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文檔簡介
1、財務(wù)報告分析模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)大綱實(shí)驗(yàn)課程名稱財務(wù)報告分析模擬實(shí)驗(yàn)課程編碼實(shí)驗(yàn)課程基本情況課程總學(xué)分0.5開設(shè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目總數(shù) 4 個其中:必修( 4 )個,選修( 0 )個課程總學(xué)時1周實(shí)驗(yàn)總學(xué)時1周先修課程財務(wù)分析與公司估值適用專業(yè)會計學(xué)立德樹人: 該課程是專業(yè)綜合性和實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程。為落實(shí)立德樹人根本任務(wù),堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié),實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人。圍繞會計學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的教學(xué)與實(shí)踐,根據(jù)立德樹人與會計學(xué)人才的培養(yǎng)思路和路徑,通過財務(wù)分析與估值課程的學(xué)習(xí),在課堂理論教學(xué)中,讓學(xué)生形成健康的世界觀、人生觀、價值觀、法治觀和道德觀,養(yǎng)成良好的會計職業(yè)素養(yǎng),具備會計職業(yè)道德,會計職業(yè)
2、行為規(guī)范,踐行社會主義核心價值觀于日常工作之中,做到“愛崗敬業(yè),遵循準(zhǔn)則,不做假賬”。體現(xiàn)社會主義核心價值觀,培養(yǎng)學(xué)生能夠擔(dān)當(dāng)時代大任,為建設(shè)中國特色社會主義而努力。實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)(通過開設(shè)本實(shí)驗(yàn)課程,使學(xué)生掌握的知識、技能和能力): 財務(wù)報告分析模擬實(shí)驗(yàn)課程是會計專業(yè)的專業(yè)集中性實(shí)驗(yàn),本實(shí)驗(yàn)的基本任務(wù)是教授學(xué)生掌握財務(wù)報告的分析技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生具備利用財務(wù)報告分析公司財務(wù)問題的能力。該實(shí)踐環(huán)節(jié)基于實(shí)驗(yàn)室的智澤華財務(wù)軟件,以及圖書館國泰安金融數(shù)據(jù)庫等資料,利用上市公司真實(shí)財務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行公司信用分析、業(yè)績評價和企業(yè)估值等諸多問題的診斷與分析,設(shè)置該課程主要可以培養(yǎng)學(xué)生具備財務(wù)分析的實(shí)際能力,系統(tǒng)、全面
3、地理解財務(wù)報告分析方法與技能的實(shí)際應(yīng)用,充分領(lǐng)悟財務(wù)報告在的企業(yè)的受托責(zé)任和在資本市場的決策作用。通過開設(shè)本實(shí)驗(yàn)課程,使學(xué)生應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)包括:課程目標(biāo)1.掌握四張財務(wù)主表的分析。 課程目標(biāo)2.掌握四項(xiàng)財務(wù)能力分析及杜邦財務(wù)分析法。 課程目標(biāo)3.掌握企業(yè)價值評估的方法。 實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐課程目標(biāo)畢業(yè)要求支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)及其內(nèi)容實(shí)驗(yàn)內(nèi)容思政融入點(diǎn)支撐強(qiáng)度指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)內(nèi)容13. 分析問題能力指標(biāo)點(diǎn)3.1掌握公司運(yùn)營的基礎(chǔ)知識與理論,并能從會計工作的角度發(fā)現(xiàn)和分析企業(yè)管理中存在的不足與問題要求掌握對四張會計主表運(yùn)用水平分析法和垂直分析法進(jìn)行分析和評價。讓學(xué)生在了解我國悠久文明
4、的同時,增加學(xué)生的文化自信,樹立民族文化自信心和愛國情懷。M25. 專業(yè)勝任能力指標(biāo)點(diǎn)5.3掌握會計專業(yè)相關(guān)行業(yè)的會計核算與監(jiān)督,能進(jìn)行帳務(wù)處理與報表分析;掌握公司財務(wù)及分析的基本理論與方法,熟悉籌資、運(yùn)營、投資及分配管理理解和掌握長期和短期償債能力分析,盈利能力分析,營運(yùn)能力分析和發(fā)展能力分析,以及杜邦財務(wù)分析體系的應(yīng)用。通過模擬公司業(yè)務(wù)自覺維護(hù)國家利益、社會利益、集體利益,提供會計報表要真實(shí)準(zhǔn)確,體現(xiàn)客觀公正,沒有粉飾報表。從而踐行“社會主義核心價值觀”中公正和誠信理念,養(yǎng)成細(xì)心、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)?shù)攘己玫穆殬I(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德。M36. 實(shí)踐操作能力指標(biāo)點(diǎn)6.2掌握會計專業(yè)崗位實(shí)踐能力,針對制造業(yè)企
5、業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù),完成系統(tǒng)的業(yè)務(wù)操作與設(shè)計掌握分別以現(xiàn)金流量為基礎(chǔ)的價值評估,以經(jīng)濟(jì)利潤為基礎(chǔ)的價值評估和以價格比或價格乘數(shù)為基礎(chǔ)的價值評估,進(jìn)企業(yè)價值的預(yù)測。讓學(xué)生更直觀感受新中國成立以來和改革開放以來我國發(fā)生翻天覆地的變化,祖國繁榮昌盛,增加學(xué)生對我國制度自信和道路自信。M實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目序號實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)時數(shù)實(shí)驗(yàn)類型內(nèi)容提要修讀要求支撐實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)1財務(wù)報表分析4驗(yàn)證要求掌握對四張會計主表運(yùn)用水平分析法和垂直分析法進(jìn)行分析和評價。必修12財務(wù)能力分析4驗(yàn)證理解和掌握長期和短期償債能力分析,盈利能力分析,營運(yùn)能力分析和發(fā)展能力分析的相關(guān)指標(biāo)運(yùn)用。必修23杜邦財務(wù)分析4驗(yàn)證掌握杜邦財務(wù)分析法進(jìn)行綜合分析和
6、評價。必修24企業(yè)價值評估8驗(yàn)證掌握分別以現(xiàn)金流量為基礎(chǔ)的價值評估,以經(jīng)濟(jì)利潤為基礎(chǔ)的價值評估和以價格比或價格乘數(shù)為基礎(chǔ)的價值評估,進(jìn)企業(yè)價值的預(yù)測。必修3注:實(shí)驗(yàn)類型中填寫“綜合、設(shè)計、驗(yàn)證、演示”,分別指綜合性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計性實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、演示性實(shí)驗(yàn)綜合性實(shí)驗(yàn)是指實(shí)驗(yàn)內(nèi)容涉及本課程的綜合知識或與本課程相關(guān)課程知識的實(shí)驗(yàn)。設(shè)計性實(shí)驗(yàn)是指給定實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊蠛蛯?shí)驗(yàn)條件,由學(xué)生自行設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案并加以實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)。驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)是指對研究對象有了一定了解,并形成了一定認(rèn)識或提出了某種假說,為驗(yàn)證這種認(rèn)識或假說是否正確而進(jìn)行的一種實(shí)驗(yàn)。演示性實(shí)驗(yàn)是指為配合教學(xué)內(nèi)容由教師操作表演示范的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)考核及成績評定:
7、 課程目標(biāo)(指標(biāo)點(diǎn))考核內(nèi)容考核形式及占比()成績實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)態(tài)度動手能力分析能力實(shí)驗(yàn)報告占比()課程目標(biāo)1(指標(biāo)3.1)考核學(xué)生針對四張會計主表運(yùn)用水平分析法和垂直分析法進(jìn)行分析和評價的能力。102030課程目標(biāo)2(指標(biāo)5.3)考核學(xué)生理解和掌握長期和短期償債能力分析,盈利能力分析,營運(yùn)能力分析和發(fā)展能力分析,以及杜邦財務(wù)分析體系的應(yīng)用能力。102030課程目標(biāo)3(指標(biāo)6.2)考核學(xué)生掌握分別以現(xiàn)金流量為基礎(chǔ)的價值評估,以經(jīng)濟(jì)利潤為基礎(chǔ)的價值評估和以價格比或價格乘數(shù)為基礎(chǔ)的價值評估,進(jìn)企業(yè)價值的預(yù)測。152540合計3565100課程資源:教材:1. 張先治,陳友邦. 財務(wù)分析M. 大連:東北財經(jīng)大學(xué)出版社,2019. 2. 智澤華財務(wù)軟件.參考書目:1. 林秀香. 財務(wù)報告分析:應(yīng)用視角M. 大連:東北財經(jīng)大學(xué)出版社,2017.2. 王化成. 財務(wù)報表分析(第二版)M. 北京:北京大學(xué)出版社,2014.3. 王淑萍,王蓉. 財務(wù)報告分析(第4版)M. 北京:清華大學(xué)出版社,2016.4. 于久洪,郭寶林,
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