教育孩子的心得簡(jiǎn)短的

1、教育孩子的心得簡(jiǎn)短的篇一：培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。每個(gè)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，其實(shí)大部分都是跟 父母有關(guān)的，比如說(shuō)父母喜歡看書(shū)的話(huà)，孩子也會(huì)慢慢愛(ài)上看書(shū)；如果父母 喜歡玩手機(jī)的話(huà)，孩子也會(huì)跟著一起玩電子產(chǎn)品，這就需要我們做好帶頭 作用，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，給孩子起個(gè)好頭。不給孩子過(guò)高的樹(shù)立目標(biāo)。如果我們對(duì)孩子的期望值太大，孩子就 會(huì)面臨很大的壓力，一旦孩子做不好，父母就會(huì)很失望，孩子的內(nèi)心也會(huì) 產(chǎn)生自卑或者怯懦，或者別的不良情緒，這樣不利于孩子的成長(zhǎng)。相反， 我們應(yīng)該適當(dāng)鼓勵(lì)孩子去成就自己，如果發(fā)現(xiàn)有不合適的地方，再對(duì)其加 以引導(dǎo)就好了。多培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。每個(gè)孩子其實(shí)都應(yīng)該按照自己所思所想來(lái) 生活，而不是

2、父母強(qiáng)加上一些個(gè)人意愿給孩子。我們可以根據(jù)孩子的天賦 和他的興趣，去不斷的挖掘他的能耐。適當(dāng)?shù)淖尯⒆幼鲆恍┘覄?wù)，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和獨(dú)立自足的能 力。另外，不要一味的要求孩子努力學(xué)習(xí)，還應(yīng)該讓孩子適當(dāng)?shù)腻憻捝?體，并有一定的玩耍時(shí)間，這樣孩子就會(huì)覺(jué)得生活得很幸福、很美好喲， 孩子也會(huì)走向更加美好的一條道路。篇二：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，教育是一個(gè)自人類(lèi)禮貌誕生至今，無(wú)限存在 的永恒課題。她延續(xù)至人類(lèi)禮貌高度發(fā)展的今日，仍是我們無(wú)法回避。異 常重視的問(wèn)題。人生如夢(mèng)，人生苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來(lái)但是區(qū) 區(qū)兩件，一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后 代，完成自我延續(xù)的

3、重要部分。教育孩子，從與孩子共同生活 的時(shí)刻，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對(duì)孩子的言傳身 教，每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。孩子的成長(zhǎng)就應(yīng)是立體的。多方位的。多潛質(zhì)的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育 也是立體。全方位式的教育，僅僅依靠學(xué)校教育，忽視家庭教育，對(duì)孩子 的成長(zhǎng)是一種缺憾。家庭教育既是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程，它 不僅僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與 孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的用心性，讓孩子在求知。交友。做人。自我修 養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。個(gè)性qq名教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。望子成龍， 盼女

4、成風(fēng)是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，能夠成 就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為 一種禮貌與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿 卻很難實(shí)現(xiàn)，下方就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。一。愛(ài)孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任 的關(guān)聯(lián)，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的 要愛(ài)孩子，也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單但是了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛(ài)自已 的孩子呢?但有些父母的愛(ài)并不能被孩子理解和認(rèn)可，我就常常給我調(diào)皮 的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循

5、善誘的開(kāi)導(dǎo)， 一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛(ài)，也增強(qiáng) 了他對(duì)父母的信任感，因此我們家長(zhǎng)都就應(yīng)用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為 習(xí)慣。座右銘大全二父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽(tīng)父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng) 孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你在忙。再累，也要專(zhuān)心致志地傾聽(tīng)，不時(shí) 地詢(xún)問(wèn)孩子：在學(xué)校有什么搞笑的事嗎？上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿(mǎn)意嗎？這 天你的笑臉又增加了嗎？每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向 我匯報(bào)一切，當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見(jiàn)，與他 商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重 要，傾聽(tīng)是一

6、種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。三。鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，因此從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意 識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說(shuō)：你太棒了，真聰明這 么難的知識(shí)你都能答對(duì)，媽媽好佩服你啊，他一聽(tīng)就很高興，而且還調(diào)動(dòng) 了他的學(xué)習(xí)用心性，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì)和 孩子一齊發(fā)奮，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也到達(dá)了品德教育的目的。四。教育孩子正確地應(yīng)對(duì)挫折在人的一生當(dāng)在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財(cái)富，不幸 和挫折能夠使人沉淪，也能夠鑄造人的堅(jiān)強(qiáng)意志，成就充實(shí)的人生，苦難 是人生的一位良師，他能教給孩子學(xué)會(huì)用感激的情緒。用心的態(tài)度對(duì)待一 切問(wèn)題，勇敢地參與社

7、會(huì)競(jìng)爭(zhēng)五。培養(yǎng)孩子的適應(yīng)潛質(zhì)在實(shí)踐活動(dòng)中，針對(duì)發(fā)生變化的客觀(guān)形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn) 行自我眺控。自我改造。實(shí)現(xiàn)主觀(guān)與客觀(guān)相融，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn) 行的潛質(zhì)，自古以來(lái)，它就是求得生存的基本潛質(zhì)，這天人類(lèi)社會(huì)迅速變 化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)潛質(zhì)，誰(shuí)的適應(yīng)潛質(zhì)強(qiáng)，誰(shuí)就 能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。六。與孩子一齊閱讀書(shū)籍家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，孩子能夠從中得到快樂(lè)及滿(mǎn)足，能感受到愛(ài)及 溫暖，有時(shí)更甚與對(duì)書(shū)本身的興趣。七。表?yè)P(yáng)是塑造好性格的妙方人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，孩子當(dāng)然也不例外，來(lái)自父 母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感，促使他們進(jìn)一步

8、強(qiáng)化良好 的行為，直至養(yǎng)成好性格，八。父母沖動(dòng)的行為會(huì)讓孩子性格逆反父母就應(yīng)認(rèn)識(shí)到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母就應(yīng) 冷靜處理，不好總和孩子頂?！倍嗪秃⒆訙贤ǎ@樣才能逐漸消除孩子的 逆反心理。九。學(xué)會(huì)寬容和忍讓寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí) 是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一 種潛質(zhì)，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易 做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠 出去，我們只有不斷地用愛(ài)來(lái)充滿(mǎn)內(nèi)心。用關(guān)懷來(lái)滋潤(rùn)胸襟，才能讓仇恨 沒(méi)有容身之處，寬容不僅僅需要廣闊的胸襟，更需要很高

9、的智慧。十。遇事允許孩子申辯申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜愛(ài)那種腑首帖耳聽(tīng)話(huà)”的孩子，父母 怎樣講，孩子就怎樣做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn) 斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使 孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒，為謊，推脫職責(zé)埋下惡根，孩子申辯本身是一次 有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程，也是父母交流的過(guò)程，如果父母能意識(shí)地找一 些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論，孩子的思維潛質(zhì)和口語(yǔ)潛質(zhì)能夠得到很好的訓(xùn)練。十一。避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要作為父母不好整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了 高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天情緒緊張，誠(chéng)惶誠(chéng) 恐，無(wú)心學(xué)習(xí)，父母就應(yīng)把

10、注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造潛 質(zhì)。學(xué)習(xí)潛質(zhì)的培養(yǎng)上，讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。十二。沒(méi)有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母家長(zhǎng)總愛(ài)將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線(xiàn)繩終端不離手心才踏 實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥(niǎo)，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首 站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長(zhǎng)的雙手不是 用來(lái)使勁捆綁孩子手腳的，而就應(yīng)是用來(lái)磨練孩子翅膀的。十三。善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣興趣是最好的老師只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂(lè)學(xué)，此刻社會(huì)上 有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門(mén)知識(shí)，很多家長(zhǎng)不 去思考孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的資料越多，孩子就

11、離成才就越近， 完全不思考孩子是否愿意去學(xué)，有沒(méi)有興趣，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢(qián)，浪費(fèi)經(jīng) 歷，更浪費(fèi)孩子天真的快樂(lè)時(shí)光，因此我期望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉 孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓他們?nèi)紵?起來(lái)，這樣才會(huì)獲取更加的效果。一位知名教育家說(shuō)得好：國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)掌握在執(zhí)政者手里，不如 說(shuō)掌握在父母手里孩子的教育和培養(yǎng)是一門(mén)很復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，讓我們家長(zhǎng)與 老師。與學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來(lái)。篇三：望子成龍，盼女成鳳是普天下為人父母者最大的心愿。可作為父 母，我們究竟要如何教育自己的孩子呢？為此，我請(qǐng)教過(guò)孩子的老師和其 他家長(zhǎng)，也買(mǎi)過(guò)這方面的書(shū)籍、光盤(pán)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、

12、摸索與總結(jié)，事 實(shí)證明，這些方法在我的孩子身上起到了顯著的效果。在這里，我從四個(gè) 方面談一談教育孩子的一些粗淺看法，與孩子家長(zhǎng)們分享，希望對(duì)大家有 所啟發(fā)。一、父母要給孩子樹(shù)立好的榜樣我們都知道，家庭教育是我們每個(gè)人的啟蒙教育，為我們一生的成長(zhǎng) 奠定基礎(chǔ)。所以，我們應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康、科學(xué)、快樂(lè)的成長(zhǎng)空 間。夫妻之間的相互尊重，長(zhǎng)幼之間的關(guān)愛(ài)和互敬，家庭成員之間的和睦 相處，會(huì)直接影響到孩子的身心發(fā)展。我們不能把工作中的煩惱和不愉快 帶進(jìn)家中，帶給孩子。不要隨意向孩子承諾自己做不到的事情，從小培養(yǎng) 孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。現(xiàn)在的孩子比以前的孩子更加聰明、活潑，孩子在成長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)也 必須得

13、不斷的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，汲取嶄新的事物和知識(shí)。孩子的模仿能力很強(qiáng)， 他們時(shí)常受周?chē)h(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán) 境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種無(wú)聲的教育。我女兒今年七歲，剛上二年級(jí)。有一次，先生問(wèn)女兒：“xx，你長(zhǎng)大 后，希望做什么樣的工作呢?”當(dāng)時(shí)我也在場(chǎng)，我對(duì)這個(gè)謎底充滿(mǎn)了期待。 只見(jiàn)女兒作了片刻思考，大眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，以極快的語(yǔ)速和輕松的神情回 答道：在家炒股。那一剎那，我懵了 哦是個(gè)自由職業(yè)者，時(shí)間比較自由 靈活，經(jīng)常在電腦前看股票。她一定是覺(jué)得坐在電腦前炒股是輕松愉快的 事情，進(jìn)而把它選作自己將來(lái)理想的職業(yè)。從那時(shí)起，我開(kāi)始重新反省自 己的日常言行，緊接著在這方面作了一些增減

14、與調(diào)整。爭(zhēng)取做到：在孩子 面前，不看股票、不玩游戲、不網(wǎng)聊，不給孩子帶來(lái)任何不良影響。這樣一來(lái)，我的空余時(shí)間也就多了起來(lái)，我開(kāi)始嘗試做些各種各樣的 小點(diǎn)心。現(xiàn)在，絕大多數(shù)中式點(diǎn)心對(duì)我來(lái)說(shuō)都不是難題，自夸一下啊，手 藝還不錯(cuò)，呵呵。最近，我還學(xué)會(huì)了做生日蛋糕。我自己多掌握了一門(mén)技 能，孩子也很喜歡觀(guān)看我制作點(diǎn)心的過(guò)程，有時(shí)還一起幫忙做，加上她自 己的創(chuàng)意，我們彼此都開(kāi)心，吃起來(lái)也就更有一番味道了。由此可見(jiàn)，平 時(shí)，我們家長(zhǎng)的所作所為，孩子們都在看著，同時(shí)也會(huì)影響孩子，我們應(yīng) 該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。二培養(yǎng)孩子的生活能力和行為習(xí)慣孩子與生俱來(lái)就對(duì)周?chē)纳瞽h(huán)境和事物充滿(mǎn)好奇，也渴望參

15、與其 中，獲得體驗(yàn)與成功的快感，我們不妨給他適當(dāng)?shù)貏?chuàng)造這種機(jī)會(huì)。我的孩 子一歲多時(shí)，學(xué)會(huì)自己進(jìn)食，兩周歲時(shí)會(huì)自己穿簡(jiǎn)單的衣褲，在托兒所的 表現(xiàn)比一般的孩子都要強(qiáng)，經(jīng)xx老師的夸獎(jiǎng)。雖然孩子一開(kāi)始在做這些 事情時(shí)，完成的并不好，但是我不斷的給她嘗試的機(jī)會(huì)，并加以鼓勵(lì)，直 至她成功。孩子從小和我分床睡，在她四周歲時(shí)，她說(shuō)她是個(gè)大孩子了， 提出要獨(dú)自睡一個(gè)房間，當(dāng)時(shí)我心里沒(méi)底，但還是同意了她的請(qǐng)求。頭幾 個(gè)晚上，半夜里我總要起來(lái)看好幾次，偶爾也會(huì)發(fā)現(xiàn)她把被子蹬掉，但是 大多時(shí)候她都把自己裹得很?chē)?yán)實(shí)。后來(lái)，我一般不會(huì)再特地起來(lái)查看她的 被子了，完全相信她能把自己照顧好，我很放心。這也是她最值得驕傲的

16、地方了，經(jīng)常會(huì)自豪地和小朋友們提起：她是單獨(dú)睡一個(gè)房間的。我們平時(shí)可以讓孩子洗一些小的東西，比如自己的飯碗、手帕之類(lèi)的 物品。洗不干凈的時(shí)候，過(guò)后我們可以偷偷再洗一次，但是在孩子面前， 我們得肯定地表?yè)P(yáng)他們。這樣時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就可以把自己能做的事情做 得更好。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和贊賞，可以強(qiáng)化良好的學(xué)習(xí)行為，防范不良行為的 養(yǎng)成。俗話(huà)說(shuō)一句鼓勵(lì)話(huà)，勝過(guò)百句罵。確實(shí)，比起批評(píng)和指責(zé)，鼓 勵(lì)對(duì)于低齡孩子來(lái)說(shuō)，更具有意想不到的效果。平時(shí)我們應(yīng)該拿放大鏡來(lái) 發(fā)現(xiàn)孩子的良好習(xí)慣，并給予及時(shí)鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。一種良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一日之功，它需要孩子長(zhǎng)期的努 力，需要家長(zhǎng)不斷地督促和引導(dǎo)，還必須持之以恒，像滴

17、水穿石一樣，一 點(diǎn)一滴、經(jīng)年累月，直至良好的習(xí)慣形成。三、多和老師探討，多和家長(zhǎng)交流孩子在讀書(shū)期間，老師的作用是相當(dāng)巨大的。非常幸運(yùn)，我女兒的啟 蒙老師是個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富又負(fù)責(zé)的好老師，很受班級(jí)里的學(xué)生歡迎。平時(shí) 放學(xué)后，我經(jīng)常老師進(jìn)行交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，把在家中的不良 表現(xiàn)也訴之于老師，和老師探討如何教導(dǎo)孩子克服不好的習(xí)慣，使其錯(cuò)誤 能夠得到及時(shí)糾正。這樣老師也能夠更全面地了解我的孩子，更有利于她 從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合我的孩子的教育方法。針對(duì)孩子學(xué)習(xí)中的幾項(xiàng)弱點(diǎn)，根據(jù)老師的提議，我做了一張好孩子進(jìn) 步跟蹤表，當(dāng)中列丁速度快、很自覺(jué)”和無(wú)錯(cuò)”三項(xiàng)，每日一評(píng)，有進(jìn) 步的畫(huà)一顆紅

18、星，無(wú)進(jìn)步的畫(huà)一顆黑星。紅星可以用來(lái)?yè)Q獎(jiǎng)勵(lì)，積滿(mǎn)了十 顆紅星，我就給買(mǎi)一本她喜歡的課外書(shū)。幾周下來(lái)，效果顯著，女兒很開(kāi) 心，老師也表?yè)P(yáng)女兒進(jìn)步明顯。正因?yàn)檫@樣，我經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師，認(rèn)真聽(tīng)取老師的教導(dǎo)，一日 為師，終生為父，這正是老師的偉大之處。此外，每隔一段時(shí)間，我會(huì)在早上送完孩子之后，和其他送孩子的家 長(zhǎng)習(xí)慣性地拉家常，談?wù)摵⒆釉诩业膶W(xué)習(xí)、生活。我會(huì)把自己近段時(shí)間促 進(jìn)孩子進(jìn)步、行之有效的新經(jīng)驗(yàn)與方法講給家長(zhǎng)聽(tīng)，同時(shí)也會(huì)從對(duì)方那里 獲取不一樣的教育方法，以備往后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以借鑒。四、在與孩子的溝通中，不可忽視文的力量在與孩子一起學(xué)習(xí)、生活的過(guò)程中，有時(shí)我也會(huì)遇到這樣那樣的困 難，我苦

19、口婆心地勸說(shuō)與引導(dǎo)，卻適得其反的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。碰到類(lèi)似的 事情，我苦惱過(guò)，也思索過(guò)：我們做父母的不能總是指責(zé)孩子，也應(yīng)該自 己反思一下，看看問(wèn)題出在哪里？或許，我們可以嘗試換一種方式，這樣 孩子會(huì)更容易接受一些呢？其實(shí)，只要有愛(ài)心、有創(chuàng)意，家庭教育也同樣 可以富有情趣。有一次，我對(duì)孩子的批評(píng)教育太過(guò)了，但自己并沒(méi)有意識(shí)到，以至于 孩子有些傷心并抵觸，當(dāng)時(shí)，她寫(xiě)了一張紙片，遞到我面前的桌子上。我 一看，紙片上寫(xiě)著我后悔說(shuō)過(guò)那句話(huà)。她的這個(gè)舉動(dòng)讓我意識(shí)到自己的 言語(yǔ)過(guò)激了，于是，我把語(yǔ)氣放低放軟：能告訴我，是哪句話(huà)嗎?她依然 用小紙片回道：就是母親節(jié)卡片上的那句話(huà)。我清楚地記得，母親節(jié)那 天，女兒親手給我做了一張卡片，上面畫(huà)了好多各種顏色的愛(ài)心圖案，卡 片上寫(xiě)著媽媽?zhuān)覑?ài)你!”原來(lái)她后悔想到這里，我的淚涌了出來(lái)。我 把她寫(xiě)給我的紙片翻了過(guò)來(lái)，寫(xiě)道：對(duì)不起，是媽媽錯(cuò)了!”而且，我還故 意，把媽佑邊的馬寫(xiě)成丁鳥(niǎo)”，在母親節(jié)的卡片中，我女兒就是這么寫(xiě) 的，呵呵。女兒看了之后，隨即捂嘴大笑，并批評(píng)起我來(lái)：媽媽?zhuān)惆?媽媽兩個(gè)寫(xiě)錯(cuò)了，你是怎么當(dāng)媽媽的?看到女兒發(fā)現(xiàn)丁媽