淺談初中音樂教學中的課堂語言美

1、淺談初中音樂教學中的課堂語言美淺談初中音樂教學中的課堂語言美語言是教師進展教學所需的重要工具，同時也被稱作為一項教學藝術(shù)。而課堂語言那么是在進展教學活動的時候，教師和學生之間互相進展信息交流傳遞的重要工具，它的魅力和形式都是無窮且多樣化的。在進展初中音樂教學時，在教學論文聯(lián)盟.Ll.中使用語言藝術(shù)，使學生從中得到溫馨、快樂與啟發(fā)，這樣的優(yōu)越性是任何一種教學媒體都不能進展取代的。下面，我們就來討論一下初中音樂教學中的課堂語言美。一、音樂教學語言中要注意把握的要素一對語音形象進展注意。教師的舞臺就是講臺，教師在進展教學時，一定要有一口流利標準的普通話。尤其是在進展歌曲的范唱和講解的時候，一定要字正

2、腔圓、發(fā)音標準。因為表現(xiàn)語言的一個重要條件就是要有一口好的音色，因此，教師在發(fā)音時就可以對聲樂中的發(fā)聲方法進展借鑒，訓練，以此來對自己的音質(zhì)進展美化和調(diào)節(jié)。二對教育語言的音量和音高進展調(diào)節(jié)。在初中音樂課堂上進展普通的發(fā)聲練習或者視唱練耳的教學時，音樂教師授課一定要做到語氣自然、腔調(diào)平和以及音量適中；而假設(shè)講到了教學中的難點和重點，學生必需要進展理解和掌握時，我們可以在授課時把自身的音量和腔調(diào)進展適當?shù)募哟蠡蛘哌M步；而音樂教師在對這些音樂進展思想主體和背景時代的介紹時，這方面的教學內(nèi)容就相對之前具有相當豐富的感情色彩，因此在進展這部分的講授時，可以使腔調(diào)顯得抑揚頓挫，聲音可以或大或小，使其松緊有

3、度、變化有致，使音樂氣氛和自身的語言氣氛可以互相交融，形成一體，使學生的注意力被吸引。三對語言進展力度節(jié)奏的掌握。只有力度、旋律以及節(jié)奏這三者之間進展了完美統(tǒng)一的結(jié)合，才會誕生出一首相當好的音樂。同時音樂要素之間合理有效的結(jié)合運用，還作用于語言表達的感情性。以此，在音樂教師進展教學的時候一定要對語言的力度和節(jié)奏進展好的掌握，在對其進展掌握的根底上結(jié)合教學內(nèi)容來進展運用。音樂教師在教授到難點和重點時，可以適當?shù)膶虒W節(jié)奏進展放緩，同時要對自身的語氣進展加強；而對于擁有豐富情感的教學內(nèi)容，教師在教授時或疾風驟雨、或行云流水。感情上一定要恰如其分，使學生可以被吸引并為之動容。二、初中音樂教學中語言美

4、的運用音樂是沒有國界且無處不在的。音樂教學是學校進展美育施行的一個重要手段，它具有自己獨特的功能，它不但可以讓學生從其中認識到美，又能對學生的全面開展做出一定的奉獻，它有著其他的學科教學所不能代替的作用，下面我們就詳細問題詳細分析，來談?wù)劤踔幸魳方虒W中語言美的詳細運用。一對語言感情性進展注意。在初中教師進展音樂教學的時候，不僅僅只是對于知識進展傳授，而且還是師生之間進展的情感交流和共鳴的過程。因此，教師在進展音樂課堂的教學時，其語言一定要富有感情。用自己的語言美來對音樂的內(nèi)容美進展充分展現(xiàn)，使師生之間對于音樂的美產(chǎn)生共鳴，來對學生潛藏的情感進展激發(fā)。例如，在進展?七子之歌?的教學時，教師可以通

5、過對我國華夏抗爭史進展講訴，為學生創(chuàng)造一個語言意境，激發(fā)學生的愛國熱情，讓學生在音樂中感受到音樂語言的美妙，體驗這份愛國意境，教師用激情的語言，使學生深切的感受到這種澎湃的愛國熱情熱情。二要對語言的教育性進展注意。有的時候語言通過教師生動形象的表述，會對學生心理智力的因素進展調(diào)動，對教學效率的進步有相當大的幫助，同時，有的音樂通過音樂教師的語言表述被賦予了相當重大的教育意義。因為有的語言可以對學生注意力集中的時間進展增加，加深學生對知識的理解程度，同時明白其中的教育意義。如,在學習?重整河山待后生?時，為雪國恥身先去，重整河山待后生這句話就相當?shù)木哂薪逃?，通過教師的表達和解釋，學生進展理解，

6、就會收到很好地效果三要對語言準確性進展注意。音樂教師在初中課堂進展授課的時候，普通話一定要做到流利、標準和標準，同時在進展語言表達論文聯(lián)盟.Ll.時，內(nèi)容一定要準確、明晰明了，唱歌時一定要字正腔圓。因為一個教師一旦在進展音樂的教授時，不注重語言的表達，而只重視自身的演唱和彈奏，無法做到自己的所思所想和口頭表達相一致，就會導致其對相關(guān)的知識特征和概念表達不明確，從而就使學生難以承受本來就相當枯燥乏味的樂理知識，喪失興趣產(chǎn)生厭惡的情緒。如在進展古曲?陽關(guān)三疊?的欣賞時，開頭渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進一杯酒，西出陽關(guān)無故人！為了使學生明白其中的含義和概念，教師就必須用生動形象的語言把自己的理解，對學生進展講解使其明白，再來結(jié)合音樂學習，只有教師講明白了，學生才能學得明白。語言美在現(xiàn)代教學課堂中有