落實(shí)雙減“五項(xiàng)管理”工作方案2021-2022學(xué)年某第四小學(xué)初稿

1、落實(shí)雙減“五項(xiàng)管理”工作方案 20212022學(xué)年某第四小學(xué)初稿為貫徹落實(shí)關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù) 擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)和 XX 省關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小 學(xué)生減負(fù)工作的實(shí)施方案精神，有效減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù) 擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重 作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個(gè) 性地發(fā)展，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本方案如下。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)（一）優(yōu)化教學(xué)方式。要注重培育科學(xué)精神和實(shí)踐能力， 注重差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極提 問(wèn)、自主探究。堅(jiān)持“五育并舉”。強(qiáng)化體育課和課外鍛煉， 大力培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣、運(yùn)動(dòng)技能、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，切

2、實(shí)保證中 小學(xué)生每天 1 小時(shí)校園體育活動(dòng)。改進(jìn)學(xué)校美育教學(xué)，鼓勵(lì) 特色發(fā)展，將藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)納入課程管理，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生形 成藝術(shù)特長(zhǎng)和愛(ài)好，養(yǎng)成健康的審美情趣。加強(qiáng)勞動(dòng)教育， 引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、積極參與社會(huì)實(shí)踐。（二）嚴(yán)格落實(shí) XX省關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生減負(fù) 工作的實(shí)施方案、XX市關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)義務(wù)教育 階段學(xué)生作業(yè)管理的指導(dǎo)意見(jiàn)精神和海城市中小學(xué)減負(fù) 工作落實(shí)情況導(dǎo)檢查實(shí)施方案的要求做好此項(xiàng)工作。（三）充分利用課后服務(wù)。教師要充分利用課后服務(wù)時(shí) 間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，爭(zhēng)取小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書(shū)面作業(yè)， 幫助中小學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣。教師可在完 成書(shū)面作業(yè)之余，安排科學(xué)探究、

3、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社 會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型作業(yè)。嚴(yán)禁將課后服務(wù)作業(yè)指導(dǎo)變 為集體教學(xué)或集體補(bǔ)課。（四）采用等級(jí)評(píng)價(jià)方式。嚴(yán)格依照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)基 本要求確定考試內(nèi)容，命題要符合素質(zhì)教育導(dǎo)向。考試成績(jī) 實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，嚴(yán)禁以任何形式、方式公布學(xué)生考試成績(jī)及 排名。此項(xiàng)與教師師德考核掛鉤。二、成立 “五項(xiàng)管理 ”工作領(lǐng)導(dǎo)小組成立“五項(xiàng)管理”“作業(yè)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：（副校長(zhǎng)）（教導(dǎo)主任）成員：各班主任三、堅(jiān)持原則，明確方向（一）堅(jiān)持“立德樹(shù)人五育并舉、質(zhì)量第一安全至上、 自愿參與公益普惠 原則，樹(shù)立“讓教育更有溫度，讓教師 更有情懷，讓學(xué)生更有個(gè)性 的理念，在四個(gè)方面下功夫抓

4、 落實(shí)見(jiàn)實(shí)效：（ 1）定位：辦讓黨和放心的學(xué)校，讓家長(zhǎng)、社會(huì)感動(dòng) 的教育，讓學(xué)生喜歡的校園，讓教師留戀的和美家園，讓同 行尊重的伊甸園。（ 2）質(zhì)量：確保延時(shí)服務(wù)課堂教學(xué)質(zhì)量，做到應(yīng)教盡 教，彰顯學(xué)校教育主陣地。牢固樹(shù)立 以完善教學(xué)管理促發(fā) 展，靠提高育人質(zhì)量求銳變 的觀念，追求符合素質(zhì)教育的 綠色育人質(zhì)量。（ 3）特色：構(gòu)建“仁和 核心文化，不斷賦予榕樹(shù)精神 新的生命力：開(kāi)設(shè)經(jīng)典美文誦讀文化、古寨文化、南音藝術(shù) 等地方文化，依托綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，形成學(xué)生系列主 題教育體系，提升學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生自治組織能力與水平，發(fā) 現(xiàn)與培育勇于實(shí)踐善于創(chuàng)新的學(xué)生。（ 4）服務(wù)：服務(wù)他人就是服務(wù)自己，方便他人就

5、是方 便自己。致力于：以優(yōu)秀的工作成績(jī)豐盈向善的人生，以良 好的生活習(xí)慣豐實(shí)健康的人生，以和諧的人際關(guān)系豐富快樂(lè) 的人生。（二）保護(hù)合法權(quán)利、尊重學(xué)生人格；強(qiáng)化家校共育、 校內(nèi)校外并重。（三）堅(jiān)持多樣性和發(fā)展性并舉的原則。多布置適合學(xué) 生年齡特點(diǎn)、貼近學(xué)生生活實(shí)際的實(shí)踐性作業(yè)和過(guò)程性作業(yè)， 逐步實(shí)現(xiàn)作業(yè)形式多樣化、個(gè)性化。（四）堅(jiān)持統(tǒng)整性和協(xié)同性原則。堅(jiān)持“六育并舉”，系統(tǒng)、整合推進(jìn)“五項(xiàng)管理”。推 動(dòng)學(xué)校各組齊抓、共管，明晰職責(zé)分工，從學(xué)校管理、班級(jí) 管理、家庭指導(dǎo)、社會(huì)協(xié)同等方面入手，協(xié)同推進(jìn)，做到全 覆蓋、齊步走、抓督察、常態(tài)化 , 推進(jìn)“五項(xiàng)管理”全部落 地，確保取得實(shí)實(shí)在在的成效。（

6、五）堅(jiān)持科學(xué)性和專業(yè)性原則。遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，分類指導(dǎo)、精準(zhǔn)施 策，結(jié)合“五項(xiàng)管理”的專業(yè)性和教育的專業(yè)性，科學(xué)指導(dǎo) 教師、學(xué)生、家長(zhǎng)做好“五項(xiàng)管理”相關(guān)工作。堅(jiān)持“剛性 約束”和“柔性管理”相結(jié)合，提高工作的精準(zhǔn)化精細(xì)化水 平。四、五項(xiàng)管理，六育并舉（一）體質(zhì)健康管理為貫徹落實(shí)健康行動(dòng)（ 2019-2030 年）關(guān)于全面 加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見(jiàn)等文件精神，確保 2030 年國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到規(guī)定要求，現(xiàn)就有關(guān) 工作通知如下。1、貫徹落實(shí)“體育藝術(shù) 2+1 項(xiàng)目”。要聚焦“教會(huì)、 勤練、常賽”，逐步完善“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能 +專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”學(xué)校體育教學(xué)模式，

7、讓每位學(xué)生掌握12 項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。2、開(kāi)足開(kāi)齊體育課，嚴(yán)禁削減擠占體育課、大課間時(shí) 間，保障每天校內(nèi)、外各 1 小肘體育活動(dòng)時(shí)間。課間引導(dǎo)學(xué) 生走出教室活動(dòng)，保護(hù)學(xué)生視力健康，上、下午各做一次眼 保健操，逐步完善“健康知識(shí)、基本運(yùn)動(dòng)技能、專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技 能”學(xué)校體育教學(xué)模式，讓每名學(xué)生掌握 1 至 2 項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能 每年按時(shí)完成體質(zhì)測(cè)試，建立完善體質(zhì)健康檔案。關(guān)注學(xué)生 健全人格，解決學(xué)生心理冋題，及時(shí)化解危機(jī)事件，保護(hù)學(xué) 生身心健康。3、加強(qiáng)宣傳教育引導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康重要性的宣傳，學(xué)校通過(guò)體育與健 康課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競(jìng)賽、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、 班級(jí)家長(zhǎng)群等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓家長(zhǎng)和學(xué)生

8、科學(xué)認(rèn) 識(shí)體質(zhì)健康的影響因素，了解運(yùn)動(dòng)在增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康、 預(yù)防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用， 提高學(xué)生體育與健康素養(yǎng)，增強(qiáng)體質(zhì)健康管理的意識(shí)和能力。4、綜合防控近視。每天上下午第二節(jié)課后組織學(xué)生在 教室各做 1 次眼保健操，緩解眼疲勞。監(jiān)督并隨時(shí)糾正孩子 不良讀寫(xiě)姿勢(shì)，應(yīng)保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫(xiě)連 續(xù)用眼時(shí)間不超過(guò) 40 分鐘。建立學(xué)生視力狀況監(jiān)測(cè)機(jī)制， 每學(xué)期至少 2 次全覆蓋視力篩查。5、加強(qiáng)宣傳教育引導(dǎo)。我校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康重要 性的宣傳 , 通過(guò)體育與健康課程、大課間、課外體育鍛煉、 體育競(jìng)賽、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、家校協(xié)同聯(lián)動(dòng)等多種形式加強(qiáng)教育 引導(dǎo)，讓家長(zhǎng)和

9、小學(xué)生科學(xué)認(rèn)識(shí)體質(zhì)健康的影響因素 , 了解 運(yùn)動(dòng)在增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康、預(yù)防肥胖與近視、錘煉意志、 健全人格等方面的重要作用，提高學(xué)生體育與健康素養(yǎng)，增 強(qiáng)體質(zhì)健康管理的意識(shí)和能力。6、配齊配足體育專職教師，開(kāi)齊開(kāi)足體育課，學(xué)校嚴(yán) 格落實(shí)體育與健康課程要求，保證充足的體育活動(dòng)課時(shí)間， 每天安排一節(jié)體育課或體育活動(dòng)課，著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、 校外各 1 小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。7、開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)。全面開(kāi)展陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，每 天陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)不少于 1 小時(shí)。每個(gè)學(xué)生掌握至少 2 項(xiàng)日常鍛煉 的體育技能，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，體質(zhì)健康水平切實(shí) 得到提高。教師不得“拖堂 或提前上課，保證學(xué)生每節(jié)課 間休息并進(jìn)

10、行適當(dāng)身體活動(dòng)，減少靜態(tài)行為。8、暢通監(jiān)督舉報(bào)渠道家長(zhǎng)反映問(wèn)題和意見(jiàn)渠道，設(shè)立監(jiān)督舉報(bào)電話（XXX）、班級(jí)群等，及時(shí)改進(jìn)相關(guān)工作，切實(shí)保障學(xué)生體質(zhì)健康科學(xué) 管理。二）作業(yè)管理為全面貫徹落實(shí)辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步減 輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)（以 下簡(jiǎn)稱“雙減”）和教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校 作業(yè)管理的通知精神，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)和教研常規(guī)，聚 焦課堂教學(xué)質(zhì)量提升，大力倡導(dǎo)因材施教，積極建構(gòu)針對(duì)不 同學(xué)生實(shí)際、不同教學(xué)內(nèi)容的多樣化的課堂教學(xué)模式，全面 推進(jìn)減負(fù)提質(zhì)各項(xiàng)工作，切實(shí)加強(qiáng)作業(yè)管理。1、加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。教師充分利用課堂教學(xué)時(shí)間加 強(qiáng)學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生

11、自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力；提高 作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量；加強(qiáng)作業(yè)與備課、上課等教學(xué)環(huán)節(jié)的一致性， 提高教師的作業(yè)設(shè)計(jì)能力。2、提高課后延時(shí)服務(wù)工作水平，確保學(xué)生作業(yè)不出校 園。3、控制作業(yè)總量。小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書(shū)面作 業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)；小學(xué)三至六年級(jí)書(shū)面作業(yè) 平均完成時(shí)間不超過(guò) 60 分鐘；初中書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間 不超過(guò) 90 分鐘。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力仍完不成書(shū)面作業(yè)的，也 應(yīng)按時(shí)就寢，確保充足睡眠。4、創(chuàng)新作業(yè)類型方式。根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí) 際需要和完成能力，合理布置書(shū)面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛 煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型作業(yè)。鼓勵(lì)布置 分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，

12、科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實(shí)避免機(jī)械、無(wú)效 訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。5、統(tǒng)籌作業(yè)總量。確保作業(yè)總量控制在合理范圍內(nèi)， 一、二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)每天書(shū)面作業(yè) 時(shí)間不超過(guò) 60 分鐘。指導(dǎo)學(xué)生充分利用校內(nèi)時(shí)間完成作業(yè)， 避免因?qū)W生回家后作業(yè)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)擠占正常睡眠時(shí)間。周末、 寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量。6、分層布置作業(yè)，布置彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)，注重 設(shè)計(jì)探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科作業(yè)、綜合性作 業(yè)，進(jìn)一步創(chuàng)新適應(yīng)不同學(xué)生學(xué)習(xí)需要的作業(yè)形式。7、給學(xué)生選擇的權(quán)力尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性，提倡把作業(yè)形式劃分為“必 做作業(yè) +

13、鼓勵(lì)做作業(yè) +選做作業(yè)”模式，使各層次的學(xué)生都有 收獲。8、嚴(yán)控書(shū)面作業(yè)總量。一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)； 三至五年級(jí)每周由班級(jí)各科教師協(xié)調(diào)，以中等水平的學(xué)生為 標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格控制好每天作業(yè)總量，書(shū)面作業(yè)時(shí)間不超過(guò) 60 分鐘。9、精選作業(yè)內(nèi)容學(xué)校各學(xué)科教研組備課組必須堅(jiān)持集中研究學(xué)生作業(yè)布 置的相關(guān)問(wèn)題，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過(guò)組內(nèi)成員集體討論，提出學(xué)生作業(yè)一周布置計(jì)劃。精選作業(yè)內(nèi)容，實(shí)施有效作業(yè)，確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性。作業(yè)的布置 要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容及課程目標(biāo)要求，認(rèn)真精選具 有典型性和代表性的習(xí)題，要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知 識(shí)，激活思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。10、優(yōu)化作業(yè)

14、設(shè)計(jì)。各年級(jí)要將作業(yè)設(shè)計(jì)工作納入校本 教研工作體系，分學(xué)科指導(dǎo)教師從學(xué)與教的視角思考作業(yè)內(nèi) 涵，嚴(yán)格作業(yè)設(shè)計(jì)，研制作業(yè)內(nèi)容，規(guī)范作業(yè)布置，切實(shí)提 高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。鼓勵(lì)分層布置作業(yè)，布置彈性作業(yè)、個(gè)性 化作業(yè)，注重設(shè)計(jì)探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科作 業(yè)、綜合性作業(yè)，進(jìn)一步創(chuàng)新適應(yīng)不同學(xué)生學(xué)習(xí)需要的作業(yè) 形式。11、強(qiáng)化作業(yè)反饋，嚴(yán)禁只留不改或不認(rèn)真批改。作業(yè) 要做到全批全改，采取多樣化評(píng)價(jià)方式，及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)?業(yè)批閱結(jié)果，并認(rèn)真分析學(xué)生作業(yè)錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)、 幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題，更好地開(kāi)展后續(xù)學(xué)習(xí)。教師 不得在作業(yè)本上只批注日期或“閱”。對(duì)于個(gè)別學(xué)生的個(gè)性 化作業(yè)，要堅(jiān)持面枇

15、面改。12、要避免因作業(yè)過(guò)多，造成學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，從而 影響學(xué)生睡眠時(shí)間，甚至引發(fā)學(xué)生厭學(xué)心理和心理疾病。三）睡眠管理為保證中小學(xué)生享有充足的唾眠時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生身心健 康發(fā)展，根據(jù)教育部辦公廳關(guān)于逬一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠 管理工作的通知要求。1、 加強(qiáng)科學(xué)睡眠宣傳教育。教導(dǎo)處制定XX市腔利小 學(xué)“五項(xiàng)管理”致家長(zhǎng)一封信轉(zhuǎn)化到班級(jí)家長(zhǎng)群及微信公 眾號(hào)，進(jìn)一步明確學(xué)生睡眠時(shí)間要求：學(xué)校生每天睡眠時(shí)間 應(yīng)達(dá)到 1 0小時(shí)，就寢時(shí)間一般不晚于 21:20 。大力普及科學(xué) 睡眠知識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)重視做好孩子睡眠管理。2、統(tǒng)籌安排學(xué)校作息時(shí)間（ 1）上午第一節(jié)課上課時(shí)間為 8:20, 學(xué)校杜絕學(xué)生提前 到校參

16、加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于個(gè)別因家庭特殊情況提 前到校學(xué)生 , 學(xué)校提前開(kāi)門(mén)并由值班人員照管。（ 2）合理安排課間休息和下午上課時(shí)間，周一- 周五午間 12:20-13:20 為午休時(shí)間，確保學(xué)生達(dá)到規(guī)定睡眠時(shí)間要 求。3、利用班隊(duì)會(huì)向?qū)W生和家長(zhǎng)加強(qiáng)科學(xué)睡眠宣傳教育。4、統(tǒng)籌安排學(xué)校作息時(shí)間。從保證學(xué)生充足睡眠需要 出發(fā)，結(jié)合實(shí)際情況合理確定作息時(shí)間。上午上課時(shí)間不早 于 8:20, 合理安排課間休息和下午上課時(shí)間，保障學(xué)生每天 1 小時(shí)午休時(shí)間。5、加強(qiáng)學(xué)生睡眠監(jiān)測(cè)督導(dǎo)。學(xué)校將學(xué)生睡眠狀況納入 學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)和教育質(zhì)量評(píng)價(jià)監(jiān)測(cè)體系，充分利用現(xiàn)代 信息技術(shù)手段，提高學(xué)生睡眠管理的科學(xué)性、針對(duì)

17、性和實(shí)效 性。學(xué)校設(shè)立監(jiān)督舉報(bào)電話 , 暢通家長(zhǎng)反映問(wèn)題和意見(jiàn)渠道， 及時(shí)改進(jìn)相關(guān)工作，確保要求落實(shí)到位，切實(shí)保障學(xué)生良好 睡眠，促進(jìn)學(xué)生身心健康。6、加強(qiáng)學(xué)生睡眠監(jiān)測(cè)督導(dǎo)。高度重視做好中學(xué)生睡眠 管理與指導(dǎo)工作，將學(xué)生睡眠狀況納入學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)和 教育質(zhì)量評(píng)價(jià)監(jiān)測(cè)體系充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，提高學(xué) 生睡眠管理的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性。學(xué)校設(shè)立監(jiān)督舉報(bào) 電話：XXX,暢通家長(zhǎng)反映問(wèn)題和意見(jiàn)渠道，及時(shí)改進(jìn)相關(guān)工 作，確保要求落實(shí)到位，切實(shí)保障學(xué)生良好睡眠，促進(jìn)學(xué)生 身心健康。7、值日教師要加強(qiáng)查課，如發(fā)現(xiàn)有不按照課表上課的 情況，如實(shí)記錄，作為曠課處理。8、合理安排學(xué)生就寢時(shí)間（ 1）學(xué)校指

18、導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生，制訂學(xué)生作息時(shí)間表，在 保證學(xué)生睡眠時(shí)間要求前提下，結(jié)合學(xué)生個(gè)體睡眠狀況、午 休時(shí)間等實(shí)際，合理確定學(xué)生晚上就寢時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生自主 管理、規(guī)律作息、按時(shí)就寢。（ 2）學(xué)生就寢時(shí)間最晚為 9： 00。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力到就 寢時(shí)間仍未完成作業(yè)的，由家長(zhǎng)督促按時(shí)就寢不熬夜，確保充足睡眠；教師有針對(duì)性幫助學(xué)生分析原因，加強(qiáng)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)， 提出改進(jìn)策略，如有必要可調(diào)整作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量。（四）手機(jī)管理為保護(hù)學(xué)生視力，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心 健康發(fā)展，根據(jù)教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理 工作文件要求。1、限制手機(jī)帶入校園。我校利用班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等多種 方式告知學(xué)生和家長(zhǎng)，原則上不得將手

19、機(jī)帶入校園。學(xué)生確 有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意、書(shū)面提出申 請(qǐng)，學(xué)校研究同意，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁 止帶入課堂。2、嚴(yán)禁學(xué)生將手機(jī)等電子產(chǎn)品帶入課堂。學(xué)生在上課 期間，必須關(guān)閉手表手機(jī)電源，此期間禁止使用手表手機(jī)。 學(xué)校教師對(duì)違規(guī)使用手表手機(jī)的學(xué)生，要立即制止，并當(dāng)場(chǎng) 收繳手表手機(jī)。學(xué)生有事需聯(lián)系家長(zhǎng)的，可以借用班主任或 科任教師的手機(jī)；家長(zhǎng)有事找學(xué)生，請(qǐng)家長(zhǎng)直接撥打班主任 老師電話或微信留言，由班主任代為轉(zhuǎn)告。3、學(xué)生上課手機(jī)上交具體時(shí)間如下 :（ 1）早上 8:00 前學(xué)生將手機(jī)上交至班主任手中，由班主任代為保管（ 2）中午 11:40 分手機(jī)發(fā)放，各班級(jí)派一名

20、同學(xué)到班 主任領(lǐng)取手機(jī)并發(fā)放。（ 3）下午 14:00 前學(xué)生將手機(jī)上交至班主任手中，由 班主任代為保管。（ 4）下午 15:35 分手機(jī)發(fā)放各班級(jí)排一名同學(xué)到班主 任領(lǐng)取手機(jī)并發(fā)放。4、做好家校溝通。學(xué)校將手機(jī)管理的有關(guān)要求通過(guò)媒 體渠道告知學(xué)生家長(zhǎng)，講清過(guò)度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管 理的必要性。家長(zhǎng)應(yīng)履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的 督促管理，嚴(yán)格控制學(xué)生居家使用電子產(chǎn)品，防止學(xué)生沉迷 網(wǎng)絡(luò)。家長(zhǎng)老師及時(shí)保持溝通，掌握學(xué)生身心健康狀況，形 成家校協(xié)同育人合力。5、針對(duì)智能手機(jī)（ 1）原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園，學(xué)生確有將手 機(jī)帶入校園需求的，須有家長(zhǎng)提出書(shū)面申請(qǐng)。進(jìn)校后，學(xué)生 將手機(jī)交

21、給班主任統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。放學(xué)時(shí)，班主 任將手機(jī)進(jìn)行歸還。（ 2）家長(zhǎng)如需聯(lián)系學(xué)生，可直接聯(lián)系班主任，如遇班 主任上課或外出教研情況，可聯(lián)系班級(jí)群中的任課教師尋求 幫助。（ 3）學(xué)生進(jìn)入校園，如遇緊急情況，必須與家長(zhǎng)聯(lián)系 時(shí)，可使用老師辦公室電話或老師手機(jī)。6、加大宣傳力度利用國(guó)旗下講話、班隊(duì)會(huì)、板報(bào)、演 講、辯論會(huì)等形式的活動(dòng)，引導(dǎo)每位同學(xué)從自身做起，堅(jiān)決 拒絕手機(jī)進(jìn)入校園，并形成長(zhǎng)效機(jī)制。（五）讀物管理依據(jù)教育部關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦 法的通知，在先期開(kāi)展中小學(xué)圖書(shū)館圖書(shū)審查清理工作的 基礎(chǔ)上，做好選用課外讀物全面排查工作。1、定期檢查微機(jī)室電腦，及時(shí)清理不健康網(wǎng)站和相

22、關(guān) 鏈接同時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)家中的讀物、電腦、手機(jī)等及時(shí)檢查和 清理 , 保證學(xué)生的綠色閱讀和綠色上網(wǎng)。2、推薦優(yōu)秀讀物。學(xué)校緊緊圍繞市教科院推薦的必、 選讀書(shū)目和快樂(lè)讀書(shū)吧，要求各班級(jí)廣泛開(kāi)展閱讀能力提升 工程，以語(yǔ)文教師為主體成立閱讀課研討小組，結(jié)合具體的 經(jīng)典讀物，探索推薦課、交流課和匯報(bào)課的教學(xué)模式。3、激發(fā)閱讀興趣。強(qiáng)化對(duì)中小學(xué)生閱讀的深入研究與 指導(dǎo)，讓閱讀真正成為學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校將組織開(kāi)展全 民閱讀系列活動(dòng)，設(shè)立讀書(shū)節(jié)、讀書(shū)角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán) 境，推動(dòng)書(shū)香校園建設(shè)，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣， 引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、善讀書(shū)、多瀆書(shū) , 讀好書(shū)、讀經(jīng)典，夯實(shí) 學(xué)生文化知識(shí)基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)

23、生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí) 慣。4、任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn) 等活動(dòng)銷售課外讀物。學(xué)校要明確校園書(shū)店經(jīng)營(yíng)管理要求。 校園書(shū)店要建立進(jìn)校園讀物的審核機(jī)制，嚴(yán)格落實(shí)管理辦法 的原則標(biāo)準(zhǔn)和要求。學(xué)校要明確受捐贈(zèng)課外讀物來(lái)源，由學(xué) ?；蛏霞?jí)教育行政主管部門(mén)進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和 適宜性把關(guān)要求。5、強(qiáng)化管理，嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書(shū)包。各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部辦法，掌握 對(duì)學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級(jí)要求的情況下 向?qū)W生推薦課外讀物時(shí)，要嚴(yán)把“十二種情形”關(guān)，嚴(yán)防不 良讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅(jiān)持教育部辦法規(guī) 定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適

24、度性”原則和 “主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn)，從 嚴(yán)管理，確保好書(shū)進(jìn)校。各班主任也要按照“原則”和“標(biāo) 準(zhǔn)”指導(dǎo)家長(zhǎng)的購(gòu)書(shū)行為。6、工作要求（ 1）加強(qiáng)組織保障，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。學(xué)校成立校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任任副組長(zhǎng)， 語(yǔ)文學(xué)科組長(zhǎng)和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組， 負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部辦法 和學(xué)校方案的落實(shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、 征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。（ 2）注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外讀物 管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。（ 3）嚴(yán)格管理，失職問(wèn)責(zé)。全體教師要增強(qiáng)責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范自己的行為， 凡因工作不力致使學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題者，對(duì)當(dāng)事人嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。7、進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。推薦程序 應(yīng)包括初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。學(xué)校組織管理人員、 任課教師和