小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)走月亮教案

1、縣 四年級(jí)語文學(xué)科大備課教案主備人：審核人：任課教師：授課時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容第 1 單元第 2 課 走月亮 共 2 課時(shí)1.認(rèn)識(shí)“鵝、卵”等7 個(gè)生字，會(huì)寫“牽、鵝”等13 個(gè)生字。目2.有感情地朗讀課文，背誦第 4 自然段。標(biāo)3.在讀中感受月光下美麗的景象，體會(huì)“我”與阿媽之間濃濃預(yù)的親情,體會(huì)月光下作者獲得的無限樂趣。調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)和情感體驗(yàn)，談自己的切身體會(huì)。指導(dǎo)學(xué)生從語言文字中感受月光下美麗的景象，體會(huì)“我”與教學(xué)重點(diǎn)阿媽濃濃的親情，并調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心體察生活細(xì)節(jié)的能力充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)，發(fā)揮學(xué)生的想象，讓情感在讀中體教學(xué)難點(diǎn)教法學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備悟、升華，真

2、正使學(xué)生感受文章的意境美，品味文章的語言美。朗讀法小組合作法 觀察體會(huì)法PPT教學(xué)流程集體備課任課教師二次備課板塊一、師生談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們和媽媽一起散過步嗎？你們?nèi)ミ^什么樣的地方？當(dāng)你和媽媽在一起時(shí)，你有什么感受？今天我們一起來學(xué)習(xí)走月亮，我們先來了解一下什么叫“走月亮”。板塊二、初讀課文，整體感知學(xué)生自由讀文，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以問老師、同學(xué)， 查字典等方式來解決。學(xué)生自讀課文。在讀文過程中，勾畫出自己不明白的地方。（先要求學(xué)生獨(dú)立閱讀，初步掃除語言障礙；再請(qǐng)學(xué)生在小組中互相幫助糾正讀音；最后點(diǎn)名分段閱讀課文，達(dá)到全班師生集體正音。）說說課文主要講了什么，談一談讀完課文后的感受。板塊三

3、、記憶字形，指導(dǎo)書寫1分析記憶字形。出示生字“鵝、卵、俗、躍、穗、踱、爍”(課件出示 4) “鵝”是家禽，所以偏旁是“鳥”；“俗、躍、穗”都是左右結(jié)構(gòu)的字，“俗浴”是形近字。板塊四、拓展延伸，體會(huì)情感課下搜集有關(guān)描寫月亮的古詩或小短文，積累在采蜜集上，下一節(jié)課我們一起來欣賞。第二課時(shí)板塊一、精讀課文，深入理解（一）師:請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，然后找出最喜歡的自然段，多讀幾遍，并試一試談?wù)勛约旱母惺?。（二）全班交流，指?dǎo)朗讀。讀課文第 1 自然段，你知道月亮是從哪兒升起來的嗎？預(yù)設(shè)：秋天月夜是怎樣的景象？二、精讀課文，深入理解。（一）師:請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，然后找出最喜歡的自然段，多讀幾遍，并試一試談?wù)勛约旱母惺?。（二）全班交流，指?dǎo)朗讀。讀課文第 1 自然段，你知道月亮是從哪兒升起來的嗎？預(yù)設(shè)：秋天月夜是怎樣的景象？第 2 自然段：秋天“月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和。師:當(dāng)作者看到這么美麗迷人的景色時(shí)，內(nèi)心會(huì)有什么感受呢？除了月夜下迷人的景色使小作者感到愉快、高興，還有沒有其他原因呢？讓我們?cè)賮碜x一讀，找一找。也可能學(xué)生在一個(gè)自然段中即體會(huì)到了景色的美，也體會(huì)到了情美，教師可隨機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。（教師板書：美好景色 濃濃親情）板塊三、朗讀體會(huì)、交流情感板塊四、布置作業(yè)2走月亮月盤明亮月光柔和板書設(shè)計(jì)“