二年級語文第五單元主題單元教學設計

1、二年級語文第五單元主題單元教學設計北馬小學 劉嬋教材分析：本組教材圍繞友好相處、團結(jié)合作這一專題編排的，通過本單元的學習使同學明白團結(jié)力量大，學會相互稱贊、互相幫助、和諧相處，尊重別人的生活方式。教學重難點：1：重視識字與寫字教學，生詞、優(yōu)美詞語、精彩詞組的積累、感悟和簡單運用。2、正確、流利有感情的朗讀課文。突破措施：多種方式閱讀，在讀中整體感知和感悟課文，引導學生在學習和生活中注意與人友好相處、團結(jié)合作。課時安排：一：學習導語。正確閱讀識字五和本組四篇課文，整體感知課文內(nèi)容。（1課時）課外拓展：課外搜集諺語和有關團結(jié)合作的詞語。二：學習識字五。1：認識十個生字，會寫十個字。2：通過不同形式

2、的朗讀理解感悟諺語，培養(yǎng)學生積累諺語的興趣，并從中感悟到團結(jié)合作的重要性。（2課時）課外拓展：收集諺語。與同學在班級內(nèi)整理、分類，并找學習伙伴交流。三：學習稱贊、藍色的樹葉、紙船和風箏、從現(xiàn)在開始四篇課文。（一）、識字寫字教學、1、結(jié)合生活實際識字、朗讀詞句中認讀生字、利用形聲字規(guī)律識字等。讓學生交流識字方法自主識字等。教師重點指導書寫。（5課時）（二）朗讀感悟。1、稱贊通過自讀、范讀，從整體上體會課文情感，也要抓重點語句進行品讀，具體感受文中的真情。朗讀本文，要帶著真誠，體會其中情誼，可讓學生分角色朗讀， 細心體會相互稱贊帶來的快樂，學著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點。2、藍色的樹葉、在朗讀過程中，要引

3、導學生通過恰當?shù)恼Z氣表現(xiàn)出人物的性格特點，可將李麗和林園園的幾次對話作為指導重點?？梢宰寣W生自主體會，教師可通過示范朗讀讓學生感悟，也可結(jié)合課課文插圖感悟課文語言。教學時要引導學生聯(lián)系生活實際 進行反思，豐富內(nèi)心感受，懂得人與人之間應該互相幫助。 3、紙船和風箏、可以借助插圖和設置幾個關鍵問題引導學生感情朗讀感悟人物內(nèi)心活動；朗讀時要帶著對友誼的追求和向往之情，表現(xiàn)出松鼠和小熊相好時的驚喜、快樂，鬧別扭時的難過、失落以及云開霧散時的興奮、激動。4、從現(xiàn)在開始朗讀指導的重點是體會角色的心理，讀出人物的個性特點。理解課文可通過朗讀時的角色體驗來進行，把朗讀和理解結(jié)合起來。要注意抓住重點詞句，讓學生朗讀體會，懂得要尊重別人的生活習慣，要尊重別人。（5課時）（三）課外拓展：1、平時要發(fā)現(xiàn)同學及家人的優(yōu)點，試著夸夸他們。2、用自己喜歡的方式向好朋友表達你的心意。3、假如讓你當班長，你準備怎樣做？4、試著把這些故事講給爸爸媽媽聽。四：學習語文園地1、運用偏旁歸類的方法鞏固識字，初步感知漢字具有形旁表義的特點。要引導學生加以拓展,2、積累數(shù)量詞、只