初中語(yǔ)文人教七年級(jí)上冊(cè)《天上的街市》教案

1、20天上的街市郭沫若一、教材分析 天上的街市取材于我國(guó)古代牛郎織女的傳說(shuō),詩(shī)人通過(guò)豐富的聯(lián)想和想象,描繪了美妙的天街景象,抒發(fā)了對(duì)美好生活的向往,對(duì)理想世界的追求。詩(shī)歌意境優(yōu)美,節(jié)奏舒緩,有著古典詩(shī)歌的韻味和意趣。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)（1）.了解本文作者及其寫(xiě)作背景，積累“隔著”“提著”“縹緲”等詞語(yǔ)。（2）.理解并學(xué)習(xí)詩(shī)歌中運(yùn)用的想象和聯(lián)想的手法。2、過(guò)程與方法目標(biāo)（1）.通過(guò)反復(fù)的朗讀,品味詩(shī)歌的韻味。（2）.通過(guò)對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的賞析,掌握寫(xiě)作手法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀感悟詩(shī)人對(duì)理想生活的向往與追求。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn):有感情地朗讀課文,體會(huì)詩(shī)歌語(yǔ)言的音韻美。理解詩(shī)中聯(lián)想和想象的

2、作用。2.難點(diǎn):運(yùn)用聯(lián)想和想象,理解詩(shī)歌形象化的語(yǔ)言,體會(huì)詩(shī)人的情思。四、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課 夜晚，仰望星空，群星璀璨。深邃的夜空，發(fā)生過(guò)多少美麗的故事，產(chǎn)生過(guò)多少神奇的傳說(shuō)？神秘的宇宙，景象繽紛，氣象萬(wàn)千。此景此情，令人禁不住心潮澎湃，心馳神往。今天我們將隨著著名詩(shī)人郭沫若先生一起進(jìn)入天上的街市，共同感受詩(shī)人所追求的那份美麗，那份神奇。二、自主學(xué)習(xí)成果展示1.作者簡(jiǎn)介和寫(xiě)作背景。郭沫若(18921978),原名郭開(kāi)貞,四川樂(lè)山人,我國(guó)著名的作家、詩(shī)人、歷史學(xué)家、古文字學(xué)家,代表作有詩(shī)集女神星空,歷史劇屈原虎符棠棣之花等。天上的街市這首詩(shī)選自郭沫若全集文學(xué)編。略有改動(dòng)。1921至1923年期

3、間,五四運(yùn)動(dòng)高潮已過(guò),中國(guó)正處于軍閥混戰(zhàn)時(shí)期。半殖民地半封建社會(huì)中的中國(guó)依舊被帝國(guó)主義列強(qiáng)和和各派軍閥窒息著。詩(shī)人在苦悶中彷徨，他不滿現(xiàn)實(shí)，熱烈的憧憬著美好的未來(lái)，在燦爛星空的誘發(fā)下，寫(xiě)下了浪漫氣息濃郁的詩(shī)，這些詩(shī)收錄在詩(shī)集星空里。2.檢測(cè)生字詞。隔著、提著、縹緲、定然、陳列、珍奇、流星?？~緲(piomio):形容隱隱約約,若有若無(wú)。定然:必定。陳列:把物品擺出來(lái)供人看。閑游:隨意游逛。三、開(kāi)始新課步驟一:初讀課文,整體感知1.聽(tīng)讀課文,注意詩(shī)歌的節(jié)奏、重音、韻腳。明確:下面詩(shī)句中的“/”表示停頓,加點(diǎn)的字表示重讀。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了,好像/閃著/無(wú)數(shù)的/明星。天上的/明星/現(xiàn)了,好像/點(diǎn)著/

4、無(wú)數(shù)的/街燈。我想那/縹緲的/空中,定然有美麗的/街市。街市上/陳列的/一些物品,定然是世上/沒(méi)有的/珍奇。你看,/那淺淺的/天河,定然是/不甚/寬廣。那/隔著河的/牛郎/織女,定能夠/騎著牛兒/來(lái)往。我想/他們/此刻,定然/在天街/閑游。不信,/請(qǐng)看/那朵流星,是他們/提著燈籠/在走。提示:這首詩(shī)的感情基調(diào)是美好、恬靜、自在、清新而略帶一絲憂郁。朗讀時(shí)節(jié)奏不宜強(qiáng),聲音不宜大,速度不宜快,要做到輕松、柔和、舒緩。2.根據(jù)朗讀節(jié)奏自由朗讀詩(shī)歌,并思考下列問(wèn)題。(1)天上的街市描寫(xiě)了哪些景物,這些景物有什么特點(diǎn)?明確:街燈(明);明星(閃);街市(美麗);物品(珍奇);天河(淺淺);流星(像燈籠)

5、。(2)詩(shī)人想象的“天上的街市”到底是一個(gè)怎樣的世界?請(qǐng)用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括一下。明確:美麗富饒、自由美滿。（3）給每個(gè)部分加一個(gè)小標(biāo)題明確：星燈輝映圖、街市奇珍圖、騎牛往來(lái)圖、天街閑游圖步驟二:再讀課文,合作探究1.詩(shī)人由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈聯(lián)想到什么？ 2.又由天上的街市想像到什么？3.詩(shī)中哪些景物是聯(lián)想，哪些景物是想象？（教師補(bǔ)充聯(lián)想與想象的相關(guān)知識(shí)）五、小結(jié)，美背課文。本詩(shī)通過(guò)由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈產(chǎn)生的聯(lián)想和想象，描繪了天上的街市及美好的生活，表現(xiàn)了作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨，對(duì)光明、自由、幸福快樂(lè)生活的向往和追求，激發(fā)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這一理想而奮斗。就讓我們帶著詩(shī)人的向往和追求一起來(lái)把課文再次美讀一下。六、拓展訓(xùn)練看圖片，發(fā)揮想象和聯(lián)想，寫(xiě)一句話。六、布置作業(yè)充分發(fā)揮你的聯(lián)想