小學(xué)一年級語文教師個人學(xué)期總結(jié)歸納三篇

1、細(xì)心整理一年級語文老師個人學(xué)期總結(jié)三篇篇一縱觀過去的一年,我只是和喜愛 xx 學(xué)校的每一位老師一樣,認(rèn)仔細(xì)真地對待每一件事、每一份工作,做到勤勤 懇懇教書,踏踏實(shí)實(shí)做人,下面就從五個方面對大家作一匯報；一、德：作為一名黨員,我堅(jiān)決共產(chǎn)主義信念,緊跟黨組織的步伐和號召,擁護(hù)黨的訓(xùn)練方針路線,并把這些都貫徹在教育教學(xué)工作中,能按時仔細(xì)參與政治學(xué)習(xí)和黨組織生活；仔細(xì)學(xué)習(xí)黨章和保持 * 員先進(jìn)性訓(xùn)練讀本及一些相關(guān)文件,今后我要用理論學(xué)習(xí)改造自身思想意識,用實(shí)際行動實(shí)踐黨員先進(jìn)性的要求；作為老師能仔細(xì)學(xué)習(xí)師德規(guī)范,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,喜愛訓(xùn)練教學(xué)工作,嚴(yán)于律己,為人師表,對每一個 同學(xué)仔細(xì)負(fù)責(zé),關(guān)懷

2、他們的全面進(jìn)展；二、能：作為語文老師我第一仔細(xì)學(xué)習(xí)課標(biāo),明確學(xué)段的要求,更新訓(xùn)練觀念,在平常的備課、教學(xué)中滲透、表達(dá)課改的 精神；積極參與閱讀教學(xué)的多元化評判課題討論,有重點(diǎn)地培育同學(xué)自評、互評進(jìn)行有效評判,在閱讀教學(xué)課堂上倡 導(dǎo)“自主、合作、探究” 的學(xué)習(xí)方式,依照擬訂的課題邊實(shí)踐邊總結(jié),通過老師引導(dǎo)來培育本班同學(xué)主動探究、團(tuán)結(jié)合 作、勇于創(chuàng)新的精神；目前正參與提高小組合作有效性的課題討論；平常,我常常翻看語文教學(xué)雜志,上網(wǎng)查詢有關(guān) 資料并做學(xué)習(xí)筆記來豐富自己的教學(xué)學(xué)問；并向其他老師學(xué)習(xí)好的體會,利用各種機(jī)會多聽課、多學(xué)習(xí)；在各種教學(xué) 活動中我看到了名師的風(fēng)范,看到了優(yōu)秀老師應(yīng)具備的素養(yǎng),并

3、把好的教法準(zhǔn)時運(yùn)用到平常的課堂教學(xué)中,在課堂實(shí) 踐中不斷反思提高自己；作為班主任,每學(xué)期制定具體的班級治理措施和目標(biāo),并有方案的實(shí)施,這一年同學(xué)過渡進(jìn)入中學(xué),在連續(xù)培育 他們良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的同時,準(zhǔn)時明白他們的思想動態(tài),充分利用晨檢、班會及各種活動后加強(qiáng)對同學(xué)進(jìn)行思想細(xì)心整理訓(xùn)練,如感恩訓(xùn)練、誠信訓(xùn)練；并協(xié)作我校精神文明學(xué)校、語言文字示范校、交通安全學(xué)校的驗(yàn)收工作,每周評比班級文明學(xué)校生,要求同學(xué)們上好每一堂課,寫好每一次作業(yè)；把握肯定的環(huán)保學(xué)問,爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士；并能積極協(xié)作其他任課老師提前通知同學(xué)帶全學(xué)具,課前組織紀(jì)律,課后明白情形,使同學(xué)仔細(xì)對待每門功課,全面進(jìn)展；作為中隊(duì)輔導(dǎo)員,協(xié)作

4、學(xué)校大隊(duì)部開展各項(xiàng)活動,在活動中組織治理好班級,并定期召開主題中隊(duì)會,對同學(xué)進(jìn)行安全、誠懇守信的思想訓(xùn)練；三、勤：這一年里,我堅(jiān)守崗位,出滿勤,干滿點(diǎn)；較好地完成了語文教學(xué)和班主任的工作；做到了全勤；四、績：一年來,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和各位老師的幫忙下,取得了一些小小的成果：XX 年 3 月我所輔導(dǎo)的同學(xué)殷悅獲得全國語文才能大賽三等獎,我被譽(yù)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員；XX年 5 月我所輔導(dǎo)的同學(xué)習(xí)作 xx獲得 xx 市一等獎、xx榮獲 xx 市三等獎；我被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員；我所撰寫的案例xx獲得 xx 市一等獎；五、廉：在工作中我能夠做到廉潔從教,為人師表,公正、公正的對待每一位同學(xué),不鄙視、不偏袒；本著一顆真

5、誠的心愛每一位同學(xué),關(guān)懷每一位同學(xué),不求回報；作為今日的語文老師,不僅要求具有崇高的師德,具有深厚的文化素養(yǎng)、新的訓(xùn)練理念,把握嫻熟的訓(xùn)練教學(xué)方法,我覺得更為重要的是具有訓(xùn)練聰明-對教學(xué)工作的一種感覺、一種品嘗,對同學(xué)的才情和靈性的發(fā)覺的敏銳；這也是我今后努力的方向；在以后的工作中,仍要多向他人學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短,踏踏實(shí)實(shí)做人,認(rèn)仔細(xì)真工作,做一名優(yōu)秀的老師；細(xì)心整理篇二這個學(xué)期我擔(dān)任一年級四班的語文教學(xué),我和孩子們的語文學(xué)習(xí)生活是這樣的；一、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣：作為剛剛進(jìn)入一年級的學(xué)校生來說,如何能讓他們在 40 分鐘的課堂上仔細(xì)地聽講,是特別重要的；因此,培育 同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我

6、教學(xué)工作開頭的重點(diǎn)；剛開學(xué)的二個星期里,我著重采納編兒歌、口令等形式,將同學(xué)學(xué)習(xí) 習(xí)慣的培育融入樂趣之中,讓同學(xué)在樂趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣；從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正 確的讀寫姿態(tài)到疼惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,到現(xiàn)在來看,我班同學(xué)大部分養(yǎng)成良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣；二、抓好同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問：一年級作為同學(xué)走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必需要為同學(xué)的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；本學(xué)期,我 主要在留意同學(xué)的漢語拼音學(xué)問的把握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力；一留意漢語拼音學(xué)問的把握：漢語拼音學(xué)問既是同學(xué)學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點(diǎn)；如何讓同學(xué)能把這看似枯燥

7、的學(xué)問學(xué)得生動好玩,又能很好地把握,我與年級里、科組里的老師常常溝通,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)體會,以使自己能讓同學(xué)學(xué)得輕松、學(xué)得 扎實(shí)；同時,在開學(xué)后一個半月教學(xué)拼音的時間里,我針對同學(xué)因材施教,每天勉勵同學(xué)讀課外書,并常常引導(dǎo)同學(xué) 對已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌、“摘蘋果 ” 嬉戲等形式激發(fā)同學(xué)愛學(xué)拼音敢用拼音的愛好；我仍在同學(xué)中間大 膽嘗試了給老師寫信,老師回信；給媽媽爸爸寫信,給爸爸媽媽講一個床前故事等活動,很好的激發(fā)了同學(xué)用拼音的 愛好,并且或得了很大的滿意感；二仔細(xì)抓好識字這一關(guān)細(xì)心整理低年級是學(xué)校階段識字最多的；我教同學(xué)學(xué)習(xí)運(yùn)用識字方法,自同學(xué)字的音,形,義；學(xué)習(xí)辨析形近字,用熟字

8、去同學(xué)字,跟據(jù)形象會意,形聲字的特點(diǎn),幫忙同學(xué)記住生字的音形義；在教每一課的生字前我都要求同學(xué)用生字去 組多詞；同學(xué)字時做到字不離詞,詞不離句；把詞語放到句子中去懂得,同學(xué)字課文中識字也是在具體的語言環(huán)境中 借助拼音會讀句子,并弄懂句子中詞語的含義和用法；同時把識字和寫字緊密聯(lián)系,每周利用寫字課訓(xùn)練同學(xué)寫鉛筆 字,開展寫字競賽,對寫得好的貼出來夸獎勉勵；同學(xué)在作業(yè)中顯現(xiàn)的錯別字準(zhǔn)時進(jìn)行訂正,要求同學(xué)補(bǔ)寫；每課的 詞語都要聽寫或看拼音寫詞語的練習(xí),對字詞不關(guān)的同學(xué)利用課余時間補(bǔ)做；三、留意課內(nèi)外結(jié)合美國的一位訓(xùn)練家指出：“課堂的外延與課外的外延相等；以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向同學(xué)的學(xué)校生活、家庭

9、 生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益；” 在課程改革實(shí)踐中,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了寬闊的天地；讓同學(xué)課外進(jìn)行閱讀,通過收集與閱讀,為深化懂得課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)；其次,重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動；此外,留意學(xué)科間的整合；讓孩子們從不同角度,采納不同的途徑獲得學(xué)問,培育才能；語文教學(xué)不是短暫之功,是靠日積月累基礎(chǔ)學(xué)問才行；今后仍將連續(xù)努力,使一年級學(xué)校生扎實(shí)地把握拼音和漢 字,培育語文學(xué)習(xí)的愛好,為今后的語文學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)；篇三不知不覺一個學(xué)年終止了；回頭望望自己留下的腳印或深或淺但這也印證著我這學(xué)年的

10、付出與收成；一、思想端正喜愛訓(xùn)練一年來我喜愛黨的訓(xùn)練事業(yè)遵紀(jì)守法遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度不斷提高自己的政治思想覺悟在日常工作中我聽從 學(xué)校的工作支配協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好學(xué)校的各項(xiàng)工作；二、語文教學(xué)踏踏實(shí)實(shí)細(xì)心整理這學(xué)期主要擔(dān)任一年級 2 班的語文教學(xué)和班主任工作；在語文教學(xué)上為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量我第一從自己做起 努力改進(jìn)課堂教學(xué)做到以下幾點(diǎn)1、仔細(xì)備好課做好課前預(yù)備上好每一節(jié)課；2、做好課后的常規(guī)工作如聽寫、作業(yè)批改、評講等；3、留意培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣提高同學(xué)的閱讀才能；平常規(guī)定同學(xué)讀一些適合他們的課外讀物；通過課外閱 讀這樣他們就可以擴(kuò)大視野豐富詞匯增長學(xué)問并要求他們摘錄好詞好句概括主要

11、內(nèi)容及說出自己的感受；4、每天一文每天一詩；培育同學(xué)的閱讀才能和誦讀水平隔天一個話題讓同學(xué)或多或少地講出自己的見解讓他們 有話多說無話少說；三、訓(xùn)練工作不斷學(xué)習(xí)作為一名班主任每天到校都會擔(dān)憂班里會顯現(xiàn)大大小小的問題因此為了削減這種現(xiàn)象的發(fā)生我的治理方式都比較 軍事化在同學(xué)面前我都會表現(xiàn)得很莊重；每天有會嚴(yán)格地要求同學(xué)做好比如儀容外表、集隊(duì)、做操等因此在學(xué)校組織 的各項(xiàng)競賽中都獲得了很好的成果；有時為了讓同學(xué)對學(xué)習(xí)有一種你追我趕的學(xué)風(fēng)我和我們班的其他老師都會舉辦各 種學(xué)問小競賽從幾次結(jié)果來看班里形成一種積極向上你追我趕的好學(xué)風(fēng)同學(xué)的各種才能都仍不錯但是由于同學(xué)存在差 異性有些同學(xué)仍沒有融入到學(xué)習(xí)

12、的氛圍中學(xué)習(xí)態(tài)度不端正學(xué)習(xí)不自覺加上家長的各種因素導(dǎo)致辦理顯現(xiàn)了兩極分化的 現(xiàn)象；因此如何建立一種和諧的班級環(huán)境如何提高后進(jìn)生的積極性是我以后學(xué)習(xí)的方向；四、學(xué)習(xí)生活豐富多彩1、實(shí)實(shí)在在的校本培訓(xùn)；在這個學(xué)期中學(xué)校為了提高老師的訓(xùn)練教學(xué)才能都有針對性的舉辦了多次的培訓(xùn)如幾 位校長的班級治理的藝術(shù)和方法、長二小羅老師的評課的藝術(shù)、張老師的如何培育同學(xué)的課堂語言表達(dá)能 力以及西小的某老師的中隊(duì)活動的策劃與實(shí)施；這些培訓(xùn)都讓我獲益匪淺如拾珠寶對我的訓(xùn)練教學(xué)都有肯定的 指引；細(xì)心整理2、緊扣重點(diǎn)的語文科研活動；每一次科研活動都像一次座談會；教研組長組長都有針對性的提出我們語文教學(xué) 常常顯現(xiàn)的問題來進(jìn)行研討每個老師都會說出自己的觀點(diǎn)相互溝通相互學(xué)習(xí)；3、出色的課外閱讀教學(xué)展現(xiàn)；這是一次難得的校外學(xué)習(xí)機(jī)會；目睹了全國大家的風(fēng)范以及市里許多骨干老師的 教學(xué)風(fēng)采；一句句簡潔的引導(dǎo)語就可以令同學(xué)各抒己見；感嘆同學(xué)回答的同時也不能不佩服老師們的教學(xué)方法；通過 學(xué)習(xí)反思了讓同學(xué)愛上看書的前提是老師也要愛上看書因此為了和同學(xué)有一個溝通