初中語文人教七年級上冊《貓》

1、貓教學(xué)設(shè)計冕寧縣民族中學(xué)朱惠娟教學(xué)目標知識與技能1.積累詞語，掌握重點詞語的讀音、字形并學(xué)會運用。2.速讀課文，歸納要點，分析三只貓的個性、命運異同。3.體會作者感情，思考其中蘊含的人生哲理。過程與方法1.引導(dǎo)學(xué)生積極參與，多角度理解文章主旨。2.延伸拓展，培養(yǎng)學(xué)生思考動腦的能力。情感態(tài)度與價值觀感受作者巧妙地借物抒情，曲折地表達同情、憐愛弱小者的思想，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛動物、善待生命的感情。教學(xué)重點概括并比較三只貓的不同來歷、外形、特點和人對貓的情感態(tài)度，揣摩生動的細節(jié)描寫。教學(xué)難點理解作者同情、憐愛弱小者的思想，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛動物、善待生命的感情。教學(xué)方法速讀法、勾畫評點法、搶答法教具準備 多媒體

2、課件教學(xué)過程一、圖片欣賞、創(chuàng)景導(dǎo)入同學(xué)們，在開始今天的新課之前，我們先來欣賞一組貓的圖片，看一下他們都各有什么特點。（或是可愛、或是調(diào)皮、又或是憂郁）但共同點是都非常的惹人喜愛，作者一家也同樣是，非常愛貓的，到底是什么原因，讓他發(fā)誓永不養(yǎng)貓？現(xiàn)在讓我們一起來走進鄭振鐸的貓。二、預(yù)習(xí)交流、檢查字詞。污澀（s） 慫恿(sng yng) 蜷(qun)伏 懲(chng)戒 悵(chng)然 詛罵（z）三、整體感知文中寫“我”家養(yǎng)的三只貓，請同學(xué)們速讀課文，盡量用原文在課文中找出這三只貓的來歷、外形、性格。要求：1.速讀（不出聲、不指讀、有目的、帶問題閱讀，盡快找出答案。加油?。?.運用勾劃評點法。3.

3、有了自己的答案后，進行搶答。 來歷外形性情第一只貓12段從隔壁要來花白的毛，很活潑，如帶著泥土的白雪球似的。很活潑第二只貓314段舅舅家送的渾身 黃 色更有趣更活潑第三只貓1534段蜷伏在家門口毛色花白，不好看。很瘦,毛燒脫后，更難看。憂郁懶惰四 精讀探究體會情感1.第三只貓被冤枉干了什么壞事？2.“我”和家人冤枉它的依據(jù)是什么？ 芙蓉鳥被害案案發(fā)現(xiàn)場情況：鳥兒死了一只，一條腿被咬去，籠板上都是血。羽毛松散著，好像它曾跟它的敵人掙扎了許久。犯罪嫌疑人：第三只貓 罪嫌疑人作案的可能性：1、案發(fā)前的表現(xiàn)：對黃鳥似乎特別注意，常常跳在桌子上，對鳥籠凝望著。2、案發(fā)后的表現(xiàn)：躺在露臺板上曬太陽，嘴里好像還在吃著什么。對犯罪嫌疑人的懲罰方式：拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下，還以為懲戒得不夠。案件定性：冤案在知道案件的真相后， “我”的心情是怎樣的？難過、自責、內(nèi)疚五 說說感受談?wù)勈斋@ 在同一件事上,作者對待不同的貓的態(tài)度可能是不同的,貓的遭遇可能是不同的。那么這是什么造成的？你從中悟出什么道理？凡事不能單憑印象， 主觀臆斷，更重要的是弄清事實；對人對事不存偏見私心，要寬