六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3篇匯總

1、第 PAGE7 頁 共 NUMPAGES7 頁六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3篇匯總六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)一 小學(xué)科學(xué)課程因此培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。學(xué)生對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望，他們樂于動(dòng)手操作具體形象的物體。我們要通過科學(xué)教育使學(xué)生學(xué)會(huì)用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)、日常生活中碰到的問題，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)期即將結(jié)束，我現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、重視獲取知識(shí)的進(jìn)程和科學(xué)探究本領(lǐng)的培養(yǎng) 要提升學(xué)生的本領(lǐng)，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題本領(lǐng)的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能重結(jié)論，輕進(jìn)程，重簡(jiǎn)單運(yùn)用的機(jī)械操演、輕問題情景和解答思緒分

2、析。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的進(jìn)程，讓學(xué)生把握學(xué)習(xí)科學(xué)的基本學(xué)科思維方法。 平時(shí)科學(xué)課上常出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容，這對(duì)小學(xué)科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生切身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究本領(lǐng)。在做電學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)生每每會(huì)碰到一些問題，如今我一般不會(huì)直接走過去幫他解決，而是讓他看到現(xiàn)象然后猜想大概出現(xiàn)的問題，然后一些學(xué)習(xí)程度好的同學(xué)就會(huì)動(dòng)腦思考，也會(huì)找到問題的根源。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練已基本達(dá)到自己料想的目標(biāo)，不管是平時(shí)課本上和作業(yè)本上的探究題的完成依然在考試中的探究題的解答，大部分學(xué)生基本上能游韌有余。 二、密切聯(lián)

3、系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的運(yùn)用 平時(shí)試題中涉及能源、環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)的內(nèi)容，從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與本領(lǐng)進(jìn)行考查。這類試題的考查力度以后將逐步加強(qiáng)，這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限定，減少機(jī)械操演耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間瀏覽課外科技知識(shí)，盡大概多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，要求學(xué)生多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，應(yīng)該結(jié)合科學(xué)課本上的相關(guān)知識(shí)給予解釋一些基本的問題。用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。 本學(xué)期我盡管盡了自己的責(zé)任和本領(lǐng)去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了肯定的成績(jī)，以后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)而努力奮斗!六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)二 這一學(xué)期，我擔(dān)任了-年級(jí)科學(xué)課。

4、在教學(xué)進(jìn)程中，我與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生思考，提升科學(xué)課的實(shí)效性。努力改善教學(xué)方法，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢(shì)。在具體的教學(xué)進(jìn)程中，我發(fā)現(xiàn)，要想上好科學(xué)課并不是容易的。 一、在理念上的轉(zhuǎn)變 新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個(gè)理念：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生;學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體;科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心;科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會(huì)和學(xué)生雙方面得需求;科學(xué)課程應(yīng)具有開放性;科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。 二、在內(nèi)容方面 1、科學(xué)課的首要內(nèi)容，不僅綜合了自然課的首要內(nèi)容，還增加了科技與人類社會(huì)的關(guān)系、對(duì)人體自身的認(rèn)識(shí)、環(huán)境保護(hù)教學(xué)內(nèi)容。這樣

5、做更利于全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。 2、科學(xué)課程具有更強(qiáng)的實(shí)用性、趣味性和靈活性。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。特別是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識(shí)。這樣，更有利于發(fā)展學(xué)生探究本領(lǐng)的教學(xué)形式，從而使學(xué)生的知識(shí)、本領(lǐng)、情感態(tài)度價(jià)值觀得到全面的發(fā)展。 三、在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變 1、在上課時(shí)，教學(xué)方法根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況，靈活多變的運(yùn)用;教學(xué)環(huán)節(jié)隨時(shí)根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。 2、因?yàn)槲谋咎峁┑膶W(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強(qiáng)，在備課時(shí)，我充分想到大概發(fā)生的情況，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時(shí)間。因此，在備課時(shí)，我不僅考慮到文本的內(nèi)容，還考慮到文本延伸到的內(nèi)容，查閱相關(guān)書籍，

6、上網(wǎng)查閱資料，以防上課時(shí)出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的情況。 3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)踐性非常強(qiáng)，需要的時(shí)間也比較長，因此，教學(xué)進(jìn)程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取知識(shí)。而在課堂上，只是匯報(bào)交流結(jié)果。如鐵的生銹。 4、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教學(xué)反思，始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人，有利于學(xué)生的發(fā)散思維，有利于學(xué)生進(jìn)步成長，促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的積極性。 所以，在教學(xué)進(jìn)程中，我也碰到了許多困惑，需要在以后的教學(xué)中逐步費(fèi)盡心機(jī)解決。在科學(xué)教學(xué)的道路上，我將繼續(xù)努力，奪取更多的收獲。六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)三 在本學(xué)期

7、中，我擔(dān)任-年級(jí)科學(xué)、地方課程以及-年級(jí)的信息技術(shù)的教學(xué)工作，經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，有得有失，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 小學(xué)科學(xué)課因此培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我菲薄的力量來推進(jìn)我?？茖W(xué)教育的向前發(fā)展。我知道，要想提升教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。我盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的合作意識(shí)和合作本領(lǐng)得到大大的增加。 一、關(guān)照學(xué)生參與的本領(lǐng) 要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到

8、的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在老師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，老師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生根據(jù)提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。 二、激發(fā)學(xué)生的參與興趣 在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。 三、豐富學(xué)生參與的方式 豐富學(xué)生參與的方式，確實(shí)是改變過去以老師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。科學(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講、

9、學(xué)生聽，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在老師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細(xì)觀察，就會(huì)獲取新的科學(xué)理念。 四、關(guān)注學(xué)生的參與進(jìn)程 我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，老師要關(guān)注學(xué)生在參與進(jìn)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動(dòng)課堂教學(xué)進(jìn)程，讓學(xué)生參與進(jìn)程成為主流。在學(xué)生參與進(jìn)程中，老師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與進(jìn)程中的生存既是意料以外，又是情理之中。 五、讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂 學(xué)生是好奇的，是好活動(dòng)的，在參與進(jìn)程中，他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識(shí)融為一體的快樂。 在教學(xué)之余，我還積極參與學(xué)校的教育教研活動(dòng)，客氣向各位老師學(xué)習(xí)，獲取了不少的寶貴經(jīng)驗(yàn)，讓自己不僅僅是在教學(xué)方法上，而且在教學(xué)理念和教學(xué)視野上都獲取了遠(yuǎn)足的進(jìn)步。