初中語文人教七年級上冊論語

1、論語十二章教案教學目標掌握重點文言詞語，理解各章語錄的含義，提高學生理解文言文的能力。背誦課文，激發(fā)學生熱愛民族經(jīng)典文化的熱情。堅持獨立自主、合作交流，來掌握學習文言文的方法。4、理解課文所蘊含的深刻哲理，聯(lián)系自身的學習經(jīng)歷，體會課文豐富精彩的內(nèi)涵;通過學習能夠正確認識并及時調(diào)整自己的學習方法和態(tài)度。教學重點通過學習重點文言詞語，理解各則語錄，培養(yǎng)學生閱讀理解文言文的能力。 教學難點1、理解課文所蘊含的深刻哲理，并培養(yǎng)學生把所學知識、道理付之于實踐的意識。2、結(jié)合本文的學習認識并調(diào)整自己的學習方法和態(tài)度；激發(fā)熱愛民族經(jīng)典文化的熱情。教學課時：二課時教學過程第一課時教學目標：掌握翻譯文言文的方法

2、;學會自主合作交流一、導入新課同學們，中國是一個有著五千多年悠久歷史的泱泱大國，有文字記載的歷史就達三千多年，在這輝煌燦爛的歷史長河中，曾出現(xiàn)過不少光耀千古的文化典籍，論語是就其中的一部?，F(xiàn)在，就讓我們一起走進這部文化經(jīng)典，一起研讀它的節(jié)選部分十二章。（請學生朗讀十二則前六章的內(nèi)容，板書課題）二、了解作家作品1、文體知識論語是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇。是儒家經(jīng)典著作，與大學中庸孟子合稱為“四書”。東漢時期，與詩、書、禮儀、易、春秋、公羊一起列為“七經(jīng)”。以教育為主，包括哲學、政治、經(jīng)濟等方面，從中可以看出當時社會的政治生活情況以及孔子和他的弟子們的人格修養(yǎng)、治學態(tài)度和處世方法等

3、。多采用語錄體（也可稱格言體），只記錄孔子及其弟子的話，不寫出說話的環(huán)境（包括說話的對象）。也有對話體，記錄孔子對弟子（或其他人）的問題所做的回答，寫法比較靈活。還有敘事體，其中多少有一點情節(jié)，但也往往以記錄孔子的話為主。2.孔子簡介孔子（前551前479），名丘，字仲尼，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家學派的創(chuàng)始人。魯國陬邑（今山東曲阜）人。被譽為“萬世師表”，被聯(lián)合國教科文組織評選為“世界十大文化名人”之首?？鬃颖缓笫雷馂椤笆ト恕?，戰(zhàn)國時期儒家的代表人物孟子與孔子并稱“孔孟”。相傳孔子有弟子三千，賢者七十二人。他知識淵博，是私人講學之風的開創(chuàng)者，對我國教育事業(yè)的發(fā)展做出了重大貢獻。好

4、，現(xiàn)在就讓我們一起來讀論語。三、初讀課文1、讀準字音(結(jié)合練習冊) 2、讀出味道提示：（1）讀時要字正腔圓?！白终本褪亲忠魷蚀_，“腔圓”就是發(fā)音飽滿。（2）處理好停頓，控制節(jié)奏（3）把握重讀和輕讀。（4）注意語速語調(diào)，做到聲韻和諧，抑揚頓挫。指名讀，糾正讀音;全班齊讀。通過朗讀和注釋來劃分節(jié)奏，學生說出節(jié)奏，老師再糾正。四、探究學習，感知大意1、老師講解第一則的內(nèi)容，剩下幾則要求仔細讀幾遍，先自主進行翻譯;如不能自主翻譯，指導學生結(jié)合注釋，進行翻譯，來理解前六章論語的意思;同桌小組互相翻譯。2、提學生出疑問，一起探討交流;老師解答疑問，強調(diào)重點文言詞匯，最后讓學生不看注釋看原文進行翻譯。3、

5、在翻譯中總結(jié)文翻譯文言文的方法。（1）根據(jù)語境，組詞猜詞。（學而時習之）（2）結(jié)合注釋，記詞說意。（五十而知天命）（3）調(diào)整句序，添詞成句。（溫故而知新，可以為師矣）（4）一字一詞，逐詞展開。（5）知詞順義，不要反推。（6）直譯為主，意譯為輔。4、重點講解：人不知而不慍，不亦君子乎？ 吾日三省吾身。 七十而從心所欲，不逾矩。 溫故而知新。 學而不思則罔，思而不學則殆。第一章：子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”學而譯：孔子說：“學了知識然后按時溫習，不也很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是有才德的人嗎？重

6、點字詞：子：古代對男子的尊稱，這里指孔子。（子 老子 墨子 ） 而：（位于兩個動詞之間）表順接，表示時間先后，然后，就。說：通悅，愉快。第二章：曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”學而譯：曾子說：“我每日多次進行反省我自己：替人謀劃事情是不是竭盡自己的心力了呢？同朋友交往是不是誠信了呢？老師傳授的知識是不是復習了呢？”第三章：子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！睘檎g：孔子說：“我十五歲開始有志于做學問，三十歲就有所成就，四十歲能（通達事理）不被外物所迷惑，五十歲能知道哪些是不能為人力所支配的事情

7、，六十歲能聽得進不同的意見，到七十歲才做事能隨心所欲，不會逾越規(guī)矩。”重點字詞：有：通又，用于整數(shù)和零數(shù)之間。第四章：子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！睘檎g：孔子說：“溫習學過的知識，可以獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去當（別人的）老師了?！弊⒁猓簻毓室行碌囊娊?。第五章：子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！睘檎g：孔子說：“只學習卻不思考，就會感到迷茫而無所適從;只空想?yún)s不學習，就會感到疑惑?！保▽W與思的關(guān)系）第六章：子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”雍也譯：孔子說：“多么賢德啊，顏回！一碗飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都

8、不能忍受這種窮困清苦，顏回卻不改變他（愛好學習）的樂趣。多么賢德啊，顏回！”五、深讀課文，合作探究問1：怎樣理解“溫故而知新”？（引導學生多方面思考問題，理解其深層含義。）問2：你怎樣理解“三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲”？（理解各個年齡段的含義并思考人生這一階段的含義。）歸納總結(jié)歸納前六則關(guān)于學習方法、學習態(tài)度、道德修養(yǎng)的論語語錄。課后作業(yè)預習論語后六章的內(nèi)容。第二課時一、前堂回顧1、背誦上一課時學習的論語前六章。2、指名翻譯論語前六章。二、學習論語后六章1、自由朗讀，注意停頓節(jié)奏，讀出文言文的古風古韻。2、用上一課學習文言文的方法，結(jié)合注釋，把握重點字詞，理

9、解前六章論語的意思。3、同桌合作翻譯。4、提出疑問，一起來探討交流。5、重點講解：三人行必有我?guī)煛?切問而近思。 不義而富且貴。第七章:子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”雍也譯文孔子說：“懂得學習的人比不上喜愛學習的人;喜愛學習的人比不上以學習為快樂的人?！钡诎苏伦釉唬骸帮埵枋筹嬎?，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?述而)孔子說：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當枕頭，樂趣也就在這中間了。用不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像是天上的浮云一樣。 “安貧樂道”第九章:子曰：“三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之,其不善者而改之?！?述而)譯文：孔子說：“幾個人同行，其中必

10、定有值得我學習的地方。我選擇他們的長處來學習，（看到自己也有）他們的短處就要改正?！?“自覺修養(yǎng)，虛心好學的精神”第十章:子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?子罕)譯文：孔子在河邊感嘆道：“逝去的一切像河水一樣流去， 日夜不停。”第十一章:子曰：“三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也?！?子罕)譯文：孔子說：“軍隊的主帥可以改變，平民百姓的志氣卻不可改變?！钡谑?子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！弊訌堊g文：子夏說：“博覽群書廣泛學習，而且能堅定自己的志向，懇切的發(fā)問求教，并且多考慮當前的事，仁德就在其中了?！睔w納總結(jié)這里面有關(guān)于學習方法的，有關(guān)于學習態(tài)度的，還有修身養(yǎng)性的，請你說

11、說哪些是學習方法和態(tài)度？哪些是修身養(yǎng)性？板書設(shè)計學習方法溫故而知新，可以為師矣。學而時習之，不亦說乎?學而不思則罔，思而不學則殆。博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。論語十二章三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。學習態(tài)度知之者不如好之者，好之者不如樂之者。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！比瞬恢粦C，不亦君子乎?道德修養(yǎng)有朋自遠方來，不亦樂乎?吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?四、課外拓展(論語中成語的演化)子謂韶：“盡美矣，又盡善也?！敝^武：“盡美矣，未盡善也?！保ūM善盡美）子曰：“舉一隅不以三隅反；則不復也?！保ㄅe一反三）子曰：“道聽而涂（途）說，德之棄也?！保ǖ缆犕菊f）子曰：“巧言令色，鮮矣仁”。（巧言令色）子曰：“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉?！保▽W而不厭、誨人不倦）五、課堂小結(jié)孔子真正的魅力源于他高尚的人格以及堅韌的個性，他堅守理想，用自己的言行影響著中國一代又一代人，他的弟子們在他去世后定居在他