初中語(yǔ)文人教八年級(jí)上冊(cè)妙筆繪景 以景傳情-學(xué)習(xí)景物描寫(xiě)

1、妙筆繪景 以景傳情學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物教案 隆昌一中 蔣玲教學(xué)目標(biāo)了解景物描寫(xiě)的概念，掌握基本的描寫(xiě)景物的方法，有序地觀察景物。學(xué)會(huì)抓住景物的特征，調(diào)動(dòng)各種感官，借助多種手法，多角度描寫(xiě)景物。體會(huì)情景交融的感染力，嘗試描寫(xiě)景物時(shí)恰當(dāng)?shù)厝谌肭楦校咕拔秕r活起來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)掌握基本的描寫(xiě)景物的方法，有序地觀察景物。2、學(xué)會(huì)抓住景物的特征，調(diào)動(dòng)各種感官，借助多種手法，多角度描寫(xiě)景物教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)情景交融的感染力，嘗試描寫(xiě)景物時(shí)恰當(dāng)?shù)厝谌肭楦?，使景物鮮活起來(lái)。課時(shí)安排：30分鐘教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入 東升的旭日、斑駁的樹(shù)影、陡峭的山峰、潺潺的小溪世間萬(wàn)物，千姿百態(tài)，四季景象，美不勝收。在你的印象中哪些景物讓你印象深刻？你能

2、把它們描寫(xiě)出來(lái)嗎？今天就讓我們一起走進(jìn)三單元寫(xiě)作學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物。板書(shū)：學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物二、掌握寫(xiě)景方法了解景物描寫(xiě)的概念。（出示PPT）寫(xiě)景方法妙筆繪景 出示圖片ppt，這是老師拍的我們學(xué)校毓秀樓下的這棵古樹(shù)，第一張圖片是站在遠(yuǎn)處拍的，第二張圖片是走近拍的樹(shù)干，第三張是樹(shù)枝，第四張是站在教學(xué)樓上拍的茂密的樹(shù)葉。今天我們就一起用我們手中的妙筆來(lái)描繪這棵古樹(shù)。（板書(shū)：妙筆繪景）1、提問(wèn)：我們可以按什么順序來(lái)描寫(xiě)這棵古樹(shù)？抽2名學(xué)生回答，（生可能答案：仰視、俯視、遠(yuǎn)望、近觀、春夏秋冬，從早到晚等）教師根據(jù)學(xué)生回答情況總結(jié)歸納。并請(qǐng)1或者2名學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)口頭描寫(xiě)，教師適時(shí)點(diǎn)撥。教師歸納總結(jié)并出示ppt ：方法一

3、：按順序描寫(xiě)景物（空間順序、時(shí)間順序）2、描寫(xiě)這棵古樹(shù)要抓住它的特征，我們可以從哪些方面入手？抽1名學(xué)生回答，并請(qǐng)學(xué)生口頭描述，教師適時(shí)點(diǎn)撥。（生可能答案：形態(tài)、顏色、聲音等）師問(wèn)：為了更加突出景物特征，還有沒(méi)有其它的方法？抽2名學(xué)生回答，生可能答案（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等），師繼續(xù)問(wèn)這種方法叫什么？學(xué)生答：動(dòng)用感官。請(qǐng)1名或者2名學(xué)生口頭寫(xiě)一兩個(gè)句子。教師歸納總結(jié)，并出示PPT：方法二：抓住景物特征（形象、色彩、聲音等方面、動(dòng)用感官）3、師提問(wèn)：這棵古樹(shù)的輪廓形態(tài)我們已經(jīng)勾畫(huà)出來(lái)了，我們還要把它描寫(xiě)得生動(dòng)形象些，能不能借助一些寫(xiě)作手法呢？抽3名學(xué)生回答（生可能答案：正側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)

4、合、運(yùn)用修辭、虛實(shí)相生等），并請(qǐng)1或2名學(xué)生口頭描述動(dòng)靜結(jié)合寫(xiě)法的句子，教師適時(shí)點(diǎn)撥。師歸納總結(jié)并出示PPT：方法三：借助寫(xiě)作手法（正側(cè)面結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生、運(yùn)用修辭）以景傳情師：使用了這些方法我們的古樹(shù)描寫(xiě)片段是不是就完美了呢？生齊答：不是，還需要恰當(dāng)?shù)娜谌肭楦?。師：?duì)，描寫(xiě)景物時(shí)恰當(dāng)?shù)厝谌肭楦?，能使客觀的景物鮮活起來(lái)，更具有感染人心的力量，達(dá)到以景傳情的效果。出示ppt:以景傳情。師舉例答謝中書(shū)書(shū)：“實(shí)是欲界之仙都，自康樂(lè)以來(lái)未復(fù)有能與其奇者”就是在結(jié)尾融入了作者的情感，融情于景。板書(shū)：以景傳情出示ppt:欣賞者在不同的心態(tài)下看到同樣的景致會(huì)產(chǎn)生不同的情感，以三峽和早發(fā)白帝城為例。師：抒情的方式有幾種呢？出示ppt:抒情的方式生答：直抒胸臆和間接抒情。出示PPT：直抒胸臆、間接抒情。師：錢(qián)塘湖春行中尾聯(lián)為例，請(qǐng)同學(xué)們用直抒胸臆的方式口頭表達(dá)對(duì)古樹(shù)的情感。師：間接抒情師以雨的四季為例:春雨驅(qū)走冬天，改變世界的姿容；夏雨熱烈而粗獷；秋雨端莊而又沉靜，使人靜謐、懷想、動(dòng)情；冬雨自然、平靜，給人特殊的溫暖。作者用極富情感的描寫(xiě)，既展示了四季的雨的客觀特征，又主觀的賦予它們不同的“性格”和內(nèi)涵，使它們更有生命氣息，更有感染力。三、寫(xiě)一寫(xiě) 出示ppt:以“校園古樹(shù)”為題，至少用到一種寫(xiě)景方法，注意融入情感，150字以?xún)?nèi)。四、評(píng)一評(píng) 抽2名或者3名學(xué)生展示，教師抓關(guān)鍵句子點(diǎn)評(píng)。教師