《我真希望》教學設計

1、17、我真希望教學目標：知識目標 1、認識12個生字，會寫8個字。 2、朗讀感悟課文，背誦課文。 3、理解課文內容，引導學生關注自己周圍的環(huán)境，使學生具有環(huán)保意識和保護環(huán)境的行動。2.能力目標： 能正確書寫生字。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.情感態(tài)度目標：通過學習課文導學生關注自己周圍的環(huán)境，使學生具有環(huán)保意識和保護環(huán)境的行動。教學重點：認識12個生字，會寫4個字。教學難點：體會詩歌的語言美。教學準備：投影 插圖 生字卡教學時間：兩課時第一課時教學內容：學習課文，認識生字。教學目標：了解課文內容，會認12個生字。教學重難點：背誦課文，懂得保護環(huán)境的重要性。教學過程：一、談話引入：同學們

2、，你們都有哪些希望呢？這節(jié)課我們一起來學習第17課我真希望。二、初讀課文，認知生字 1、師：借拼音讀課文，注意讀準字音，把句子讀通順，讀正確，圈出文中的生字，和詞語在一塊多讀幾遍。 2、字詞教學（小黑板出示）。 小老師領讀（有注音），想領讀哪個就讀哪個。 集體讀（有注音）。 開火車讀（無注音）。 搶讀（無注音，打亂順序）。 3、學生自由讀課文，并選擇自己喜歡的小節(jié)讀給同桌聽。 三、朗讀感悟 師：讀了這篇課文，你們有什么想法？ 1、根據學生的回答，教師引導學生梳理歸類，并找出問題，四人小組帶著問題邊讀邊討論。 2、小組交流并討論：“我”為什么有這樣的希望？該怎么讀才能表達出我的心情？屏幕上隨機出

3、現(xiàn)相應的畫面內容。 3、全班匯報，朗讀感悟。 4、感情朗讀 學生自由讀全詩。 男女生分讀全詩。 教師引讀：我真希望 不是 而是 四、作業(yè)：背誦課文。第二課時教學內容：鞏固課文，學習生字。教學目標：會寫8個字。教學重難點：規(guī)范書寫生字。教學過程：一、復習生字課文，導入 1、讀生詞卡片； 2、背誦課文。師：小朋友們，上節(jié)課，我們深入調查了周圍的環(huán)境，你有什么收獲嗎？二、交流調查結果，拓展延伸 1、全班交流匯報自己的調查結果； 2、談自己的感受。 師：做了這么細致的調查，此時此刻，你們有什么感受嗎？有什么新的希望嗎？該為環(huán)境保護做點什么呢？ 3、語言實踐，拓展延伸。師：請大家模仿課文中詩歌的表達形式，用上“我真希望”的開頭，把自己對改變環(huán)境的愿望寫一寫，可以寫一段，也可以寫二至三段。 4、小組交流。 5、全班交流，適當點評。三、鞏固課文，加強語言文字的練習 1、出示問題，填上恰當?shù)脑~語 潔白的（ ） 芬芳的（ ） 動聽的（ ） 2、指導“我會寫的字” 出示我會寫的字，引導觀察。 學生試寫感悟，交流體會。 根據書寫情況，教師范寫指導。 學生再練。 3、采集本課中表達環(huán)境美的詞語。四、總結師：學了這一課，讓我們大家趕快行動起來，為保護環(huán)境，保護地球母親，做出自己的貢獻