初中語文人教八年級(jí)下冊八年級(jí)下語文學(xué)習(xí)周計(jì)劃（第二周）

1、2月24日語文學(xué)習(xí)計(jì)劃一、早讀1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：朗讀、背誦茅屋為秋風(fēng)所破歌前半部分并用正楷字默寫。2、詩文如下：茅屋為秋風(fēng)所破歌（前半部分）杜甫八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。二、自主學(xué)習(xí)：1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)小石潭記（1）誦讀課文。（至少四遍）（2）嘗試根據(jù)作者的行蹤，畫一條小石潭游覽路線圖。（3）根據(jù)作者游覽過程中的心情，為他畫一條情緒變化線。（4）嘗試背誦全文。2、課文如下：小石潭記從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽

2、。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。2月25日語文學(xué)習(xí)計(jì)劃一、早讀1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：朗讀、背誦茅屋為秋風(fēng)所破歌全詩并用正楷字默寫。2、詩文如下：茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳

3、。南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！二、自主學(xué)習(xí)：1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)北冥有魚（1）誦讀課文。（至少三遍）（2）借助注解和工具書，翻譯課文。（3）完成課后第四題。（4）背誦全文。2、課文如下：北冥有魚北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則

4、將徙于南冥。南冥者，天池也。齊諧者，志怪者也。諧之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。2月26日語文學(xué)習(xí)計(jì)劃一、早讀1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：朗讀、背誦賣炭翁前半部分并用正楷字默寫。2、課文如下：賣炭翁（前半部分）杜甫滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。二、自主學(xué)習(xí)：1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)莊子與惠子游于濠梁之上（1）誦讀課文。（至少三遍）（2）借助注解和工具書，翻譯課文。（3）完成課后第

5、四題。2、課文如下：莊子與惠子游于濠梁之上莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鯈魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰汝安知魚樂云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！?月27日語文學(xué)習(xí)計(jì)劃一、早讀1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：朗讀、背誦賣炭翁全詩并用正楷字默寫。2、課文如下：賣炭翁杜甫滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使

6、者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。二、自主學(xué)習(xí)：1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)禮記二則（1）誦讀課文。（至少三遍）（2）借助注解和工具書，翻譯課文。（3）完成課后第四題。 2、課文如下：雖有嘉肴雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也。兌命曰“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！大道之行也大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。2月28日語文學(xué)習(xí)計(jì)劃一、早讀1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)前四天背誦的古詩。二、自主學(xué)習(xí)：1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)馬說（1）誦讀課文。（至少四遍）（2）分析課文，作者借千里馬表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)，寄寓了怎樣的情感。（3）借助注解和工具書，翻譯課文。（4）嘗試背誦全文。2、課文如下：馬說世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者