2022年近三年個(gè)人總結(jié)優(yōu)秀_第1頁(yè)
2022年近三年個(gè)人總結(jié)優(yōu)秀_第2頁(yè)
2022年近三年個(gè)人總結(jié)優(yōu)秀_第3頁(yè)
2022年近三年個(gè)人總結(jié)優(yōu)秀_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、第PAGE4頁(yè)共NUMPAGES4頁(yè)2022年近三年個(gè)人總結(jié)優(yōu)秀教書育人是教師的神圣職責(zé),也是我校常抓不懈的中心工作之一,作為教師,要為人師表,時(shí)時(shí)處處對(duì)自身高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,做學(xué)生的良師益友,對(duì)學(xué)生在政治思想上起引導(dǎo)作用,在師德上起示范作用,在智能上起培育作用。專業(yè)教研室自成立之初就響應(yīng)學(xué)校要求,號(hào)召每位教師以身作則,率先垂范既要教知識(shí)技能,又要教做人使學(xué)生德智體美全面發(fā)展的具有創(chuàng)造能力新時(shí)期的符合應(yīng)用型人才?,F(xiàn)今社會(huì),對(duì)人才需要層次和素質(zhì)越來(lái)越高,作為本科教學(xué)單位培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)具有終生學(xué)習(xí)能力、有創(chuàng)造能力、實(shí)踐能力并具有扎實(shí)基本理論知識(shí)應(yīng)用型人才,因此,在教學(xué)過(guò)程之中不僅僅是教書本身,而且要更

2、重視育人。在教書方面,要求教師更勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、勤于研究,開拓自身知識(shí)面,鞏固理論知識(shí),緊跟時(shí)代科學(xué)發(fā)展。教好學(xué)生,即要有淵博的知識(shí)體系,又要有精深的理論功底。要教學(xué)生“一口水”,教師就要有“一桶水”?,F(xiàn)在學(xué)科劃分有兩個(gè)方向,一個(gè)向細(xì)發(fā)展;一個(gè)向粗的發(fā)展交叉學(xué)科不斷涌現(xiàn)。沒(méi)有一定知識(shí)量很難教學(xué)過(guò)程之中兼收并蓄、融會(huì)貫通。另外,學(xué)生和社會(huì)對(duì)教學(xué)質(zhì)量要求促使教師必須全面提高教學(xué)能力。所以,提高教師素質(zhì)是一個(gè)關(guān)鍵工作。在教書方面,還應(yīng)該注重實(shí)踐環(huán)節(jié)。“高分低能”現(xiàn)象不能再出現(xiàn),土木工程專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè),學(xué)生必須經(jīng)過(guò)大量實(shí)踐才能學(xué)會(huì)專業(yè)知識(shí)和技能。實(shí)踐環(huán)節(jié)包括:實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、

3、課程設(shè)計(jì)等,在這些環(huán)節(jié)之中,要求教師必須技能嫻熟并具有創(chuàng)造、創(chuàng)新設(shè)計(jì)和實(shí)踐能力,進(jìn)而,才能教出具有創(chuàng)造能力的學(xué)生。在這個(gè)環(huán)節(jié)之中,還應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生的聰明才智,放手讓學(xué)生自己動(dòng)手,自己設(shè)計(jì),以達(dá)到教學(xué)目的。“育人”是更重要的一個(gè)層次。學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的人,是一個(gè)有思想的人。在教學(xué)過(guò)程之中,應(yīng)充分重視學(xué)生的人格尊嚴(yán)。教師和學(xué)生是平等教與學(xué)主體。育人首先要注重學(xué)生的思想道德修養(yǎng)?!坝械聼o(wú)才”是無(wú)用的,“有才無(wú)德”是有害的,是可怕的。教師在教學(xué)育人過(guò)程之中,應(yīng)該善于引導(dǎo)學(xué)生,進(jìn)行適時(shí)思想教育。當(dāng)然“正人”要先“正己”,教師應(yīng)該保證自己的思想進(jìn)步、行為規(guī)范,時(shí)時(shí)刻刻檢討自己的行為,作好表率作用。教書育人即體

4、現(xiàn)在對(duì)教師的管理,又體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的管理,涉及到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),因此要提倡管理育人。在教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)之中,要嚴(yán)格管理,用制度、方法、手段去科學(xué)管理,嚴(yán)格執(zhí)行大學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度,在管理之中,求協(xié)調(diào)求發(fā)展。服務(wù)育人,作為最基層教學(xué)單元,要以一切為教學(xué)服務(wù)為原則,服務(wù)于教師,服務(wù)與學(xué)生,樹立教學(xué)在工作之中的中心地位??傊瑢I(yè)教研室剛剛成立三年,教師隊(duì)伍很年青,經(jīng)驗(yàn)還不豐富,但全體教師有信心搞好教學(xué)工作。在“三育人”的指引下更好的開展“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”活動(dòng),并以次為契機(jī)提高教學(xué)水平和教學(xué)管理水平。2022年近三年個(gè)人總結(jié)優(yōu)秀(二)一路走來(lái),步履匆匆,不覺(jué)間三年已悄然向我們揮手作別?;厥走@幾

5、年來(lái)的工作和生活,感悟良多。平時(shí)忙忙碌碌,沒(méi)有太多時(shí)間和機(jī)會(huì)坐下來(lái)好好總結(jié)自己做過(guò)的工作,年底了,靜下心來(lái)總結(jié)一年工作中的得失、查找自己的不足,為來(lái)年的工作做好安排和計(jì)劃,是很有必要的本人就這一年的工作小結(jié)如下:一、思想方面工作以來(lái),在單位領(lǐng)導(dǎo)的精心培育和教導(dǎo)下,通過(guò)自身的不斷努力,無(wú)論是思想上、學(xué)習(xí)上還是工作上,都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展和巨大的收獲。思想上,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,自覺(jué)遵守各項(xiàng)法律法規(guī)及各項(xiàng)加油站規(guī)章制度,學(xué)習(xí)上認(rèn)真學(xué)習(xí)管理規(guī)范、積極開展創(chuàng)新。二、工作方面能吃苦耐勞、認(rèn)真、負(fù)責(zé)、在同事的熱心指導(dǎo)下提高對(duì)加油站工作的重要性的理解。加油站運(yùn)行的正常和加油站各位同志工作是

6、緊密聯(lián)系在一起的。不管遇到什么問(wèn)題,不管出現(xiàn)了什么問(wèn)題,我都需要虛心誠(chéng)懇的請(qǐng)教隨時(shí)總結(jié)隨時(shí)反省,絕對(duì)不允許出現(xiàn)自欺欺人,讓別人以為你是一個(gè)很聰明的人,加油站是不需要這樣的聰明,在這個(gè)工種對(duì)自己不認(rèn)真就是對(duì)生命不負(fù)責(zé)、對(duì)國(guó)家財(cái)產(chǎn)不負(fù)責(zé)。工作在不同的時(shí)間段要有不同的側(cè)重點(diǎn),這是必然的也是必需的。我不但要了解而且要積極的配合。我要拋棄個(gè)人的利益,把我的聰明運(yùn)用到學(xué)習(xí)技術(shù)上,把我的能力以團(tuán)隊(duì)的形式發(fā)揮出來(lái),不搞個(gè)人的表現(xiàn)主義,這樣既損害公司,也傷害了自己。為了工作的順利進(jìn)行,我們的分工也明確了,不是意味著埋頭苦干,恰是因?yàn)檫@樣我們更加要互相幫助互相檢查。公司需要有干勁的人,但一個(gè)人的力量永遠(yuǎn)是不夠的。只要有能力,大家是有目共睹的,不但要發(fā)揮自己的特長(zhǎng),還要知道別人的特長(zhǎng)。用行動(dòng)證明自己,用成績(jī)征服大家。俗話說(shuō):“活到老,學(xué)到老”,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論