初中語文人教七年級上冊習(xí)作教學(xué)學(xué)會記事

1、習(xí)作：學(xué)會記事丹棱縣雙橋鎮(zhèn)初級中學(xué) 楊卓才教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會圍繞中心完整清楚地敘事，交代好事件的要素，處理好敘事的詳略，安排好敘述的順序。 2.培養(yǎng)寫真情實感的寫作作風(fēng)，記真事，說真話，抒真情。 教學(xué)重點：學(xué)會圍繞中心完整清楚地敘事，交代好事件的要素， 教學(xué)難點：處理好敘事的詳略，安排好敘述的順序。教學(xué)設(shè)計：一.導(dǎo)入：在豐富多彩的生活中，我們常常會遇到一些事情，有些事情很有意義，值得贊揚；有的事情卻給人留下深刻的教訓(xùn)。把這些事情的全過程或某一階段、某一側(cè)面如實地、有條理地記敘下來轉(zhuǎn)告給更多的人，這樣的文章就是敘事作文。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)怎樣把一件事敘述得條理清晰，還能敘述得有聲有色。 二.

2、新授：（一）習(xí)作素材的積累引導(dǎo)學(xué)生從兩大生活環(huán)境中積累本次習(xí)作素材，杜絕學(xué)生抄、編的不良習(xí)作現(xiàn)象1.家庭習(xí)作素材的搜索（1）所見的人、事、物、現(xiàn)象，以及自己的經(jīng)歷（2）由此引發(fā)的各種感想2.學(xué)校習(xí)作素材的搜索（1）學(xué)習(xí)活動經(jīng)歷（2）旁觀或親歷的各種感想3.引導(dǎo)學(xué)生各自回憶講述經(jīng)歷與感想，教師適當(dāng)在黑板上羅列具有共性與普遍性的素材。然后引導(dǎo)學(xué)生各自思考這些習(xí)作素材的意義所在，如果自己不能解說其習(xí)作意義的素材，則引導(dǎo)學(xué)生不選擇來寫。并要求學(xué)生在練習(xí)本上羅列出自己的習(xí)作素材，并簡要寫出其習(xí)作意義。結(jié)合秋天的懷念中所選的素材來進行引導(dǎo)分析（二）寫作構(gòu)建指導(dǎo)1.習(xí)作思路指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生明確：（1）寫什么(作

3、文內(nèi)容)引導(dǎo)學(xué)生明確寫作的人、事（時間、地點、起因、經(jīng)過、結(jié)果）等，再觀察所選的素材有幾個，明確要求習(xí)作素材最好不要超過三個。（2）為什么寫(作文目的)再引導(dǎo)學(xué)生分析自己的每一個習(xí)作素材的寫作意義所在，看所選素材指向的人物或中心是否具有統(tǒng)一性，以此來判定自己習(xí)作素材的取舍。決定自己要詳寫的是哪個素材，哪些素材可以略寫，哪些可以不寫。（3）怎樣寫（寫作技法）引導(dǎo)學(xué)生在頭腦中梳理自己的習(xí)作素材，構(gòu)思自己在寫作過程中大致要采用什么技法來表現(xiàn)，并批注在相應(yīng)素材后面。結(jié)合秋天的懷念一文對以上相關(guān)習(xí)作知識進行引導(dǎo)2. 注意事項:作文過程中，必須堅持始終要與所寫這些事情的態(tài)度和看法相聯(lián)系。3.寫作技巧指導(dǎo)（

4、1）靈活交代清楚事情的時間，地點， 人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果。點撥：要根據(jù)文章的需要靈活掌握。時間、地點也并不是非要直接點明，有時候可以通過描述自然景物的特征及其變化，將它們間接表示出來。如“雞喔喔叫了起來”，就是指天將亮了;“西邊的太陽就要落山了”，指的是傍晚，“我知道，今晚又將是我的一個不眠之夜”就知道事件的結(jié)果了等等。（2）重點事件要寫具體詳細，詳略得當(dāng)。點撥：做到重點突出起因、經(jīng)過和結(jié)果，是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié)，給讀者的印象才能完整而深刻。在事件中要進行有效的肖像、語言、心理、動作、細節(jié)描寫，不要面面俱到，這一點很重要，這樣寫出來的作文才生動。要突出中心，詳略得當(dāng)，與主題無關(guān)的事不寫。（3）條理要清晰。學(xué)會記敘的順序記敘事件中可適當(dāng)運用倒敘、插敘等手法，這樣能使文章“曲折”多變，引人入勝。 （4）在敘事中抒發(fā)自己的感想