初中語文人教八年級(jí)下冊(cè)《詩經(jīng)》二首之《關(guān)雎》

1、 詩經(jīng)二首 關(guān)雎教學(xué)目的：1、誦讀詩文，把握好語氣語調(diào)，讀出韻律和節(jié)奏。2、了解詩經(jīng)重章疊句的特點(diǎn)和賦比興的手法。 3、品味詩歌的音韻美與意境美，感悟詩歌的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：1、誦讀詩文，把握好語氣語調(diào)，讀出韻律和節(jié)奏。2、品味詩歌的音韻美與意境美，感悟詩歌的思想感情。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、簡介詩經(jīng)：詩經(jīng)是我國的第一部詩歌總集，它收集了從西周到春秋時(shí)期約500年間的詩歌305篇。在先秦古籍中，被稱為詩或詩三百。相傳孔子曾整理過這些詩并用來傳授弟子，所以后來被尊為儒家的“五經(jīng)”之一，稱為詩經(jīng)。詩經(jīng)分為風(fēng)、雅、頌三部分。二、課文朗讀訓(xùn)練：1、重點(diǎn)掌握下列詞語（讀準(zhǔn)、會(huì)默寫）雎鳩、窈窕、

2、荇菜、寤寐、輾轉(zhuǎn)、琴瑟、參差2、老師范讀。 關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。3、跟讀。老師讀一句，學(xué)生讀一句。這樣做有利正音，同時(shí)讓學(xué)生感知詩的節(jié)奏、韻律。4、自讀。要求讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。在自讀幾遍后要求學(xué)生自己看注釋，理解重點(diǎn)詞的意思，老師提示重點(diǎn)詞語，并試著串講。三、簡要疏通大意：1、關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。開篇用比興，從成雙成對(duì)的鳩鳥的鳴叫聯(lián)想到人間的愛情和婚姻；用雎鳩著忠貞鳥比喻人間男女和諧恩愛、真

3、誠專一的愛情。2、參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 通過描寫所愛之人雙手在水中靈動(dòng)勤快地采摘荇菜的勞動(dòng)情景，直白的表達(dá)自己的愛慕追求之情。3、求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。 在追求不得后并沒有沉浸在愁苦的情緒中，而是想象總有一天會(huì)把那姑娘娶過來，過上幸福的生活。四、主題歸納并學(xué)生進(jìn)行必要的教育警示。 這首詩表現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民內(nèi)心的樸實(shí)愿望，這是日常生活中思想感情的自然流露，所歌唱的是他們生活中真實(shí)感受到的，具有濃厚的鄉(xiāng)土氣息和生活情趣。抒發(fā)的感情熱誠真摯、純潔樸實(shí)，全無庸俗虛偽之態(tài)，有一種發(fā)自內(nèi)心的純真之美。寫作特色1.托物起興 “興”，對(duì)于詩歌中渲染氣氛、創(chuàng)造意境起著極大的作用。開頭以雎鳩和鳴的情景起興，是為了渲染一種情意綿綿、癡心相戀的情調(diào)。鳥兒的呼喚“關(guān)關(guān)”，從聽覺上觸動(dòng)了詩人的情懷；隨聲望去“在河之洲”，又從視覺上引起詩人的遐思那“窈窕淑女”真是自己理想的伴侶呀！后文又多次以所愛的人勞動(dòng)時(shí)的優(yōu)美身姿起興。2.韻律和諧（1）運(yùn)用重言（關(guān)關(guān)） （2）運(yùn)用雙聲（參差）（3）運(yùn)用疊韻（窈窕） （4）運(yùn)用重章復(fù)唱的手法六、課后作業(yè)1、熟練地朗讀課文并能背誦課文。2、默寫課文并翻譯課文。七、板書設(shè)計(jì) 關(guān)雎所聽 關(guān)