總結(jié)閱讀初二生物教學(xué)回顧word版

1、Word 總結(jié)閱讀：初二生物教學(xué)回顧word版 初二生物教學(xué)教案。 在日常的學(xué)習(xí)工作中，我們間或會(huì)需要寫(xiě)總結(jié)?？偨Y(jié)寫(xiě)多了，我們就會(huì)發(fā)覺(jué)其中蘊(yùn)含的規(guī)律。每次寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，我們的大腦中都會(huì)形成新的學(xué)問(wèn)：人是可以無(wú)限制造價(jià)值的存在，我們做的每一件事都值得被仔細(xì)對(duì)待。那么如何著手動(dòng)筆撰寫(xiě)總結(jié)報(bào)告呢？以下是我為大家收集的“總結(jié)閱讀：初二生物教學(xué)回顧word版”供您參考，盼望能夠關(guān)心到大家。 一、仔細(xì)備好課： 備教材：仔細(xì)鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。如在備課過(guò)程中，我不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教

2、學(xué)中實(shí)施。還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。 備同學(xué)：了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)、技能，他們的愛(ài)好、需要、學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 備教法：解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)等。 二、教學(xué)與管理.f215.coM 學(xué)校的同學(xué)愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，針對(duì)這種狀況我著重抓好同學(xué)的思想教育，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，制造良好的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物學(xué)的愛(ài)好。 樂(lè)觀參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，以提高教學(xué)水平。 對(duì)于這學(xué)期才開(kāi)頭的生物試驗(yàn)考試，我圍繞試驗(yàn)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)在課堂上與同學(xué)

3、們爭(zhēng)論，對(duì)試驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)演，培育試驗(yàn)課小能手，讓他們?cè)谠囼?yàn)課上充當(dāng)老師的角色。 面臨學(xué)校的會(huì)考，我仔細(xì)分析會(huì)考考綱要求，向課堂45分鐘要效率，教學(xué)中每一節(jié)都精選對(duì)應(yīng)的課堂練習(xí)，強(qiáng)化記憶，以達(dá)到學(xué)問(wèn)點(diǎn)節(jié)節(jié)清、章章清。連續(xù)加強(qiáng)課堂管理要求，如課前檢查課本資料，定期檢查同學(xué)的筆記和復(fù)習(xí)資料。會(huì)考前一個(gè)多月利用自己的休息時(shí)間為同學(xué)答疑，補(bǔ)差、抽背等 三、反思及改進(jìn)措施 通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，同學(xué)也把握了一些學(xué)習(xí)生物的方法，在今年的會(huì)考中也取得了優(yōu)異的成果。但由于受社會(huì)大環(huán)境的影響，有些同學(xué)對(duì)生物學(xué)科仍不夠重視，上課懈怠，不集中精力學(xué)習(xí)。另一方面同學(xué)由于存在個(gè)體差異，再加上老師所教班級(jí)較多，所以老師有時(shí)不能全面把握同學(xué)的學(xué)習(xí)程度，因此對(duì)同學(xué)的分層教學(xué)有時(shí)做得不夠到位。照看大多數(shù)同學(xué)時(shí)，優(yōu)