幼兒園中班幼兒發(fā)展評估表

1、一、健康康 項目觀察評估估指標等級身心狀況況1.身高高和體重重適宜。2.在提提醒下能能保持正正確的站站、坐和和行走姿姿勢。3.經(jīng)常常保持愉愉快的情情緒，不高興興時能較較快緩解解。4.愿意意把自己己的情緒緒告訴親親近的人人，一起起分享快快樂或求求得安慰慰。5能較較快適應應人際環(huán)環(huán)境中發(fā)發(fā)生的變變化。動作發(fā)展展1.能在在較窄的的低矮物物體上平平穩(wěn)地走走一段距距離。2.能以以匍匐、膝蓋懸懸空等多多種方式式鉆爬。3.能助助跑跨跳跳過一定定距離或或助跑跨跨跳過一一定高度度的物體體。4.能與與他人玩玩追逐、躲閃跑跑的游戲戲。5.能連連續(xù)自拋拋自接球球。6.能沿沿輪廓剪剪出由直直線構(gòu)成成的簡單單圖形，邊線吻

2、吻合。7.能沿沿邊線較較直地畫畫出簡單單圖形，或能連連線基本本對齊地地折紙。生活習慣慣與生活活能力1.每天天按時睡睡覺和起起床，并并能堅持持午睡。2.常喝喝白開水水，喜歡歡參加體體育活動動。3.不偏偏食、挑挑食，不不暴飲暴暴食，喜喜歡吃蔬菜水水果。4.能自自己穿脫脫主衣服服、鞋襪襪、扣鈕鈕扣。5. 能能整理自自己的物物品。6.認識識常見的的安全標標志。能能遵守安安全規(guī)則則。評定等等級：優(yōu)優(yōu) 良 待待加強 教師的話吳宇欣小小朋友：你是一個個文靜、靦腆的的小姑娘娘。你不不但樂意意自己的的事情自自己做，還愿意意幫老師師和班級級做事，是班上上最厲害害的“整理小小能手”。你能和小朋朋友友好好相處，對老師

3、師有禮貌貌，上課課能認真真聽講，有良好好的傾聽聽習慣。希望你你上大班班后上課課能積極極舉手發(fā)發(fā)言，變變得更活活潑些，有什么么事能主主動找老老師交流流，好嗎嗎？教師簽名名：家長的話一、健康康 項目觀察評估估指標等級身心狀況況1.身高高和體重重適宜。2.在提提醒下能能保持正正確的站站、坐和和行走姿姿勢。3.經(jīng)常常保持愉愉快的情情緒，不不高興時時能較快快緩解。4.愿意意把自己己的情緒緒告訴親親近的人人，一起起分享快快樂或求求得安慰慰。5能較較快適應應人際環(huán)環(huán)境中發(fā)發(fā)生的變變化。動作發(fā)展展1.能在在較窄的的低矮物物體上平平穩(wěn)地走走一段距距離。2.能以以匍匐、膝蓋懸懸空等多多種方式式鉆爬。3.能助助跑跨

4、跳跳過一定定距離或或助跑跨跨跳過一一定高度度的物體體。4.能與與他人玩玩追逐、躲閃跑跑的游戲戲。5.能連連續(xù)自拋拋自接球球。6.能沿沿輪廓剪剪出由直直線構(gòu)成成的簡單單圖形，邊線吻吻合。7.能沿沿邊線較較直地畫畫出簡單單圖形，或能連連線基本本對齊地地折紙。生活習慣慣與生活活能力1.每天天按時睡睡覺和起起床，并并能堅持持午睡。2.常喝喝白開水水，喜歡歡參加體體育活動動。3.不偏偏食、挑挑食，不不暴飲暴暴食，喜喜歡吃蔬蔬菜水果果。4.能自自己穿脫脫主衣服服、鞋襪襪、扣鈕鈕扣。5. 能能整理自自己的物物品。6.認識識常見的的安全標標志。能能遵守安安全規(guī)則則。評定等等級：優(yōu)優(yōu) 良 待待加強 教師的話胡藝

5、耘小小朋友：你是一個個活潑可可愛、聰聰明能干干的小女女孩，你你的生活活自理能能力較強強，能自自己的事事情自己己做。上上課時，你也能能勇敢地地舉起小小手，回回答老師師的提問問；下課課后，你你能與小小朋友愉愉快地游游戲；你你的繪畫畫作品經(jīng)經(jīng)常帶給給老師驚驚喜，喜喜歡唱歌歌跳舞。希望在在上大班班后，能能繼續(xù)努努力！教師簽名名：家長的話一、健康康 項目觀察評估估指標等級身心狀況況1.身高高和體重重適宜。2.在提提醒下能能保持正正確的站站、坐和和行走姿姿勢。3.經(jīng)常常保持愉愉快的情情緒，不不高興時時能較快快緩解。4.愿意意把自己己的情緒緒告訴親親近的人人，一起起分享快快樂或求求得安慰慰。5能較較快適應應

6、人際環(huán)環(huán)境中發(fā)發(fā)生的變變化。動作發(fā)展展1.能在在較窄的的低矮物物體上平平穩(wěn)地走走一段距距離。2.能以以匍匐、膝蓋懸懸空等多多種方式式鉆爬。3.能助助跑跨跳跳過一定定距離或或助跑跨跨跳過一一定高度度的物體體。4.能與與他人玩玩追逐、躲閃跑跑的游戲戲。5.能連連續(xù)自拋拋自接球球。6.能沿沿輪廓剪剪出由直直線構(gòu)成成的簡單單圖形，邊線吻吻合。7.能沿沿邊線較較直地畫畫出簡單單圖形，或能連連線基本本對齊地地折紙。生活習慣慣與生活活能力1.每天天按時睡睡覺和起起床，并并能堅持持午睡。2.常喝喝白開水水，喜歡歡參加體體育活動動。3.不偏偏食、挑挑食，不不暴飲暴暴食，喜喜歡吃蔬蔬菜水果果。4.能自自己穿脫脫主

7、衣服服、鞋襪襪、扣鈕鈕扣。5. 能能整理自自己的物物品。6.認識識常見的的安全標標志。能能遵守安安全規(guī)則則。評定等等級：優(yōu)優(yōu) 良 待待加強 教師的話施景文曦曦小朋友友：你是個安安靜的小小男孩，臉上經(jīng)經(jīng)常洋溢溢著靦腆腆的笑容容。雖然然你平時時言語不不多，但但小腦袋袋里卻裝裝滿了智智慧。對對老師的的提問，你總有有自己獨獨特的見見解。這這個學期期生活自自理能力力有了一一定的進進步，能能自己穿穿衣服了，希希望你在在上了大大班后變變得更活活潑開朗朗些，這這樣就會會交上更更多的好好朋友了了！要加加油哦！教師簽名名：家長的話一、健康康 項目觀察評估估指標等級身心狀況況1.身高高和體重重適宜。2.在提提醒下能

8、能保持正正確的站站、坐和和行走姿姿勢。3.經(jīng)常常保持愉愉快的情情緒，不不高興時時能較快快緩解。4.愿意意把自己己的情緒緒告訴親親近的人人，一起起分享快快樂或求求得安慰慰。5能較較快適應應人際環(huán)環(huán)境中發(fā)發(fā)生的變變化。動作發(fā)展展1.能在在較窄的的低矮物物體上平平穩(wěn)地走走一段距距離。2.能以以匍匐、膝蓋懸懸空等多多種方式式鉆爬。3.能助助跑跨跳跳過一定定距離或或助跑跨跨跳過一一定高度度的物體體。4.能與與他人玩玩追逐、躲閃跑跑的游戲戲。5.能連連續(xù)自拋拋自接球球。6.能沿沿輪廓剪剪出由直直線構(gòu)成成的簡單單圖形，邊線吻吻合。7.能沿沿邊線較較直地畫畫出簡單單圖形，或能連連線基本本對齊地地折紙。生活習慣

9、慣與生活活能力1.每天天按時睡睡覺和起起床，并并能堅持持午睡。2.常喝喝白開水水，喜歡歡參加體體育活動動。3.不偏偏食、挑挑食，不不暴飲暴暴食，喜喜歡吃蔬蔬菜水果果。4.能自自己穿脫脫主衣服服、鞋襪襪、扣鈕鈕扣。5. 能能整理自自己的物物品。6.認識識常見的的安全標標志。能能遵守安安全規(guī)則則。評定等等級：優(yōu)優(yōu) 良 待待加強 教師的話王璐小朋朋友：你是個可可愛、機機靈，又又有些調(diào)調(diào)皮的小小女孩。老師最最喜歡看看見你上上課認真真聽講，積極動動腦筋的的樣子；喜歡聽聽到你回回答問題題時自信信響亮的的聲音。你的語語言表達達能力較較強，能能正確而而清楚地地表達自自己的想想法和意意愿。但但你的堅堅持性不不夠

10、，做做事欠缺缺耐性，老師希希望你以以后做事事能多一一點耐心心和細致致，相信信你一定定會變得得更棒的的！教師簽名名：家長的話一、健康康 項目觀察評估估指標等級身心狀況況1.身高高和體重重適宜。2.在提提醒下能能保持正正確的站站、坐和和行走姿姿勢。3.經(jīng)常常保持愉愉快的情情緒，不不高興時時能較快快緩解。4.愿意意把自己己的情緒緒告訴親親近的人人，一起起分享快快樂或求求得安慰慰。5能較較快適應應人際環(huán)環(huán)境中發(fā)發(fā)生的變變化。動作發(fā)展展1.能在在較窄的的低矮物物體上平平穩(wěn)地走走一段距距離。2.能以以匍匐、膝蓋懸懸空等多多種方式式鉆爬。3.能助助跑跨跳跳過一定定距離或或助跑跨跨跳過一一定高度度的物體體。4

11、.能與與他人玩玩追逐、躲閃跑跑的游戲戲。5.能連連續(xù)自拋拋自接球球。6.能沿沿輪廓剪剪出由直直線構(gòu)成成的簡單單圖形，邊線吻吻合。7.能沿沿邊線較較直地畫畫出簡單單圖形，或能連連線基本本對齊地地折紙。生活習慣慣與生活活能力1.每天天按時睡睡覺和起起床，并并能堅持持午睡。2.常喝喝白開水水，喜歡歡參加體體育活動動。3.不偏偏食、挑挑食，不不暴飲暴暴食，喜喜歡吃蔬蔬菜水果果。4.能自自己穿脫脫主衣服服、鞋襪襪、扣鈕鈕扣。5. 能能整理自自己的物物品。6.認識識常見的的安全標標志。能能遵守安安全規(guī)則則。評定等等級：優(yōu)優(yōu) 良 待待加強 教師的話蔡婧瑜小小朋友：你善解人人意、有愛心心，老師師和小朋友友都喜

12、歡歡你。你你愛勞動動，愿意意幫助老老師做事事，是一一個勤快快的小助助手。你你的小手手也很能能干，喜喜歡折紙紙、繪畫；擅長長唱歌跳跳舞的你你，一定定有不少少“粉絲”吧。你你有良好好的學習習習慣，上課能能認真聽聽講，經(jīng)經(jīng)常聽到到你響亮亮、自信信的發(fā)言言。希望望上大班班之后的的你，能能繼續(xù)努努力，爭爭當小伙伙伴們學學習的榜榜樣，好好嗎？教師簽名名：家長的話一、健康康 項目觀察評估估指標等級身心狀況況1.身高高和體重重適宜。2.在提提醒下能能保持正正確的站站、坐和和行走姿姿勢。3.經(jīng)常常保持愉愉快的情情緒，不不高興時時能較快快緩解。4.愿意意把自己己的情緒緒告訴親親近的人人，一起起分享快快樂或求求得安

13、慰慰。5能較較快適應應人際環(huán)環(huán)境中發(fā)發(fā)生的變變化。動作發(fā)展展1.能在在較窄的的低矮物物體上平平穩(wěn)地走走一段距距離。2.能以以匍匐、膝蓋懸懸空等多多種方式式鉆爬。3.能助助跑跨跳跳過一定定距離或或助跑跨跨跳過一一定高度度的物體體。4.能與與他人玩玩追逐、躲閃跑跑的游戲戲。5.能連連續(xù)自拋拋自接球球。6.能沿沿輪廓剪剪出由直直線構(gòu)成成的簡單單圖形，邊線吻吻合。7.能沿沿邊線較較直地畫畫出簡單單圖形，或能連連線基本本對齊地地折紙。生活習慣慣與生活活能力1.每天天按時睡睡覺和起起床，并并能堅持持午睡。2.常喝喝白開水水，喜歡歡參加體體育活動動。3.不偏偏食、挑挑食，不不暴飲暴暴食，喜喜歡吃蔬蔬菜水果果

14、。4.能自自己穿脫脫主衣服服、鞋襪襪、扣鈕鈕扣。5. 能能整理自自己的物物品。6.認識識常見的的安全標標志。能能遵守安安全規(guī)則則。評定等等級：優(yōu)優(yōu) 良 待待加強 教師的話肖和小朋朋友：你是一個個活潑、好動的的小男孩孩。你對對老師有有禮貌，積極參參加體育育鍛煉，自己的的事情自自己做，不依賴賴別人。上課能認認真聽講講，但偶爾爾會開小小差，需需要老師師不斷督督促、提提醒。希希望你以以后能加加強自我我約束，做個愛愛學習、守紀律律的孩子子。教師簽名名：家長的話一、健康康 項目觀察評估估指標等級身心狀況況1.身高高和體重重適宜。2.在提提醒下能能保持正正確的站站、坐和和行走姿姿勢。3.經(jīng)常常保持愉愉快的情

15、情緒，不不高興時時能較快快緩解。4.愿意意把自己己的情緒緒告訴親親近的人人，一起起分享快快樂或求求得安慰慰。5能較較快適應應人際環(huán)環(huán)境中發(fā)發(fā)生的變變化。動作發(fā)展展1.能在在較窄的的低矮物物體上平平穩(wěn)地走走一段距距離。2.能以以匍匐、膝蓋懸懸空等多多種方式式鉆爬。3.能助助跑跨跳跳過一定定距離或或助跑跨跨跳過一一定高度度的物體體。4.能與與他人玩玩追逐、躲閃跑跑的游戲戲。5.能連連續(xù)自拋拋自接球球。6.能沿沿輪廓剪剪出由直直線構(gòu)成成的簡單單圖形，邊線吻吻合。7.能沿沿邊線較較直地畫畫出簡單單圖形，或能連連線基本本對齊地地折紙。生活習慣慣與生活活能力1.每天天按時睡睡覺和起起床，并并能堅持持午睡。

16、2.常喝喝白開水水，喜歡歡參加體體育活動動。3.不偏偏食、挑挑食，不不暴飲暴暴食，喜喜歡吃蔬蔬菜水果果。4.能自自己穿脫脫主衣服服、鞋襪襪、扣鈕鈕扣。5. 能能整理自自己的物物品。6.認識識常見的的安全標標志。能能遵守安安全規(guī)則則。評定等等級：優(yōu)優(yōu) 良 待待加強 教師的話張璽小朋朋友：你是個聰聰明、可可愛的小小男孩。你很善善于學習習，愛看看書，愛愛動腦，知識豐豐富。你你上課認認真，喜喜歡舉手手發(fā)言，你會用用很流暢暢的語言言表達自自己的感感受和想想法，小朋友友都很愿愿意和你你做朋友友。這學學期你養(yǎng)養(yǎng)成了良良好的生生活自理理能力，老師希希望你以以后再接接再厲，有困難難找老師師，做個棒棒棒的小小男子

17、漢漢！好嗎？教師簽名名：家長的話一、健康康 項目觀察評估估指標等級身心狀況況1.身高高和體重重適宜。2.在提提醒下能能保持正正確的站站、坐和和行走姿姿勢。3.經(jīng)常常保持愉愉快的情情緒，不不高興時時能較快快緩解。4.愿意意把自己己的情緒緒告訴親親近的人人，一起起分享快快樂或求求得安慰慰。5能較較快適應應人際環(huán)環(huán)境中發(fā)發(fā)生的變變化。動作發(fā)展展1.能在在較窄的的低矮物物體上平平穩(wěn)地走走一段距距離。2.能以以匍匐、膝蓋懸懸空等多多種方式式鉆爬。3.能助助跑跨跳跳過一定定距離或或助跑跨跨跳過一一定高度度的物體體。4.能與與他人玩玩追逐、躲閃跑跑的游戲戲。5.能連連續(xù)自拋拋自接球球。6.能沿沿輪廓剪剪出由

18、直直線構(gòu)成成的簡單單圖形，邊線吻吻合。7.能沿沿邊線較較直地畫畫出簡單單圖形，或能連連線基本本對齊地地折紙。生活習慣慣與生活活能力1.每天天按時睡睡覺和起起床，并并能堅持持午睡。2.常喝喝白開水水，喜歡歡參加體體育活動動。3.不偏偏食、挑挑食，不不暴飲暴暴食，喜喜歡吃蔬蔬菜水果果。4.能自自己穿脫脫主衣服服、鞋襪襪、扣鈕鈕扣。5. 能能整理自自己的物物品。6.認識識常見的的安全標標志。能能遵守安安全規(guī)則則。評定等等級：優(yōu)優(yōu) 良 待待加強 教師的話張杰福小小朋友：你是個活活潑、大大方很善善于與人人交往的的孩子，你能積積極參加加幼兒園園的各種種活動，對老師師布置的的每一件件事情都都能認真真完成。你

19、很愛愛勞動，不怕辛辛苦，樂樂意當老老師的小小助手，幫助小小朋友解解決困難難，幫保保育老師師分發(fā)餐餐具。愿愿你在今今后的生生活中，繼續(xù)努努力，讓讓自己成成為一個個全能小小男孩！教師簽名名：家長的話一、健康康 項目觀察評估估指標等級身心狀況況1.身高高和體重重適宜。2.在提提醒下能能保持正正確的站站、坐和和行走姿姿勢。3.經(jīng)常常保持愉愉快的情情緒，不不高興時時能較快快緩解。4.愿意意把自己己的情緒緒告訴親親近的人人，一起起分享快快樂或求求得安慰慰。5能較較快適應應人際環(huán)環(huán)境中發(fā)發(fā)生的變變化。動作發(fā)展展1.能在在較窄的的低矮物物體上平平穩(wěn)地走走一段距距離。2.能以以匍匐、膝蓋懸懸空等多多種方式式鉆爬

20、。3.能助助跑跨跳跳過一定定距離或或助跑跨跨跳過一一定高度度的物體體。4.能與與他人玩玩追逐、躲閃跑跑的游戲戲。5.能連連續(xù)自拋拋自接球球。6.能沿沿輪廓剪剪出由直直線構(gòu)成成的簡單單圖形，邊線吻吻合。7.能沿沿邊線較較直地畫畫出簡單單圖形，或能連連線基本本對齊地地折紙。生活習慣慣與生活活能力1.每天天按時睡睡覺和起起床，并并能堅持持午睡。2.常喝喝白開水水，喜歡歡參加體體育活動動。3.不偏偏食、挑挑食，不不暴飲暴暴食，喜喜歡吃蔬蔬菜水果果。4.能自自己穿脫脫主衣服服、鞋襪襪、扣鈕鈕扣。5. 能能整理自自己的物物品。6.認識識常見的的安全標標志。能能遵守安安全規(guī)則則。評定等等級：優(yōu)優(yōu) 良 待待加

21、強 教師的話楊方小朋朋友：你不但聰聰明、還很有有個性。你做每每一件事事都有自自己的主主見，而而且很會會表現(xiàn)你自己己，老師教教的本領(lǐng)領(lǐng)你總是是很快就就掌握，真棒！ 但是是你有時時不能遵遵守紀律律，需要要老師不不斷督促促、提醒醒。希望望你以后后能加強強自我約約束，做做個愛學學習、守守紀律的的小男孩孩。教師簽名名：家長的話一、健康康 項目觀察評估估指標等級身心狀況況1.身高高和體重重適宜。2.在提提醒下能能保持正正確的站站、坐和和行走姿姿勢。3.經(jīng)常常保持愉愉快的情情緒，不不高興時時能較快快緩解。4.愿意意把自己己的情緒緒告訴親親近的人人，一起起分享快快樂或求求得安慰慰。5能較較快適應應人際環(huán)環(huán)境中

22、發(fā)發(fā)生的變變化。動作發(fā)展展1.能在在較窄的的低矮物物體上平平穩(wěn)地走走一段距距離。2.能以以匍匐、膝蓋懸懸空等多多種方式式鉆爬。3.能助助跑跨跳跳過一定定距離或或助跑跨跨跳過一一定高度度的物體體。4.能與與他人玩玩追逐、躲閃跑跑的游戲戲。5.能連連續(xù)自拋拋自接球球。6.能沿沿輪廓剪剪出由直直線構(gòu)成成的簡單單圖形，邊線吻吻合。7.能沿沿邊線較較直地畫畫出簡單單圖形，或能連連線基本本對齊地地折紙。生活習慣慣與生活活能力1.每天天按時睡睡覺和起起床，并并能堅持持午睡。2.常喝喝白開水水，喜歡歡參加體體育活動動。3.不偏偏食、挑挑食，不不暴飲暴暴食，喜喜歡吃蔬蔬菜水果果。4.能自自己穿脫脫主衣服服、鞋襪

23、襪、扣鈕鈕扣。5. 能能整理自自己的物物品。6.認識識常見的的安全標標志。能能遵守安安全規(guī)則則。評定等等級：優(yōu)優(yōu) 良 待待加強 教師的話傅樹仁小小朋友：你聰明、活潑，游戲中中總有你你快樂的的笑聲。你對老老師有禮禮貌，喜喜歡幫助助集體做做力所能能及的事事，在區(qū)區(qū)域活動動中總能能看到你你那認真真投入的的表情。只是老老師發(fā)現(xiàn)現(xiàn)這學期期你上課課有時管管不住自自己，經(jīng)經(jīng)常開小小差。希望上了了大班之之后的你你能更好好地遵守守紀律，那樣你你會學到到更多本本領(lǐng)的！加油！教師簽名名：家長的話一、健康康 項目觀察評估估指標等級身心狀況況1.身高高和體重重適宜。2.在提提醒下能能保持正正確的站站、坐和和行走姿姿勢。

24、3.經(jīng)常常保持愉愉快的情情緒，不不高興時時能較快快緩解。4.愿意意把自己己的情緒緒告訴親親近的人人，一起起分享快快樂或求求得安慰慰。5能較較快適應應人際環(huán)環(huán)境中發(fā)發(fā)生的變變化。動作發(fā)展展1.能在在較窄的的低矮物物體上平平穩(wěn)地走走一段距距離。2.能以以匍匐、膝蓋懸懸空等多多種方式式鉆爬。3.能助助跑跨跳跳過一定定距離或或助跑跨跨跳過一一定高度度的物體體。4.能與與他人玩玩追逐、躲閃跑跑的游戲戲。5.能連連續(xù)自拋拋自接球球。6.能沿沿輪廓剪剪出由直直線構(gòu)成成的簡單單圖形，邊線吻吻合。7.能沿沿邊線較較直地畫畫出簡單單圖形，或能連連線基本本對齊地地折紙。生活習慣慣與生活活能力1.每天天按時睡睡覺和起

25、起床，并并能堅持持午睡。2.常喝喝白開水水，喜歡歡參加體體育活動動。3.不偏偏食、挑挑食，不不暴飲暴暴食，喜喜歡吃蔬蔬菜水果果。4.能自自己穿脫脫主衣服服、鞋襪襪、扣鈕鈕扣。5. 能能整理自自己的物物品。6.認識識常見的的安全標標志。能能遵守安安全規(guī)則則。評定等等級：優(yōu)優(yōu) 良 待待加強 教師的話賴傳龍小小朋友：知道嗎？你笑起起來真的的很可愛愛，虎頭頭虎腦的的你是個個活潑、大方、熱情的的小朋友友。在幼幼兒園里里你有禮貌、好學，我喜歡歡聽見你你回答問問題時響響亮的聲聲音。你你的自理理能力很很強，自自己的事事情都能能很好的的完成。而且你你很熱心心，常常常看見你你幫助其其他需要要幫助的的小朋友友。你是

26、是一個很很棒的孩孩子，如如果你能能在各項項活動中中遵守規(guī)規(guī)則就更更好了。教師簽名名：家長的話一、健康康 項目觀察評估估指標等級身心狀況況1.身高高和體重重適宜。2.在提提醒下能能保持正正確的站站、坐和和行走姿姿勢。3.經(jīng)常常保持愉愉快的情情緒，不不高興時時能較快快緩解。4.愿意意把自己己的情緒緒告訴親親近的人人，一起起分享快快樂或求求得安慰慰。5能較較快適應應人際環(huán)環(huán)境中發(fā)發(fā)生的變變化。動作發(fā)展展1.能在在較窄的的低矮物物體上平平穩(wěn)地走走一段距距離。2.能以以匍匐、膝蓋懸懸空等多多種方式式鉆爬。3.能助助跑跨跳跳過一定定距離或或助跑跨跨跳過一一定高度度的物體體。4.能與與他人玩玩追逐、躲閃跑跑

27、的游戲戲。5.能連連續(xù)自拋拋自接球球。6.能沿沿輪廓剪剪出由直直線構(gòu)成成的簡單單圖形，邊線吻吻合。7.能沿沿邊線較較直地畫畫出簡單單圖形，或能連連線基本本對齊地地折紙。生活習慣慣與生活活能力1.每天天按時睡睡覺和起起床，并并能堅持持午睡。2.常喝喝白開水水，喜歡歡參加體體育活動動。3.不偏偏食、挑挑食，不不暴飲暴暴食，喜喜歡吃蔬蔬菜水果果。4.能自自己穿脫脫主衣服服、鞋襪襪、扣鈕鈕扣。5. 能能整理自自己的物物品。6.認識識常見的的安全標標志。能能遵守安安全規(guī)則則。評定等等級：優(yōu)優(yōu) 良 待待加強 教師的話陳楚元小小朋友：你是個虎虎頭虎腦腦、可愛愛的小男男孩，雖雖然你不不經(jīng)常與與老師交交談，可可

28、是你和和小伙伴伴之間卻卻很談得得來，看看到你說說話時神神采奕奕奕的樣子子，老師師都被你你感染了了，你在在建構(gòu)區(qū)區(qū)用紙杯杯建構(gòu)各各種造型型，老師師要為你你點贊。希望上了了大班之之后的你你，生活活自理能能力要加加強，學學會自己己的事情情自己做做。加油油！教師簽名名：家長的話一、健康康 項目觀察評估估指標等級身心狀況況1.身高高和體重重適宜。2.在提提醒下能能保持正正確的站站、坐和和行走姿姿勢。3.經(jīng)常常保持愉愉快的情情緒，不不高興時時能較快快緩解。4.愿意意把自己己的情緒緒告訴親親近的人人，一起起分享快快樂或求求得安慰慰。5能較較快適應應人際環(huán)環(huán)境中發(fā)發(fā)生的變變化。動作發(fā)展展1.能在在較窄的的低矮

29、物物體上平平穩(wěn)地走走一段距距離。2.能以以匍匐、膝蓋懸懸空等多多種方式式鉆爬。3.能助助跑跨跳跳過一定定距離或或助跑跨跨跳過一一定高度度的物體體。4.能與與他人玩玩追逐、躲閃跑跑的游戲戲。5.能連連續(xù)自拋拋自接球球。6.能沿沿輪廓剪剪出由直直線構(gòu)成成的簡單單圖形，邊線吻吻合。7.能沿沿邊線較較直地畫畫出簡單單圖形，或能連連線基本本對齊地地折紙。生活習慣慣與生活活能力1.每天天按時睡睡覺和起起床，并并能堅持持午睡。2.常喝喝白開水水，喜歡歡參加體體育活動動。3.不偏偏食、挑挑食，不不暴飲暴暴食，喜喜歡吃蔬蔬菜水果果。4.能自自己穿脫脫主衣服服、鞋襪襪、扣鈕鈕扣。5. 能能整理自自己的物物品。6.

30、認識識常見的的安全標標志。能能遵守安安全規(guī)則則。評定等等級：優(yōu)優(yōu) 良 待待加強 教師的話陳國鋮小小朋友：你是一個個懂事、自尊心心較強的的小男孩孩，你做做事情認認真、細細心，上上課能認認真聽講講，積極極舉手發(fā)發(fā)言，我我喜歡聽聽見你回回答問題題時響亮亮的聲音音。你的的自理能能力很強強，自己己的事情情都能很很好的完完成。你你愿意幫幫助老師師和小朋朋友做力力所能及及的事，你喜歡歡看書、畫畫，在區(qū)域域活動中中總能看看到你那那認真投投入的表表情。希希望上了了大班之之后的你你能越來來越棒，加油哦哦！教師簽名名：家長的話一、健康康 項目觀察評估估指標等級身心狀況況1.身高高和體重重適宜。2.在提提醒下能能保持

31、正正確的站站、坐和和行走姿姿勢。3.經(jīng)常常保持愉愉快的情情緒，不不高興時時能較快快緩解。4.愿意意把自己己的情緒緒告訴親親近的人人，一起起分享快快樂或求求得安慰慰。5能較較快適應應人際環(huán)環(huán)境中發(fā)發(fā)生的變變化。動作發(fā)展展1.能在在較窄的的低矮物物體上平平穩(wěn)地走走一段距距離。2.能以以匍匐、膝蓋懸懸空等多多種方式式鉆爬。3.能助助跑跨跳跳過一定定距離或或助跑跨跨跳過一一定高度度的物體體。4.能與與他人玩玩追逐、躲閃跑跑的游戲戲。5.能連連續(xù)自拋拋自接球球。6.能沿沿輪廓剪剪出由直直線構(gòu)成成的簡單單圖形，邊線吻吻合。7.能沿沿邊線較較直地畫畫出簡單單圖形，或能連連線基本本對齊地地折紙。生活習慣慣與生

32、活活能力1.每天天按時睡睡覺和起起床，并并能堅持持午睡。2.常喝喝白開水水，喜歡歡參加體體育活動動。3.不偏偏食、挑挑食，不不暴飲暴暴食，喜喜歡吃蔬蔬菜水果果。4.能自自己穿脫脫主衣服服、鞋襪襪、扣鈕鈕扣。5. 能能整理自自己的物物品。6.認識識常見的的安全標標志。能能遵守安安全規(guī)則則。評定等等級：優(yōu)優(yōu) 良 待待加強 教師的話陳茹郁小小朋友：你是個聰聰明、文文靜的小小女孩，你的臉臉上總是是戴著靦靦腆的笑笑容。你你與小朋朋友能友友好相處處，對老老師有禮禮貌，上上課能認認真聽講講，有良良好的傾傾聽習慣慣；你那那優(yōu)美的的舞姿總總是讓人人賞心悅悅目。希希望上了了大班之之后的你你能讓自己己變得越越來越棒

33、棒！加油油哦！教師簽名名：家長的話一、健康康 項目觀察評估估指標等級身心狀況況1.身高高和體重重適宜。2.在提提醒下能能保持正正確的站站、坐和和行走姿姿勢。3.經(jīng)常常保持愉愉快的情情緒，不不高興時時能較快快緩解。4.愿意意把自己己的情緒緒告訴親親近的人人，一起起分享快快樂或求求得安慰慰。5能較較快適應應人際環(huán)環(huán)境中發(fā)發(fā)生的變變化。動作發(fā)展展1.能在在較窄的的低矮物物體上平平穩(wěn)地走走一段距距離。2.能以以匍匐、膝蓋懸懸空等多多種方式式鉆爬。3.能助助跑跨跳跳過一定定距離或或助跑跨跨跳過一一定高度度的物體體。4.能與與他人玩玩追逐、躲閃跑跑的游戲戲。5.能連連續(xù)自拋拋自接球球。6.能沿沿輪廓剪剪出

34、由直直線構(gòu)成成的簡單單圖形，邊線吻吻合。7.能沿沿邊線較較直地畫畫出簡單單圖形，或能連連線基本本對齊地地折紙。生活習慣慣與生活活能力1.每天天按時睡睡覺和起起床，并并能堅持持午睡。2.常喝喝白開水水，喜歡歡參加體體育活動動。3.不偏偏食、挑挑食，不不暴飲暴暴食，喜喜歡吃蔬蔬菜水果果。4.能自自己穿脫脫主衣服服、鞋襪襪、扣鈕鈕扣。5. 能能整理自自己的物物品。6.認識識常見的的安全標標志。能能遵守安安全規(guī)則則。評定等等級：優(yōu)優(yōu) 良 待待加強 教師的話黃馨兒小小朋友：你像只快快樂的鳥鳥兒，你你的眼睛睛里盛著著聰明、機靈、乖巧老師師是那么么的喜歡歡你。上上課時，你的小小眼睛總總是認真真地看著老師師，

35、偶爾爾還會大大膽舉手手發(fā)言，區(qū)域活活動時，你比以以前更專專注投入入了，你唱歌歌、跳舞舞、畫畫畫的樣子子，深受受小朋友友喜歡。希望上上了大班班之后的的你繼續(xù)續(xù)努力，讓自己己變得越越來越棒棒！加油油哦小姑姑娘！教師簽名名：家長的話一、健康康 項目觀察評估估指標等級身心狀況況1.身高高和體重重適宜。2.在提提醒下能能保持正正確的站站、坐和和行走姿姿勢。3.經(jīng)常常保持愉愉快的情情緒，不不高興時時能較快快緩解。4.愿意意把自己己的情緒緒告訴親親近的人人，一起起分享快快樂或求求得安慰慰。5能較較快適應應人際環(huán)環(huán)境中發(fā)發(fā)生的變變化。動作發(fā)展展1.能在在較窄的的低矮物物體上平平穩(wěn)地走走一段距距離。2.能以以匍

36、匐、膝蓋懸懸空等多多種方式式鉆爬。3.能助助跑跨跳跳過一定定距離或或助跑跨跨跳過一一定高度度的物體體。4.能與與他人玩玩追逐、躲閃跑跑的游戲戲。5.能連連續(xù)自拋拋自接球球。6.能沿沿輪廓剪剪出由直直線構(gòu)成成的簡單單圖形，邊線吻吻合。7.能沿沿邊線較較直地畫畫出簡單單圖形，或能連連線基本本對齊地地折紙。生活習慣慣與生活活能力1.每天天按時睡睡覺和起起床，并并能堅持持午睡。2.常喝喝白開水水，喜歡歡參加體體育活動動。3.不偏偏食、挑挑食，不不暴飲暴暴食，喜喜歡吃蔬蔬菜水果果。4.能自自己穿脫脫主衣服服、鞋襪襪、扣鈕鈕扣。5. 能能整理自自己的物物品。6.認識識常見的的安全標標志。能能遵守安安全規(guī)則

37、則。評定等等級：優(yōu)優(yōu) 良 待待加強 教師的話吳旖煊小小朋友：你是一個個文靜、靦腆的的小女孩孩。上課課時的你你眼神追追隨著老師，認真聽聽講；這這學期你你的進步步很大，老師喜喜歡看你你做操時時可愛的的樣子，吃飯比比以前快快了，對對老師也也更有禮禮貌了。希望上上了大班班之后的的你變得得更活潑潑些，有有什么事事能主動動找老師師交流，好嗎？教師簽名名：家長的話一、健康康 項目觀察評估估指標等級身心狀況況1.身高高和體重重適宜。2.在提提醒下能能保持正正確的站站、坐和和行走姿姿勢。3.經(jīng)常常保持愉愉快的情情緒，不不高興時時能較快快緩解。4.愿意意把自己己的情緒緒告訴親親近的人人，一起起分享快快樂或求求得安

38、慰慰。5能較較快適應應人際環(huán)環(huán)境中發(fā)發(fā)生的變變化。動作發(fā)展展1.能在在較窄的的低矮物物體上平平穩(wěn)地走走一段距距離。2.能以以匍匐、膝蓋懸懸空等多多種方式式鉆爬。3.能助助跑跨跳跳過一定定距離或或助跑跨跨跳過一一定高度度的物體體。4.能與與他人玩玩追逐、躲閃跑跑的游戲戲。5.能連連續(xù)自拋拋自接球球。6.能沿沿輪廓剪剪出由直直線構(gòu)成成的簡單單圖形，邊線吻吻合。7.能沿沿邊線較較直地畫畫出簡單單圖形，或能連連線基本本對齊地地折紙。生活習慣慣與生活活能力1.每天天按時睡睡覺和起起床，并并能堅持持午睡。2.常喝喝白開水水，喜歡歡參加體體育活動動。3.不偏偏食、挑挑食，不不暴飲暴暴食，喜喜歡吃蔬蔬菜水果果

39、。4.能自自己穿脫脫主衣服服、鞋襪襪、扣鈕鈕扣。5. 能能整理自自己的物物品。6.認識識常見的的安全標標志。能能遵守安安全規(guī)則則。評定等等級：優(yōu)優(yōu) 良 待待加強 教師的話張競予小小朋友：你是個聰聰明、可可愛的小小女孩，忽閃的的眼睛里里透著一一股靈氣氣，對老老師有禮禮貌，能能和小朋朋友友好好相處。這學期期你各方方面都比比以前有有了進步步，上課課時，你你專注的的眼神能能看著老老師，偶偶爾還會會大膽舉舉手發(fā)言言；畫畫畫細心了了，做事事也比以以前專心心了。教教師希望望上了大大班之后后的你能能成為一一個最棒棒的自己己！好嗎嗎？教師簽名名：家長的話一、健康康 項目觀察評估估指標等級身心狀況況1.身高高和體

40、重重適宜。2.在提提醒下能能保持正正確的站站、坐和和行走姿姿勢。3.經(jīng)常常保持愉愉快的情情緒，不不高興時時能較快快緩解。4.愿意意把自己己的情緒緒告訴親親近的人人，一起起分享快快樂或求求得安慰慰。5能較較快適應應人際環(huán)環(huán)境中發(fā)發(fā)生的變變化。動作發(fā)展展1.能在在較窄的的低矮物物體上平平穩(wěn)地走走一段距距離。2.能以以匍匐、膝蓋懸懸空等多多種方式式鉆爬。3.能助助跑跨跳跳過一定定距離或或助跑跨跨跳過一一定高度度的物體體。4.能與與他人玩玩追逐、躲閃跑跑的游戲戲。5.能連連續(xù)自拋拋自接球球。6.能沿沿輪廓剪剪出由直直線構(gòu)成成的簡單單圖形，邊線吻吻合。7.能沿沿邊線較較直地畫畫出簡單單圖形，或能連連線基

41、本本對齊地地折紙。生活習慣慣與生活活能力1.每天天按時睡睡覺和起起床，并并能堅持持午睡。2.常喝喝白開水水，喜歡歡參加體體育活動動。3.不偏偏食、挑挑食，不不暴飲暴暴食，喜喜歡吃蔬蔬菜水果果。4.能自自己穿脫脫主衣服服、鞋襪襪、扣鈕鈕扣。5. 能能整理自自己的物物品。6.認識識常見的的安全標標志。能能遵守安安全規(guī)則則。評定等等級：優(yōu)優(yōu) 良 待待加強 教師的話吳志松小小朋友：你平時雖雖然話不不多，但但老師知知道你是是一個有有禮貌、聰明可可愛的好好孩子。上課時時的你眼眼睛看著著老師，認真聽聽講，有有時能大大膽地舉舉手發(fā)言言；在園園吃飯、午睡習習慣好，生活自自理能力力較強，會自己己穿脫衣衣服。區(qū)區(qū)域

42、活動動時你能能仔細觀觀察并樂樂于思考考；游戲戲活動時時你能有有序地歸歸放材料料。希望望你以后后能大膽膽地在集集體面前前表現(xiàn)自自己，那那你就更更棒了!加油油哦！教師簽名名：家長的話一、健康康 項目觀察評估估指標等級身心狀況況1.身高高和體重重適宜。2.在提提醒下能能保持正正確的站站、坐和和行走姿姿勢。3.經(jīng)常常保持愉愉快的情情緒，不不高興時時能較快快緩解。4.愿意意把自己己的情緒緒告訴親親近的人人，一起起分享快快樂或求求得安慰慰。5能較較快適應應人際環(huán)環(huán)境中發(fā)發(fā)生的變變化。動作發(fā)展展1.能在在較窄的的低矮物物體上平平穩(wěn)地走走一段距距離。2.能以以匍匐、膝蓋懸懸空等多多種方式式鉆爬。3.能助助跑跨

43、跳跳過一定定距離或或助跑跨跨跳過一一定高度度的物體體。4.能與與他人玩玩追逐、躲閃跑跑的游戲戲。5.能連連續(xù)自拋拋自接球球。6.能沿沿輪廓剪剪出由直直線構(gòu)成成的簡單單圖形，邊線吻吻合。7.能沿沿邊線較較直地畫畫出簡單單圖形，或能連連線基本本對齊地地折紙。生活習慣慣與生活活能力1.每天天按時睡睡覺和起起床，并并能堅持持午睡。2.常喝喝白開水水，喜歡歡參加體體育活動動。3.不偏偏食、挑挑食，不不暴飲暴暴食，喜喜歡吃蔬蔬菜水果果。4.能自自己穿脫脫主衣服服、鞋襪襪、扣鈕鈕扣。5. 能能整理自自己的物物品。6.認識識常見的的安全標標志。能能遵守安安全規(guī)則則。評定等等級：優(yōu)優(yōu) 良 待待加強 教師的話林巾

44、鈐小小朋友：你是個聰聰明、文文靜的小小男孩，能和小小朋友友友好相處處，上課能能認真聽聽講；在在園吃飯飯、午睡睡習慣好好，生活活自理能能力較好好，學會自己己穿脫衣衣服。喜喜歡看書書的你光光榮的被被評為“小小書書迷”。希望你你以后能能在集體體面前勇勇敢地表表現(xiàn)自己己，變得得大膽、自信，那就更更好了。教師簽名名：家長的話一、健康康 項目觀察評估估指標等級身心狀況況1.身高高和體重重適宜。2.在提提醒下能能保持正正確的站站、坐和和行走姿姿勢。3.經(jīng)常常保持愉愉快的情情緒，不不高興時時能較快快緩解。4.愿意意把自己己的情緒緒告訴親親近的人人，一起起分享快快樂或求求得安慰慰。5能較較快適應應人際環(huán)環(huán)境中發(fā)

45、發(fā)生的變變化。動作發(fā)展展1.能在在較窄的的低矮物物體上平平穩(wěn)地走走一段距距離。2.能以以匍匐、膝蓋懸懸空等多多種方式式鉆爬。3.能助助跑跨跳跳過一定定距離或或助跑跨跨跳過一一定高度度的物體體。4.能與與他人玩玩追逐、躲閃跑跑的游戲戲。5.能連連續(xù)自拋拋自接球球。6.能沿沿輪廓剪剪出由直直線構(gòu)成成的簡單單圖形，邊線吻吻合。7.能沿沿邊線較較直地畫畫出簡單單圖形，或能連連線基本本對齊地地折紙。生活習慣慣與生活活能力1.每天天按時睡睡覺和起起床，并并能堅持持午睡。2.常喝喝白開水水，喜歡歡參加體體育活動動。3.不偏偏食、挑挑食，不不暴飲暴暴食，喜喜歡吃蔬蔬菜水果果。4.能自自己穿脫脫主衣服服、鞋襪襪

46、、扣鈕鈕扣。5. 能能整理自自己的物物品。6.認識識常見的的安全標標志。能能遵守安安全規(guī)則則。評定等等級：優(yōu)優(yōu) 良 待待加強 教師的話肖啟騰小小朋友：你是個虎虎頭虎腦腦的小男男孩，很很有自己己的主見見，喜歡歡幼兒園園的集體體生活，樂意和和同伴一一起學習習玩耍。上課時時，你用用專注的的眼神看看著老師師，偶爾爾還會大大膽舉手手發(fā)言；區(qū)域活活動時你你能仔細細觀察并并樂于思思考；游游戲活動動時你能能有序地地歸放材材料。希希望上了了大班之之后的你你繼續(xù)努努力,取取得更大大進步。 教師簽名名：家長的話一、健康康 項目觀察評估估指標等級身心狀況況1.身高高和體重重適宜。2.在提提醒下能能保持正正確的站站、坐

47、和和行走姿姿勢。3.經(jīng)常常保持愉愉快的情情緒，不不高興時時能較快快緩解。4.愿意意把自己己的情緒緒告訴親親近的人人，一起起分享快快樂或求求得安慰慰。5能較較快適應應人際環(huán)環(huán)境中發(fā)發(fā)生的變變化。動作發(fā)展展1.能在在較窄的的低矮物物體上平平穩(wěn)地走走一段距距離。2.能以以匍匐、膝蓋懸懸空等多多種方式式鉆爬。3.能助助跑跨跳跳過一定定距離或或助跑跨跨跳過一一定高度度的物體體。4.能與與他人玩玩追逐、躲閃跑跑的游戲戲。5.能連連續(xù)自拋拋自接球球。6.能沿沿輪廓剪剪出由直直線構(gòu)成成的簡單單圖形，邊線吻吻合。7.能沿沿邊線較較直地畫畫出簡單單圖形，或能連連線基本本對齊地地折紙。生活習慣慣與生活活能力1.每天

48、天按時睡睡覺和起起床，并并能堅持持午睡。2.常喝喝白開水水，喜歡歡參加體體育活動動。3.不偏偏食、挑挑食，不不暴飲暴暴食，喜喜歡吃蔬蔬菜水果果。4.能自自己穿脫脫主衣服服、鞋襪襪、扣鈕鈕扣。5. 能能整理自自己的物物品。6.認識識常見的的安全標標志。能能遵守安安全規(guī)則則。評定等等級：優(yōu)優(yōu) 良 待待加強 教師的話陳澤語小小朋友：你知道嗎嗎？老師師很喜歡歡你那甜甜甜的聲聲音、靦靦腆的笑笑容。最近你你越來越越活潑了了，你比比以前更更大膽、自信了了，上課時時總是撲撲閃著一一雙大眼眼睛專注注地看著著老師；區(qū)域活活動時你你能仔細細觀察并并樂于思思考；游游戲活動動時你能能有序地地歸放材材料。希希望上了了大班

49、之之后的你你能讓自自己變得得越來越越棒!加油哦哦！ 教師簽名名：家長的話一、健康康 項目觀察評估估指標等級身心狀況況1.身高高和體重重適宜。2.在提提醒下能能保持正正確的站站、坐和和行走姿姿勢。3.經(jīng)常常保持愉愉快的情情緒，不不高興時時能較快快緩解。4.愿意意把自己己的情緒緒告訴親親近的人人，一起起分享快快樂或求求得安慰慰。5能較較快適應應人際環(huán)環(huán)境中發(fā)發(fā)生的變變化。動作發(fā)展展1.能在在較窄的的低矮物物體上平平穩(wěn)地走走一段距距離。2.能以以匍匐、膝蓋懸懸空等多多種方式式鉆爬。3.能助助跑跨跳跳過一定定距離或或助跑跨跨跳過一一定高度度的物體體。4.能與與他人玩玩追逐、躲閃跑跑的游戲戲。5.能連連

50、續(xù)自拋拋自接球球。6.能沿沿輪廓剪剪出由直直線構(gòu)成成的簡單單圖形，邊線吻吻合。7.能沿沿邊線較較直地畫畫出簡單單圖形，或能連連線基本本對齊地地折紙。生活習慣慣與生活活能力1.每天天按時睡睡覺和起起床，并并能堅持持午睡。2.常喝喝白開水水，喜歡歡參加體體育活動動。3.不偏偏食、挑挑食，不不暴飲暴暴食，喜喜歡吃蔬蔬菜水果果。4.能自自己穿脫脫主衣服服、鞋襪襪、扣鈕鈕扣。5. 能能整理自自己的物物品。6.認識識常見的的安全標標志。能能遵守安安全規(guī)則則。評定等等級：優(yōu)優(yōu) 良 待待加強 教師的話林顯誠小小朋友：你是個外外向、懂懂事的小小男孩。在園對對人有禮禮貌，上上課能認認真聽講講，積極極舉手、大膽發(fā)發(fā)

51、言；生活自理理能力較較強，學學會了自自己穿脫脫衣服、疊被子子等，你你也特別別愛聽故故事、愛愛看動畫畫片，能能積極的的參加幼幼兒園的的各項活活動，這這學期在在畫畫、手工方方面也有有了明顯顯的進步步。希望上了了大班之之后的你你繼續(xù)努努力，讓自己己變得越越來越棒棒!教師簽名名：家長的話一、健康康 項目觀察評估估指標等級身心狀況況1.身高高和體重重適宜。2.在提提醒下能能保持正正確的站站、坐和和行走姿姿勢。3.經(jīng)常常保持愉愉快的情情緒，不不高興時時能較快快緩解。4.愿意意把自己己的情緒緒告訴親親近的人人，一起起分享快快樂或求求得安慰慰。5能較較快適應應人際環(huán)環(huán)境中發(fā)發(fā)生的變變化。動作發(fā)展展1.能在在較

52、窄的的低矮物物體上平平穩(wěn)地走走一段距距離。2.能以以匍匐、膝蓋懸懸空等多多種方式式鉆爬。3.能助助跑跨跳跳過一定定距離或或助跑跨跨跳過一一定高度度的物體體。4.能與與他人玩玩追逐、躲閃跑跑的游戲戲。5.能連連續(xù)自拋拋自接球球。6.能沿沿輪廓剪剪出由直直線構(gòu)成成的簡單單圖形，邊線吻吻合。7.能沿沿邊線較較直地畫畫出簡單單圖形，或能連連線基本本對齊地地折紙。生活習慣慣與生活活能力1.每天天按時睡睡覺和起起床，并并能堅持持午睡。2.常喝喝白開水水，喜歡歡參加體體育活動動。3.不偏偏食、挑挑食，不不暴飲暴暴食，喜喜歡吃蔬蔬菜水果果。4.能自自己穿脫脫主衣服服、鞋襪襪、扣鈕鈕扣。5. 能能整理自自己的物

53、物品。6.認識識常見的的安全標標志。能能遵守安安全規(guī)則則。評定等等級：優(yōu)優(yōu) 良 待待加強 教師的話劉子明小小朋友：你是個聰聰明可愛愛、笑起起來甜甜甜的小帥帥哥，與與小朋友友相處時時懂得互互相謙讓讓，從不不見你與與小朋友友爭吵，大家可可喜歡你你啦。上上課時的的你眼睛睛看著老老師，坐坐姿端正正，認真真聽講，有時能能大膽地地舉手發(fā)發(fā)言；老老師喜歡歡看你在在學本領(lǐng)領(lǐng)時那專專注的眼眼神；區(qū)域活活動時你你能仔細細觀察并并樂于思思考；游游戲活動動時你能能有序地地歸放材材料。希希望上了了大班之之后的你你能在集集體面前前勇敢地地表現(xiàn)自自己，好好嗎？教師簽名名：家長的話一、健康康 項目觀察評估估指標等級身心狀況況

54、1.身高高和體重重適宜。2.在提提醒下能能保持正正確的站站、坐和和行走姿姿勢。3.經(jīng)常常保持愉愉快的情情緒，不不高興時時能較快快緩解。4.愿意意把自己己的情緒緒告訴親親近的人人，一起起分享快快樂或求求得安慰慰。5能較較快適應應人際環(huán)環(huán)境中發(fā)發(fā)生的變變化。動作發(fā)展展1.能在在較窄的的低矮物物體上平平穩(wěn)地走走一段距距離。2.能以以匍匐、膝蓋懸懸空等多多種方式式鉆爬。3.能助助跑跨跳跳過一定定距離或或助跑跨跨跳過一一定高度度的物體體。4.能與與他人玩玩追逐、躲閃跑跑的游戲戲。5.能連連續(xù)自拋拋自接球球。6.能沿沿輪廓剪剪出由直直線構(gòu)成成的簡單單圖形，邊線吻吻合。7.能沿沿邊線較較直地畫畫出簡單單圖形

55、，或能連連線基本本對齊地地折紙。生活習慣慣與生活活能力1.每天天按時睡睡覺和起起床，并并能堅持持午睡。2.常喝喝白開水水，喜歡歡參加體體育活動動。3.不偏偏食、挑挑食，不不暴飲暴暴食，喜喜歡吃蔬蔬菜水果果。4.能自自己穿脫脫主衣服服、鞋襪襪、扣鈕鈕扣。5. 能能整理自自己的物物品。6.認識識常見的的安全標標志。能能遵守安安全規(guī)則則。評定等等級：優(yōu)優(yōu) 良 待待加強 教師的話黃天皓辰辰小朋友友：你是一個個聰明、可愛的的小男孩孩。每天天早上你你總是甜甜甜地叫叫著“老師，早上好好”，能和小小朋友友友好相處處；上課能能認真聽聽講，積積極舉手手發(fā)言，小組長長工作認認真負責責，做事事耐心、細心；動手能能力較

56、強強，在繪繪畫時的的你，手手和腦充充滿著奇奇異的幻幻想，老老師要為為你點贊贊；在園園吃飯、午睡習習慣好，生活自自理能力力強。希希望上了了大班之之后的你你能再大大膽、自自信一點點，那就就更好了了。教師簽名名：家長的話一、健康康 項目觀察評估估指標等級身心狀況況1.身高高和體重重適宜。2.在提提醒下能能保持正正確的站站、坐和和行走姿姿勢。3.經(jīng)常常保持愉愉快的情情緒，不不高興時時能較快快緩解。4.愿意意把自己己的情緒緒告訴親親近的人人，一起起分享快快樂或求求得安慰慰。5能較較快適應應人際環(huán)環(huán)境中發(fā)發(fā)生的變變化。動作發(fā)展展1.能在在較窄的的低矮物物體上平平穩(wěn)地走走一段距距離。2.能以以匍匐、膝蓋懸懸

57、空等多多種方式式鉆爬。3.能助助跑跨跳跳過一定定距離或或助跑跨跨跳過一一定高度度的物體體。4.能與與他人玩玩追逐、躲閃跑跑的游戲戲。5.能連連續(xù)自拋拋自接球球。6.能沿沿輪廓剪剪出由直直線構(gòu)成成的簡單單圖形，邊線吻吻合。7.能沿沿邊線較較直地畫畫出簡單單圖形，或能連連線基本本對齊地地折紙。生活習慣慣與生活活能力1.每天天按時睡睡覺和起起床，并并能堅持持午睡。2.常喝喝白開水水，喜歡歡參加體體育活動動。3.不偏偏食、挑挑食，不不暴飲暴暴食，喜喜歡吃蔬蔬菜水果果。4.能自自己穿脫脫主衣服服、鞋襪襪、扣鈕鈕扣。5. 能能整理自自己的物物品。6.認識識常見的的安全標標志。能能遵守安安全規(guī)則則。評定等等

58、級：優(yōu)優(yōu) 良 待待加強 教師的話于佳妹小小朋友：你是一個個活潑、好動的的小女孩孩。對老老師有禮禮貌，能能主動幫幫老師做事事情，是老師師得力的的“小助手手”；上課時時能大膽膽舉手發(fā)發(fā)言，表表達流暢暢；能積積極參與與班級的的各種活活動，喜喜歡唱歌歌、跳舞舞、講故故事的你你興趣廣廣泛。希希望上了了大班之之后的你你能繼續(xù)努努力，讓讓自己變變得越來來越棒！教師簽名名：家長的話一、健康康 項目觀察評估估指標等級身心狀況況1.身高高和體重重適宜。2.在提提醒下能能保持正正確的站站、坐和和行走姿姿勢。3.經(jīng)常常保持愉愉快的情情緒，不不高興時時能較快快緩解。4.愿意意把自己己的情緒緒告訴親親近的人人，一起起分享

59、快快樂或求求得安慰慰。5能較較快適應應人際環(huán)環(huán)境中發(fā)發(fā)生的變變化。動作發(fā)展展1.能在在較窄的的低矮物物體上平平穩(wěn)地走走一段距距離。2.能以以匍匐、膝蓋懸懸空等多多種方式式鉆爬。3.能助助跑跨跳跳過一定定距離或或助跑跨跨跳過一一定高度度的物體體。4.能與與他人玩玩追逐、躲閃跑跑的游戲戲。5.能連連續(xù)自拋拋自接球球。6.能沿沿輪廓剪剪出由直直線構(gòu)成成的簡單單圖形，邊線吻吻合。7.能沿沿邊線較較直地畫畫出簡單單圖形，或能連連線基本本對齊地地折紙。生活習慣慣與生活活能力1.每天天按時睡睡覺和起起床，并并能堅持持午睡。2.常喝喝白開水水，喜歡歡參加體體育活動動。3.不偏偏食、挑挑食，不不暴飲暴暴食，喜喜

60、歡吃蔬蔬菜水果果。4.能自自己穿脫脫主衣服服、鞋襪襪、扣鈕鈕扣。5. 能能整理自自己的物物品。6.認識識常見的的安全標標志。能能遵守安安全規(guī)則則。評定等等級：優(yōu)優(yōu) 良 待待加強 教師的話莊謹萱小小朋友：你是個聰聰明、活活潑的小小姑娘，你的臉臉上總是是洋溢著著甜甜的的笑容，你畫畫畫時的樣樣子真好好看，投投入又專專注，畫畫面富有有創(chuàng)意；跳舞的的樣子也也是可愛愛的。希希望上了了大班之之后的小小謹萱上上課能更更專心些些、積極極舉手發(fā)發(fā)言，相相信這樣樣的你會會更棒！教師簽名名：家長的話一、健康康 項目觀察評估估指標等級身心狀況況1.身高高和體重重適宜。2.在提提醒下能能保持正正確的站站、坐和和行走姿姿勢