教師暑假實踐活動心得體會

1、教師暑假實踐活動心得體會在與社會的接觸過程中，我們應(yīng)當削減磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起抱負的風(fēng)帆，駛向勝利的此岸。這里給大家共享一些老師暑假實踐活動心得體會，便利大家學(xué)習(xí)。老師暑假實踐活動心得體會1今年暑假有幸于X縣史集初級中學(xué)進行了為期十五天的實踐活動，真實的體驗了一回當老師的感受，整個過程讓我受益匪淺。史集初級中學(xué)包括初中三個班級，此次實踐活動我參與了初一班級的軍訓(xùn)和初三班級的部分教學(xué)工作。短短的十幾天時間讓我對老師這個職業(yè)有了新的熟悉，也從中學(xué)到了很多。首先是初一班級的軍訓(xùn)工作。我有幸成為了二班的班長，帶著著一群稚氣未脫的初一新生共同閱歷了十天的軍

2、訓(xùn)生活。由于自己閱歷過軍訓(xùn)，所以也能夠理解其中的艱苦，為此也做了充足的準備?？墒俏疫€是遇到了一些意想不到的困難。第一點就是來自家長。幾乎全部的同學(xué)都是由家長伴隨的，整個家長隊伍比同學(xué)的人數(shù)還要多，給軍訓(xùn)帶來了不少麻煩。很多同學(xué)看到有家長伴隨都不情愿自己動手做事，軍訓(xùn)過程也是叫苦不跌。家長們不忍心看到自己的孩子在烈日下受苦，便百般阻撓。第二點來自同學(xué)。這些同學(xué)都是剛剛小學(xué)畢業(yè)，都還是孩子，又是嬌生慣養(yǎng)。遲到落伍的就不用說了，女孩子更是哭的唏哩嘩啦，對耐煩是種極大的考驗。還有就是來自我自己的壓力。每個人都做過同學(xué)，但不是每個人都理解做老師的難處，還有就是以為理解的不理解?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事

3、要躬行”。沒有經(jīng)驗，沒有幫手，一切都要靠自己慢慢摸索，一路走來，還真是不簡單。原來軍訓(xùn)結(jié)束后我就要離開的，恰好初三班級開頭補課了，我又借機進行了幾天的授課工作。還好我的專業(yè)是文學(xué)，對于專業(yè)學(xué)問和課文的理解還是有肯定把握的。但是在真正進行的過程種還是磕磕絆絆。第一次走上講臺的感覺，緊急，只有緊急，腦袋里一片空白，愣了一分鐘才開頭做自我介紹，雖然之前做了充足的準備，一節(jié)課下來我的衣服還是濕了一大半。有了第一天的經(jīng)驗，之后幾天也就好多了。初三的生活緊急而勞碌，我也不敢大意，每節(jié)課前都要做大量的準備，以保證學(xué)問的攝入量。每天看著他們爭分奪秒，仿佛有種回到高三的感覺，苦中有樂吧。短短的十幾天實踐過程很快

4、就結(jié)束了，充實了漫長的暑假的同時，我也從中學(xué)到了很多。第一，耐煩和細心。老師這個職業(yè)讓人想到總是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的高尚，要做到這些高尚是個漫長的過程，甚至是一生的心血寫成的，漫長的過程當然少不了耐煩和細心。雖然我只做了這幾天的老師，也明白了這些的重要，更是從中受益良多。耐煩的處理每一件小事，細心的觀看身邊的每一個人。其實每一顆沙粒都是珍珠，只是要從不同的角度觀看。第二，頑強和獨立。頑強是在不斷打磨中建立起來的，能一個人頑強就學(xué)會了獨立。閱歷了整個軍訓(xùn)過程，一群懵懂少年也成長起來。整齊的步伐和漸漸烏黑的臉龐證明了心靈的成長，原來的嬌生慣養(yǎng)也能獨立生活了，陪伴他們一起成長的我也找

5、到了歡樂和滿意。第三，虛心和團結(jié)。每個個體組成了團體，全部人都強才能團體強。這次我?guī)е亩嘣谧罱K的競賽中取得了不錯的成果，最終的依依惜別更是大家感情的證明。虛心學(xué)習(xí)別人的長處才能提高自身的實力，個人實力強了才能壯大集體。不僅是他們的成長，十幾天時間了我和他們也成了好友，共同奮進。第四，傾聽和信任?！凹媛爠t明，偏聽則暗”，聽取多方面的看法，相信身邊的人，事情才能順當進行。有人說傾聽是一種藝術(shù)，不要看一群小孩子，他們的語言也是靈感的來源，歡樂的源泉。集體成員之間的互相信任才能取得團體的成功，我從他們身上學(xué)到了真誠和信任。這次實踐活動讓我對老師這個職業(yè)有了新的熟悉，提高了自己的力量，開闊了視野，為

6、我的假期增加了歡樂，為以后的生活增加了信念。我會記得那些同學(xué)，并在心里為他們祝愿。老師暑假實踐活動心得體會2依據(jù)學(xué)院關(guān)于開展暑期老師實踐錘煉活動相關(guān)工作布置，為了更好的強化自身教學(xué)業(yè)務(wù)力量和實踐力量，暑期期間我在江西歐語言教育詢問有限公司進行了為期四十天的實踐錘煉。這是一次難得的充足展現(xiàn)自我力量和強化自我學(xué)習(xí)的時機，其間我感受頗多、受益匪淺?，F(xiàn)將實踐錘煉情況總結(jié)如下：1、錘煉內(nèi)容進行雅思索試相關(guān)培訓(xùn)及教學(xué)。進行各類國際性考試、外語類相關(guān)培訓(xùn)及教學(xué)。利用實踐機構(gòu)教育資源，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗，完善自身教學(xué)及外語學(xué)問的拓展。2、實踐體會從高校走向培訓(xùn)機構(gòu)，面臨的首要問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。從一個老師轉(zhuǎn)

7、化為一個員工，在思想層面上必需熟悉到二者社會角色之間存在的差異，明確自己的任務(wù)和目標。教學(xué)理論只是單純的學(xué)問，而下到培訓(xùn)機構(gòu)實踐錘煉則意味著連續(xù)深化學(xué)習(xí)，并將學(xué)問應(yīng)用于實踐。這次暑期實踐更是一個難得的機遇，是一次終身難忘的閱歷。通過雅思及相關(guān)外語類教學(xué)實踐能拓寬我的視野，了解同學(xué)的學(xué)問盲點及需求，同時了解當前社會就業(yè)形勢，找到改進教學(xué)方法的新思路。通過將實踐經(jīng)驗逐一和我校同學(xué)專業(yè)所學(xué)課程進行參照，發(fā)現(xiàn)了許多在課堂上學(xué)不到的東西，也感覺到了同學(xué)只在課堂上學(xué)習(xí)的局限性。我作為一名年輕老師，從研討生畢業(yè)后便直接進入了財校教學(xué)，教授的只是書本學(xué)問。通過這次實踐開拓了視野，在今后的課堂上我會融入講些延展

8、學(xué)問和就業(yè)工作指導(dǎo)。引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神。通過這次暑期實踐，我體會到今后要催促自己并教育同學(xué)養(yǎng)成良好的自我管理力量、自學(xué)力量、溝通力量以及分析解決問題的力量。在社會就業(yè)競爭壓力愈發(fā)劇烈的今日肯定要有危機意識，只有通過不斷學(xué)習(xí)學(xué)問技能才能更好的效勞企業(yè)、回報社會，表達自己的人生價值。同時我也要依據(jù)授課經(jīng)驗和同學(xué)反應(yīng)，修訂教學(xué)方案、改革課程體系、整合教學(xué)內(nèi)容做進一步優(yōu)化，切實提升教學(xué)質(zhì)量。3、總結(jié)實踐是學(xué)習(xí)的第二課堂，是學(xué)問常新和進展的源泉也是錘煉成長的有效途徑。個人學(xué)問和力量只有在不斷的實踐中才能得到豐富、完善和進展。只有勤于實踐，將所學(xué)理論學(xué)問同實踐相結(jié)合，在實踐中連續(xù)學(xué)習(xí)、不

9、斷總結(jié)，才能提高自己的綜合素養(yǎng)和力量。四十天的實踐實踐雖然不長，但是這段難忘的閱歷使我開拓了眼界，增長了學(xué)問，積累了經(jīng)驗，豐富了教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，工作力量得到了較大提升。我將在今后的教學(xué)工作中加倍努力鉆研，讓自己成為一個既有理論教學(xué)力量，又有實踐教學(xué)力量的優(yōu)秀“雙師型”老師。老師暑假實踐活動心得體會3經(jīng)過這次暑期社會實踐活動，我有不少的收獲，雖然我是當孩子們的老師，但我從孩子們身上也學(xué)到了不少東西。這次暑期社會實踐的兼職工作是我人生的一次珍貴閱歷，為我以后的工作打下了堅實的根底。在這將近一個月的時間里，有歡樂也有心酸。我明白人活路漫漫不行能是始終順風(fēng)順水，總會有些風(fēng)風(fēng)雨雨磨練你的意志、錘

10、煉你的人格。只有在風(fēng)雨中不低頭的玫瑰，才會開出傲人的花蕾。在一開頭，當暑期班的老師聯(lián)系到我時，我還不能一口容許下，總覺得當老師是一離我很遙遠的事情，而且我也沒有信念能教好小孩子們。到后，由于的確找不到其他的暑期兼職，我自己也想了想，以后總會遇到一些自己沒有嘗試的事情，假如始終躲避，那終將一事無成，所以后我還是聯(lián)系了老師，容許了這個事情。在學(xué)校的程結(jié)束后，我回家休息了一天就去了補習(xí)班。提前一天去補習(xí)班，一是熟識補習(xí)班的環(huán)境，二是在前做好我的準備工作，給孩子們留一個好的第一印象。在后的日子里，與孩子們由生疏到熟識，我也有了肯定的教學(xué)程序，孩子們也漸漸順應(yīng)了我的教學(xué)程序。但在這個過程當中，也有幾個小

11、插曲，正是由于這幾個小插曲，我對一些事情有了更深入的感悟。第一事情便是作為一個工，就要有一個工該有的看法，擔(dān)當一個工該擔(dān)當?shù)呢?zé)任。平常做好自己的本職工作，前仔細備，仔細批改孩子們的作業(yè)，耐煩為他們講解題目，這些都是最根本的。但除此之外，其他發(fā)生在教室里的事情也不能不管。就拿那次的兩個小男孩鬧沖突的事情說吧，雖然這是小事，與孩子們的學(xué)習(xí)無關(guān)，但若放任不管，搞不好就會成為大事。我作為他們的老師，就應(yīng)當協(xié)調(diào)好同學(xué)們之間的關(guān)系。最終在我的勸解之下，連個小男孩也和好如初，我也感到開心。這事雖小，但讓我對工該擔(dān)當?shù)呢?zé)任有了新的熟悉，不僅要做好分內(nèi)的工作，與工作相關(guān)的其他事情，自己能盡力的還是該盡一份力，這

12、樣不能幫忙別人，也能讓自己感到開心。第二事情便是在以后工作中，解決問題的方式并不是只有一種，假如一種方式不行，就該做出恰當?shù)恼{(diào)整，直到選擇一種適宜的方式。在工作中解決問題絕不能將就，否則會埋下隱患。這是在教七班級的孩子們音標的過程中熟悉到的。在第一天教孩子們音標時，我本來是準備先教他們讀單詞，在學(xué)習(xí)單詞的過程中帶入音標，但是那天發(fā)現(xiàn)這個方法的效果并不抱負。教了他們單詞后，他們連單詞怎么讀都簡單遺忘，別談記音標了。對此，我想了第二種方法，就是先教他們音標，再教他們怎么運用音標讀單詞。雖然不明白這個方法效果怎么樣，但我確定還是要試一試。那天的都上完后，我整理了48個音標，并將他們分類，每個英標還找

13、了便于記住音標讀法的單詞。我認為這個方法對于他們學(xué)習(xí)音標很有幫忙。音標是學(xué)習(xí)單詞的根底，單詞又是學(xué)習(xí)英語的根底，所以學(xué)習(xí)音標很有必要。后證明，這個方法的確效果比第一種方法的效果好了不少。從這事中，我明白人做事情是不會一蹴而就的，想要把事情做好，必需要嘗試不同的方法，最終選擇一個最好的。我從暑期社會實踐活動中學(xué)到的當然不只這些，這只是提到的兩點，其他的還有許多，簡潔的言語并不夠我表達，我只是概括的說兩點?？傊@個暑假我過的很充實，很感謝暑期班的老師給我這個時機，也很感謝孩子們教會我很多。這個夏天的回憶，我會始終珍藏在我的腦海里。老師暑假實踐活動心得體會4短暫的暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我受益匪淺，感受頗多

14、。通過這次學(xué)習(xí)使我更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標，反思了以往工作中的缺乏。下面就談?wù)勎覍κ钇趯W(xué)習(xí)的點滴體會：1、進展的老師教學(xué)觀處于這種職業(yè)境界的老師認為，老師是一種進展同學(xué)、完善自我的職業(yè)，能以效勞社會為自己的職業(yè)抱負，并從效勞社會的高度給予自己進展、完善的實踐意義，明確自身進展與同學(xué)進展的互動關(guān)系，在進展同學(xué)中進展自己，在進展自己中效勞社會。他是以一種高度的責(zé)任感從專業(yè)角度來端詳自己的教學(xué)，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的才智。他能夠自覺地注意教育行為的科學(xué)和教育情感的理性，并不斷地追求著同學(xué)進展和自我進展的更高效益。2、老師角色的轉(zhuǎn)變在過去的教學(xué)實踐活動中，許多老師

15、只滿意于在其中扮演“教材的執(zhí)行者”的角色，這和老師本身的教學(xué)觀有關(guān)，也和課改從前我國的大教育體制環(huán)境以及其對老師的相應(yīng)要求有關(guān)。但在新的課程改革的要求下，再走老路，在教學(xué)中根據(jù)課程的嚴格規(guī)定亦步亦趨地進行操作，而很少發(fā)揮老師的自主性，那就很難再順應(yīng)新課改的要求了。那么新課程對老師新的要求是什么呢？通過魏書生老師的講座我認為新課程要求老師努力和同學(xué)建立公平互動的師生關(guān)系，教學(xué)過程首先是師生交往互動的過程，這種交往主要表現(xiàn)為以語言為中介進行溝通，老師與同學(xué)憑借自己已有的經(jīng)驗，用各自獨特的精神表現(xiàn)方式，在教學(xué)過程中通過心靈的對話、看法的交換、思想的碰撞、合作的探討，完成學(xué)問的共同擁有與獨特的全面進展

16、。它要求老師不僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，而且要有角色的轉(zhuǎn)化從傳授者、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進者，同時還有獨特的自我完善民主的精神、公平的作風(fēng)、寬容的看法、真摯的愛心和悅納同學(xué)的情懷。此外，在這個過程中老師也會受到許多啟發(fā)，對同學(xué)有更多的了解，這些無疑對老師的專業(yè)化進展也是非常有益的。3、同學(xué)地位的轉(zhuǎn)變變過去傳統(tǒng)的被動學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動學(xué)習(xí)的主體地位，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”、“我會學(xué)”，真正讓同學(xué)成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者、探究者與研討者。同學(xué)是共同管理學(xué)習(xí)過程中的參與者，這個觀點必需堅固地札根于老師的頭腦中，切實貫徹于課堂教學(xué)的實踐中，這是培育同學(xué)主體的必定要求。

17、由于只熟悉到這一點，老師傳統(tǒng)的一些做法才會相應(yīng)地轉(zhuǎn)變，才不會像以往那樣強迫4、在學(xué)習(xí)新老師法、義務(wù)教育法的過程中，我不僅更新了自己對法律的熟悉，更是清晰的了解到自己的法律地位，每個人都享有肯定的權(quán)利，“公平”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也熟悉到作為一名教育前線的老師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)總之，這次學(xué)習(xí)是我收益很大，我肯定要強化學(xué)習(xí)，努力做一名合格的人民老師。老師暑假實踐活動心得體會5時間過的真快，一轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)任教一年，感覺這一年過的很快，也很充實，想起將要開學(xué)的那幾天，感覺還想昨天一樣。在將要開學(xué)的前兩天，李校長打電話說要見一面，當時的心情很沖動，畢竟

18、初涉社會，第一次去見領(lǐng)導(dǎo)心中不免有些緊急。由于在我的印象中，當官的都是油光滿面，咄咄逼人。但我見到李校長后，心中的膽小跑到了九霄云外，由于李校長看上去很平易近人，沒有那種咄咄逼人的感覺?？傊谴我娒婧髮钚ｉL印象很好。又過了一天，學(xué)校打電話說，第一年讓我當班主任，我當時又驚又喜有害怕。驚的是一個剛畢業(yè)的高校生，第一年任教，怎么會讓我當班主任；喜的是我第一年工作就能有這么好的錘煉時機；害怕的是一沒有教學(xué)經(jīng)驗，二沒有管理經(jīng)驗的我能否管理好一個班級；可能是初生牛犢不怕虎吧，也想給自己一個錘煉的時機，于是接下了班主任這個任務(wù)，并下定決心要把它做好。終于盼到了開學(xué)的一天，由于家里學(xué)校比擬遠，又趕上下雨

19、天。雖然早上天不亮就往學(xué)校趕，當我到學(xué)校是還是錯過了第一次的全體老師會，當我到學(xué)校時，會議已經(jīng)結(jié)束了，各班任課老師已經(jīng)分好，對于自己的遲到，我很不好意思。當時我還沒定過神來，已經(jīng)有人傳給我一張表，上面是我們接的班級及我們班級的任課老師名單，我拿著表認真看了看，天啊，我所帶的班級的語數(shù)英全都是新老師，當時又開頭擔(dān)憂了，由于始終認為新老師沒有教學(xué)經(jīng)驗，即使根底學(xué)問再好，沒有肯定的經(jīng)驗也很難教好。不過又轉(zhuǎn)念一想，新老師就新老師吧，沒有教學(xué)經(jīng)驗，有的是教學(xué)激情，就大膽的去做，去迎接這個不小的挑戰(zhàn)。開學(xué)的準備工作終于結(jié)束，接下來就要面對同學(xué)了，同學(xué)報到的第一天工作許多，我要拿著劃名冊在班門口登記每個人的個人信息，以便與家長聯(lián)系。接下來的就是我與同學(xué)朝夕相處的日子了，之前也讀過一些有關(guān)教育學(xué)，心理學(xué)方面的書籍，在魏書生寫的班主任工作漫談中也學(xué)到：“教育不是一種大面積的播種，