初中語文人教七年級(jí)上冊(cè)攻克場(chǎng)面描寫教學(xué)設(shè)計(jì)

1、攻克場(chǎng)面描寫（教學(xué)設(shè)計(jì)） 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)并把握?qǐng)雒婷鑼懙幕痉椒?，學(xué)會(huì)運(yùn)用場(chǎng)面描寫過程與方法：在聽說寫相結(jié)合的訓(xùn)練中，學(xué)習(xí)點(diǎn)面結(jié)合的場(chǎng)面描寫情感與價(jià)值：體會(huì)場(chǎng)面描寫方法，學(xué)習(xí)表達(dá)自己情感教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)場(chǎng)面描寫技巧，學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)點(diǎn)面結(jié)合的基本方法教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一導(dǎo)入一提起寫作文，許多同學(xué)就感到頭痛，提起筆望著題目發(fā)呆，總覺得無話可說。有一副對(duì)聯(lián)就生動(dòng)地描寫出了同學(xué)們面對(duì)作文題時(shí)的痛苦情形。上聯(lián)：苦坐苦想苦不堪言 下聯(lián)：愁事愁情愁眉苦臉 橫批：寫不出來放下畏難心理，從這里開始：別考慮寫的像不像一篇文章，從身邊的事寫起，寫自己最熟悉的事情，寫自己最想表達(dá)的情感與

2、想法敢寫-能寫-會(huì)寫二學(xué)習(xí)1.什么是場(chǎng)面描寫？就是對(duì)一個(gè)特定的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動(dòng)的總體情況的描寫。2.常見的場(chǎng)面有哪些？有何特點(diǎn)？ 1.校運(yùn)會(huì)、升旗儀式學(xué)校生活 2.畢業(yè)典禮、聯(lián)歡會(huì) 3.下課十分鐘、廣播操 范圍大 1.晚餐時(shí)刻 特點(diǎn) 家庭生活 2.逛街 人數(shù)多 3.節(jié)日?qǐng)鼍?1逛集市 社會(huì)生活 2.生產(chǎn)生活，如插秧3活動(dòng)：比賽選擇是否適合場(chǎng)面描寫議論：場(chǎng)面描寫的步驟：第一步：總述：縱觀全局，總述畫面。1、例文：最令我難忘的還是到達(dá)軍營的第四個(gè)夜晚。夜深了，很靜。 “嘟、嘟、嘟?！比暻宕嗟纳诼晞澠屏苏麄€(gè)山谷的沉寂，也把我從夢(mèng)中驚醒。是三聲！緊急集合！我隨手去拉燈繩。“別開燈！”不知哪里

3、來的一聲提醒了我。緊急集合是不允許開燈的。 緊急集合 小結(jié)：1.地點(diǎn) 2.時(shí)間 3、人物 4.環(huán)境、背景2、練習(xí)：請(qǐng)以“學(xué)校大掃除”為題目，進(jìn)行“總述”部分的描寫3、范文： 一縷陽光透過窗戶，射進(jìn)了我們的班級(jí)，也照耀了我的心房，使人格外開心、溫暖。就在此時(shí)，老師笑盈盈地走進(jìn)了教室，高興地對(duì)我們說：“同學(xué)們，今天我們大掃除！”大家聽了，不約而同地開始?xì)g呼雀躍。老師把全班同學(xué)分成4個(gè)小組，并且給每個(gè)小組分配了任務(wù)。同學(xué)們拿到自己的任務(wù)后，立刻行動(dòng)起來。小結(jié)：環(huán)境、人物心情、表情、語言、神態(tài)第二步：細(xì)化場(chǎng)景，分述人物1、例文：此刻，我們住的營房可“炸了鍋”?！昂?，我的衣服呢？”“手電，快給我照照！”

4、“現(xiàn)在幾點(diǎn)了，還沒睡好呢！起來啦，起來啦！”“甭啰嗦，只有三分鐘！”“喂，回來，你穿的是我的鞋！”“嘩啦！”“床塌了？”“嚷什么，我把臉盆踹翻了！” 緊急集合小結(jié)：找衣服的、問手電筒的、叫起床的、催促的、穿錯(cuò)鞋的、踢翻盆的緊張而亂七八糟練習(xí)： 請(qǐng)承接上面“學(xué)校大掃除”的總述部分，進(jìn)行“分述部分的描寫”。場(chǎng)景一： 場(chǎng)景二： 場(chǎng)景三： 范文：快看，第一小組正在擺桌椅，劉明和小林是最佳拍檔：劉明在前拉桌子，小林在后搬椅子放在桌子下面，配合的很是完美，他們兩個(gè)一會(huì)兒就把第一排的桌椅擺整齊了。其他同學(xué)也不遜色，紛紛兩兩結(jié)伴，很快就把后面的桌椅擺好了。第二小組正在掃地，每個(gè)人都賣力地做著自己的任務(wù)。第三小

5、組去打水和清洗拖布，回來準(zhǔn)備拖地。而第四小組，負(fù)責(zé)擦窗戶，我和孫敏是這一組的。小結(jié)： 緊承總述部分，細(xì)化場(chǎng)景分述各小組的任務(wù)第三步：專注個(gè)體，具體描寫1、例文：這時(shí)的我，用熱鍋上的螞蟻來形容，是一點(diǎn)也不過分，好不容易胡亂套齊了衣服，背包卻怎么也打不上，腦門上急出一層汗。打了拆，拆了打，折騰了兩三次就是打不好。心里一慌連手指也給纏了進(jìn)去。最后干脆一咬牙，橫七豎八地給被子來個(gè)“五花大綁”，就往肩上一扛，跳下地，拖拉著鞋，沖出門外 緊急集合 小結(jié)：動(dòng)作、神態(tài)、心理，一系列動(dòng)作描寫著急緊張2、練習(xí)：請(qǐng)承接上面“學(xué)校打掃除”的分述部分，選擇打掃除中的某個(gè)人物（可以是自己），進(jìn)行“具體”部分的描寫。3、范

6、文：我和孫敏負(fù)責(zé)一扇窗戶的清潔。我先去提水，她去擦窗戶。我飛快地拿起了水桶，直往廁所笨，轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)水龍頭，用桶接水，水裝滿了，我吃力地提起水桶，賣力地跑向班級(jí)，因?yàn)閷O敏正在等著用水呢?！皩O敏，抹布給我！”“好呢！”她把抹布拿給了我，我把布放在水里浸泡了一下，用手搓了一搓，迅速拿起來擰干，接著把抹布遞給了她?！拔?guī)湍悴粮砂?！”我又跑向講臺(tái)邊，拿了一塊干凈的抹布，折疊好，跑到窗戶前，興高采烈地擦了起來。孫敏拿著抹布慢慢地擦著，不放過任何一個(gè)地方。她擦到哪里，我也擦到哪里。不一會(huì)兒，窗戶便變得像面鏡子一樣。當(dāng)我們看到自己的勞動(dòng)成果后，擦擦額頭上的汗珠，滿意地笑了。 小結(jié)：動(dòng)作、語言、神態(tài)，動(dòng)詞，修辭第四

7、步：篇末抒懷，卒章顯志1、例文：這次緊急集合的經(jīng)歷讓我印象深刻。在這短暫的五天里，我們盡情地磨練了自己，挑戰(zhàn)了自己，也相信我們一定會(huì)更好地融入中學(xué)生活。緊急集合2、練習(xí)：請(qǐng)承接上面“學(xué)校打掃除”的個(gè)體描寫部分，寫出自己勞動(dòng)的體會(huì)。3、范文：我們做完后，再看看其他的同學(xué)，干得也差不多了，整個(gè)班級(jí)也就煥然一新了，大家也都開心地笑了。 通過這次難忘的大掃除，我明白了：勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)最快樂。 學(xué)校大掃除四、練習(xí)：選擇題a. 場(chǎng)面描寫的第一步是（ ）A.具體：專注個(gè)體，具體描寫。B.總述：縱觀全局，總述畫面。C.分述：細(xì)化場(chǎng)景，分述人物。b. 場(chǎng)面描寫的第二步是（ ）A.具體：專注個(gè)體，具體描寫。B.總述：縱觀全局，總述畫面。C.分述：細(xì)化場(chǎng)景，分述人物。c. 場(chǎng)面描寫的第三步是（ ）A.具體：專注個(gè)體，具體描寫。B.總述：縱觀全局，總述畫面。C.分述：細(xì)化場(chǎng)景，分述人物。d. 場(chǎng)面描寫的第四步是（ ）A.具體：專注個(gè)體，具體描寫。 B.總述：縱觀全局，總述畫面。C.分述：細(xì)化場(chǎng)景，分述人物。 D. 篇末：篇末抒懷，卒章顯志 五：評(píng)：小結(jié)總述：介紹大背景（簡單勾勒寥寥幾筆）1.場(chǎng)面描寫 分述：細(xì)化場(chǎng)景（多個(gè)場(chǎng)面）（面）具體：專注個(gè)體（細(xì)描刻巧用詞修辭）（點(diǎn)） 點(diǎn)面結(jié)合結(jié)尾：抒懷顯志（抒懷） 點(diǎn)面結(jié)合運(yùn)用的技巧：準(zhǔn)確營造場(chǎng)面氣氛。 2.重點(diǎn)描寫人物活動(dòng)。3.分清主次，理