落實(shí)“雙減”實(shí)施細(xì)則第二中學(xué)10月份(樣本)

1、落實(shí)“雙減”實(shí)施細(xì)則第二中學(xué) 10 月份（樣本）為認(rèn)真貫徹落實(shí)辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)關(guān)于進(jìn)一 步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見 （以下簡(jiǎn)稱“雙減”）工作要求。落實(shí)“立德樹人”任務(wù)， 積極響應(yīng)教育部關(guān)于抓好落實(shí)中小學(xué)生“作業(yè)、睡眠、手機(jī)、 讀物、體質(zhì)”管理（簡(jiǎn)稱“五項(xiàng)管理”）的號(hào)召。深入和， 切實(shí)提升學(xué)校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn)（包括線上培訓(xùn) 和線下培訓(xùn)） , 有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和 校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)工作。建立健全學(xué)校 . 家庭. 社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制， 形成教育合力，學(xué)校將著力推進(jìn)和實(shí)現(xiàn)“雙減”及“五項(xiàng)管 理”家校全覆蓋。為落實(shí)文件要求，我校積極采取多項(xiàng)管理 措旋

2、，營造有利于學(xué)生健康成長的良好環(huán)境?，F(xiàn)將我校學(xué)生 “雙減”“五個(gè)管理”工作安排如下：一、總體要求從 2021 年秋季學(xué)期開始，學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園，學(xué) 生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)一年內(nèi)有效減輕，兩年內(nèi)成 效顯著，三年內(nèi)教育生態(tài)顯著優(yōu)化，學(xué)校教育主陣地作用充 分顯現(xiàn)，課堂教學(xué)質(zhì)效明顯提升；學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)，批改 規(guī)范，負(fù)擔(dān)合理；課后服務(wù)覆蓋面廣，吸引力強(qiáng)，滿足學(xué)生 多樣化需求；校外培訓(xùn)規(guī)范有序，邊界清晰，監(jiān)管有力，社 會(huì)教育焦慮明顯減輕。二、成立學(xué)校 “雙減 工作領(lǐng)導(dǎo)小組為統(tǒng)疇推進(jìn)學(xué)校 雙減”工作全面、高效、有序進(jìn)行， 學(xué)校成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體名單如下：組長： XXX副組長： XXX

3、、 XXX組員：XXX XXX XXX XXX XXX 全體教師三、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以為指導(dǎo)，全面貫徹的教育方針，落實(shí)立德樹人的 根本任務(wù)，堅(jiān)決落地落實(shí)辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一 步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見 （以下簡(jiǎn)稱為“雙減）的文件精神，站在“的高度 , 部署落 實(shí)“雙減”工作，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，構(gòu)建教育良好 生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，促逬學(xué)生全面發(fā)展和健康成 長，辦人民滿意的教育。四、精細(xì) “五項(xiàng)管理 ”減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)（一）控制教輔材料，督導(dǎo)課外閱讀2021年3月 31日,教育部出臺(tái)了中小學(xué)生課外讀物逬 校園管理辦法（教材 20212 號(hào)）的通知，文件要求：課

4、外讀物要符合“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧” 等基本標(biāo)準(zhǔn)。1、堅(jiān)持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀(jì)律，非經(jīng)上級(jí)教育 主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。 學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”，凡觸犯者 依據(jù)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)肅處理。（ 1）強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物的；（ 2）引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書店購買圖書的；（ 3）未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長下載各類學(xué)習(xí)平臺(tái)、 安裝APP,或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的。2、嚴(yán)格圖書管理。嚴(yán)格遵守圖書室和班級(jí)圖書增新剔 舊和進(jìn)室、進(jìn)班審查制度，及時(shí)補(bǔ)充更新適合學(xué)生閱讀的

5、圖 書。3、有效管控校園內(nèi)銷售課外讀物。我校結(jié)合實(shí)際制定 適合本校學(xué)生閱讀能力的課外讀物，向?qū)W生推薦教育部推薦 的中學(xué)生課外閱讀書目。不允許任何其他單位和個(gè)人進(jìn)入學(xué) 校宣傳，推薦和銷售課外讀物。4、學(xué)校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)中心學(xué)校課外讀物 進(jìn)校園管理辦法，建立學(xué)校課外讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組及工作 小組，加強(qiáng)管理，定期及不定期進(jìn)行自查，防止問題讀物進(jìn) 校園。5、按照中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法中列出 的 12 條負(fù)面清單，對(duì)校園推薦圖書進(jìn)行清理，做到有方案、 有措施、有成效；對(duì)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)在校園內(nèi)銷 售課外讀物現(xiàn)象以及對(duì)強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物行 為進(jìn)行有效管控；進(jìn)校園課外讀物推

6、薦程序包括初選、評(píng)議、 確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)，推薦目錄向?qū)W生家長公開；開展讀書節(jié)、 書香校園等閱讀活動(dòng)。（二）控制教輔材料，督導(dǎo)課外閱讀2021年3月 31日,教育部出臺(tái)了中小學(xué)生課外讀物逬 校園管理辦法（教材 20212 號(hào)）的通知，文件要求：課 外讀物要符合“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧” 等基本標(biāo)準(zhǔn)。1、學(xué)校大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書（ 1）學(xué)校各班設(shè)立讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推 動(dòng)書香校園建設(shè)。（ 2）開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣， 培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。（ 3）發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營造家 校協(xié)同育人的良好氛圍。（ 4）建立閱讀激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校采

7、用適當(dāng)?shù)男问奖碚瞄喿x活動(dòng)表現(xiàn)突出的師生2、進(jìn)校園課外讀物推薦目錄向?qū)W生家長公開，堅(jiān)持自 愿購買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校 不得組織統(tǒng)一購買。對(duì)家長自主購買推薦目錄之外的課外讀 物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。學(xué)校圖書館購買課外讀物按照 中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。3、定期檢查微機(jī)室電腦，及時(shí)清理不健康網(wǎng)站和相關(guān) 鏈接同時(shí)引導(dǎo)家長對(duì)家中的讀物、電腦、手機(jī)等及時(shí)檢查和 清理 , 保證學(xué)生的綠色閱讀和綠色上網(wǎng)。4、堅(jiān)持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性的 推薦原則，嚴(yán)格把握主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)和啟智 培慧的基本標(biāo)準(zhǔn)，推薦優(yōu)秀課外讀物進(jìn)校園，充分發(fā)揮課外 讀物育人功能。

8、5、建立監(jiān)督檢查機(jī)制學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀 物及時(shí)清理，消除不良影響。暢通社會(huì)和群眾監(jiān)督渠道，監(jiān) 督電話XXX及時(shí)發(fā)現(xiàn)并舉報(bào)不良行為。（三）控制教輔材料，督導(dǎo)課外閱讀2021年3月 31日,教育部出臺(tái)了中小學(xué)生課外讀物逬 校園管理辦法（教材 20212 號(hào)）的通知，文件要求：課 外讀物要符合“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧” 等基本標(biāo)準(zhǔn)。1、既要治理以往課外讀物進(jìn)校園過程中產(chǎn)生的亂象， 又要鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)讀物進(jìn)校園，營造學(xué)校良好的閱讀氛圍，充分 發(fā)揮課外讀物幫助學(xué)生開闊視野、陶冶情操、增長知識(shí)、啟 迪智慧、塑造良好品質(zhì)和健康人格等方面的積極作用，達(dá)到 良法善治的目標(biāo)

9、。2、控制教輔和類堅(jiān)持一科一輔的原則，三至六年級(jí)語 文、數(shù)學(xué)、英語選用寧夏人民教育出版社教材學(xué)習(xí)之友， 一二年級(jí)語文、數(shù)學(xué)不征訂購買教輔資料。禁止教師、家委 會(huì)推薦或要求學(xué)生統(tǒng)一購買其它種類的教輔資料。3、激發(fā)閱讀興趣。強(qiáng)化對(duì)中小學(xué)生閱讀的深入研究與 指導(dǎo)，讓閱讀真正成為學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校將組織開展全 民閱讀系列活動(dòng)，設(shè)立讀書節(jié)、讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán) 境，推動(dòng)書香校園建設(shè)，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣， 引導(dǎo)學(xué)生愛讀書、善讀書、多瀆書 , 讀好書、讀經(jīng)典，夯實(shí) 學(xué)生文化知識(shí)基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí) 慣。4、進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。學(xué)校組織 管理人員、任課教師

10、和圖書館管理人員提出初選目錄；學(xué)科 組負(fù)責(zé)審讀，對(duì)選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評(píng) 議適宜性，對(duì)其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)， 提出評(píng)議意見；學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量 種類，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并報(bào)教育行政主管部門備案。5、推薦優(yōu)秀讀物。語文教研組結(jié)合教育部中小學(xué)生閱 讀指導(dǎo)目錄（ 2020 年版）小學(xué)部分 110本閱讀書目，確定適 合我校學(xué)生閱讀能力的推薦書目，從而保證為學(xué)生推薦經(jīng)典 和前沿類的優(yōu)秀讀物。（四）控制教輔材料，督導(dǎo)課外閱讀2021年3月 31日,教育部出臺(tái)了中小學(xué)生課外讀物逬 校園管理辦法（教材 20212 號(hào)）的通知，文件要求：課 外讀物要符合“

11、主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧” 等基本標(biāo)準(zhǔn)。1、加強(qiáng)圖書室（角）建設(shè)。學(xué)校圖書室或班級(jí)圖書角， 要定期更新圖書，提高使用率，豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。2、學(xué)校要充分發(fā)揮圖書室、圖書角的作用，積極指導(dǎo) 學(xué)生加強(qiáng)課外閱讀，豐富學(xué)生的課外知識(shí)。3、堅(jiān)持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦、遵守紀(jì)律，非經(jīng)上級(jí)教育 主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。 學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”，凡觸犯者 依據(jù)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)肅處理。（ 1）強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物的；（ 2）引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書店購買圖書的；（ 3）未經(jīng)同意，

12、組織學(xué)生、家長下載各類學(xué)習(xí)平臺(tái)、安裝APP,或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的。4、豐富館藏圖書。依據(jù)各級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)推薦的 課外讀物推薦目錄，充實(shí)優(yōu)秀讀物，充分滿足學(xué)生課外閱讀 需求。面向全體新生開設(shè)入館教育以及文獻(xiàn)信息檢索、辨別、 利用等課程；結(jié)合學(xué)校讀書節(jié)、學(xué)科節(jié)等，開展有主題的圖 書館課程開發(fā)活動(dòng)和讀書沙龍分享活動(dòng)；利用學(xué)校文化長廊、 校園網(wǎng)、學(xué)校微信公眾號(hào)等，每月開展好（新）書推薦、名 師導(dǎo)讀等。5、加強(qiáng)其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理任何教師個(gè)人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng) 銷售課外讀物。五、工作原則（一）堅(jiān)持學(xué)生為本、回應(yīng)關(guān)切，遵循教育規(guī)律，著眼 學(xué)生身心健康成長，保障學(xué)生休息權(quán)

13、利，整體提升學(xué)校教育 教學(xué)質(zhì)量，積極回應(yīng)社會(huì)關(guān)切與期盼，減輕家長負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格 執(zhí)行義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等法律規(guī)定，堅(jiān)持統(tǒng)籌推 進(jìn)、穩(wěn)步實(shí)施，推進(jìn)“五項(xiàng)管理”，全面落實(shí)國家關(guān)于減輕 學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)規(guī)定，確?！半p減”工作平穩(wěn)有序。（二）確保質(zhì)量。結(jié)合學(xué)校實(shí)際、辦學(xué)特色、學(xué)生學(xué)習(xí) 和成長需求，積極開發(fā)設(shè)置課后服務(wù)項(xiàng)目，切實(shí)增強(qiáng)課后服 務(wù)的吸引力和有效性。堅(jiān)決防止將課后服務(wù)變相為集體教學(xué) 或“補(bǔ)課”。（三）堅(jiān)持科學(xué)性和專業(yè)性原則。遵循教育規(guī)律和學(xué)生 成長發(fā)展規(guī)律，分類指導(dǎo) . 精準(zhǔn)施策，結(jié)合“雙減”和“五 項(xiàng)管理”的專業(yè)性和教育的專業(yè)性，科學(xué)指導(dǎo)教師、學(xué)生、 家長做好相關(guān)工作。（四）堅(jiān)持遵循

14、教育規(guī)律、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展規(guī) 律相結(jié)合的原則。六、具體雙減實(shí)施方案（一）全面推行“ 5+2”1、自愿志愿。本著“學(xué)生自愿，老師志愿”的原則， 學(xué)生是否參加課后服務(wù)，由學(xué)生家長自愿選擇，不以任何方 式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加，不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校每 周 5 天都開展課后服務(wù)，每天至少提供 2 小時(shí)的課后服務(wù)， 100%名師主動(dòng)參與課后服務(wù)， 100%滿足有需求的學(xué)生參加課 后服務(wù)。2、提質(zhì)增效。學(xué)校制定課后服務(wù)實(shí)施方案，增強(qiáng)課后 服務(wù)的吸引力。充分用足。用好課后服務(wù)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn) 真完成作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生逬行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑。不 得利用課后服務(wù)時(shí)間講新課。做到“書包不回家”，既減輕

15、 學(xué)生肩膀上的負(fù)擔(dān)，更減輕學(xué)生心理上負(fù)擔(dān)。3、多元發(fā)展。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，遵循教育規(guī)律和學(xué) 生成長規(guī)律，將課后服務(wù)分為兩個(gè)階段：第一階段學(xué)業(yè)輔導(dǎo)； 第二階段為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開展豐富多彩的 科普、文體。藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀。興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)。（二）學(xué)校要建立由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層組成的 課堂教 學(xué)改指導(dǎo)小組”，開展隨堂聽課，了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)行 有針對(duì)性的一對(duì)一指導(dǎo)，同時(shí)為嘗試改課堂教學(xué)模式積累第 一手資料，提高全體教師的課堂駕馭能力。（三）優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效益 全面遵循“零起點(diǎn)”原則和 等第制”評(píng)價(jià)，一、二 年級(jí)按照 七個(gè)一”要求完善對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、 習(xí)慣的培養(yǎng)和記錄

16、，嚴(yán)禁布置書面回家作業(yè)。三至五年級(jí)嚴(yán) 格按照各學(xué)科評(píng)價(jià)指南的要求，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)素養(yǎng)的 實(shí)踐與研究，規(guī)范評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)。1、提高課堂實(shí)效加強(qiáng)組內(nèi)相互研討，深刻領(lǐng)會(huì)教學(xué)內(nèi)容實(shí)質(zhì)，明確教學(xué) 重點(diǎn)難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案和練習(xí)作業(yè)，提高課堂教學(xué)針 對(duì)性和實(shí)效性。發(fā)揮管理人員和教育教學(xué)能手、教壇新秀的 專業(yè)引領(lǐng)作用，深入課堂聽推門課，診斷課堂教學(xué)，促進(jìn)教 師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，確立課堂 效率意識(shí)，最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)實(shí)效。2、加強(qiáng)教學(xué)研究依托教研組開展提高教學(xué)有效性的實(shí)踐研究，在課堂教 學(xué)中，努力改進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段，采用有效的策略與方 法達(dá)到 雙減”的目的，關(guān)注學(xué)生

17、的興趣、習(xí)慣、能力的培 養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展學(xué)力的提升。3、規(guī)范教學(xué)管理進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理工作，通過實(shí)施新課程，加強(qiáng)規(guī)范 課程管理和教學(xué)管理，建立適應(yīng)新課程要求的教學(xué)常規(guī)與教 學(xué)管理機(jī)制，建立學(xué)校質(zhì)量保障體系。（四）搞好校本培訓(xùn)活動(dòng)，成立各年級(jí)語數(shù)質(zhì)量組。提 高教師的綜合教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效益，不搞課外延伸 （補(bǔ)課），確保 雙減”不減教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教師教學(xué)常規(guī) 的執(zhí)行意識(shí)；加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂 教學(xué)過程的能力；加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合研究，發(fā) 揮多媒體輔助教學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化教學(xué)手段，提高教師的 有效教學(xué)能力。（五）落實(shí)課后托管工作1、質(zhì)量評(píng)價(jià)。通過學(xué)校評(píng)分和家長

18、進(jìn)行評(píng)價(jià)，既要把 學(xué)生和家長的多重負(fù)擔(dān)實(shí)實(shí)在在地減下來，又要實(shí)實(shí)在在地 提高教育質(zhì)量，亦即“減負(fù)增效”，真正提升校內(nèi)的教育質(zhì) 量。2、托管安全。托管服務(wù)安排在校園內(nèi)進(jìn)行，校內(nèi)有保 安巡查，課堂有教師管理，確保學(xué)生安全；同時(shí)要求家長每 天托管后準(zhǔn)時(shí)接回。3、我校課后校托管服務(wù)遵循“教師自愿、學(xué)生家長自 愿、校內(nèi)實(shí)施、成本分擔(dān)、有效監(jiān)管”的原則，為學(xué)生提供 力所能及的服務(wù)，以和學(xué)校支持家長合理分擔(dān)運(yùn)行成本的做 法，強(qiáng)化公益屬性。4、托管時(shí)間。周一至周五中午： 12:00 至 13:30 ；下 午:16:00 至 17:00 （一二年級(jí)）；下午 16:40-17:40, 參與托 管的學(xué)生可自由選擇。

19、5、教師安排。本校教師自愿參與，通過素質(zhì)訓(xùn)練營平 臺(tái)聘請(qǐng)校外非學(xué)科培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與托管。6、自愿原則。為解決學(xué)生在家寫作業(yè)遇到問題無人輔 導(dǎo)以及學(xué)生在家打游戲玩手機(jī)無人監(jiān)管等問題，學(xué)校通過教 育局的課后托管平臺(tái)，開設(shè)課后托管服務(wù)，為群眾辦實(shí)事。（六）協(xié)助相關(guān)部門管控校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)校不接受任何校外培訓(xùn)在校園內(nèi)外開展廣告商業(yè)廣告 活動(dòng)，不利用各項(xiàng)教材、教輔材料、練習(xí)冊(cè)、文具、教具、 校服等發(fā)布或變相發(fā)布校外培訓(xùn)廣告。嚴(yán)格執(zhí)行“三違”相 關(guān)規(guī)定 , 教師堅(jiān)決不參與校外機(jī)構(gòu)違規(guī)補(bǔ)課，不宣傳、組織 學(xué)生參加各類校外培訓(xùn)。校外培訓(xùn)監(jiān)管要嚴(yán)。學(xué)校協(xié)助各類市場(chǎng)監(jiān)管部門，做好 轄區(qū)內(nèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的登記、監(jiān)管工作，如果發(fā)

20、現(xiàn)相關(guān)問題，主 動(dòng)報(bào)告主管部門，協(xié)同有關(guān)部門依法依規(guī)嚴(yán)肅查處違法違規(guī) 培訓(xùn)行為。（七）從嚴(yán)管理教材、教輔。嚴(yán)禁濫派、濫訂、濫發(fā)和 搭載各種教輔材料，加強(qiáng)教輔材料進(jìn)校園檢查管理，任何單 位和個(gè)人不得進(jìn)入學(xué)校宣傳、推薦、推銷任何教輔材料。規(guī) 范校園學(xué)習(xí)類 APP使用管理，凡未經(jīng)審查備案的APP學(xué)校、教師不得要求學(xué)生使用。（八）落實(shí)“雙減”，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門相關(guān)要求。認(rèn)真貫徹執(zhí)行省、市、縣有關(guān)減輕小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān) 的政策和工作要求，認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)雙減規(guī)定，做到有布置、 有落實(shí)、有反饋。1 、根據(jù)上級(jí)“雙減”精神，結(jié)合各學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn) 一步完善現(xiàn)行的獎(jiǎng)懲制度，做到有“法”可依。2、學(xué)校對(duì)“雙減”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料 檔案，并實(shí)行獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。3、通過學(xué)生代表座談會(huì)、家長會(huì)等渠道，聽取學(xué)生、 家長對(duì)“雙減”工作的建議和要求，結(jié)合實(shí)際按上級(jí)規(guī)定不 斷改進(jìn)。（九）開展寒暑假托管服務(wù)。組織摸排、充分調(diào)研本地 有寒暑假托管需求的學(xué)生數(shù)量、服務(wù)需求和資源條件，結(jié)合 實(shí)際科學(xué)選定開展服務(wù)。寒暑