《雷電頌》課件5【優(yōu)秀課件推薦】

1、雷電頌課件5【優(yōu)秀課件推薦】雷電頌課件5【優(yōu)秀課件推薦】（唐）文秀節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原；堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。端 午導(dǎo)入新課（唐）文秀節(jié)分端午自誰言，端 午導(dǎo)入新課農(nóng)歷五月初五，是中國(guó)民間的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)，它是中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一。流傳著龍舟競(jìng)渡、吃粽子、喝雄黃酒的風(fēng)俗，據(jù)說是為了紀(jì)念抱石投汨羅江而死的愛國(guó)詩人屈原。農(nóng)歷五月初五，是中國(guó)民間的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)，它是中華民雷電頌課件5【優(yōu)秀課件推薦】雷電頌課件5【優(yōu)秀課件推薦】學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與能力目標(biāo)：了解戲劇文學(xué)的特點(diǎn)。理解本文使用的修辭和象征手法，體會(huì)表達(dá)效 果，學(xué)習(xí)文章抓住事物特征展開想像，達(dá)到物我同化的境界，有力地

2、抒發(fā)戰(zhàn)斗激情。學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與能力目標(biāo)： 過程與方法目標(biāo)：品味語言，運(yùn)用多種修辭方法，表達(dá)思想感情，理解語言中所包含的深意。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)屈原熱愛祖國(guó)，抨擊黑暗，熱烈追求光明的思想感情。 過程與方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)文章抓住事物特征展開想像，達(dá)到 物我同化的境界，有力地抒發(fā)戰(zhàn)斗激情。2、體會(huì)屈原熱愛祖國(guó)，抨擊黑暗，熱烈追求光明的思想感情。3、運(yùn)用多種修辭方法，表達(dá)思想感情，增強(qiáng)氣勢(shì)。4、品味語言，理解語言中所包含的深意。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)文章抓住事物特征展開想像，達(dá)到 物（18921978） 作家、詩人、歷史學(xué)家、劇作家、考古學(xué)家、古文字學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家。原名開貞，代表作

3、：詩集女神；歷史劇 ：屈原 棠棣之花虎符高漸離南冠草。 郭沫若 作者簡(jiǎn)介（18921978） 作家、詩人、歷史學(xué)家、劇作家、考雷電頌課件5【優(yōu)秀課件推薦】雷電頌課件5【優(yōu)秀課件推薦】屈原簡(jiǎn)介 屈原名平，字原，號(hào)靈均，我國(guó)第一位偉大的愛國(guó)主義詩人，戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)人。他用楚辭的形式寫了我國(guó)第一首政治抒情詩離騷。因看透秦國(guó)吞并六國(guó)的野心，力勸楚懷王 聯(lián)齊抗秦，后來遭奸人陷害，罷官放逐，但心仍系國(guó)。楚國(guó)被攻后，自投汩羅江而死。屈原簡(jiǎn)介 屈原名平，字原，號(hào)靈均，我國(guó)第一位偉雷電頌課件5【優(yōu)秀課件推薦】雷電頌課件5【優(yōu)秀課件推薦】雷電頌課件5【優(yōu)秀課件推薦】寫作背景屈原寫于1942年1月。當(dāng)時(shí)是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)后期，

4、日本帝國(guó)主義侵占了中國(guó)的半壁河山。1942年1月，時(shí)值“皖南事變”，以后，郭沫若在重慶創(chuàng)作了屈原，借古諷今，揭露國(guó)民黨統(tǒng)治下的黑暗現(xiàn)實(shí)。他借屈原的獨(dú)自，鞭撻蔣介石的反動(dòng)統(tǒng)治，抒發(fā)了人民的憤恨。寫作背景屈原寫于1942年1月。當(dāng)時(shí)是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)后期，雷電頌出現(xiàn)在屈原第五幕第二場(chǎng)。屈原被囚禁在東皇太一廟。他手足帶著刑具，頸上系著長(zhǎng)鏈，散發(fā)披肩，獨(dú)身徘徊。這時(shí)，狂風(fēng)咆哮，電閃雷鳴。面對(duì)這黑暗的世界，他想到祖國(guó)就要淪亡，聽著風(fēng)吼、雷鳴，看著閃電劈空，他感到了大自然的偉大力量，他激憤的心情發(fā)展到極點(diǎn)，他的心像火一樣燃燒起來，鑄成了這大氣磅礴，動(dòng)人心魄的獨(dú)自雷電頌。它是屈原斗爭(zhēng)精神的最集中、最突出的表現(xiàn)。是全

5、劇高潮中最強(qiáng)力的一個(gè)音符。雷電頌出現(xiàn)在屈原第五幕第二場(chǎng)。屈原被囚禁在東皇太讀準(zhǔn)字音 睥睨（ ）（ ） 波瀾（ ） 發(fā)泄（ ） 稽首（ ） 鞺鞺鞳鞳（ ）（ ） 污穢（ ） 迸射（ ） 罪孽（ ） 腳鐐（ ）plnxiqtnghubngniliont讀準(zhǔn)字音 睥睨（ ）（ ） 波瀾（ ） 咆哮（ ）（ ） 眩目（ ） 郢（ ） 佇立（ ） 木梗（ ） 馳騁（ ）（ ） 虐待（ ） 雷霆（ ） 懺悔（ ） 徘徊（ ）（ ）xioxunzhgngchntngpichnyngpochnghui 咆哮（ ）（ ） xioxunz睥睨：佇立：犀利：擺弄：馳騁：虐待：鞭撻：眼睛斜著看，形容高傲的樣子。長(zhǎng)時(shí)間

6、地站著。（武器、言語等）鋒利；銳利。擺布。（騎馬）奔馳。用殘暴狠毒的手段待人。鞭打。比喻抨擊。詞語解釋睥睨：眼睛斜著看，形容高傲的樣子。長(zhǎng)時(shí)間地站著。（武器、言語整體感知課文表達(dá)了屈原歌頌風(fēng)雷電、怒斥神祗的兩方面的思想內(nèi)容。屈原的內(nèi)心獨(dú)白表達(dá)了哪兩個(gè)方面的思想內(nèi)容?體現(xiàn)在課文的結(jié)構(gòu)層次方面是怎樣的? 整體感知課文表達(dá)了屈原歌頌風(fēng)雷電、怒斥神祗的兩方面的思想文章按自然力聲威的發(fā)展，和屈原的感情脈絡(luò)劃分段落層次。 第一層次 (1-8) ：詩人呼喚與歌頌風(fēng)雷電這些偉大的自然力，表達(dá)對(duì)黑暗的憤激和對(duì)光明的禮贊與向往。第二層次(9-13)：借指斥神鬼偶像來抨擊昏庸腐朽的當(dāng)權(quán)者。文章按自然力聲威的發(fā)展，和

7、屈原的感情脈絡(luò)劃分段落層次。 第一層(13段)，呼喚風(fēng)暴怒吼，由衷贊美“無邊無際的偉大的力”。第二層(46段)，呼喚風(fēng)、雷、電，表達(dá)憎恨黑暗、渴求自由的強(qiáng)烈愿望。第三層(78段)，贊頌閃電的光明與火花，并決心與之一起燒毀一切黑暗勢(shì)力。第四層(912段)，義正辭嚴(yán)地詰責(zé)“土偶木梗”，表示與污穢、邪惡，勢(shì)不兩立。第五層(13段)，表現(xiàn)屈原的堅(jiān)強(qiáng)意志與必勝的信心。第一層(13段)，呼喚風(fēng)暴怒吼，由衷贊美“無邊無際的偉課文講解1、課文運(yùn)用了象征手法，說說風(fēng)、雷、電等形象象征了什么，再舉例說說課文使用了哪幾種修辭手法，有什么表達(dá)效果。課文講解1、課文運(yùn)用了象征手法，說說風(fēng)、雷、電等形象象征風(fēng)雷電洞庭湖東

8、海長(zhǎng)江無形的長(zhǎng)劍土偶木梗形象沒有陰謀、 沒有污穢、沒有自私自利的沒有人的小島 征變革現(xiàn)實(shí)的偉大力量象征人民群眾指堅(jiān)定的信念 象征無德無能、欺民惑眾的官 僚統(tǒng)治集團(tuán)是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)極端憎惡而企求寄托靈魂的一方凈土 委婉曲折含蓄化“抽象”為“具體”形象可感風(fēng)雷電征變革現(xiàn)實(shí)的偉大力量象征人民群眾指堅(jiān)定的信念 象征無2、抒情主人公通過呼喚風(fēng)、雷、電表達(dá)了一種怎樣的思想感情? 對(duì)風(fēng)雷電的呼喚與歌頌，表現(xiàn)了詩人對(duì)黑暗世界的強(qiáng)烈憤懣和摧毀黑暗的熱望，也表明了詩人對(duì)光明未來的熱烈追求。2、抒情主人公通過呼喚風(fēng)、雷、電表達(dá)了一種怎樣的思想感情雷電頌既然是屈原的內(nèi)心獨(dú)白，請(qǐng)找出最感興趣的句子和段落，朗讀給大家聽，并說

9、說這里寫出了屈原怎樣的內(nèi)心情感。品昧語言 雷電頌既然是屈原的內(nèi)心獨(dú)白，請(qǐng)找出最感興趣的句子和段 1、“風(fēng)，你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮”。 這幾句對(duì)風(fēng)的呼喊，流露了屈原對(duì)風(fēng)的急切的渴盼！風(fēng)是改變黑暗的變革力量，對(duì)后面的雷，電的呼喚實(shí)際也就是對(duì)變革現(xiàn)實(shí)的偉大力量的呼喚。 1、“風(fēng)，你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮”。2、“發(fā)泄出無邊無際的怒火，把這黑暗的宇宙，陰慘的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！”“電，你這宇宙中的劍，也正是，我心中的劍。你劈吧，劈吧，劈吧！把這比鐵還堅(jiān)固的黑暗，劈開，劈開，劈開！”2、“發(fā)泄出無邊無際的怒火，把這黑暗的宇宙，陰慘的宇宙，一連串的反復(fù)，“爆炸了吧！爆炸了吧！”、“劈吧，劈

10、吧，劈吧！”、“劈開，劈開，劈開！”一個(gè)比一個(gè)強(qiáng)烈、一個(gè)比一個(gè)堅(jiān)決，我們朗讀時(shí)語氣應(yīng)不斷加快、加重，以表達(dá)屈原想要沖破黑暗的急切而又果斷的決心。 一連串的反復(fù)，“爆炸了吧！爆炸了吧！”、“劈吧，劈吧，劈3、“火，你在天邊，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我呀！我這熊熊地燃燒著的生命，我這快要使我全身炸裂的怒火，難道就不能迸射出光明了嗎？”這幾句是屈原對(duì)光明的狂熱的呼喊，表達(dá)了詩人對(duì)光明未來的熱烈向往與追求。朗讀時(shí)應(yīng)把握那如火一般熾熱的感情及雷霆萬鈞的氣勢(shì)。3、“火，你在天邊，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是4、“把你這東皇太一燒毀了吧！把你這云中君燒毀了吧！你們這些土

11、偶木梗，你們高坐在神位上有什么德能？你們只是產(chǎn)生黑暗的父親和母親！”“啊，你，你完全是一片假！”深刻地指出了產(chǎn)生社會(huì)黑暗的根源，“土偶木?！睂?shí)際上就是指的世間昏庸腐朽、無德無能、欺民惑眾的當(dāng)權(quán)者和官僚統(tǒng)治集團(tuán)。表現(xiàn)了作者鞭撻一切污穢、橫掃一切邪惡的頑強(qiáng)戰(zhàn)斗精神，體現(xiàn)了他與黑暗勢(shì)力決斗到底的浩然正氣。4、“把你這東皇太一燒毀了吧！把你這云中君燒毀了吧！你們能力拓展1、雷電頌獨(dú)白激情澎湃，氣象雄渾，作者是如何做到這一點(diǎn)的？能力拓展1、雷電頌獨(dú)白激情澎湃，氣象雄渾，作者是如何(1) 運(yùn)用擬人兼呼告，最直 接最有力地表達(dá)了愛憎。(2) 運(yùn)用排比與反復(fù)，使句式整齊，鏗鏘有力。(3) 多用短句，表達(dá)激烈的

12、情感，急促的語氣，體會(huì)屈原憂國(guó)憂民，英勇無畏的偉大精神。(1) 運(yùn)用擬人兼呼告，最直 接最有力地表達(dá)了愛憎。2 、雷電頌與以前讀過的詩歌天上的街市靜夜相比，本文這種抒情方式有什點(diǎn)？ 天上的街市靜夜這兩首詩都是由地上寫到天上，由現(xiàn)實(shí)的情景聯(lián)想到傳說中天上的人和事，都是借景抒情，通過意象，隱隱流露出淡淡的憂傷，顯得比較含蓄。2 、雷電頌與以前讀過的詩歌天上的街市靜夜相雷公頌是人物的內(nèi)心獨(dú)自，它比較多地運(yùn)用呼告、排比、反復(fù)、擬人等修辭手法，將積聚在人物內(nèi)心的情感激流直接噴瀉出來，使觀眾與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。雷公頌是人物的內(nèi)心獨(dú)自，它比較多地運(yùn)用呼告、排比、反討論你認(rèn)為屈原是一個(gè)怎樣的人？愛國(guó)愛民，忠貞

13、不屈，有著浩然正氣和英勇無畏的斗爭(zhēng)精神的人。討論你認(rèn)為屈原是一個(gè)怎樣的人？愛國(guó)愛民，忠貞不屈，有著浩課堂小結(jié)本文是歷史劇中的一個(gè)片段，是主人公屈原的長(zhǎng)篇獨(dú)自，也是一首激越澎湃的抒情散文詩。這篇散文詩，是“生之顫動(dòng)，靈之喊叫”，波瀾壯闊，氣勢(shì)磅礴，撼動(dòng)人心。課堂小結(jié)本文是歷史劇中的一個(gè)片段，是主人公屈原的“雷電獨(dú)自”是“侮辱增加到最深度，徹底蹂躪詩人自尊的靈魂，噴薄而出的詩。它不僅是刻畫屈原典型性格的最重要的一筆是屈原斗爭(zhēng)精神最突出的體現(xiàn)，而且它使全劇主題思想鮮明地突現(xiàn)出來。這篇散文詩，想像瑰麗奇特，把屈原和風(fēng)雷電融為一體，達(dá)到物我同化的境地，顯示了追求光明，毀滅一切黑暗的力量，使屈原的形象成為

14、光明與正義的化身，塑造了千古不朽的愛國(guó)者的形象?！袄纂姫?dú)自”是“侮辱增加到最深度，徹底蹂躪詩人自尊的靈魂課堂練習(xí)1、本文選自歷史劇屈原，屈原是我國(guó)最_的大詩人，是第一個(gè)_、_詩人，代表作有_、_、_、_等。作者_(dá)，是進(jìn)步文化界的_、_、_，其歷史劇有_、_、_、_、_、_。 早浪漫主義愛國(guó)主義離騷九歌九章天問郭沫若旗手詩人歷史學(xué)家南冠草 棠棣之花屈原虎符高漸離孔雀膽課堂練習(xí)1、本文選自歷史劇屈原，屈原是我國(guó)最_2、說出下列句子所用的修辭方法。（1）風(fēng)，你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧?。?）（2）電！你這宇宙最犀利的劍呀?。?）（3）你，你這土偶木梗，你這沒心肝的，沒靈魂的，我要把你燒毀，燒毀。

15、（ ）（4）你，你東君，你是什么個(gè)東君？（ ）擬人、呼告、排比 比喻反復(fù)、排比 排比、反問 2、說出下列句子所用的修辭方法。擬人、呼告、排比 比喻反（5）你把我載著拖到洞庭湖的邊上去，拖到長(zhǎng)江的邊上去，拖到東海的邊上去呀?。?）（6）把這比鐵還堅(jiān)固的黑暗，劈開，劈開，劈開?。?）（7）雖然你劈它如同劈水一樣，你抽掉了，它又合攏了來。 （ ）（8）哭，哭有什么用？眼淚，眼淚有什么用？（ ）排比、比擬反復(fù)比喻反問、反復(fù)（5）你把我載著拖到洞庭湖的邊上去，拖到長(zhǎng)江的邊上去，拖3、填寫漢字。pi _徊 腳lio _ 波ln _ 污hu _x_利 q _首 馳chn _ n _待徘鐐瀾穢犀稽騁虐3、填寫

16、漢字。徘鐐瀾穢犀稽騁虐4、寫出一句與“風(fēng)”或“雷”或“電”有關(guān)的語句 。九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。 夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。4、寫出一句與“風(fēng)”或“雷”或“電”有關(guān)的語句 。九州柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。 城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。 我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。 相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。 天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。 柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。研討與練習(xí)答案一、風(fēng)雷電象征人世間追求正義、光明的變革力量。對(duì)風(fēng)雷電的呼喚與歌頌，表現(xiàn)了詩人對(duì)黑暗世界的強(qiáng)烈憤懣和摧毀黑暗的熱望，也表達(dá)了詩人對(duì)

17、光明未來的熱烈追求。二、“風(fēng)雷電”的形象象征了人世間追求正義、光明的變革力量。課文通篇運(yùn)用了擬人兼呼告的修辭手法，還有反復(fù)、排比、比喻、反問等方法。研討與練習(xí)答案一、風(fēng)雷電象征人世間追求正義、光明的變革力例如：“風(fēng)，你咆哮吧!咆哮吧!盡力地咆哮吧!”“啊，這宇宙中的偉大的詩!你們風(fēng)，你們雷，你們電，你們都是詩，都是音樂，都是跳舞。”這些語句，兼用擬人、呼告、排比；“電!你這宇宙中最犀利的劍呀!”運(yùn)用比喻，熱切地向往和贊美風(fēng)、雷、電這種自然界的偉力；而“你，你東君，你是什么個(gè)東君？”“你，你這土偶木梗，你這沒心肝的，沒靈魂的，例如：“風(fēng)，你咆哮吧!咆哮吧!盡力地咆哮吧!”“啊，這宇我要把你燒毀，

18、燒毀”等語句兼用反復(fù)、排比、反問，無比憤怒地斥責(zé)惡神。這樣，就直接有力地抒發(fā)了愛憎的感情，好像是“生之顫動(dòng)，靈之喊叫”，達(dá)到了最大限度的抒情效果，往往能感人肺腑，撼動(dòng)人心。句子本身又具有詩的形式美和節(jié)奏感，增強(qiáng)了語句的氣勢(shì)，瑯瑯上口，鏗鏘有力。我要把你燒毀，燒毀”等語句兼用反復(fù)、排比、反問，無比憤怒地斥三、詩兩首是在案頭供人吟讀的小詩，兩首詩都是由地上寫到天上，由現(xiàn)實(shí)的情景聯(lián)想到傳說中天上的人和事，寫牛郎織女的故事，寫鮫人泣珠的傳說，目的是與現(xiàn)實(shí)中不自由、黑暗的生活對(duì)照，以此反襯詩人對(duì)現(xiàn)實(shí)的失望、不滿和前途的渺茫，表達(dá)詩人面對(duì)浩瀚的宇宙時(shí)對(duì)理想境界的朦朧的向往。兩首詩都是借景抒情，通過意象，隱

19、隱流露出淡淡的憂傷，清幽、典雅、含蓄，節(jié)奏徐緩，音調(diào)和諧，想像貼切新穎，給人美的享受。三、詩兩首是在案頭供人吟讀的小詩，兩首詩都是由地上寫而雷電頌是供舞臺(tái)表演的人物的內(nèi)心獨(dú)白，所以它的抒情方式和前者不同。它不再是含蓄、婉轉(zhuǎn)地抒發(fā)自己的思想感情，而是如急風(fēng)驟雨般直接有力地表達(dá)自己的愛憎情感，氣勢(shì)磅礴，酣暢淋漓，以求最有效地抓住觀眾，感染觀眾，獲得一種現(xiàn)場(chǎng)感，達(dá)到最大的抒情效果。所以它多運(yùn)用呼告、排比、反復(fù)、擬人等修辭方法，有利于將積聚在人物內(nèi)心的情感激流直接噴瀉出來，使觀眾與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。 而雷電頌是供舞臺(tái)表演的人物的內(nèi)心獨(dú)白，所以它的抒情方雷電頌課件5【優(yōu)秀課件推薦】懂得如何避開問題的人，

20、勝過知道怎樣解決問題的人。在這個(gè)世界上，不知道怎么辦的時(shí)候，就選擇學(xué)習(xí)，也許是最佳選擇。勝出者往往不是能力而是觀念！在家里看到的永遠(yuǎn)是家，走出去看到的才是世界。把錢放在眼前，看到的永遠(yuǎn)是錢，把錢放在有用的地方，看到的是金錢的世界。給人金錢是下策，給人能力是中策，給人觀念是上策。財(cái)富買不來好觀念，好觀念能換來億萬財(cái)富。世界上最大的市場(chǎng)，是在人的腦海里！要用行動(dòng)控制情緒，不要讓情緒控制行動(dòng)；要讓心靈啟迪智慧，不能讓耳朵支配心靈。人與人之間的差別，主要差在兩耳之間的那塊地方！人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。人好的時(shí)候要找一條備胎，人不好的時(shí)候要找一條退路；人得意的時(shí)候要找一條退路，人失意的時(shí)候要找一條出路！孩子

21、貧窮是與父母的有一定的關(guān)系，因?yàn)樗〉臅r(shí)候，父母沒給他足夠正確的人生觀。家長(zhǎng)的觀念是孩子人生的起跑線！有什么信念，就選擇什么態(tài)度；有什么態(tài)度，就會(huì)有什么行為；有什么行為，就產(chǎn)生什么結(jié)果。要想結(jié)果變得好，必須選擇好的信念。播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。思想會(huì)變成語言，語言會(huì)變成行動(dòng)，行動(dòng)會(huì)變成習(xí)慣，習(xí)慣會(huì)變成性格。性格會(huì)影響人生！習(xí)慣不加以抑制，會(huì)變成生活的必需品，不良的習(xí)慣隨時(shí)改變?nèi)松呦?。人往往難以改變習(xí)慣，因?yàn)樵炝?xí)慣的就是自己，結(jié)果人又成為習(xí)慣的奴隸！人生重要的不是你從哪里來，而是你到哪里去。當(dāng)你在埋頭工作的時(shí)侯，一定要抬頭看看你去的方

22、向。方向不對(duì)，努力白費(fèi)！你來自何處并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永遠(yuǎn)不會(huì)失去自己！這個(gè)世界唯一不變的真理就是變化，任何優(yōu)勢(shì)都是暫時(shí)的。當(dāng)你在占有這個(gè)優(yōu)勢(shì)時(shí)，必須爭(zhēng)取主動(dòng)，再占據(jù)下一個(gè)優(yōu)勢(shì)，這需要前瞻的決斷力，需要的是智慧！世上本無移山之術(shù)，惟一能移山的方法就是：山不過來，我就過去。人生最聰明的態(tài)度就是：改變可以改變的一切，適應(yīng)不能改變的一切！學(xué)一分退讓，討一分便宜；增一分享受，減一分福澤。念頭端正，福星臨，念頭不正，善人行善，從樂入樂，從明入明；行惡，從苦入苦，骨宜剛，氣宜柔，志宜大，膽宜小，心宜虛，言宜實(shí)，慧宜增，福宜惜，慮不

23、遠(yuǎn)，憂亦近。人之所以痛苦，在于追求錯(cuò)誤的東西。你目前擁有的，都將隨著你的而成為他人的。那為何不現(xiàn)在就給真正需要的人呢？如得意不宜重往，凡做事應(yīng)有余步。我們最值得自豪的不在于從不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬得起來。見己不是，萬善之門。見人不是，諸惡之根。為了向別人、向世界證明自己而努力拼搏，而一旦你真的取得了成績(jī)，才會(huì)明白：人無須向別人證明什么，只要你能超越自己。沒有哪種教育能及得上逆境。如果你想成功，那么請(qǐng)記?。哼z產(chǎn)為零、誠(chéng)實(shí)第一、學(xué)習(xí)第二、禮貌第三、刻苦第四、精明第五。任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。失敗只是暫時(shí)停止成功，假如我不能，我就一定要；假如我要，我就一定能！無論你如何為他人著想

24、，煩你的人眼里，你就是居心叵測(cè)；不管你怎樣據(jù)理力爭(zhēng)，不懂你的人心里，你就是胡攪蠻纏。最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些事不是你做錯(cuò)了，而是你遇錯(cuò)了人；有些人不是不理解你，而是根本不想懂你。不管怎樣，生活還是要繼續(xù)向前走去。有的時(shí)候傷害和失敗不見得是一件壞事，它會(huì)讓你變得更好，孤單和失落亦是如此。每件事到最后一定會(huì)變成一件好事，只要你能夠走到最后。工資是發(fā)給日常工作的人，高薪是發(fā)給承擔(dān)責(zé)任的人，獎(jiǎng)金是發(fā)給做出成績(jī)的人，股權(quán)是分給能干忠誠(chéng)的人，榮譽(yù)是頒給有理想抱負(fù)的人，辭退信將送給沒結(jié)果還耍個(gè)性的人，這里一定有個(gè)你。內(nèi)心想成為什么樣的人，就會(huì)努力成為這樣的人，做你想做的那種人。與其指望遇到一個(gè)誰，不如指望自己能夠

25、吸引那樣的人；與其指望每次失落的時(shí)候會(huì)有正能量出現(xiàn)溫暖自己，不如指望自己變成一個(gè)正能量滿滿的人；與其擔(dān)心未來，不如現(xiàn)在好好努力。彩虹絢爛多姿，是在與狂風(fēng)暴雨?duì)幎分?；楓葉似火燃燒，是在與秋葉的寒霜爭(zhēng)斗之后；雄鷹的展翅高飛，是在與墜崖的危險(xiǎn)爭(zhēng)斗之后。他們保持著奮斗的姿態(tài)，才鑄就了他們的成功。有能力的人影響別人，沒能力的人受人影響；不是某人使自己煩惱不安，而是自己拿某人的言行來煩惱自己；樹一個(gè)目標(biāo)，一步步前行，做好自己就好。雄鷹，不需鼓掌，也在飛翔；小草，沒人心疼，也在成長(zhǎng)；野花，沒人欣賞，也在芬芳；做事不需人人都理解，只需盡心盡力；做人不需人人都喜歡，只需坦坦蕩蕩。努力到無能為力，拼搏到感動(dòng)自己

26、；吃過的苦，受過的累，會(huì)照亮未來的路；沒有年少輕狂，只有勝者為王。真正成功的人生，不在于成就的大小，而在于你是否努力地去實(shí)現(xiàn)自我，喊出自己的聲音，走出屬于自己的道路。選一個(gè)方向，定一個(gè)時(shí)間；剩下的只管努力與堅(jiān)持，時(shí)間會(huì)給我們最后的答案。許多人企求著生活的完美結(jié)局，殊不知美根本不在結(jié)局，而在于追求的過程。慢慢的才知道：堅(jiān)持未必就是勝利，放棄未必就是認(rèn)輸，。給自己一個(gè)迂回的空間，學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)等待，學(xué)會(huì)調(diào)整。人生沒有假設(shè)，當(dāng)下即是全部。背不動(dòng)的，放下了；傷不起的，看淡了；想不通的，不想了；恨不過的，撫平了。在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。一切偉大的行動(dòng)和思想，都有一個(gè)微不足道的開始。從來不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起來，才是最大的榮耀。這個(gè)世界到處充滿著不