中學(xué)七年級上冊語文課件【三篇】

1、中學(xué)七年級上冊語文課件【三篇】【春】一、導(dǎo)入師：春，會在我們的心靈中幻化出一派充滿詩情畫意的美好景象。當(dāng)我們帶著對美好景物的熱愛、贊美之情的時候，我們思想的河流會跳動出充滿對生命熱愛的美妙無比的浪花。今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇現(xiàn)代散文春。2.出示目標，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。a.能正確流利的朗讀課文，積累好詞佳句。b.品讀課文感受春天的美好和作者的思想感情。二、初讀，理清文章脈絡(luò)。1.用自己喜歡的方式讀課文，要求：a.讀準字音。b.邊讀邊想，寫了怎樣的景，寫了怎樣的情。2.寫了怎樣的景（春天萬物復(fù)蘇，生機勃勃的景）怎樣的情（盼-贊）看來同學(xué)們了解課文主要寫的內(nèi)容，把握了作者的思想感情，那么行文的思路也知道了

2、，遵循怎樣的順序呢，（盼春-繪春-贊春）三、品讀課文，感悟美景1.聽讀課文，要求：a.注意停頓、語速、語氣、感情等。b.邊聽邊在腦海中想象描繪的春景。（理解=朗讀)2.自由品讀。學(xué)生選擇自己喜歡的語句或語段有感情的朗讀。我的朗讀-從中讀出了-友情提示：品讀感悟是多角度的，可從修辭的角度、詞句的精妙之處、描寫的角度、作者的情感、甚至可以是體會到的感受。學(xué)法指導(dǎo)：細心品讀-獨立思考-圈點批注-互動交流3.品讀收獲。師生互動交流，評點妙處。四、合作探究，悟?qū)懛?。四人小組討論交流，完成下表：從特征、順序、寫法、語言、修辭方面比較各圖的特點。名稱特征角度(順序)寫法修辭春草圖嫩、綠、多、軟由物到人正面與

3、側(cè)面結(jié)合擬人春花圖多、艷、甜由高到低虛實結(jié)合排比、比喻春風(fēng)圖和悅觸嗅視聽覺多感官描寫擬人、比喻春雨圖細密、輕盈由物到人由近到遠動靜結(jié)合排比、比喻相同點：春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖都是把握住了景物的特征，按一定的順序和角度，運用比喻、擬人等，語言生動，滲透作者對春的喜愛之情。作用：其他四幅春景圖很好地襯托了迎春圖，為寫迎春圖作鋪墊。五、課堂小結(jié)1.學(xué)生多方面談收獲.在理清了文章的思路之后，同學(xué)們針對自己喜愛的圖畫，抓住重點的字詞句，仔細品味、賞析，真正體味到了春一文準確生動、樸實鮮活、異常精美的語言。文章開頭寫盼春，以“腳步近了”始，以“領(lǐng)著我們上前去”終，起于擬人，終于擬人，體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)的美

4、妙和嚴謹。作者用心靈去感受春天的景物，將自己的情感傾注其中，表現(xiàn)出作者向往春天、熱愛生活、充滿希望的真情實感，是不可多得的美文。讓我們追隨著作者的思路，感受作者的感情脈搏，調(diào)集起我們對春天的贊美之情去朗讀全文。（配樂、起立）六、作業(yè)設(shè)計我眼中的-，仿照春寫一篇文章，字數(shù)不限?！驹佈拷虒W(xué)目標：知識目標：積累常見的文言詞語，如“俄而、欣然、擬、未若”等。背誦兩篇短文。能力目標：結(jié)合注釋，運用工具書，疏通文句，理解文意。發(fā)揮想象，學(xué)習(xí)用比喻的修辭方法描寫事物。情感態(tài)度與價值觀目標：在情境中感受機智、在朗讀中培養(yǎng)語感，引導(dǎo)學(xué)生敢于跳出書本，形成創(chuàng)造性閱讀品質(zhì)。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)文言文的方法。

5、教學(xué)難點：兩個詠雪佳句的評析。教學(xué)方法：1、誦讀法。這是學(xué)生進入初中后學(xué)習(xí)的第一篇文言文，理解起來有一定難度，要在充分誦讀的基礎(chǔ)上，讀順句子，讀懂文意。2、討論法與點撥法相結(jié)合。文本是敘事性的，但其中又包含著可議論的內(nèi)容，這正是世說新語記事的特點。我按照古為今用的原則來處理這篇課文，利用它來發(fā)展學(xué)生的思維，多方討論，交流看法，如詠雪中，你認為哪個比喻更好？3、延伸閱讀法。本文用一課時教讀，如時間略有富余，可從世說新語中再選一兩個故事讓學(xué)生閱讀。教具準備：多媒體課件。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入激趣師：看到同學(xué)們一雙雙充滿智慧的眼睛，我就不由地想起了冰心的一首詩：“萬千的天使/要起來歌頌小孩子/小孩子那細

6、小的身軀里/含著偉大的靈魂，/有著無窮的機智?！笔前。覈糯墨I記錄中就有許許多多聰穎機智的少年兒童，他們的故事至今流傳。你知道哪些關(guān)于聰穎兒童的故事呢？學(xué)生講述自己準備的故事。如司馬光砸缸、曹沖稱象等。師：同學(xué)們，其實像司馬光這樣聰明的中國古代少年還有很多，如四歲畫畫的王冕、七歲做詩的曹植、十二歲做宰相的甘羅等。我希望同學(xué)們多讀聰明人的故事，但不要局限于故事本身，因為有自己創(chuàng)見的人才更聰明。今天我們再跟隨古人劉義慶去認識古代的一位少年才女，和她比比誰更有才吧！二、介紹劉義慶及世說新語學(xué)生齊讀注解對劉義慶的介紹，教師補充世說新語。多媒體顯示：世說新語是六朝志人小說的代表作，由劉義慶組織文人編

7、寫的。在寫法上一般都是直敘其事，主要記晉代士大夫的言談、行事，較多的反映了當(dāng)時士族的思想、生活和清淡放誕的風(fēng)氣。被魯迅先生稱作“一部名士底（的）教科書”。全書有8卷，分德行、言語、政事、文學(xué)、方正、雅量等36門。詠雪選自“言語”一門。三、誦讀文本，復(fù)述故事1、教師教讀教師教讀時，要求學(xué)生邊聽邊注意正音和節(jié)奏，把握感情基調(diào)，體會語感。介紹文言文：文言文是古代的書面語，特點是簡潔，典雅。學(xué)習(xí)文言文是為了繼承民族的文化遺產(chǎn)，可以幫助我們了解歷史，還可以豐富我們的語言。它與現(xiàn)代漢語一脈相承，只要有信心，并不難學(xué)。學(xué)好文言文關(guān)鍵在于培養(yǎng)語感，而培養(yǎng)語感的第一個好方法就是誦讀?！白x”是我們學(xué)習(xí)語文最基本的

8、方法之一，讀書要做到“眼到，口到，心到”。下面跟老師讀。例句：“謝太傅/寒雪日/內(nèi)集”體會到：根據(jù)文意讀準節(jié)奏。難句如：“即/公大兄無奕/女，左將軍/王凝之/妻也?！睂W(xué)生自由練習(xí)朗讀。把握人物對話的語氣、表情，注意節(jié)奏。要求：沉醉其中讀出韻味。學(xué)生分角色朗讀，教師要加以指導(dǎo)，如句讀、語調(diào)等。重點突出“讀”的環(huán)節(jié)，力爭當(dāng)堂成誦。(過渡)在學(xué)生熟讀課文的基礎(chǔ)上，要求復(fù)述，為疏通課文打好基礎(chǔ)。學(xué)生四人小組復(fù)述，也可以全班交流復(fù)述。要求：要有時間、地點、人物。講清事情發(fā)生的緣由-經(jīng)過-結(jié)果。2、默讀課文，對照注釋疏通大意。默讀貴在邊讀邊思考，要求學(xué)生疏通大意，探究文本。對照注釋疏通大意。采用圈點勾畫的

9、方法把不理解的詞句記錄下來，如重點詞語：“俄而”、“欣然”、“擬”、“未若”等，然后讓學(xué)生提出來，全班一起討論解決。必要時；教師精講點撥。(教師要提示學(xué)生運用以前學(xué)過的加字法、換字法疏通文意。)四、質(zhì)疑探究，深化體驗同學(xué)們想一想，當(dāng)時外面天寒地凍，謝太傅和家人聚會時屋內(nèi)的氣氛如何??？又從那些詞可以看出來呢？快速瀏覽課文。明確：輕松，歡快，融洽。從欣然，笑樂看出來的。那么請同學(xué)，先齊聲朗讀課文，把那種融洽歡快的氣氛讀出來。等下請三位同學(xué)來表演一下。讀完，提示他們?nèi)欢际怯胁湃A的文人，謝太傅是長輩，胡兒，謝道藴是晚輩，并且要把謝道藴才女的氣質(zhì)演出來。(請兩男一女同學(xué)表演，并請生點評)師：同學(xué)們表演

10、的很好。其實啊，古人有四大人生美事：良辰美景賞心樂事。而對于文人才而言，吟詩作對定是人生的一大樂事。當(dāng)謝太傅問：白雪紛紛何所似？時，對于胡兒與謝道藴的回答，他是什么反應(yīng)?。浚ㄉR：笑樂。）對，是笑樂，也就是滿意的意思。那同學(xué)們思考一下，他是為誰的回答而笑樂滿意呢？（明確：對他們兩的回答；笑胡兒，樂兄女；只為兄女笑樂。）謝太傅對他們兩的回答笑樂，我們知道這個故事選自世說新語，它的作者是劉義慶。那么編著這個故事的作者又覺得誰的回答好呢？從哪里可以看出來呢？明確：是謝道藴的好。最后點明她的身份，這是一個有力的暗示，表明他贊賞謝道藴的回答。因為這個故事謝道藴有了“詠絮才”的稱號。對于他們的回答，謝太傅

11、是一笑了之，編者是贊賞謝道藴的，那同學(xué)們覺得哪個回答好呢？請同學(xué)們分組討論。明確：從外形上看，雪鹽顏色相進，且撒鹽和雪落下來的姿態(tài)很相似，形似才能神似。是個講究的是意蘊與物象的統(tǒng)一。柳絮是春天才有的，似乎在暗示冬天已經(jīng)來了，春天也將來臨，有深刻的意蘊，并且把漫天飛舞的雪花比作滿天的柳絮飄飛，意境很美。所以此喻有意蘊，而比作鹽則沒有。五、發(fā)揮想象，拓展延伸仁者見仁，智者見智。能自圓其說即可。胡兒將飛雪比作撒鹽，謝道藴將飛雪比作柳絮，那么同學(xué)們覺得那紛紛揚揚的雪花像什么呢？同學(xué)們也可以試著寫成詩句哦。我們以前學(xué)過很多關(guān)于雪的詩句，我們一起來回憶一下。忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開-岑參白雪歌送武判

12、官歸京燕山雪花大如席，紛紛吹落軒轅臺-唐李白北風(fēng)行千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。-唐柳宗元江雪誰將平地萬堆雪，剪刻作此連天花-唐韓愈李花二首六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝-唐高駢對雪六、熟讀成誦、快速記憶學(xué)生自由朗讀課文，用想象背誦法背誦課文。背誦有兩個明顯的功能：一、能幫助深入理解內(nèi)容；二、能提高閱讀翻譯的效果。因此學(xué)習(xí)文言文熟讀到背誦，這對文言文閱讀翻譯理解的益處頗大。背誦文言文不等于死讀硬背，而應(yīng)講求方法，可收事半功倍之效。結(jié)合投影想象畫面背誦文章。七、布置作業(yè)，開拓視野你知道今天的課堂上涌現(xiàn)了一批聰穎機智的同學(xué)。但是你知道七歲的王戎為什么在大家競相摘吃李子時而他卻不為

13、所動嗎？你知道十歲的孔文舉面對別人“小時了了，大未必佳”是如何機智應(yīng)答的嗎？請走進世說新語！走進古詩文！教學(xué)反思對于初一的新生而言，剛接觸文言文，積累字詞是關(guān)鍵，講解可以幫組學(xué)生積累，同時通過多種方式朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感也很重要。這節(jié)課存在諸多不足之處。如閱讀方式比較單一，文言字詞的講解不是很透徹。在今后的文言文教學(xué)中，我會組織學(xué)生用不同的方式進行朗讀，并且要更加仔細的研讀文本，設(shè)法對文本進行再創(chuàng)造，發(fā)掘文本中有價值的成分?！酒谛小拷滩姆治觯菏勒f新語之期行是語文版七年級上冊第六單元第二篇課文，主要寫了陳元方和父親友人的對話，面對父親的友人的無信、無禮，元方則針鋒相對，義正辭嚴地加以反駁的故事。

14、既表現(xiàn)了他的聰敏，更寫出了他懂得“誠信”乃立世之本的道理。說明了“信”與“禮”的重要性。這一則被編入書中“方正”一門?！胺秸?，即正直不阿，為人正派，是一種好的品格。學(xué)情分析：1、七年級學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)文言文，加上鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，缺乏學(xué)習(xí)文言文的方法，對文言文有一定的畏難情緒。這是學(xué)生接觸的第二篇文言文，已經(jīng)有了一點膚淺的文言知識，能初步讀懂課文。理性分析能力弱，感性認識及模仿能力強。2、這則短文所述故事對學(xué)生有很大的吸引力，學(xué)生會表現(xiàn)得積極主動。對于本課的主題思想，學(xué)生可以較好地理解。教學(xué)中注意因材施教，由淺入深，以各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，注意培養(yǎng)學(xué)生的能力，用多媒體手段突破

15、重難點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。3、初中階段是學(xué)生人生觀，世界觀形成的關(guān)鍵時期，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品格。教學(xué)本文，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生明禮誠信的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)目標：1、知識與能力：積累文言詞語；能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。2、過程與方法：通過反復(fù)誦讀，培養(yǎng)語感，翻譯難理解的句子，了解故事大意，分析人物形象。3、情感、態(tài)度與價值觀：獲取情感體驗，認識到“誠信”是立世之本。學(xué)習(xí)古人懂禮知儀的優(yōu)秀品格，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。教學(xué)重點、難點：1、誦讀課文，結(jié)合文章的內(nèi)容，理解文章蘊含的道理。2、通過故事內(nèi)容，推究文章內(nèi)涵，鼓勵學(xué)生說出自己的獨特體驗。教學(xué)策略：1、創(chuàng)設(shè)問題情境：在教學(xué)中要積極運用多

16、媒體手段，創(chuàng)設(shè)學(xué)生能夠質(zhì)疑的情境氛圍，調(diào)動學(xué)生視、聽等多種感官，通過探究討論使學(xué)生在不斷地解決問題中獲取知識，提高能力。2、生成問題策略：“生成”是促進學(xué)生學(xué)習(xí)，實現(xiàn)“有效學(xué)習(xí)”的重要教學(xué)指導(dǎo)策略，設(shè)計教學(xué)過程時，給學(xué)生留出主動參與的時間與空間，根據(jù)答問討論等學(xué)習(xí)活動情況，對學(xué)生思維行為作即時的疏導(dǎo)、點撥，有效的“生成問題”，為教學(xué)過程的動態(tài)生成創(chuàng)設(shè)條件。教學(xué)準備：1、教師準備：收集資料，制作多媒體課件2、學(xué)生準備：預(yù)習(xí)課文，查閱資料。教學(xué)課時：一課時教學(xué)流程：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課-朗讀課文，初步感知-譯讀課文，把握內(nèi)容-悟讀主旨，質(zhì)疑探究-創(chuàng)讀課文，指導(dǎo)人生。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：1、課件展

17、示：王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。-世說新語閱讀理解這個故事，由王戎的善于思考，聰慧機敏，引出世說新語中還有很多像王戎這樣聰敏機智的兒童，導(dǎo)入新課期行。2、簡介世說新語。世說新語：古代筆記小說集。由南朝宋時期文學(xué)家劉義慶組織編寫，原書八卷，分為德行、言語、方正等三十六類，主要記述東漢末年到晉代之間名士貴族的遺聞軼事。期行這一則被編入書中“方正”一類?！胺秸保凑辈话?，為人正派，是一種好的品格。二、朗讀課文，初步感知:1、聽讀課文：多媒體播放課文朗讀音頻資料，學(xué)生認真聽讀欣賞。2、朗讀

18、課文：學(xué)生朗讀，教師課件展示需要注意的相關(guān)問題。（1）讀準字音：如“尊君在不？”讀fu,（2）讀好節(jié)奏:把握停頓，準確斷句。如“君/與家君/期日中?！保?）讀出情味：由兩位同學(xué)分角色進行表演，把握人物對話的語氣、表情。3、師生評價，共同糾正：要重點讀出友人“禮-怒-慚”的語氣和情感變化。要把元方維護父親尊嚴，有理有據(jù)地駁斥友人“無信”“無禮”和入門不顧的小孩情態(tài)表現(xiàn)出來。4、背誦課文。三、譯讀課文，把握內(nèi)容1、教師提示，課件展示自譯方法：（1）留：國名、人名、地名、年號等保留不譯例：陳太丘，元方。（2）補：將省略的成分補充完整。例：（太丘）去后（友）乃至。（3）比：比較異同。例：尊君：你父親；

19、君：你、您；家君：我父親。（4）參：參考課文注釋或工具書。（5）積：通過各種方式學(xué)習(xí)、積累文言詞匯。2、自讀自譯：學(xué)生對照注釋，利用工具書，理解詞句，疏通文意。（教師在巡視中引導(dǎo)學(xué)生讀課文，讀注釋，嘗試翻譯文章，并采用圈點勾畫的方法把不理解的詞句記錄下來。）3、學(xué)生交流：以小組為單位，小組成員討論、解決詞句方面疑難問題。（教師適當(dāng)指導(dǎo)。）4、把握主要內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生交流后理出文章的兩個層次，前半部分交代故事發(fā)生的背景，后半部分通過元方和客人的對話闡明寓意。四、悟讀主旨，質(zhì)疑探究課件展示探究問題1、友人為什么怒？2、元方是從哪幾個方面反駁的?3、試對人物進行評價4、你從這個故事中悟出了什么道理？讓

20、學(xué)生先獨立思考，然后合作探究，解決問題。教師對學(xué)生的見解都要予以重視，因為很可能會出現(xiàn)一些我們無法預(yù)見或超出教學(xué)預(yù)設(shè)的教學(xué)情境，這時教師就要運用自己的智慧和魅力積極應(yīng)對，不斷地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的廣闊發(fā)展時空，搞好課堂上的動態(tài)生成。特別是評價人物時，要客觀、公正、全面。在經(jīng)過師生相互的活動之后，達成共識：1、因為陳太丘沒有等他，認為陳太丘沒有守信。2、一是“無信”，二是“無禮”。3、友人“無信”“無禮”，知錯能改。元方聰敏機智、懂禮識義。4、誠信是立世之本，我們要做一個明禮誠信的人。五、創(chuàng)讀課文，指導(dǎo)人生課件展示“八榮八恥”內(nèi)容,提出問題：1、如果進行社會主義榮辱觀教育，

21、你認為這則故事可以作為哪方面的教材？“八榮八恥”以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，以團結(jié)互助為榮、以損人利己為恥，以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢*逸為恥。學(xué)生討論后明確：以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，2、請選擇一句或者寫一句關(guān)于誠信的格言、警句作為自己的座右銘。如：人而無信，不知其可也。言必信，行必果。誠實是人生永遠最美好的品格。不信不立，不誠不行一言既出，駟馬難追。一言九鼎。一諾千金。創(chuàng)誠信校園，樹誠信學(xué)風(fēng)，做誠信學(xué)子。誠信為本，學(xué)做真人。誠

22、信為榮，失信可恥。我誠信，我美麗.我誠信，我自豪！六、課堂小結(jié)。同學(xué)們，誠信是一條流了五千年的河，涓涓不絕，流出了黃面孔，流出了黃土地，流出了華夏大地的蕓蕓眾生；誠信是一支神奇的筆，龜背上長出了漢字，漢字上長出了華夏，一代代，一脈脈，吸天地之靈氣，吮日月之精華。希望同學(xué)們在今后的人生旅途中，牢固樹立講誠信的觀念，努力踐行：的莊嚴。七、布置作業(yè)：1、背誦默寫課文2、閱讀短文，回答問題：曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反為女殺彘?！逼捱m市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有智也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。（1）下列各句中詞義的