(部審)新語文版二年級上冊《三單元 11 程門立雪》精品課件-3

1、程門立雪1. 程門立雪程頤老師站立在大雪中在大雪中站立在程頤老師家門口2.程門立雪： 程:指程頤。意思是楊時和同學(xué)冒著大雪在程頤門前站著。比喻尊敬師長、求學(xué)心切和尊敬老師的學(xué)生。 你知道嗎？3.程頤（10331107） 中國北宋思想家，理學(xué)創(chuàng)立者之一。字正叔。河南洛陽人。學(xué)者稱伊川先生。十四五歲時，與兄程顥同學(xué)于周敦頤。 楊時（1035-1135）， 北宋哲學(xué)家，字中立。晚年隱居于龜山，學(xué)者稱為龜山先生。4. 第五課 程門立雪會認字：會寫字：拼 音拼 音chng sng zn m tng c xing rng 程宋尊默疼慈祥容jng xng sng rng jn x j t驚醒宋容盡息急題5.

2、 拼 音詞 語句 子chng程度 路程 他每天要走很遠的路程去上學(xué)。6. 拼 音詞 語句 子sng宋朝 北宋 楊時是宋朝的大學(xué)問家。7. 拼 音詞 語句 子zn尊敬 尊嚴 尊老愛幼 他很愛學(xué)習(xí)，也非常尊敬老師。8. 拼 音詞 語句 子m 默默地 默認默默無聞 他們站在門口默默地背書。9. 拼 音詞 語句 子tng心疼 疼愛疼痛 程老師非常疼愛學(xué)生。10. 拼 音詞 語句 子c 慈祥 慈愛慈眉善目 老師露出了慈愛的眼神。11. 拼 音詞 語句 子xing祥和 慈祥吉祥 程老師面容慈祥。12. 拼 音詞 語句 子rng面容 從容 在這么緊張的時刻，他卻一臉從容。13.拼 音結(jié) 構(gòu)詞 語句 子jng

3、左右結(jié)構(gòu)驚動 驚喜 驚慌媽媽睡著了，不要驚動她。部 首筆 順豎心旁14.拼 音結(jié) 構(gòu)詞 語句 子xng左右結(jié)構(gòu)睡醒 清醒 提醒我還沒睡醒，媽媽就叫我去上學(xué)。部 首筆 順酉部15.拼 音結(jié) 構(gòu)詞 語句 子sng上下結(jié)構(gòu)宋朝 北宋 南宋楊時是宋朝的大學(xué)問家。部 首筆 順寶蓋頭16.拼 音結(jié) 構(gòu)詞 語句 子rng上下結(jié)構(gòu)容易 寬容 容貌這次數(shù)學(xué)考試的題目很容易。部 首筆 順寶蓋頭17.拼 音結(jié) 構(gòu)詞 語句 子jn 上下結(jié)構(gòu)盡管 盡量盡管他表現(xiàn)得不太完美，但還是被評為了“三好學(xué)生”。部 首筆 順尸部18.拼 音結(jié) 構(gòu)詞 語句 子x上下結(jié)構(gòu)休息 氣息 嘆息程老師正在休息。部 首筆 順心字旁19.拼 音結(jié)

4、 構(gòu)詞 語句 子j 上下結(jié)構(gòu)急忙 著急媽媽今天生病了，我一放學(xué)就急忙奔回家。部 首筆 順心字旁20.拼 音結(jié) 構(gòu)詞 語句 子t 半包圍結(jié)構(gòu)問題 題目 習(xí)題他課后做了大量的習(xí)題，所以能輕松通過考試。部 首筆 順頁字旁21.我能讀: 程頤 宋朝 尊敬 盡快 睡著 默默地 心疼 慈祥 面容chngysng tng zn cxing jn rng mzho 22.一、學(xué)習(xí)第一自然段，然后說說楊時是個怎樣的人？他是一個大學(xué)問家。 熱愛學(xué)習(xí) 尊敬老師 23. 楊時是宋朝的大學(xué)問家。他很愛學(xué)習(xí) 也非常尊敬老師。，很愛學(xué)習(xí)非常尊敬老師練習(xí)用“既又”的句式介紹楊時24. 楊時是宋朝的大學(xué)問家。他很愛學(xué)習(xí)，也非常

5、尊敬老師。sngjngzn楊時既 又 。很愛學(xué)習(xí)非常尊敬老師25.二、自由讀第2自然段，邊讀邊想：楊時為什么要去找程老師？當(dāng)時的天氣怎么樣？他和一個同學(xué)在讀書時爭論起來。為了盡快弄清問題，他們就冒著鵝毛大雪，專門去請教程頤老師。26. 相傳，有一次，他和一個同學(xué)在讀書時爭論起來。為了盡快弄清問題，他們就冒著鵝毛大雪，專門去請教程頤老師。27. 相傳，有一次，他和一個同學(xué)在讀書時爭論起來。為了盡快弄清問題，他們就冒著鵝毛大雪，專門去請教程頤老師。這些詞語寫出了楊時非常急切的心情。也可以看出楊時熱愛學(xué)習(xí)，虛心求教的精神。指導(dǎo)朗讀28.三、小組學(xué)習(xí)：大聲朗讀3自然段。想一想：哪些句子是描寫楊時尊敬老

6、師的。用“”劃出楊時尊敬老師的語句。29. 他們走到程老師家門口，看見程老師坐在椅子上睡著了，楊時悄悄地對同學(xué)說：“程老師正在休息，咱們在這兒等一會兒吧！”他們就一聲不響地站在門口,一邊默默地背書,一邊靜靜地等候著。這些詞可以看出楊時尊敬老師30.四、讀第4自然段，說一說：1、程老師醒來發(fā)現(xiàn)學(xué)生后，是怎樣做的？2、程老師為什么會這樣做？他被學(xué)生感動了。31. 過了很久，程老師醒來，發(fā)現(xiàn)兩個學(xué)生站在大雪紛飛的門外，就急忙把他 們拉進屋里，心疼地說：“外邊雪這么大，你們?yōu)槭裁床贿M屋呢？”心疼憐惜，憐愛，疼惜，關(guān)切32.從“急忙”、“心疼”這些詞語中可以看出程頤是一個什么樣的老師？程頤是一個關(guān)心學(xué)生

7、，熱愛學(xué)生、和藹可親的好老師。33.五、讀第5自然段。楊時聽了老師的話，他又是怎么說的呢？ “老師，您正在休息，我們怎么能驚動您呢！”讀出楊時真誠、懇切的語氣。34. “老師，您在休息，我們不能驚動您?！?楊時望著程老師慈祥的面容，誠懇地說： “老師，您在休息，我們怎么能驚動您呢？”反問句陳述句35.分角色朗讀課文，注意讀出相應(yīng)的語氣。從他們的對話中，你覺得楊時是一個什么樣的人？虛心好學(xué)、尊敬老師36.請教等待面容漫天飛舞打鼾鵝毛大雪慈祥學(xué)者爭論尊敬勇敢者的路37.程門立雪 楊時和他的同學(xué)去請教老師問題，發(fā)現(xiàn)老師在休息，他們就冒著鵝毛大雪，站在程老師門前的雪地里靜靜地等候。 這個故事告訴我們： 誠懇求教，尊敬老師是每個人的基本素養(yǎng)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。38.這個成語比喻程門立雪 這個成語比喻一個人應(yīng)該尊師重道，重視教育39.尊敬師長名留后世 桓榮是漢明帝的老師，而明帝對老師一向非常尊教。有一次明帝到太常府去，在那里放了老師的桌椅，就請老師坐在東邊的方位，又將文武百官都叫來，當(dāng)場行師生之禮，親自拜桓榮為老師。明帝能放下自己尊貴的身份來恭敬老師，可見他的用心與風(fēng)范，值得大家學(xué)習(xí)。