初中語文人教七年級上冊天上的街市（2022年版3）

1、20、天上的街市教學(xué)目標(biāo)：1.朗讀詩歌，感知詩歌的句式特點，體會詩歌的音韻美。2.運用聯(lián)想和想象，理解詩歌形象化的語言，品味詩歌的意境和內(nèi)涵。3.體會詩人的情思，引導(dǎo)學(xué)生樹立家國情懷，為追求美好生活、實現(xiàn)美麗夢想而努力。 4鼓勵學(xué)生創(chuàng)作小詩，表達(dá)出自己的情懷。教學(xué)重難點： 運用聯(lián)想和想象，理解詩歌形象化的語言，體會詩人的情思。教學(xué)方法：朗讀法、引導(dǎo)法、討論法、對比閱讀發(fā)教學(xué)課時：一課時教學(xué)設(shè)計：一、仰望星空，為您讀詩1. 教師出示“星空”圖，配樂詩朗誦我坐在璀璨的星空里/望著那劃過的流星/我坐在璀璨的星空里/望著那懸掛的彎月/每一顆星辰都是一顆寶石/在鋪滿星辰的天空/灑落了一地的寶石/我拾起一

2、顆/放在手中靜靜地觀賞/卻不敢將它據(jù)為己有/我是黑夜的孩子/上帝送給了我這一片燦爛的星空/還有這滿地的寶石 璀璨的星空（節(jié)選） 2. 導(dǎo)入新課，走進(jìn)新課今天，我們走近詩歌天上的街市，一起去仰首星空，觀賞奇景，馳騁想象，理解作者表達(dá)的情思。 二、自由讀詩1. 初讀詩歌，標(biāo)注詩歌的重點讀音，劃出詩歌的節(jié)奏，注意詩歌的停連。2. 齊讀詩歌，想象詩歌的畫面之美。三、聽讀感悟1. 教師朗讀。2學(xué)生想象詩歌描繪的畫面，說一說詩歌描寫出了天上的街市的哪些特點？四、跳讀詩歌，理解“想象鏈” 1. 設(shè)置討論問題：對于“天上的街市” 的特點，作者是通過寫哪些事物表現(xiàn)出來的呢？2. 同桌相互交流，抽一組同學(xué)板書到黑

3、板上3. 問題追問：這一系列“事物”作者是如何通過聯(lián)想和想象，將它們聯(lián)系起來的？劃出“想象鏈”，板書“聯(lián)想想象”、“虛實結(jié)合”五、對比閱讀，理解主旨1. 設(shè)置討論問題：詩人由眼前的街燈聯(lián)想到明星，想象到天上的街市，想象到“牛郎織女”的幸福生活。神話傳說中 “牛郎織女”的故事結(jié)局是這樣的嗎？請大家仿寫詩歌第三節(jié)。2. 學(xué)生仿寫練習(xí)你看，那 天河，定然是 。那隔著河的牛郎織女，只能夠 。3. 多媒體展示學(xué)生作品，對比閱讀，分析作者的用意。你看，那淺淺的天河， 定然是不甚寬廣。 那隔著河的牛郎織女， 定能夠騎著牛兒來往。 4. 小組交流討論，探討詩歌主旨5出示寫作背景，出示名言警句，幫助理解幫助學(xué)生理解詩歌主題。6. 感情朗讀，試著背誦六、嘗試練筆，指導(dǎo)寫作1. 詩人看到“街燈明了”，聯(lián)想到“天上的明星”，想象著天上有美麗的街市。請你根據(jù)提供的意象，發(fā)揮聯(lián)想和想象，寫一首小詩來表達(dá)自己的情感。2. 寫作方法指導(dǎo)詩歌有意象，詩歌有聯(lián)想或想象，詩歌要分行排列，詩歌要有自己的情懷 七、課堂小結(jié)，主題教育板書設(shè)計：22、天上的街