第二部分 教師管理制度

1、第二部分分 教教師管理理制度教師教學(xué)學(xué)工作規(guī)規(guī)范 一、教師要要認(rèn)真學(xué)學(xué)習(xí)和貫貫徹執(zhí)行行教育育法、教師師法、高等等教育法法、和和中國國教育改改革和發(fā)發(fā)展綱要要精神神，不斷斷加強(qiáng)教教師職業(yè)業(yè)道德修修養(yǎng)，依依法治教教，從嚴(yán)嚴(yán)治學(xué)，教書育育人，為為人師表表，努力力提高教教學(xué)質(zhì)量量，培養(yǎng)養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新的的優(yōu)良學(xué)學(xué)風(fēng)。 二、教師要要關(guān)心學(xué)學(xué)生德、智、體體、全面面發(fā)展，努力在在教學(xué)過過程中，對學(xué)生生進(jìn)行愛愛國主義義、集體體主義、社會(huì)主主義和正正確的世世界觀、人生觀觀、價(jià)值值觀教育育，培養(yǎng)養(yǎng)適應(yīng)時(shí)時(shí)代發(fā)展展的社會(huì)會(huì)主義現(xiàn)現(xiàn)代化建建設(shè)人才才。 三、教師要要積極參參加教育育研究和和教學(xué)建建設(shè)，要要依照“

2、教育要要面向現(xiàn)現(xiàn)代化，面向世世界，面面向未來來”的時(shí)代代精神，不斷改改革教學(xué)學(xué)內(nèi)容和和教學(xué)方方法，努努力提高高學(xué)生的的自學(xué)能能力，實(shí)實(shí)踐能力力和創(chuàng)新新能力，教學(xué)改改革和研研究；成成果與科科技成果果一樣，作為考考核、晉晉級(jí)的依依據(jù)之一一。 四、教師應(yīng)應(yīng)熟悉學(xué)學(xué)生學(xué)籍籍管理以以及校、部(系)各項(xiàng)教教學(xué)管理理規(guī)定，并嚴(yán)格格執(zhí)行。 五、積極承承擔(dān)教學(xué)學(xué)任務(wù)，努力提提高業(yè)務(wù)務(wù)水平，按教學(xué)學(xué)大綱要要求認(rèn)真真?zhèn)湔n，教學(xué)文文件(教材、計(jì)劃、教案、教學(xué)進(jìn)進(jìn)度表、記分冊冊等)規(guī)范、齊全。 六、教師應(yīng)應(yīng)了解所所任課程程在培養(yǎng)養(yǎng)計(jì)劃中中的地位位與作用用，及時(shí)時(shí)向?qū)W生生宣布學(xué)學(xué)習(xí)紀(jì)律律和課程程要求(包括使使用教材材，參

3、考考書，成成績計(jì)算算辦法，考試方方法等)；堅(jiān)持持認(rèn)真批批改作業(yè)業(yè)(每次不不少于二二分之一一)和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)報(bào)告，必須記記載學(xué)生生平時(shí)成成績。 七、按時(shí)上上下課。遲到或或提前下下課屬一一般教學(xué)學(xué)事故，應(yīng)予通通報(bào)批評評，無故故缺課按按嚴(yán)重教教學(xué)事故故處理，除通報(bào)報(bào)批評外外，要記記入本人人業(yè)務(wù)檔檔案。 八、教師要要維持課課堂教學(xué)學(xué)秩序，對上課課遲到、曠課，不遵守守課堂紀(jì)紀(jì)律的學(xué)學(xué)生要加加強(qiáng)教育育，嚴(yán)格格管理，并及時(shí)時(shí)向教務(wù)務(wù)處和機(jī)機(jī)關(guān)院、部系反反映。 九、教師在在任課期期間原則則上不安安排出差差，特殊殊情況出出差需經(jīng)經(jīng)部(系)和教務(wù)務(wù)處批準(zhǔn)準(zhǔn)，并要要妥善安安排好學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)。 十、教師需需要調(diào)課課者(包括

4、出出差)，必須須提前向向部(系)申請，批準(zhǔn)后后方可進(jìn)進(jìn)行，未未經(jīng)批準(zhǔn)準(zhǔn)擅自調(diào)調(diào)自調(diào)課課者，按按教學(xué)事事故處理理。十一、教教師應(yīng)來來嚴(yán)格執(zhí)執(zhí)行我校?？荚囍浦贫鹊挠杏嘘P(guān)規(guī)定定，試題題要做到到科學(xué)、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)和和保密；監(jiān)考要要認(rèn)真負(fù)負(fù)責(zé)，發(fā)發(fā)現(xiàn)作弊弊行為及及時(shí)查處處；閱卷卷、公正正、嚴(yán)格格、不給給人情分分；期末末統(tǒng)考和和結(jié)業(yè)考考試成績績由教務(wù)務(wù)處統(tǒng)一一向?qū)W生生公布。河套大學(xué)學(xué)各類教教師工作作規(guī)范為了保證證教學(xué)、科研任任務(wù)的完完成，充充分調(diào)動(dòng)動(dòng)我校教教師教育育教學(xué)工工作的積積極性，特制定定各類教教師工作作規(guī)范。一、對各各類教師師的基本本要求：l、堅(jiān)持持黨的領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)，熱熱愛社會(huì)會(huì)主義祖祖國，努努力學(xué)習(xí)習(xí)馬

5、列主主義、毛毛澤東思思想，鄧鄧小平理理論和黨黨的路線線、方針針、政策策，認(rèn)真真貫徹黨黨的教育育方針，忠誠于于人民的的教育事事業(yè)。 2、服服從工作作需要，積極承承擔(dān)分配配的任務(wù)務(wù)，努力力做好本本職工作作。3、顧全全大局，團(tuán)結(jié)互互助，作作風(fēng)正派派，品行行端正。 4、教教書育人人，為人人師表，有良好好的師德德，并注注意平時(shí)時(shí)做學(xué)生生的思想想工作。二、各教教師的職職責(zé)(一)助助教(講師)l、承擔(dān)擔(dān)一門或或一門以以上課程程的輔導(dǎo)導(dǎo)答疑，批改作作業(yè)，課課堂討論論，習(xí)題題課，實(shí)實(shí)驗(yàn)課等教學(xué)工工作；經(jīng)經(jīng)部(系)主任批批準(zhǔn)可講講授某些些課程的的部分或或全部；協(xié)助指指導(dǎo)畢業(yè)業(yè)論文，教育實(shí)習(xí)習(xí)。 2、必必須兼任任三

6、年以以上班主主任工作作。3、參加加教學(xué)法法研究，實(shí)驗(yàn)室室建設(shè)，學(xué)科研研究及部部(系)的其它它工作。(二)講講師1、系統(tǒng)統(tǒng)地講授授一門或或一門以以上課程程，組織織與指導(dǎo)導(dǎo)實(shí)習(xí)，畢業(yè)論論文等。2、擔(dān)任任實(shí)驗(yàn)教教學(xué)者，能獨(dú)立立地承擔(dān)擔(dān)實(shí)驗(yàn)室室建設(shè)，組織與與指導(dǎo)實(shí)實(shí)驗(yàn)等工工作，編編寫實(shí)驗(yàn)驗(yàn)教材。 3、參參加科學(xué)學(xué)研究和和教學(xué)研研究工作作，要求求一至兩兩年寫出出一篇有有一定水水平的學(xué)學(xué)術(shù)論文文，教學(xué)學(xué)研究論論文并在在學(xué)術(shù)刊刊物上發(fā)發(fā)表；或或編寫出出可供使使用的教教材，講講義或教教學(xué)參考考資料。4、根據(jù)據(jù)工作需需要，兼兼任班主主任，承承擔(dān)輔導(dǎo)導(dǎo)答疑，批改作作業(yè)，課課堂討論論、習(xí)題題課。實(shí)實(shí)驗(yàn)課及及實(shí)習(xí)課課

7、等教學(xué)學(xué)工作。(三)副副教授(高講) l、能能承擔(dān)兩兩門或兩兩門以上上課程的的教學(xué)工工作，組組織并指指導(dǎo)畢業(yè)業(yè)論文。 2、擔(dān)擔(dān)任學(xué)術(shù)術(shù)指導(dǎo)人人或科研研課題負(fù)負(fù)責(zé)人，并做出出學(xué)術(shù)科科研成果果，主持持和參加加編寫，審議新新教材和和教學(xué)參參考書，負(fù)責(zé)或或參加審審閱學(xué)術(shù)術(shù)論文，掌握本本學(xué)科范范圍內(nèi)的的國內(nèi)外外學(xué)術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)態(tài)。要求求每一至至兩年提提出一篇篇具有一一定學(xué)術(shù)術(shù)價(jià)值的的論文(或?qū)Ｖ?并在正正式學(xué)術(shù)術(shù)刊物上上發(fā)表；或編寫寫出有定水平平的教科科書，或或做出其其它科研研成果。 3、從從事實(shí)驗(yàn)驗(yàn)教學(xué)者者，應(yīng)指指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)室建設(shè)設(shè)，制定定實(shí)驗(yàn)室室發(fā)展規(guī)規(guī)劃、設(shè)設(shè)計(jì)，革革新實(shí)驗(yàn)驗(yàn)手段充實(shí)實(shí)新的實(shí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容容

8、。 4、指指導(dǎo)本學(xué)學(xué)科青年年教師。 5、根根據(jù)工作作需要，擔(dān)任輔輔導(dǎo)答疑疑、批改改作業(yè)、課堂討討論、習(xí)習(xí)題課、實(shí)驗(yàn)課課以及指指導(dǎo)實(shí)習(xí)習(xí)，社會(huì)會(huì)調(diào)查等等工作，擔(dān)任一一定的黨黨政管理理工作。(四)教教授除承擔(dān)副副教授職職責(zé)范圍圍的工作作外，應(yīng)應(yīng)承擔(dān)比比副教授授職責(zé)要要求更高高的工作作，擔(dān)任任某一領(lǐng)領(lǐng)域的學(xué)學(xué)術(shù)指導(dǎo)導(dǎo)人，領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)學(xué)科的教教學(xué)、科科研工作作。要求求每一至至兩年在在本學(xué)科科領(lǐng)域里里提出具具有較高高學(xué)術(shù)價(jià)價(jià)值的論論文，專專著或教教科書，或做出出其它科科研成果果。三、本規(guī)規(guī)范自頒頒發(fā)日起起生效。土木工程程學(xué)院教教師教學(xué)學(xué)工作質(zhì)質(zhì)量綜合合評估考考核方案案為了更好好的貫徹徹落實(shí)學(xué)學(xué)校的各各項(xiàng)教

9、學(xué)學(xué)任務(wù)，規(guī)范教教學(xué)工作作，提高高教學(xué)管管理水平平，充分分調(diào)動(dòng)廣廣大教師師的工作作積極性性，全面面提高教教學(xué)質(zhì)量量和促進(jìn)進(jìn)我院的的各項(xiàng)工工作的順順利開展展，根據(jù)據(jù)河套套大學(xué)教教學(xué)管理理文件匯匯編，決定對對教師德德能勤績績?nèi)婵伎己?，考考核評定定細(xì)則如如下： 一、考考核內(nèi)容容考核內(nèi)容容分為以以下四項(xiàng)項(xiàng)1、教師師評教詳詳見附件件1；2、學(xué)生生評教詳詳見附件件2；3、教學(xué)學(xué)委員會(huì)會(huì)對教師師教學(xué)工工作綜合合考核詳詳見附件件3；4、教研研室對教教師工作作的考核核詳見附附件4。二、考核核辦法實(shí)行基礎(chǔ)礎(chǔ)分加獎(jiǎng)獎(jiǎng)罰分為為學(xué)期考考核分。兩學(xué)期期平均為為年度考考核分。（一）基基礎(chǔ)分：（1000分）1院考考核內(nèi)容容

10、詳見（附件22和附件件3）：以考核核組抽查查聽課、教案檢檢查、與與學(xué)生開開座談會(huì)會(huì)及每日日的平時(shí)時(shí)檢查，及在學(xué)學(xué)生中進(jìn)進(jìn)行民意意測評為為考核依依據(jù)。其其中附件件2占225分，附件33占255分。2教研研室考核核內(nèi)容詳詳見（附附件1和和附件44）：以以教研室室平時(shí)考考核，同同行聽課課、測評評、檢查查等為考考核依據(jù)據(jù)。其中中附件11占100分，附附件4占占40分分。（二）獎(jiǎng)獎(jiǎng)懲考核核：1獎(jiǎng)勵(lì)勵(lì)項(xiàng)目1）、有有學(xué)術(shù)專專著公開開發(fā)行加加5分。公開發(fā)發(fā)行的省省級(jí)刊物物上發(fā)表表一篇論論文加33分。2）擔(dān)擔(dān)任班主主任工作作每年加加5分。班主任任工作做做的好，學(xué)年評評優(yōu)秀班班主任者者加2分分。3）榮榮譽(yù)稱號(hào)號(hào)：

11、校級(jí)級(jí)以上（含校級(jí)級(jí)）大型型活動(dòng)獲獲得榮譽(yù)譽(yù)：一等等獎(jiǎng)加33分，二二等獎(jiǎng)加加2分、三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)加1分分，優(yōu)秀秀獎(jiǎng)加00.5分分，獲得得自治區(qū)區(qū)榮譽(yù)加加10分分。4）在在完成工工作量（坐班的的教學(xué)管管理人員員工作量量：4學(xué)學(xué)時(shí)；不不坐班的的教學(xué)管管理人員員工作量量：8學(xué)學(xué)時(shí)；教教師工作作量：112學(xué)時(shí)時(shí)或?qū)W年年總學(xué)時(shí)時(shí)4322；）的的基礎(chǔ)上上，每超超6學(xué)時(shí)時(shí)加1分分。5）能能承擔(dān)系系級(jí)公開開課加11分，校校級(jí)公開開課加22分。6）代代本院未未開過的的新課加加2分。7）、考考取雙師師證，一一級(jí)建造造師、造造價(jià)師加加10分分；二級(jí)級(jí)加5分分。8）、積積極承擔(dān)擔(dān)大量的的學(xué)生就就業(yè)推薦薦工作，或承擔(dān)擔(dān)教學(xué)管

12、管理工作作加2分分。9）、評評為校級(jí)級(jí)、區(qū)級(jí)級(jí)、國家家級(jí)精品品課和品品牌專業(yè)業(yè)的負(fù)責(zé)責(zé)人分別別獎(jiǎng)7、10、15分分，參與與工作成成績突出出者分別別加2、4、66分。10）承承擔(dān)院級(jí)級(jí)教研項(xiàng)項(xiàng)目（包包括精品品課建設(shè)設(shè)）成績績突出者者加4分分。2、懲罰罰項(xiàng)目1）、因因酗酒不不能上課課或酒醉醉后上課課后受到到影響者者，每影影響一節(jié)節(jié)扣3分分。2）不認(rèn)認(rèn)真編寫寫和不按按時(shí)上交交教學(xué)大大綱、教教學(xué)任務(wù)務(wù)書等表表冊扣22分。3）無故故不參加加學(xué)?；蚧蛳道锝M組織的教教研活動(dòng)動(dòng)和會(huì)議議每有一一次扣22分。4）出現(xiàn)現(xiàn)教學(xué)事事故一、二、三三級(jí)分別別扣155、122、100分。5）教師師每學(xué)期期必須至至少聽課課10

13、節(jié)節(jié)，少一一節(jié)扣一一分（包包括無課課教師）6）、不不認(rèn)真填填寫教師師日志發(fā)發(fā)現(xiàn)一次次（包括括對學(xué)生生的考勤勤）或不不按時(shí)交交教師對對學(xué)生的的考勤表表扣2分分。7）、遲遲到或提提前下課課5分鐘鐘以內(nèi)一一次扣33分。8）、不不參加系系辦組織織的教學(xué)學(xué)活動(dòng)一一次扣22分。9）、未未見調(diào)課課單私自自調(diào)課一一次扣22分。10）有下列列情況之之一者，不能評評為優(yōu)：（1）曠曠課1次次 （2）遲到22次 （3）提提前下課課2次 （4）私自調(diào)調(diào)課2次次 （5）教學(xué)文文件缺少少，不認(rèn)認(rèn)真?zhèn)湔n課，教案案質(zhì)量差差，缺少少份數(shù)在在8份以以上者。 （6）一一學(xué)期沒沒課者。 （7）學(xué)學(xué)生評價(jià)價(jià)得分不不足255分的660%。

14、（8）各種會(huì)會(huì)議及教教研活動(dòng)動(dòng)缺勤55次。11）有下列列情況之之一者，評估結(jié)結(jié)果不合合格：（1）曠曠課2次次及以上上者。 （22）遲到到4次及及以上者者。（3）提提前下課課4次以以上者。 （4）私自調(diào)調(diào)課4次次有以上上者。（5）出出現(xiàn)教學(xué)學(xué)事故者者。（6）在在工作中中造成不不良影響響和嚴(yán)重重?fù)p失者者。 （三）、為了全全面推動(dòng)動(dòng)我院各教研研室工作作，該方方案還配配套實(shí)施施土木木工程學(xué)學(xué)院對教教研室工工作考核核細(xì)則，每學(xué)學(xué)期對院內(nèi)各教教研室工工作情況況及工作作實(shí)績進(jìn)進(jìn)行考評評打分并并評比。同時(shí)，為了促促進(jìn)每位位教師積積極參與與教研室室活動(dòng)，主動(dòng)關(guān)關(guān)心教研研室工作作，實(shí)行行任課教教師的考考評結(jié)果果與

15、其所所在教研研室的考考核結(jié)果果掛鉤。個(gè)人考考評成績績占800%，所所在教研研室考評評成績在在個(gè)人總總成績中中占200%。 三、考核核成績的的計(jì)算 1、每每學(xué)期任任課教師師個(gè)人考考核成績績計(jì)算： 學(xué)生評價(jià)價(jià)實(shí)際得得分+教教研室考考核實(shí)際際得分+院考評實(shí)實(shí)際得分分+同行行得分+獎(jiǎng)勵(lì)得得分-懲懲罰扣分分=學(xué)期期個(gè)人考考核成績績得分 2、每每學(xué)期任任課教師師個(gè)人考考核成績績與教研研室成績績掛鉤，計(jì)算得得出學(xué)期期個(gè)人最最終得分分，計(jì)算算辦法如如下： 個(gè)人考考核成績績800%+所所在教研研室考核核成績20%=學(xué)期期個(gè)人最最終考核核成績 3、兩兩學(xué)期個(gè)個(gè)人最終終得分2=年年度平均均成績得得分 四四、獎(jiǎng)金金發(fā)

16、放 年終教教學(xué)工作作獎(jiǎng)金分分配，在在不突破破學(xué)校對對我院的獎(jiǎng)金金總額的的基礎(chǔ)上上，本著著多勞多多得，優(yōu)優(yōu)勞優(yōu)酬酬的激勵(lì)勵(lì)原則。依據(jù)我我院制定并并實(shí)施的的土木木工程學(xué)學(xué)院教師師教學(xué)工工作質(zhì)量量綜合評評估考核核方案的具體體要求和和對每個(gè)個(gè)教師的的教學(xué)工工作質(zhì)量量考評得得分結(jié)果果，既考考慮教師師工作的的數(shù)量，更側(cè)重重教師教教學(xué)工作作質(zhì)量。同時(shí)，對每學(xué)學(xué)期質(zhì)量量考評前前三名予予以追加加獎(jiǎng)勵(lì)。具體分分配辦法法如下： 1、教學(xué)工工作鼓勵(lì)勵(lì)獎(jiǎng)：在學(xué)校校下達(dá)的的獎(jiǎng)金額額度內(nèi)，拿出220%用用于教學(xué)學(xué)工作考考核良好好以上的的教師（一般每每課時(shí)獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)不突突破1元元）。2、教學(xué)學(xué)改革成成果獎(jiǎng)：在學(xué)校校下達(dá)的的獎(jiǎng)金額

17、額度內(nèi)，拿出220%的的獎(jiǎng)金用用于獎(jiǎng)勵(lì)勵(lì)學(xué)院有有課程改改革教學(xué)學(xué)成果的的教師。課程教教學(xué)改革革必須有有申報(bào)書書、有成成果。如如和企業(yè)業(yè)共同開開發(fā)教材材；利用用工程項(xiàng)項(xiàng)目開發(fā)發(fā)項(xiàng)目課課程；為為學(xué)院設(shè)設(shè)計(jì)并實(shí)實(shí)施校內(nèi)內(nèi)實(shí)訓(xùn)基基地的改改革方案案；師生生反應(yīng)教教學(xué)改革革效果好好。 33、教學(xué)學(xué)工作質(zhì)質(zhì)量獎(jiǎng)：獎(jiǎng)金額額度內(nèi)的的60%用用于教學(xué)學(xué)工作質(zhì)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)勵(lì)，依據(jù)據(jù)每學(xué)期期教學(xué)質(zhì)質(zhì)量考核核結(jié)果，具體計(jì)計(jì)算辦法法如下：（1）、優(yōu)秀、良好、合格老老師名額額根據(jù)學(xué)學(xué)校對我我院考核核情況定定。（2）、對年考核前前三名的的額外追追加獎(jiǎng)勵(lì)勵(lì)：每人人獎(jiǎng)勵(lì)2200元元；（3）、良好等等級(jí)教師師教學(xué)工工作質(zhì)量量獎(jiǎng)發(fā)放放金

18、額=（學(xué)校核核定的全全系獎(jiǎng)金金總額教學(xué)工工作鼓勵(lì)勵(lì)獎(jiǎng)教學(xué)改改革成果果獎(jiǎng)對對前三名名額外追追加獎(jiǎng)勵(lì)勵(lì)額）3（4）優(yōu)優(yōu)秀教師師在良好好教師獎(jiǎng)獎(jiǎng)金基礎(chǔ)礎(chǔ)上加一一等級(jí)、合格教教師在良良好教師師獎(jiǎng)金基基礎(chǔ)上減減一等級(jí)級(jí)。五、考核結(jié)結(jié)果與獎(jiǎng)獎(jiǎng)懲辦法法教師法法規(guī)定定“教師考考核結(jié)果果是受聘聘任教、晉升工工資、實(shí)實(shí)施獎(jiǎng)懲懲的依據(jù)據(jù)”。我院院根據(jù)上上述規(guī)定定，結(jié)合合實(shí)際情情況，關(guān)關(guān)于教師師年度考考核結(jié)果果作出以以下決定定：1與教教師職稱稱聘任制制掛鉤。2該方方案考評評結(jié)果直直接與年年終教學(xué)學(xué)獎(jiǎng)及評評優(yōu)晉級(jí)級(jí)掛鉤。 3與與帶課費(fèi)費(fèi)掛鉤。4、考核核不及格格者待崗崗學(xué)習(xí)或或調(diào)離教教師工作作崗位。 教學(xué)質(zhì)量量評估表表（

19、教師師評教用用）（附附件1）所在院系系教研室室： 教師師姓名： 教師編編號(hào)： 授授課名稱稱： 專專業(yè)：一二權(quán)重評估內(nèi)容容與標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)評估等級(jí)級(jí)指標(biāo)得分A1.0B0.8C0.6D0.4教學(xué)態(tài)度度備課情況6備課認(rèn)真真,講稿稿適合授授課對象象,每屆屆教學(xué)都都有更新新.教書育人8寓思想教教育于專專業(yè)教學(xué)學(xué)中,為為人師表表,堅(jiān)持持原則,嚴(yán)格要要求,抓抓課堂紀(jì)紀(jì)律,維維持教學(xué)學(xué)秩序.遵守教學(xué)學(xué)紀(jì)律6按教學(xué)日日歷進(jìn)度度實(shí)施教教學(xué),按按計(jì)劃授授課,不不缺課,不任意意調(diào)課,不遲到到,不拖拖堂,不不提前下下課.組織教學(xué)6認(rèn)真組織織教學(xué),搞好學(xué)學(xué)生輔導(dǎo)導(dǎo)答疑,組織好好課堂討討論，認(rèn)認(rèn)真批改改作業(yè),及時(shí)收收集教學(xué)學(xué)反饋信

20、信息,改改進(jìn)教學(xué)學(xué).教學(xué)內(nèi)容容正確性10講授內(nèi)容容正確,概念清清楚,定定義準(zhǔn)確確.符合教學(xué)大綱8符合教學(xué)學(xué)大綱或或課程基基本要求求,突出出重點(diǎn),講清難難點(diǎn).先進(jìn)性6能參照相相關(guān)的職職業(yè)資格格標(biāo)準(zhǔn)選選擇教學(xué)學(xué)內(nèi)容理論聯(lián)系實(shí)際8密切結(jié)合合本學(xué)科科生產(chǎn)實(shí)實(shí)踐或?qū)崒?shí)驗(yàn),內(nèi)內(nèi)容恰當(dāng)當(dāng),舉例例幫助學(xué)學(xué)生加強(qiáng)強(qiáng)對理論論知識(shí)的的理解.教學(xué)方法法講課藝術(shù)6講課思路路清晰,邏輯性性強(qiáng),語語言生動(dòng)動(dòng),口齒齒清楚,板書適適當(dāng).能力培養(yǎng)6教學(xué)能有有效設(shè)計(jì)計(jì)“教、學(xué)學(xué)、做”為一體體的情境境教學(xué)方方法因材施教8了解學(xué)生生學(xué)習(xí)差差異性,幫助優(yōu)優(yōu)秀學(xué)生生提高和和對差生生進(jìn)行輔輔導(dǎo),使使其跟上上教學(xué)要要求.教具應(yīng)用6根據(jù)本課課程

21、特點(diǎn)點(diǎn)和要求求,合理理運(yùn)用形形象化,現(xiàn)代化化教學(xué)手手段或教教具,如如多媒體體、錄音音、幻燈燈、實(shí)物物模型、掛圖等等教學(xué)效果果學(xué)習(xí)興趣8教學(xué)具有有引力,能激發(fā)發(fā)學(xué)生對對本門學(xué)學(xué)科知識(shí)識(shí)的興趣趣,學(xué)生生思維集集中,課課堂秩序序好課堂效果8當(dāng)堂課結(jié)結(jié)束時(shí),學(xué)生對對教師講講授的重重點(diǎn)內(nèi)容容印象深深刻,能能掌握或或理解大大部分課課堂教學(xué)學(xué)內(nèi)容教學(xué)質(zhì)量量評估表表（學(xué)生生評教用用）（附附件2）所在部系系教研室室： 教師師姓名： 教師編編號(hào)： 授授課名稱稱： 專專業(yè)：一權(quán)重評估內(nèi)容容與標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)評估等級(jí)級(jí)指標(biāo)得分A1.0B0.8C0.6D0.4教學(xué)態(tài)度度4課程教學(xué)學(xué)計(jì)劃明明確，教教師備課課充分。6教師教學(xué)學(xué)認(rèn)真，

22、對學(xué)生生要求嚴(yán)嚴(yán)格。5教師不隨隨意調(diào)(停)課課。5課程講解解不照本本宣科，有深度度、有廣廣度，板板書工整整。教學(xué)內(nèi)容容10教師講課課內(nèi)容豐豐富、重重點(diǎn)突出出,詳略略得當(dāng)、難度適適當(dāng)。8教師講課課能參照照相關(guān)的的職業(yè)資資格標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)選擇教教學(xué)內(nèi)容容。2教師講課課能反映映學(xué)科前前沿信息息，擴(kuò)大大學(xué)生視視野。.10教師講課課能夠理理論聯(lián)系系實(shí)際。教學(xué)方法法5教師能有有效設(shè)計(jì)計(jì)“教、學(xué)學(xué)、做”為一體體的情境境教學(xué)方方法。5教師的教教學(xué)方法法和手段段多樣化化，充分分應(yīng)用現(xiàn)現(xiàn)代化教教學(xué)手段段。5教師能夠夠認(rèn)真組組織教學(xué)學(xué)，注意意因材施施教，能能發(fā)揮教教師的主主導(dǎo)作用用和學(xué)生生的主體體作用。5教師的考考核方法法

23、靈活恰恰當(dāng)。能力培養(yǎng)養(yǎng)4教會(huì)學(xué)生生掌握學(xué)學(xué)習(xí)方法法，培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生獲獲取知識(shí)識(shí)，解決決問題能能力。4注重學(xué)生生基本技技能和創(chuàng)創(chuàng)新能力力培養(yǎng)8能夠有計(jì)計(jì)劃的進(jìn)進(jìn)行質(zhì)疑疑、答疑疑、討論論、習(xí)題題課及作作業(yè)批改改。教學(xué)效果果8學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)情緒飽飽滿，態(tài)態(tài)度認(rèn)真真，興趣趣濃厚。6學(xué)生的基基本知識(shí)識(shí)和技能能掌握較較好。教學(xué)質(zhì)量量評估表表（院系系評價(jià)用用）（附附件3）所在院系系教研室室： 教師師姓名： 教師編編號(hào)： 授授課名稱稱： 專專業(yè)：一權(quán)重評估內(nèi)容容與標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)評估等級(jí)級(jí)指標(biāo)得分A1.0B0.8C0.6D0.4教學(xué)進(jìn)度度8教學(xué)進(jìn)度度與學(xué)期期授課計(jì)計(jì)劃相符符，按教教學(xué)日歷歷完成各各項(xiàng)教學(xué)學(xué)活動(dòng)。6按時(shí)上交交教學(xué)

24、計(jì)計(jì)劃、教教學(xué)日歷歷、成績績單等各各種教學(xué)學(xué)表格。備課與授授課8每學(xué)期都都有新教教案，教教案書寫寫規(guī)范、齊全。6抽查教案案有一周周課的余余量8教學(xué)目的的、要求求明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)突突出，時(shí)時(shí)間分配配利用合合理。8教學(xué)方法法非單一一化。教學(xué)效果果4抽查學(xué)生生做作業(yè)業(yè)和批改改情況，通過開開座談會(huì)會(huì)了解教教學(xué)效果果8學(xué)?；蚪探虒W(xué)質(zhì)量量監(jiān)控領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)小組組成員聽聽課打分分評定出勤與調(diào)調(diào)課10無遲到、中途離離崗、擅擅自調(diào)（停）課課、曠工工現(xiàn)象6公事假按按要求辦辦理手續(xù)續(xù)，課程程安排妥妥善。8每次課都都認(rèn)真填填寫教室室日志，無弄虛虛作假行行為。5參加系辦辦組織的的教學(xué)活活動(dòng)。命題與考考試6認(rèn)真完成成考試命命題任

25、務(wù)務(wù)，有標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)答案案，評分分標(biāo)準(zhǔn)。4認(rèn)真完成成監(jiān)考任任務(wù)，監(jiān)監(jiān)考報(bào)告告單填寫寫規(guī)范，試卷清清點(diǎn)無誤誤。51、成績績符合正正態(tài)分布布，平均均成績在在75分分左右，優(yōu)秀率率在155%及其其以上，及格率率在800%以上上。2、能認(rèn)認(rèn)真進(jìn)行行成績評評定和教教學(xué)質(zhì)量量分析，認(rèn)真進(jìn)進(jìn)行教學(xué)學(xué)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問問題及時(shí)時(shí)改進(jìn)教教學(xué)。備注授課紀(jì)律律扣完本本項(xiàng)分值值后可從從總分中中繼續(xù)扣扣除合計(jì)教研室對對教師的的考核內(nèi)內(nèi)容（教教研室評評價(jià)用）（附件件4）考核項(xiàng)目目考核要素素分值考核內(nèi)容容優(yōu)一般差得分教師素養(yǎng)養(yǎng)思想品德德3事業(yè)心強(qiáng)強(qiáng)，關(guān)心心集體，對各項(xiàng)項(xiàng)工作積積極主動(dòng)動(dòng)，認(rèn)真真負(fù)責(zé)。321行為規(guī)范范3注意師德德修養(yǎng)，以

26、身作作則，為為人師表表，即教教書又育育人，對對學(xué)生嚴(yán)嚴(yán)格要求求。321業(yè)務(wù)素質(zhì)質(zhì)8專業(yè)知識(shí)識(shí)寬厚，注重實(shí)實(shí)踐鍛煉煉，講課課能理論論聯(lián)系實(shí)實(shí)際，有有較強(qiáng)的的教學(xué)能能力和熟熟練的教教學(xué)技巧巧。87430教研科研教研活動(dòng)動(dòng)5分1參加加規(guī)定的的教研活活動(dòng)，有有教學(xué)改改革方案案和改革革成果，上交相相關(guān)文件件及時(shí)。542102認(rèn)真真完成指指定的公公開課和和觀摩課課，有獨(dú)獨(dú)特的教教學(xué)風(fēng)格格。3每學(xué)學(xué)期聽課課10節(jié)節(jié)以上，有聽課課記錄。少一次次扣1分分。科研工作作5分積極參加加教科研研課題，認(rèn)真按按時(shí)完成成教科研研任務(wù)，認(rèn)真分分析總結(jié)結(jié)，54210積極撰寫寫論文，每年至至少在河河大學(xué)報(bào)報(bào)發(fā)表一一篇論文文工作態(tài)

27、度和教學(xué)效果工作態(tài)度度3分1遵守守學(xué)校制制度，服服從系教教研室工工作安排排，積極極參加規(guī)規(guī)定的業(yè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)習(xí)和學(xué)術(shù)術(shù)活動(dòng)。不參加加1次扣扣1分。3212積極極主動(dòng)地地承擔(dān)教教育教學(xué)學(xué)的工作作，規(guī)定定坐班時(shí)時(shí)間不遲遲到不早早退。通過教學(xué)學(xué)檢查，對所提提出的意意見能夠夠及時(shí)改進(jìn)工作量8分積極主動(dòng)動(dòng)地承擔(dān)擔(dān)教學(xué)任任務(wù)，按按學(xué)校規(guī)規(guī)定完成成工作量量。不滿滿工作量量的按比比例減分分。8744300教學(xué)常規(guī)規(guī)作業(yè)批改改5分布置作業(yè)業(yè)適中，與授課課計(jì)劃基基本相同同（800%以上上）。批改次數(shù)數(shù)達(dá)每44-6節(jié)節(jié)課一次次，有訂訂正。420第三部分分 教教學(xué)管理理河套大學(xué)學(xué)校級(jí)品品牌專業(yè)業(yè)建設(shè)評評估標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)(草案案)

28、一級(jí)指標(biāo)標(biāo)二級(jí)指標(biāo)標(biāo)評估標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)評分ABCABC1.目標(biāo)思路路與培養(yǎng)養(yǎng)方案1.1 建設(shè)目目標(biāo)與思思路*教育教學(xué)學(xué)理念先先進(jìn)，建建設(shè)目標(biāo)標(biāo)明確，改革思思路清晰晰，積極極探索高高職高專專創(chuàng)新的的辦學(xué)模模式，有有一定的的特色，達(dá)到校校內(nèi)領(lǐng)先先教育教學(xué)學(xué)理念較較先進(jìn)，建設(shè)目目標(biāo)較明明確，改改革思路路較清晰晰，能夠夠探索高高職高專專創(chuàng)新的的辦學(xué)模模式，有有一些的的特色，校內(nèi)有有一定影影響。明顯達(dá)不不到級(jí)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)1.2人才培養(yǎng)養(yǎng)方案*培養(yǎng)目標(biāo)標(biāo)明確，符合現(xiàn)現(xiàn)實(shí)需求求；培養(yǎng)養(yǎng)規(guī)格定定位準(zhǔn)確確，培養(yǎng)養(yǎng)方案具具有一定定的創(chuàng)新新性和科科學(xué)性；人才培培養(yǎng)模式式體現(xiàn)以以培養(yǎng)技技術(shù)應(yīng)用用能力為為主線，積極推推進(jìn)素質(zhì)質(zhì)教育，

29、產(chǎn)學(xué)研研結(jié)合成成效明顯顯，實(shí)踐踐教學(xué)效效果好，方案可可操作性性較強(qiáng)，實(shí)施情情況好。培養(yǎng)目標(biāo)標(biāo)較明確確，符合合現(xiàn)實(shí)學(xué)學(xué)校要求求；培養(yǎng)養(yǎng)規(guī)格定定位較準(zhǔn)準(zhǔn)確，培培養(yǎng)方案案比較科科學(xué)合理理；人才才培養(yǎng)模模式能夠夠體現(xiàn)出出一些培培養(yǎng)技術(shù)術(shù)應(yīng)用能能力的特特點(diǎn)，比比較利于于推進(jìn)素素質(zhì)教育育，產(chǎn)學(xué)學(xué)研結(jié)合合成效較較好，實(shí)實(shí)踐教學(xué)學(xué)效果較較好，方方案可操操作性較較較強(qiáng)，實(shí)施情情況較好好。明顯達(dá)不不到級(jí)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)2師資隊(duì)伍伍建設(shè)2.1隊(duì)伍結(jié)構(gòu)構(gòu)*專業(yè)帶頭頭人具有有較高的的教學(xué)、科研水水平。教教師隊(duì)伍伍結(jié)構(gòu)優(yōu)優(yōu)化，梯梯隊(duì)合理理，素質(zhì)質(zhì)優(yōu)良。高級(jí)職職稱比例例25%,青年年教師中中研究生生學(xué)歷或或碩士及及以上學(xué)學(xué)位比例例3

30、0%,專業(yè)業(yè)基礎(chǔ)課課和專業(yè)業(yè)課中雙雙師素質(zhì)質(zhì)教師比比例55%專業(yè)帶頭頭人具有有較高的的教學(xué)、科研水水平。教教師隊(duì)伍伍結(jié)構(gòu)良良好，梯梯隊(duì)較合合理，素素質(zhì)良好好。高級(jí)級(jí)職稱比比例20%,青年年教師中中研究生生學(xué)歷或或碩士及及以上學(xué)學(xué)位比例例20%,專業(yè)業(yè)基礎(chǔ)課課和專業(yè)業(yè)課中雙雙師素質(zhì)質(zhì)教師比比例45%明顯達(dá)不不到級(jí)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)2.2 任課教教師及實(shí)實(shí)驗(yàn)人員員情況任課教師師教學(xué)改改革意識(shí)識(shí)和質(zhì)量量意識(shí)強(qiáng)強(qiáng),教學(xué)學(xué)水平普普遍較高高。高級(jí)級(jí)職稱主主講專業(yè)業(yè)課的教教師比例例75%，高職職專業(yè)中中，兼職職教師（中級(jí)職職稱）代代專業(yè)課課和實(shí)踐踐課的比比例20%。重視視實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和和實(shí)訓(xùn)的的培訓(xùn)提提高，在在近3年年內(nèi)

31、，全全部人員員取得相相應(yīng)的崗崗位等級(jí)級(jí)證書。任課教師師有一定定的教學(xué)學(xué)改革意意識(shí)和質(zhì)質(zhì)量意識(shí)識(shí)，教學(xué)學(xué)水平相相對較高高。高級(jí)級(jí)職稱主主講專業(yè)業(yè)課的教教師比例例60%，高職職專業(yè)中中，兼職職教師（中級(jí)職職稱）代代專業(yè)課課和實(shí)踐踐課的比比例15%。比較較重視實(shí)實(shí)驗(yàn)、實(shí)實(shí)習(xí)和實(shí)實(shí)訓(xùn)人員員培訓(xùn)提提高，在在近3年年內(nèi)，660%人人員取得得相應(yīng)的的崗位等等級(jí)證書書。明顯達(dá)不不到級(jí)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)3教學(xué)條件件3.1 專項(xiàng)經(jīng)經(jīng)費(fèi)使用用情況*借我校迎迎評促建建之契機(jī)機(jī)，積極極努力創(chuàng)創(chuàng)造條件件，科學(xué)學(xué)規(guī)劃品品牌專業(yè)業(yè)建設(shè)的的經(jīng)費(fèi)需需求，并并能合理理使用。所投經(jīng)經(jīng)費(fèi)能明明顯促進(jìn)進(jìn)師資隊(duì)隊(duì)伍、實(shí)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)基地、課程、教材、教學(xué)

32、方方法改革革及現(xiàn)代代教育技技術(shù)等項(xiàng)項(xiàng)的建設(shè)設(shè)。借我校迎迎評促建建之契機(jī)機(jī)，能夠夠創(chuàng)造一一定的條條件，比比較合理理地規(guī)劃劃品牌專專業(yè)建設(shè)設(shè)的經(jīng)費(fèi)費(fèi)需求，使用較較為合理理。所投投經(jīng)費(fèi)一一定程度度能促進(jìn)進(jìn)師資隊(duì)隊(duì)伍、實(shí)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)基地、課程、教材、教學(xué)方方法改革革及現(xiàn)代代教育技技術(shù)等項(xiàng)項(xiàng)的建設(shè)設(shè)。明顯達(dá)不不到級(jí)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)3.2 實(shí)踐教教學(xué)條件件*能夠達(dá)到到我校實(shí)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)基地建建設(shè)規(guī)劃劃目標(biāo)。能夠充充分利用用校內(nèi)外外實(shí)踐教教學(xué)基地地設(shè)施和和實(shí)驗(yàn)設(shè)設(shè)備儀器器，充分分實(shí)現(xiàn)現(xiàn)現(xiàn)代科學(xué)學(xué)與現(xiàn)代代教育技技術(shù)手段段的結(jié)合合。創(chuàng)造造具有真真實(shí)（仿仿真）的的職業(yè)教教育氛圍圍，體現(xiàn)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研研一體化化的教育育功能。較好地地滿

33、足學(xué)學(xué)生職業(yè)業(yè)技能和和綜合實(shí)實(shí)踐能力力訓(xùn)練需需要。必必修實(shí)踐踐實(shí)訓(xùn)課課開出率率基本達(dá)達(dá)到教學(xué)學(xué)要求?；具_(dá)到到我校實(shí)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)基地建建設(shè)規(guī)劃劃目標(biāo)?；灸苣軌蚶糜眯?nèi)外外實(shí)踐教教學(xué)基地地設(shè)施和和實(shí)驗(yàn)設(shè)設(shè)備儀器器，能夠夠?qū)崿F(xiàn)現(xiàn)現(xiàn)代科學(xué)學(xué)與現(xiàn)代代教育技技術(shù)手段段的結(jié)合合。體現(xiàn)現(xiàn)一定的的產(chǎn)學(xué)研研一體化化的教育育功能。一般情情況能滿滿足學(xué)生生職業(yè)技技能和綜綜合實(shí)踐踐能力訓(xùn)訓(xùn)練需要要。必修修實(shí)踐實(shí)實(shí)訓(xùn)課開開出率接接近教學(xué)學(xué)要求。利用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)訓(xùn)實(shí)踐條條件較 差，實(shí)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)訓(xùn)課開出出率較低低。4.改革建設(shè)設(shè)與管理理4.1 教學(xué)內(nèi)內(nèi)容與課課程體系系教學(xué)內(nèi)容容、課程程體系改改革力度度大，課課程整合合后形成

34、成了實(shí)用用性、實(shí)實(shí)踐性強(qiáng)強(qiáng)，現(xiàn)代代技術(shù)含含量高的的課程體體系；課課程內(nèi)容容能反映映當(dāng)前社社會(huì)的較較先進(jìn)的的技術(shù)水水平和現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的崗崗位資格格要求。近年有有被確定定為校級(jí)級(jí)重點(diǎn)、特色或或優(yōu)秀的的課程。教學(xué)內(nèi)容容、課程程體系改改革力度度較大，課程整整合后形形成了比比較實(shí)用用性、現(xiàn)現(xiàn)代技術(shù)術(shù)含量較較高的課課程體系系；課程程內(nèi)容一一定程度度能反映映現(xiàn)實(shí)的的崗位資資格要求求。近年年有發(fā)展展建設(shè)較較好的課課程。明顯達(dá)不不到級(jí)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)4.2 教材建建設(shè)*積極參與與自治區(qū)區(qū)級(jí)教材材規(guī)劃。使用近近三年出出版的高高職高專?；蚍从秤辰虒W(xué)改改革要求求的新教教材所占占比例60%。努力力實(shí)踐科科學(xué)適用用的自編編教材和和實(shí)習(xí)講講義。能夠參與與學(xué)校教教材建設(shè)設(shè)。使用用近三年年出版的的高職高高?；蚍捶从辰虒W(xué)學(xué)改革要要求的新新教材所所占比例例45%。明顯達(dá)不不到級(jí)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)4.3 教學(xué)方方法與手手段明顯地能能夠突出出學(xué)生的的主體地地位，因因材施教教，教學(xué)學(xué)效果好好。專業(yè)業(yè)課由雙雙師素質(zhì)質(zhì)教師和和兼職教教師上課課的比例例不斷提提高，在在近5年年內(nèi)逐步步達(dá)到880%。使用多多媒體教教學(xué)的課課時(shí)數(shù)占占總課時(shí)時(shí)的比例例20%一定程度度能夠突突出學(xué)生生的主體體地位，因材施施教，教教學(xué)效果果較好。專業(yè)課課由雙師師素質(zhì)教教師和兼兼職教師師上課的的比例不不斷提高高，在近近5年內(nèi)內(nèi)逐步達(dá)達(dá)到700%。使使用多媒媒體教學(xué)學(xué)的課時(shí)時(shí)數(shù)占總總