學校學期具體教學計劃

1、學校學期詳細教學方案學校學期詳細教學方案指導思想：工作重點：（一）完善監(jiān)控機制,提高教學質(zhì)量1、以林小教學治理規(guī)定、教學崗位職責為指導,提升老師自我 監(jiān)控才能；2、以推門課、教研組內(nèi)互評課等形式；深化課堂,加強對課堂 教學質(zhì)量的監(jiān)控；3、把好各科各單元驗收關,抓好同學基本功,以實施對教學質(zhì)量的監(jiān)控,迎接 5 月份教學質(zhì)量抽測；5、以各教研組為單位,積極開展“ 高質(zhì)量,輕負擔” 為主題的 教研活動,把素養(yǎng)訓練切實落到實處；（二）提高教學治理水平,提升隊伍整體素養(yǎng)1、落實教學例會制度,突出導向、示范、實效和針對性,推動 學校教學工作的整體進展；2、積極參與教學干部的培訓、研討活動,更新觀念,提高素

2、養(yǎng)、提升才能；3、組織開展學科帶頭人、骨干老師進行校本教研活動,發(fā)揮示范、引領作用；4、加強訓練先進理念與業(yè)務培訓學習,提升老師隊伍實施素養(yǎng) 訓練的才能與水平,充分發(fā)揮各教研組長的骨干帶頭作用,提高教研活動的實效；（三）做實校本教研,創(chuàng)新教研文化2、積極組織各教研組進行校本教研活動,勉勵個性與特色,促 進教學質(zhì)量均衡進展和提升；3、積極探究爭論綜合素養(yǎng)評判內(nèi)容和方法的改革,開展“ 課堂 表現(xiàn)記錄本” 、“ 才藝展現(xiàn)日” 等實踐活動,力求以評判提高課堂 教學質(zhì)量的進展；4、期末進行教研案例,教學隨筆、反思的評優(yōu),推動校本教研 的深化開展；（四）固化科研成果,提升爭論才能1、做好訓練科研“ 十五”

3、 規(guī)劃結題驗收工作；2、積極參與區(qū)第七屆訓練科研工作會；3、綜合區(qū)教科所方案,爭論制定“ 十一五” 課題,并深化開展爭論工作；4、加強老師訓練科研理論學習,完善科研治理制度,固化科研 成果；（五）落實日常治理,提升工作實效1、教學干部深化課堂聽推門課,查當堂教案,準時溝通反饋,每學期不少于 40 節(jié),教研組長、學科帶頭人聽課不少于 15 節(jié),課 后準時與授課老師溝通,交換看法與建議；任課老師不少于 10 節(jié),記錄要有小結；2、教學干部與教研組長每月要抽查各班作業(yè)一次,查后要與任 課老師準時溝通；3、連續(xù)開展“ 中華美文誦讀” 與“ 迎奧運晨讀活動” ,確保專 時專用、治理有序；4、連續(xù)開展“

4、好書伴我成長” 活動；5、開展“ 百字聽寫” “ 運算基本功驗收” 等活動；6、有方案地抓好老師連續(xù)訓練工作；7、高質(zhì)量完成六年級畢業(yè)命題及小升初工作；8、做好一年級新生入學工作；9、做好新學籍治理系統(tǒng)（六）詳細工作支配：二月：cmis 的培訓和應用工作；1、制定本學期工作方案、進度及工作設想（3 月 4 日前交教誨處）2、社團開頭活動（ 2 月 28 日）三月：1、開頭聽推門課（月末）2、抽查各班作業(yè)一次,建立相應檔案記錄3、建立學困生跟蹤檔案 4、做“ 才藝展現(xiàn)日” 大型活動的預備工作5、召開全校家長會（ 3 月 18 日）6、做好新學籍治理系統(tǒng)的 四月： 培訓和推廣應用工作2、推出爭論課

5、 2 節(jié) 3、抽查各班作業(yè)一次,建立相應的檔案記 錄（月末）4、參與學籍治理先進校的評比 5、做好六年級畢業(yè)生試卷命題、打印、整理工作；6、擬進行“ 才藝展現(xiàn)日” 大型活動（4 月底）五月：1、迎接教學質(zhì)量抽測2、進行“ 運算基本功驗收” 活動（5 月 16 日）3、抽查各班作業(yè)一次,建立相應檔案記錄 4、參與課改基地研討活動5、做好六年級畢業(yè)班復習抽查工作 六月：1、做好六年級畢業(yè)班的各項考務工作2、做好一年級新生入學工作 3、抽查各班作業(yè)一次,建立相應的檔案記錄（月末）4、進行語文“ 百字聽寫” 競賽活動5、推出校級爭論課2 節(jié)七月：1、每人上交一篇教學案例,隨筆或反思 2、做好期末復習考

6、試工作 3、做好期末各項總結工作學校英語教學工作方案第一學期本學期我將教三、四、五年級英語,我將重點投入到養(yǎng)成良好的 學習習慣；激發(fā)同學學習英語的愛好,培育他們學習英語的積極態(tài) 度,使他們建立初步的學習英語的自信心；培育同學肯定的語感和 良好的語音、語調(diào)基礎,使他們形成初步運用英語進行簡潔日常交 流和書寫,為進一步學習打下基礎；一、同學情形分析我校三年級的同學沒有基礎；他們思維活躍,仿照才能和記憶力 較強,所以應針對不同的同學進行分層次教學,會達到預期的成效；四五年級同學基本把握肯定的英語日常用語,具備肯定的英語基礎,因此對他們而言,英語基礎學問需要連續(xù)深化的滲透,把重點放到 聽、說、讀、寫的

7、要求上；擴高校生對西方國家明白的學問領域,充分進展同學在生活中使用英語的才能和習慣；二、教學要求和目標1. 使同學獲得一些英語的感性學問,激發(fā)學習英語的愛好,培育 他們英語學習的積極態(tài)度；把握基本的英語交際用語,培育同學初 步運用英語進行交際的才能；2. 培育同學肯定的語感,打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎；3. 培育同學學習英語的自覺性,養(yǎng)成良好的學習習慣；4. 把握基本英語交際用語,使他們形成初步用英語進行簡潔日常 溝通的才能；5. 遵循英語教學規(guī)律,寓思想訓練于語言教學之中,促進同學良 好品德的形成；適時介紹中外文化差異,盡力使同學感愛好；培育 同學創(chuàng)新精神和實踐才能,努力為同學的終身進展

8、奠定語言基礎和 思想基礎,并為進一步學習打下基礎；6. 在學習課本學問的同時,加強英語學問的拓展、延長、加深；三、教學重點 1. 能按四會與三會要求把握所學單詞；2. 能按四會要求把握所學句型；3. 能在情形中嫻熟的運用所學的四會句子；4. 能在圖片、手勢、情形等非語言的提示下,聽懂清楚的話語與 錄音；5. 培育良好的書寫習慣,能做到書寫干凈、規(guī)范；四、教學難點 低年級：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,說英語的習慣,能自覺的 仿照語音、語調(diào),逐步培育語感；高年級：把握基本英語交際用語,培育同學對英語的觀看、記憶、思維、想象和制造才能；培育同學預習的習慣,能夠把不懂的詞標 記出來；在課堂能夠認真聽講隨

9、時記筆記；五、方法措施 1、備課認真?zhèn)湔n,鉆研教材,進行課堂的有效教學,提高課堂效率,做 到當堂內(nèi)容當堂把握；2、上課（1）創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來幫助教學,如：情形教學 法、直接教學法,并開展一些好玩的活動、嬉戲,讓同學在輕松的 氛圍中學習英語；（2）創(chuàng)設英語情形和環(huán)境,使同學們在肯定的英語語言環(huán)境里 習得“ 其次語言” ；做到“ 生活中有英語,英語中有生活” ；（3）勉勵同學大膽說英語,確定他們的進步（特別是英語基礎 不好的同學）,樹立同學的信心,培育同學朗讀和書寫的習慣；（4）留意教材的敏捷性和可操作性,以滿意不同層次的同學的 需求；幫忙英語基礎不好的同學,提升英語基礎好的同學；（5

10、）多教授 chant 和歌謠或小故事等促進同學多單詞和句型的記憶；充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情形,如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅行、問路、看病等,為同學供應使用英 語進行溝通的機會；（6）勉勵學困生；我們英語老師最頭痛的是學困生隊伍越來越 壯大,因此我們要勉勵學困生,善待學困生,訂正學困生的錯誤觀 念,讓他們知道自己能行,勉勵他們?nèi)プ非?；在課堂上,要多用鼓 勵性的語言,要把握評判的藝術,愛護后進學困生的自尊心,發(fā)覺 他們的優(yōu)點與特長,讓他們縱情發(fā)揮；老師要耐心幫忙他們,以自 身的人格魅力去影響和感化他們,從而提高教學質(zhì)量；3、作業(yè)細心選編作業(yè),題量適當,針對同學的學情分層布置,指

11、導同學 認真、獨立完成作業(yè)；作業(yè)批改、反饋應準時,適當結合面批,做 到夸獎勉勵和嚴格要求相給合,使同學養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣；作業(yè) 評定采納等級、語言評判等多種形式；作業(yè)形式多樣化,采納口頭 與書面、課內(nèi)與課外相結合的方式,三年級課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽說仿照為主,四五年級在聽說朗讀的基礎上,加強讀寫練習；一、班情分析二（ 1）班 36 人,經(jīng)過一年的學習,同學已有肯定的英語學習能 力和英語基礎,希望通過新學期的學習獲得更多的學問,以豐富自 己的交際內(nèi)容,提高交際才能；二、學情分析學校二年級的同學活潑好動、爭強好勝、善于仿照、樂于活動、但自律性比較差,依靠性比較強,留意力不易集中；本冊教材所涉 及的

12、話題內(nèi)容更豐富,涉及的詞匯和日常交際用語、句型也有所增 加；教學時應留意教材前后編排的連續(xù)性,以便教學時做到有的放 矢,把新舊學問結合起來；三、本冊教材內(nèi)容分析牛津?qū)W校英語 2A共顯現(xiàn) 10 個話題,包括家庭成員、職業(yè)、星體、家具、蔬菜、昆蟲、食品、飲料、節(jié)日和服裝等,涵蓋了詢問、介紹、確認物品、命令、希望、描述、購物、感謝等近 10 個語言項目,顯現(xiàn)了陳述句、特別疑問句、祈使句等約 10 種句型以及60 多個詞語,此外仍供應了 科書共十個單元,每個單元由 Singasong/Sayarhyme,4 首英語歌曲和 6 首英語歌謠；本冊教 Learntosay ,Lookandlearn ,Pl

13、ayagame/Makeandsay/Actandguess/Drawandsay/Actandsay 四個板塊組成；這些板塊的主要功能如下：Learntosay 通過情形對話呈現(xiàn)話題、日常交際用語和單詞短語,著重訓練同學的聽說技能,培養(yǎng)同學用英語進行簡潔口頭溝通的才能；Lookandlearn ,以圖片與單詞相結合的方式,分類出現(xiàn)本單元顯現(xiàn)的單詞和短語；Singasong/Sayarhyme 通過唱歌曲,說歌謠的形式,激發(fā)同學的學 習愛好,活躍同學身心,鞏固同學所學內(nèi)容,培育同學的語感和英 語聽說才能 Playagame/Makeandsay/Actandguess/Drawandsay/A

14、ctandsay 通過 嬉戲、手工制作等活動,活躍課堂氣氛,增強同學的學習愛好,鞏 固同學所學內(nèi)容,培育同學的聽說、思維和動手等才能；在這四個 板塊中, Learntosay 是主體學習板塊,其他的四個板塊緊緊環(huán)繞主 體學習板塊中的話題、功能和句型,綻開視、聽、說、唱、畫、游、演、做等教學實踐活動；四、教材重點分析2A 的教學重點是 A部分 Learntosay ,B部分 Lookandlearn 兩部分的教學； A部分主要是句子的教學；B部分的教學主要是單詞的教學；A部分的教學要敏捷多樣,讓同學充分的聽讀和仿照,會舉一反三； B部分的單詞教學要扎實到位,發(fā)音精確,要讓同學嫻熟拼讀單詞,會正確

15、謄寫單詞；五、教材難點分析2A 書中顯現(xiàn)了較難的特別疑問句和祈使句；如：Whoshe？Whosshe？Whatsyourfather？ Whatarethese/those ？Cleanthetable ,onyourcoat.Takeoffyoursweater. 在教學中應留意 敏捷教學,留意情形的創(chuàng)設,讓同學真正學會；六、教學目標任務本冊教科書共十個單元,每個新授單元都環(huán)繞一個話題,結合功 能和結構,支配了一系列語言實踐活動,這樣設計和支配的目的,是讓同學通過體驗、實踐、參與、合作、溝通和探究等方式；學習 語言學問,語言技能及學習技巧完成學習任務,同時使教學過程成 為師生之間同學之間相互

16、溝通、相互溝通、相互懂得、相互補充的 互動過程；詳細支配如下1 能比較嫻熟地運用所學的日常交際用語；2 能依據(jù)實物、圖片說出所學單詞,發(fā)音基本正確；3 能在非；語言提示（如圖片、手勢等）的幫忙下,聽懂清楚的 話語和錄音；4 能演唱已學過的英語歌曲,誦讀以學過的歌謠；七、加強教學改革、提高教學質(zhì)量的詳細措施1、以同學進展為宗旨,以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐才能為重 點,面對全體同學,始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位；2、充分考慮到學校生好動愛玩的特點,以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓同學在樂中學、學中用,從 而保證同學英語學習的可連續(xù)性進展；3、以聽、說為訓練的主要題目；在加

17、強聽說的前提下,有意識 地逐步培育同學的讀寫才能,努力做到以聽說促讀寫,以讀寫促聽 說；4、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習；讓同學將所學學問轉化為語言技能,培育初 步的語感和用英語進行簡潔日常溝通的才能；5、面對全體同學,做好培優(yōu)輔差工作,盡量使每位同學對英語保持愛好；八、教學進度支配（略）一、教材概況本學期的主要內(nèi)容為 PEP學校英語六年級上冊,共有 6 個教學單元、2 個復習單元；每單元分“A、 B、C” 三個部分,共 12 頁,復習單元為 6 頁；全書配有彩色卡通式插圖,設計新奇活潑,生動有趣；本教材的設計與編寫表達了對傳統(tǒng)外語教學思想的繼承和進展

18、,在比較、分析和爭論多種國內(nèi)外學校英語教材的基礎上,博采眾長,取其精華,形成了本套教材特有的編寫體系；本套教材的編寫思路是以話題為綱,以交際功能和語言結構為主線,逐步引導同學運用英語完成有實際意義的語言任務,即：話題- 功能- 結構- 任務；依據(jù)同學的實際情形,老師可以有挑選地、敏捷地支配教學內(nèi)容,有針 對性地設計課堂教學活動；二、教學目標本套教材的教學目的是激發(fā)同學學習英語的愛好,培育他們學習 英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學習英語的自信心；培育同學具 有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎,以及良好的學習習 慣；使他們初步具備用英語進行簡潔日常溝通的才能；同時培育學 生的觀看、記憶、思維

19、、想象和制造才能；適當介紹中西方文化,培育同學的愛國主義精神,增強世界意識,為同學的進一步學習奠 定良好的基礎；學習文化的同時,也學會用英語向外國人介紹中華 民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),真正實現(xiàn)跨文化交際；1. 能聽、說、讀、寫71 個單詞和短語以及10 組句子和 7 個單句；要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇；2. 能聽、說、認讀 16 個單詞；3. 能完成 1 個手工制作；4. 能聽懂、會唱 8 首歌曲；5. 能聽懂、會吟唱 8 首歌謠；6. 能完成 6 個自我評判活動；7. 能懂得 6 個幽默小故事；8. 能明白 6 項簡潔的中西方文化學問；三、教學重難點教學重點：能聽、說、讀、寫71

20、個單詞和短語以及10 組句子和7 個單句；要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇；能聽、說、認讀 16 個單詞；能完成 1 個手工制作；能聽懂、會唱 8 首歌曲；能聽懂、會吟唱 8 首歌謠；能完成 6 個自我評判活動；能懂得 6 個幽默小故事；能明白 6 項簡潔的中西方文化學問；教學難點：激發(fā)同學學習英語的愛好,培育他們學習英語的積極 態(tài)度,使他們初步建立學習英語的自信心；培育同學具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎,以及良好的學習習慣；使他們 初步具備用英語進行簡潔日常溝通的才能；同時培育同學的觀看、記憶、思維、想象和制造才能；適當介紹中西方文化,培育同學的 愛國主義精神,增強世界

21、意識,為同學的進一步學習奠定良好的基 礎；文化的同時,也學會用英語向外國人介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳 統(tǒng),真正實現(xiàn)跨文化交際；四、教學措施（一）詞匯教學（ Let slearn ）1. 留意詞匯的出現(xiàn)方式使用不同方法教學詞匯能產(chǎn)生完全不同的教學成效；老師在教學 詞匯的過程中制造性運用教具,通過各種方式出現(xiàn)新詞,使同學始 終保持學習愛好至關重要；老師要認真爭論課堂,開動腦筋設計有 效的學習任務,使單詞教學不僅生動好玩而且教有實效；2. 利用 Let sstart部分引入話題、引出新詞和新句型本冊書的 Let sstart是一項 brainstorm式的活動；老師在引導同學爭論與話題相關的實際生活問

22、題時,除了使用學過的詞匯和 句型之外,可以特別自然地引出一些新詞,讓同學在懂得詞義的基 礎上朗讀、拼讀新詞,這樣會場收到良好的教學成效；3. 在實際溝通當中教學單詞老師應力求在語言溝通當中教新詞,用舊詞練習新語言,融會語 言和詞匯的教學,使之相輔相成；老師可充分利用同學用書和老師 教學用書當中可供挑選的嬉戲,在豐富的語言活動當中操練新詞,將詞匯和句型的教學融會貫穿；老師除了用好同學用書,活動手冊 和老師教學用書以外,仍應依據(jù)教學的需要,自行設計多樣化的交 際性語言活動教學新詞；（二）對話教學（ Let stalk ）1. 在聽力活動中感知新的語言（Let stry ）這個聽力練習用來幫忙同學進

23、一步熟識 Let slearn 部分學過的 新詞,并在進入 Let stalk 新句型的學習之前先從聽覺上感知新語 言,便利了老師針對目標語言從聽、說、讀、寫四個方面循序漸進 式達到教學目標；2. 懂得語言的基礎上學說、操練語言（1）抓住主句型,替換關鍵詞操練住句型；（2）在趣味嬉戲和任務型活動中學說、鞏固新句型；（3）在會說的基礎上運用重點句型；（4）在會用的基礎上進行句型書寫；學校五年級下學期數(shù)學教學工作方案學校五年級下學期數(shù)學教學工作方案范文一、同學現(xiàn)狀分析本學期擔任五年級二班數(shù)學教學工作；五年級二班除幾個同學基 礎較差外 , 其余同學整體水平較好；但是同學個體之間存在著很大的 差異,有

24、的孩子懂得才能很強,發(fā)覺問題、解決問題的才能也很強,而個別同學,連最基本的數(shù)學問題都不能嫻熟解決；針對這些情形,本學期要留意因材施教,力爭縮學校生之間的差距；同時抓好課堂 教學,利用現(xiàn)代化教學手段優(yōu)化課堂教學,多多關注后進生,充分 調(diào)動其積極性,提高綜合才能；同時加強同學良好學習習慣的養(yǎng)成,培育他們的學習愛好,使孩子的成果能夠在原有的基礎上更上一層 樓；二、教材分析：本冊教材除保持和連續(xù)了青島版教材特有的由“ 情境串” 引出“ 問題串” 、“ 板塊式” 的編排結構、在解決問題的過程中學習數(shù) 學、凸顯自主探究與合作溝通的學習方式、強化同學問題意識的培 養(yǎng)外,本冊教材依據(jù)同學的年齡特點和生活體會,

25、選取了同學身邊 的、熟識的、新奇的、感愛好的內(nèi)容為素材,讓同學體驗到數(shù)學學 習內(nèi)容是現(xiàn)實的、有意義的和富有挑戰(zhàn)性的,使同學能通過觀看、摸索、動手實踐等一系列的學習活動感受到數(shù)學與生活的親密聯(lián)系,增強同學學習數(shù)學的欲望；主要內(nèi)容有：“ 完善的圖形” 、“ 山東 假日游” 、“ 冰淇淋盒有多大” 、“ 水與冰” 、“ 啤酒生產(chǎn)中的數(shù) 學” 、“ 歡樂足球” 、“ 我們長大了” ；三、詳細教學要求：1、數(shù)與代數(shù)；（1）結合詳細情境,懂得百分數(shù)的意義,能正確地讀寫百分數(shù)；會進行百分數(shù)和小數(shù)、分數(shù)的互化；結合詳細實例,懂得成數(shù)、稅 率、折扣與利息的意義,能運用百分數(shù)學問解決一些簡潔的實際問 題；（2）結

26、合詳細情境,懂得比例的意義和性質(zhì),會解比例；懂得 正、反比例的意義,能正確判定成正、反比例的量；能依據(jù)給出的 有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖,并依據(jù)其中的一 個量的值估量另一個量的值；能運用正、反比例意義解決一些簡潔 的實際問題；（3）結合詳細情境,懂得比例尺的意義,明確圖上距離、實際 距離和比例尺三者之間的關系；能運用比例尺的學問解決簡潔的實 際問題；（4）通過回憶整理,能系統(tǒng)地進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比 例、方程等基礎學問；能嫻熟地進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四就運算,會使用學過的簡便算法,合理、敏捷地進行運算；會解簡易方程；系統(tǒng)把握所學的一些常見的數(shù)量關系和解決簡潔實際問題的方法,

27、能夠比較敏捷地運用所學學問解決生活中的一些簡潔的實際問題；（5）通過回憶整理,鞏固獲得的一些計量單位大小的表象,牢 固地把握所學計量單位間的進率,并能較嫻熟地進行名數(shù)的簡潔改 寫；2、空間與圖形（1）通過觀看、操作等方法,熟識圓；會用工具畫圓；把握圓 的周長和面積的運算方法,能夠運用圓的周長和面積運算公式解決 簡潔的實際問題；（2）結合詳細情境,熟識圓柱和圓錐,把握它們的特點；把握 圓柱表面積、體積和圓錐體積的運算方法,能夠運用圓柱、圓錐的 學問解決簡潔的實際問題；（3）通過回憶整理,比較系統(tǒng)地把握所學幾何形體的特點,熟 練地運算這些幾何形體的周長、面積和體積,鞏固所學簡潔的圖畫、測量等技能；

28、并能解決簡潔的實際問題；3、統(tǒng)計與概率（1）借助詳細實例,熟識眾數(shù)、中位數(shù)；會求數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中 位數(shù),并說明結果的實際意義；能依據(jù)詳細問題挑選合適的統(tǒng)計量 來描述、分析數(shù)據(jù),并能作出合理的推斷；（2）結合詳細實例熟識扇形統(tǒng)計圖的特點和作用；會用扇形統(tǒng) 計圖表示數(shù)據(jù)；（3）通過回憶整理,系統(tǒng)把握統(tǒng)計圖表、統(tǒng)計量及可能性等有 關學問；4、實踐與綜合運用（1）在綜合應用中,加深對百分數(shù)、所學幾何形體體積的懂得,能運用學過的學問解決實際問題；（2）在實踐活動中,初步明白分析、爭論問題的步驟與方法；四、教學進度 按教研中心要求的進度進行教學不超講不深講；五、教學措施（一）培育同學數(shù)學學習的愛好和良好習慣

29、 數(shù)學學習的愛好對于數(shù)學學習特別重要；我將利用教材所供應的 素材,組織同學開展多種多樣的學習活動,激發(fā)同學的 . 學習愛好,使每個同學喜愛上課、喜愛老師,進而喜愛數(shù)學；（二）讓同學在生動詳細的情境中學習數(shù)學 教學中,我將充分利用同學的生活體會,設計生動好玩、直觀形 象的數(shù)學活動,如運用講故事、做嬉戲、直觀演示、模擬表演等,激發(fā)同學的學習愛好,讓同學在生動詳細的情形中懂得和熟識數(shù)學 學問,勉勵每一位同學動手、動口、動腦,參與數(shù)學的學習過程；我仍將利用教材創(chuàng)設生動好玩的現(xiàn)實情境,引導同學開展觀看、試驗、推測、推理與溝通等數(shù)學活動,幫忙同學在自主探究和合作 溝通的過程中,懂得學問,把握技能,體會數(shù)學

30、思想方法,獲得豐 富的數(shù)學活動體會；（三）引導同學自己摸索,并與同伴進行合作溝通獨立摸索、合作溝通是同學學習數(shù)學的重要方式；教學中,我將 要勉勵同學在詳細活動中進行摸索,勉勵同學發(fā)表自己的看法,并 與同伴進行溝通；有意識地培育同學與人溝通的愿望和習慣,使學 生逐步學會運用適當?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕?；（四）培育同學初步的提出問題和解決問題的才能教學中,我將充分利用同學已有的生活體會,隨時引導同學把所 學的數(shù)學學問應用到生活中去,解決身邊的數(shù)學問題,并嘗試從日 常生活中發(fā)覺數(shù)學問題,明白數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用,體會學習 數(shù)學的重要性；教學中我將留意轉變由老師為主提出問題、解決問題的現(xiàn)象,努 力激發(fā)同

31、學主動地發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的積極性,培育 同學自覺主動地用數(shù)學眼光“ 看世界” 的意識；（五）制造性的使用教材教學中,我將依據(jù)本班同學的特點和實際情形,制造性地使用教 材,設計教學過程；適時記錄下自己的教學設計和教學反思,以不 斷改進自己的教學觀念有教學方法；高一其次學期方案書高一其次學期方案書 一、工作目標：本學期年級將在上學期工作的基礎上,在立規(guī)、教學、干部培育 等各方面工作更加細化、內(nèi)化、成效化,并在常規(guī)工作的基礎上有 所創(chuàng)新；二、年級常規(guī)治理工作要點：1、抓好同學的行為習慣常規(guī)治理工作：考勤、衛(wèi)生、做操、紀 律等 2、抓好同學的學習習慣常規(guī)治理工作：作業(yè)、考試工作 3、做好年級組同學智囊團的培訓、治理和使用工作 4、開好四個會,形成訓練合力；班主任會、年級組會、同學會、家長會；