二年級下冊語文素材第1課《古詩二首》知識點梳理人教部編版

1、二年級下冊語文素材第1課古詩二首知識點梳理人教部編版二年級下冊語文素材第1課古詩二首知識點梳理人教部編版二年級下冊語文素材第1課古詩二首知識點梳理人教部編版統(tǒng)編版小學(xué)語文二年級下冊第1課古詩二首知識點課文知識點一、我會讀鶯（yng）夜鶯、黃鶯拂（f）吹拂、漂動堤（d）堤壩、河堤柳（li）柳樹、楊柳醉（zu）陶醉、喝醉詠（yng）歌唱、吟詠妝（zhung）梳妝、妝扮絲（s）蛛絲、雨絲絳（to）絳蟲、衣絳裁（c）i裁剪、裁縫剪（jin）剪刀、剪子二、我會寫詩（sh）詩歌、詩集村（cn）農(nóng)村、農(nóng)村童（tng）童話、少兒碧（b）碧綠妝（zhung）梳妝、紅妝綠（l）綠色、綠化絲（s）燈絲、雨絲裁（ci

2、）裁剪、裁縫三、易寫錯的字綠：右邊的“錄”，下面不是“水”。柳：右邊是“卯”，不要拋棄第七筆“丿”。垂：一共有四個橫，不要遺漏一橫。四、讀一讀，記一記河堤堤岸楊柳柳條吹拂春風(fēng)拂面化妝梳妝妝扮五、多音字六、會寫字組詞詩（古詩詩歌）村（山村農(nóng)村）童（童年少兒）綠（碧綠綠色）碧（碧綠碧血丹心）妝（化妝妝扮）絲（絲巾絲瓜）剪（剪刀剪破）七、古詩理解村居字詞理解村居：在農(nóng)村里居住時見到的情況。醉：迷醉，陶醉。拂堤楊柳：像楊柳相同撫摸堤岸。散學(xué)：下學(xué)。春煙：春天水澤、草木間蒸發(fā)形成的煙霧般的水汽。紙鳶：泛指風(fēng)箏，它是一種紙做的形狀像老鷹的風(fēng)箏。鳶：老鷹。譯文農(nóng)歷二月，農(nóng)村前后的青草已經(jīng)漸漸萌芽生長，黃鶯飛

3、來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風(fēng)搖動，憂如在輕輕地?fù)崦贪丁Ｔ谒疂珊筒菽鹃g蒸發(fā)的水汽，憂如煙霧般凝集著。楊柳憂如都陶醉在這濃麗的景色中。村里的孩子們放了學(xué)趕快跑回家，趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍(lán)天。3.村居這首詩寫的是詩人居住農(nóng)村親眼看到的情況，詩人勾畫出一幅生機勃勃，色彩絢爛的“樂春圖”。全詩充滿了生活情味，詩情畫意。詩人采用了動靜結(jié)合的手法，將早春二月的勃勃活力展露無遺。本詩落筆光亮，用詞洗練。全詩洋溢著快樂的情緒，字里行間顯出了詩人對春天來臨的歡樂和贊美。詠柳字詞理解碧玉：碧綠色的玉。這里用以比喻春天嫩綠的柳葉。妝：裝飾，妝扮。一樹：滿樹。一：滿，全。絳：用絲編成的繩帶。這里指像絲帶相同的柳

4、條。裁：裁剪。似：憂如，憂如。譯文高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來，就像萬條輕輕飄蕩的綠色絲帶。這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰的巧手裁剪出來的呢？原來是那二月里溫暖的春風(fēng)，它就像一把靈巧的剪刀。詠柳一詩前二句詩分別描述了柳樹的整體形象和千萬條垂掛的枝條，第三句在設(shè)問問題提出的同時，又有意沒心地寫到均勻認(rèn)真碧綠的柳葉，三個句子分別寫了柳樹的不相同方面，句句有內(nèi)容，筆筆有特點。別的，詩人還巧妙地運用了比喻的表現(xiàn)手法，詠唱了柳樹，贊美了春天，頌揚了春的活力和大自然的無量創(chuàng)立力。八、課后習(xí)題、朗讀課文。想象畫面，說說詩句中春天的美景。背誦課文。村居這首詩描述了詩人居住在農(nóng)村時見到的春天的情況和下學(xué)后孩子們放風(fēng)箏的情況。早春二月，草長鶯飛，楊柳拂堤，少兒們興致勃勃地放風(fēng)箏。有景有人有事，充滿了生活情味，勾畫出一幅活力勃勃的“樂春圖“。詠柳中的柳樹的枝干挺拔有力，枝條修長、嬌嫩，發(fā)出黃綠色的新芽。