說前面我們班在五四歌誦比賽中的表現(xiàn)。（年級第一?。┧陌嗟耐瑢W(xué)是最棒的。（播放馬蹄聲）一匹千里馬不遠(yuǎn)萬里來向我們祝賀。（學(xué)生為自己鼓掌、喝彩。）唐代文學(xué)家韓愈寫過一篇有關(guān)馬的文章，今天我們就一起來學(xué)習(xí)這篇文章。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 背誦這篇千古名作，通過學(xué)習(xí)本文，了解“說”的文體特點(diǎn)。2. 翻譯這篇名作，熟練掌握文中的重點(diǎn)詞語，理解

2、文中重點(diǎn)語句的寓意。三、淺層閱讀整體感知1、作者鏈接韓愈（768824）字退之，河陽（現(xiàn)在河南孟州）人，唐代散文家、詩人，散文尤其著名，有“文起八代之衰”的美譽(yù)，與柳宗元同為“古文運(yùn)動”倡導(dǎo)者，是“唐宋八大家”之首。自謂郡望（郡里的顯貴家族）昌黎，世稱韓昌黎，謚號“文”，又稱韓文公，官至吏部侍郎，故又稱韓吏部。作品都收在昌黎先生集里。2、背景鏈接這篇馬說大約作于貞元十一年至十六年間。這時，韓愈初登仕途，很不得志。他曾三次上書宰相求重用。很可惜有“憂天下之心”的他，終未被采納。后來又相繼依附于一些節(jié)度使幕下，郁郁不得志，再加上當(dāng)時奸佞當(dāng)權(quán)，政治黑暗，有才能之士不受重視，所以他有“伯樂不常有”之嘆

3、。3、文體鏈接說”是一種議論性的古代文體，大多是就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感情，寫法上不拘一格，與現(xiàn)代雜文頗為相似。馬說是通篇借物比喻的雜文，屬論說文體。本文是作者雜說四首中的第四首，馬說這個標(biāo)題，是后來人加的。這篇文章以馬為喻，談的是人才問題，從字面上可以解為“說說千里馬”或“說說千里馬的問題”。4、讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音祇（ ） 駢（ ）槽櫪（ ） 食馬者（ ）粟（ ） 邪（ 5、讀準(zhǔn)節(jié)奏，并背誦。 馬 說 韓 愈世/有伯樂/，然后/有千里馬。千里馬/常有，而伯樂/不常有。故/雖有名馬，祇/辱于/奴隸人/之手，駢死于/槽櫪之間，不以/千里/稱也。馬之千里者，一食/或盡粟一石。食馬者/不知

4、/其能千里/而食也。是馬也，雖有/千里之能，食不飽，力不足，才美/不外見，且/欲與常馬等/不可得，安求/其能/千里也？策之/不以其道，食之/不能盡其材，鳴之/而不能通其意，執(zhí)策/而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其/真無馬邪？其/真不知馬也。四、深層閱讀理解積累 1、通假字食馬者不知其能千里而食也 通“飼”，喂養(yǎng) 才美不外見 通“現(xiàn)”，表現(xiàn)出來食之不能盡其材 通“才”，才能 其真無馬邪 通“耶”，表示疑問，嗎2、一詞多義雖有千里之能（ ）安求其能千里也（ ）食之不能盡其材（ ）食不飽（ ）一食或盡粟一石（ ）食之不能盡其材（ ）不知其能千里（ ）其真無馬邪（ ）其真不知馬也（ ）鳴之而不能通其意

5、（ ）祇辱于奴隸人之手（ ）鳴之而不能通其意（ ）馬之千里者（ ）策之不以其道（ ）策之不以其道（ ）執(zhí)策而臨之（ ）不以千里稱也（ ）策之不以其道（ ）3、重點(diǎn)句子翻譯。（1）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。世間有了伯樂，然后才會有千里馬。千里馬經(jīng)常有，可是伯樂卻不會經(jīng)常有。（2）祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。只能在仆役的手下受屈辱，和普通的馬一起死在馬廄里，不會因?yàn)樗招星Ю锒Q。（3）馬之千里者，一食或盡粟一石。日行千里的馬，一頓有時能吃下一石糧食。（4）食馬者不知其能千里而食也。喂馬的人不懂得要根據(jù)它日行千里的本領(lǐng)來喂養(yǎng)它。（5）策之不以其道，食之

6、不能盡其材，鳴之而不能通其意。鞭打它，不能按照駕馭千里馬的方法，喂養(yǎng)它，又不能充分施展出它的才能，馬嘶鳴，卻不能通曉它的意思。（6）其真無馬邪？其真不知馬也。難道果真沒有千里馬嗎？其實(shí)是他們真不識得千里馬?。?、馬說譯文世上先有了伯樂，然后才有千里馬。千里馬是經(jīng)常有的，可是伯樂卻不經(jīng)常有。因此，即使是很名貴的馬，也只是在仆役的手下受屈辱，跟普通的馬一起死在馬廄里，不以千里馬著稱。日行千里的馬，有時吃一頓就要吃盡一石糧食，喂馬的人不按照它能日行千里的技能來喂養(yǎng)它。所以這樣的馬，雖然有日行千里的能力，但是吃不飽，力氣不足，它的才能和美德也就表現(xiàn)不出來，讓它和普通的馬相比都做不到，又怎能要求它日行千里呢？用鞭驅(qū)趕它不按照驅(qū)使千里馬的方法，喂養(yǎng)它不能使它日行千里的才能充分發(fā)揮出來，聽它嘶叫卻不通曉它的意思，（反而）拿著鞭子站