好玩的中學(xué)端午節(jié)活動策劃方案保藏五篇-中學(xué)端午節(jié)活動策劃

1、好玩的中學(xué)端午節(jié)活動策劃方案保藏五篇_中學(xué)端午節(jié)活動策劃 一、指導(dǎo)思想 中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的珍貴財寶，每一個傳統(tǒng)節(jié)日都蘊涵著我們民族獨特深層的精神價值觀，她是我們中華民族文化的根。在弘揚和培育民族精神的訓(xùn)練活動中，我校以傳統(tǒng)節(jié)日訓(xùn)練為切入口，將其納入學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)活動之中。通過開展傳統(tǒng)節(jié)日訓(xùn)練，弘揚傳統(tǒng)美德，提高同學(xué)對民族文化的認(rèn)同感和驕傲感。 二、活動的目標(biāo) 圍繞我們的節(jié)日-端午節(jié)這個主題，從為什么要過端午節(jié)?端午節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣?你想怎樣過端午節(jié)?這三個部分入手，為同學(xué)供應(yīng)討論方向，讓同學(xué)成為實踐活動的主角，引導(dǎo)同學(xué)人人動手，各個參加，自主探究，培育探究力量、創(chuàng)新力量、實踐力量和協(xié)作

2、力量?；顒幽繕?biāo)可歸納為： 1、通過活動讓同學(xué)了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣，培育同學(xué)的奇怪心和求知欲。 2、在了解端午節(jié)由來和風(fēng)俗習(xí)慣時，熬煉同學(xué)通過各種渠道(書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、他人閱歷等)獵取信息的力量。 3、通過活動，培育同學(xué)的合作意識與動手力量。 三、活動的內(nèi)容 1、結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶嶋H狀況，引導(dǎo)同學(xué)通過調(diào)查詢問、網(wǎng)上掃瞄等方法搜集有關(guān)端午節(jié)的由來及一些好玩的風(fēng)俗習(xí)慣，如：了解人們?yōu)槭裁匆^端午?端午節(jié)為什么要吃粽子?人們?yōu)槭裁匆o小孩子掛香包、戴手鏈和五彩線等有關(guān)狀況。讓同學(xué)感受到過節(jié)的歡樂。通過這樣的活動讓同學(xué)再暢想一下我想怎樣過端午節(jié)? 2、引導(dǎo)同學(xué)搜集有關(guān)端午節(jié)的詩歌，進(jìn)一步了解端午節(jié)的由

3、來和端午節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上可以引導(dǎo)同學(xué)自己嘗試寫一寫有關(guān)端午節(jié)的詩歌。進(jìn)行端午詩歌朗誦競賽。 3、引導(dǎo)同學(xué)嘗試設(shè)計怎樣過一個獨具匠心的端午節(jié)? 四、活動支配 活動一：開展端午節(jié)賽詩會活動各班在班主任的帶領(lǐng)下，搜集有關(guān)詩篇，先在本班進(jìn)行詩歌朗誦會，然后選派一名代表參與學(xué)校的賽詩會。 競賽時間：x月x日下午其次、三節(jié)課競賽地點：多媒體教室獎項設(shè)置： 低班級：一等獎1名 二等獎1名 三等獎2名中班級：一等獎1名 二等獎2名 三等獎2名高班級：一等獎1名 二等獎2名 三等獎3名活動二：開展與媽媽共同包粽子活動在接近端午節(jié)期間，各班主任布置同學(xué)在家與父母共同包粽子，并寫一篇作文，在班會課上與全

4、班同學(xué)進(jìn)行溝通。 好玩的中學(xué)端午節(jié)活動策劃方案(篇二) 一、相關(guān)資料： 端午亦稱端五，是我國最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一?！岸恕钡囊馑己汀俺酢毕嗤?，稱“端五”也就如稱“初五”；端五的“五”字又與“午”相通，按地支挨次推算，五月正是“午”月。又因午時為“陽辰”，所以端五也叫“端陽”。五月五日，月、日都是五，故稱重五，也稱重午。 此外，端午還有很多別稱，如：夏節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)，天中節(jié)、地臘、詩人節(jié)等等。端午節(jié)的別稱之多，間接說明白端午節(jié)俗起源的歧出。事實也正是這樣的。關(guān)于端午節(jié)的來源，時至今日至少有四、五種說法，諸如：紀(jì)念屈原說；吳越民族圖騰祭說；起于三代夏至節(jié)說；惡月惡日驅(qū)避說，等等。迄今為止，影響最廣

5、的端午起源的觀點是紀(jì)念屈原說。在民俗文化領(lǐng)域，我國民眾把端午節(jié)的龍舟競渡和吃粽子都與屈原聯(lián)系起來。俗說屈原投江以后，當(dāng)?shù)厝嗣駛渌?，便駕舟奮力營救，因有競渡風(fēng)俗；又說人們常放食品到水中致祭屈原，但多為蛟龍所食，后因屈原的提示才用楝樹葉包飯，外纏彩絲，做成后來的粽子樣。 賽龍舟：賽龍舟，是端午節(jié)的主要習(xí)俗。相傳起源于古時楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去，很多人劃船追逐挽救。他們爭先恐后，追至洞庭湖時不見蹤跡。之后每年五月五日劃龍舟以紀(jì)念之。借劃龍舟驅(qū)散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。競渡之習(xí)，盛行于吳、越、楚。其實，“龍舟競渡”早在戰(zhàn)國時代就有了。在急鼓聲中劃刻成龍形的獨木舟，做競渡嬉戲，以娛神與

6、樂人，是祭儀中半宗教性、半消遣性的節(jié)目。后來，賽龍舟除紀(jì)念屈原之外，在各地人們還付予了不同的寓意。江浙地區(qū)劃龍舟，兼有紀(jì)念當(dāng)?shù)卣Q生的近代女民主革命家秋瑾的意義。吃粽子的風(fēng)俗，千百年來，在中國盛行不衰，而且流傳到朝鮮、日本及東南亞諸國。佩香囊：端午節(jié)小孩佩香囊，傳奇有避邪驅(qū)瘟之意，實際是用于襟頭點綴裝飾。 二、活動目標(biāo)： 1、了解端午節(jié)的由來、有關(guān)傳奇和習(xí)俗。 2、開展端午節(jié)賽詩會活動，讓隊員了解屈原的故事，培育他們愛國進(jìn)取的精神。 3、開展“與父母共同包粽子”等活動，體驗父母持家的辛苦。 三、活動過程： (一)活動一：“明端午歷史”端午節(jié)學(xué)問競賽(x月x日x日) 作為中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，端

7、午節(jié)有其獨特的由來傳奇和習(xí)俗活動，因此了解端午節(jié)蘊含的相關(guān)學(xué)問，這是端午節(jié)主題活動的首要內(nèi)容。全體隊員要在輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下，通過各種途徑查找端午節(jié)的相關(guān)資料，去熟悉和了解端午節(jié)，通過活動對端午節(jié)的來源、傳奇故事、習(xí)俗活動都能了如指掌，爭取更多的隊員成為端午節(jié)學(xué)問的“小專家”。 詳細(xì)支配： 第一步：活動預(yù)備階段(x月x日x月x日) 各中隊有效利用這一段時間之內(nèi)的晨會課、班隊課，通過有效的形式組織隊員主動了解端午節(jié)的來源、習(xí)俗活動等相關(guān)學(xué)問，同時仔細(xì)部署好本中隊開呈現(xiàn)場學(xué)問競賽預(yù)備工作。 其次步：x到x班級開展各班級段端午節(jié)學(xué)問競賽活動(每個中隊由2名隊員參與競賽) 時間支配：x月x日下午 獎項

8、設(shè)置： 中班級：一等獎2名 二等獎3名 三等獎3名 高班級：一等獎2名 二等獎4名 三等獎6名 (二)活動二：開展端午節(jié)賽詩會活動(x月x日-x月x日) 各中隊在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，搜集有關(guān)詩篇，先在本中隊進(jìn)行詩歌朗誦會，然后選派一名代表參與學(xué)校的賽詩會。 競賽時間：x月x日下午 競賽地點：xx 獎項設(shè)置： 低班級：一等獎1名 二等獎1名 三等獎2名 中班級：一等獎1名 二等獎2名 三等獎2名 高班級：一等獎1名 二等獎2名 三等獎3名 (三)活動三：開展“與父母共同包粽子”活動 在接近端午節(jié)期間，各班主任布置同學(xué)在家與父母共同包粽子，并寫一篇日記，在班隊課上與全班同學(xué)進(jìn)行溝通。. 好玩的中學(xué)端午

9、節(jié)活動策劃方案(篇三) 一、指導(dǎo)思想 中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的珍貴財寶，每一個傳統(tǒng)節(jié)日都蘊涵著我們民族獨特深層的精神價值觀，她是我們中華民族文化的根。在弘揚和培育民族精神的偉德消遣活動中，我校以傳統(tǒng)節(jié)日偉德消遣為切入口，將其納入學(xué)校偉德消遣教學(xué)活動之中。通過開展傳統(tǒng)節(jié)日偉德消遣，弘揚傳統(tǒng)美德，提高同學(xué)對民族文化的認(rèn)同感和驕傲感。 二、活動的目標(biāo) 圍繞“獨具匠心的端午節(jié)”這個主題，從“為什么要過端午節(jié)?”“端午節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣?”“你想怎樣過端午節(jié)?”這三個部分入手，為同學(xué)供應(yīng)討論方向，讓同學(xué)成為實踐活動的主角，引導(dǎo)同學(xué)人人動手，各個參加，自主探究，培育探究力量、創(chuàng)新力量、實踐力量和協(xié)作力量

10、?；顒幽繕?biāo)可歸納為： 1、通過活動讓同學(xué)了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣，培育同學(xué)的奇怪心和求知欲。 2、在了解端午節(jié)由來和風(fēng)俗習(xí)慣時，熬煉同學(xué)通過各種渠道(書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、他人閱歷等)獵取偉德消遣的力量。 3、通過活動，培育同學(xué)的合作意識與動手力量。 三、活動的內(nèi)容 1、結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶嶋H狀況，引導(dǎo)同學(xué)通過調(diào)查詢問、網(wǎng)上掃瞄等方法搜集有關(guān)端午節(jié)的由來及一些好玩的風(fēng)俗習(xí)慣，如：了解人們?yōu)槭裁匆^端午?端午節(jié)為什么要吃粽子?人們?yōu)槭裁匆o小孩子掛香包、戴手鏈和五彩線等有關(guān)狀況。讓同學(xué)感受到過節(jié)的歡樂。通過這樣的活動讓同學(xué)再暢想一下“我想怎樣過端午節(jié)?” 2、引導(dǎo)同學(xué)搜集有關(guān)端午節(jié)的詩歌，進(jìn)一步了解端午節(jié)

11、的由來和端午節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上可以引導(dǎo)同學(xué)自己嘗試寫一寫有關(guān)端午節(jié)的詩歌。 3、引導(dǎo)同學(xué)嘗試設(shè)計“怎樣過一個獨具匠心的端午節(jié)”? 四、活動的步驟 1、提出問題 (1)你知道端午節(jié)是怎么來的嗎?偉德消遣端午節(jié)有哪些傳奇? (2)在我們這兒過端午節(jié)有哪些好玩的風(fēng)俗習(xí)慣呢?你知道哪些有關(guān)端午節(jié)的詩歌呢? (3)你準(zhǔn)備怎樣度過今年的端午節(jié)呢? 這些問題的設(shè)計都是以同學(xué)的愛好為動身點，偉德消遣只是為他們創(chuàng)設(shè)了問題的情境，為同學(xué)供應(yīng)了討論方向，讓他們依據(jù)自己的情趣、愿望和力量，用自己的方式去操作、去探究。 2、探究與綻開 (1)組織調(diào)查 將全班同學(xué)分成幾個小組，每個小組設(shè)一個小組長，由組長組織調(diào)

12、查了解有關(guān)部門端午節(jié)的學(xué)問，并把這些學(xué)問整理成文，選派代表在全班進(jìn)行交在調(diào)查過程中是通過什么渠道調(diào)查的，遇到了那些困難，是怎樣解決的，通過這次活動，你有什么感受和啟發(fā)? (2)網(wǎng)上閱讀 為了拓寬同學(xué)的學(xué)問面，偉德消遣可以組織同學(xué)上網(wǎng)掃瞄，查閱一些地方過端午節(jié)的習(xí)俗，并將自己最感愛好的內(nèi)容記錄下來。 (3)協(xié)作溝通 為了熬煉同學(xué)的動手力量，可以提議同學(xué)相互協(xié)作，學(xué)會自己想學(xué)會的一些風(fēng)俗習(xí)慣的做法。例如：編手鏈、包粽子、折葫蘆等。 3、應(yīng)用與深化 通過調(diào)查討論，同學(xué)了解了有關(guān)端午節(jié)的一些學(xué)問，讓同學(xué)設(shè)計自己怎樣度過今年的端午節(jié)?并通過語言或其他方式表現(xiàn)出來。通過對有關(guān)端午節(jié)詩歌的搜集，鼓舞同學(xué)培育

13、擅長搜集整理的力量與習(xí)慣。開展端午節(jié)賽詩會活動，讓隊員了解屈原的故事，培育他們愛國進(jìn)取的精神。開展“與父母共同包粽子”等活動，體驗父母持家的辛苦。 4、反思與拓展 通過師生爭論溝通、同學(xué)作品的展現(xiàn)與評比，指導(dǎo)同學(xué)總結(jié)討論成果，最終進(jìn)行“我的端午節(jié)最歡樂”或“吃粽子、話屈原”主題班隊活動，讓同學(xué)在活動中充分展現(xiàn)自己，同時讓同學(xué)愛惜他人、珍惜生命。 好玩的中學(xué)端午節(jié)活動策劃方案(篇四) 時至今日，端午節(jié)仍是我中華一個非常盛行的隆重傳統(tǒng)節(jié)日。端午節(jié)現(xiàn)為國家法定節(jié)假日，假期為x天。國家特別重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的愛護(hù)，該民俗經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。 端午節(jié)為我們供應(yīng)了一個絕好的訓(xùn)練機會，

14、為引導(dǎo)同學(xué)過好端午這一傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，我校開展了形式多樣的文化訓(xùn)練活動，簡要概括為以下幾個方面： 一、營造了深厚的宣揚氛圍 大隊部要求各中隊在開展“心連心，話端午，揚民族傳統(tǒng)文化”活動之前，先向同學(xué)布置任務(wù)：讓同學(xué)通過查閱圖書、互聯(lián)網(wǎng)以及向長輩和他人請教等多種途徑，搜集有關(guān)端午節(jié)的由來，了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)學(xué)問。學(xué)校還利用周一朝會、校內(nèi)廣播、宣揚欄、黑板報等多種方式進(jìn)行了廣泛宣揚。 二、開展了“端午節(jié)、離騷頌、愛國心、民族情”等中華經(jīng)典誦讀活動 利用學(xué)校例會、國旗下的演講、主題班(隊)會，進(jìn)行不同形式的誦讀活動。通過開展誦讀活動，陶冶了同學(xué)的情操，弘揚了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，

15、培育了同學(xué)的愛國主義情懷，真正把誦讀活動變成了一次同學(xué)潛移默化接受愛國主義訓(xùn)練的過程。 三、豐富了傳統(tǒng)文化訓(xùn)練的內(nèi)容 (一)、班級各中隊開展了“屈原詩歌頌”、“我心中的屈原”演講等多種富有愛國主義訓(xùn)練意義的活動 通過這些活動，我們讓同學(xué)懂得了：我們在端午節(jié)紀(jì)念屈原，并不是由于他投江自殺，而是由于在他身上體現(xiàn)出的那種精神：面對著國家、民族的災(zāi)難，而起身抗?fàn)?，始終保持一種民族的氣節(jié)，一種清白。而且透過屈原，讓他們看到，中國還有千千萬萬的屈原。這就是一種對國家、對民族的喜愛、維護(hù)。所以，孩子們通過參加這次活動，真正懂得了我們中華民族幾千年來為什么要紀(jì)念屈原，為什么要把一個端午節(jié)人為地和屈原聯(lián)系起來。

16、 (二)、班級各中隊開展了“傳統(tǒng)節(jié)日故事大家講”活動 各中隊利用班會、閱讀課等時間，在班上舉辦故事會。有的中隊班主任大膽啟用了班干部，充分發(fā)揮他們班干部的職能，熬煉了他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同組織策劃的力量。同學(xué)們也沒有讓我們絕望，他們細(xì)心組織策劃、預(yù)備著，把“屈原故事知多少”學(xué)問競賽開展得有模有樣，還把同學(xué)們細(xì)心制作、預(yù)備的小巧手工作品頒發(fā)給學(xué)問競賽中的佼佼者，我覺得同學(xué)們真能干！ 好玩的中學(xué)端午節(jié)活動策劃方案(篇五) 一、指導(dǎo)思想： 大力弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神，傳承中華民族優(yōu)良文化傳統(tǒng)，讓廣闊同學(xué)更好地了解、認(rèn)同和寵愛我們的節(jié)日，體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。進(jìn)一步促進(jìn)傳統(tǒng)美德文化

17、訓(xùn)練 二、活動主題： 揚傳統(tǒng)節(jié)日 頌傳統(tǒng)美德 三、活動時間： x月x日班會課 四、主要工作： (一)前期預(yù)備： 1.電子屏出示本次宣揚主題口號。 2.各班布置同學(xué)搜集有關(guān)端午節(jié)的資料，支配好周x主題活動的相關(guān)主持同學(xué)，班會課前布置好黑板(文字內(nèi)容為“揚傳統(tǒng)節(jié)日頌傳統(tǒng)美德”中隊主題班會)。 (二)活動過程： 活動一：介紹端午節(jié)的由來 1、紀(jì)念屈原說。此說最早出自南朝梁代吳均續(xù)齊諧記和北周宗懔荊楚歲時記的記載。據(jù)說，屈原于五月初五自投汨羅江，死后為蛟龍所困，世人哀之，每于此日投五色絲粽子于水中，以驅(qū)蚊龍。又傳，屈原投汨羅江后，當(dāng)?shù)匕傩章動嵙⒖虅澊瑩凭龋е毙兄炼赐ズ?，終不見屈原的尸體。那時，恰逢雨

18、天，湖面上的小舟一起匯合在岸邊的亭子旁。當(dāng)人們得知是打撈賢臣屈大夫時，再次冒雨出動，爭相劃進(jìn)茫茫的洞庭湖。為了寄予哀思，人們蕩舟江河之上，此后才漸漸進(jìn)展成為龍舟競賽?？磥?，端午節(jié)吃粽子、賽龍舟與紀(jì)念屈原相關(guān)，有唐代文秀端午詩為證：“節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原?？靶Τ彰烀欤荒芟吹弥背荚??！?2、迎濤神說。此說出自東漢曹娥碑。春秋時吳國忠臣伍子胥含冤而死之后，化為濤神，世人哀而祭之，故有端午節(jié)。 3、龍的節(jié)日說。這種說法來自聞一多的端午考、和端午的歷史訓(xùn)練。他認(rèn)為，五月初五是古代吳越地區(qū)“龍”的部落進(jìn)行圖騰祭祀的日子。 其主要理由是： (一)端午節(jié)兩個最主要的活動吃粽子和競渡，都與龍相關(guān)

19、。粽子投入水里常被蚊龍所竊，而競渡則用的是龍舟。 (二)競渡與古代吳越地方的關(guān)系尤深，況且吳越百姓還有斷發(fā)紋身“以像龍子”的習(xí)俗。 (三)古代五月初五日有用“五彩絲系臂”的民間風(fēng)俗，這應(yīng)當(dāng)是“像龍子”的紋身習(xí)俗的遺跡。 活動二：講講端午節(jié)的故事 1、紀(jì)念宏大詩人屈原 屈原是戰(zhàn)國時代的楚國人，二十二歲時，就已官居左徒、三板大夫，幫助楚懷王。其時楚懷王受到奸臣的進(jìn)讒，沒有接受屈原關(guān)于聯(lián)齊抗秦的主見，被說客張儀騙到秦國軟禁起來，逼他割地獻(xiàn)城，后因憂慮成疾，不久便死于秦國。 屈原知道后悲憤欲絕，上書懇求頃襄王為懷王報仇。但頃襄王窕寵信奸佞，不思振復(fù)，將屈原削職放逐江南，其后楚國被秦國攻陷，亡在旦夕。屈

20、原救國的愿望破滅了，在極度憂憤悲慟的心境下，于公元前278年(屈原六十二歲時)農(nóng)歷五月五日縱路投入波濤洶涌的汨羅江。 楚國人民聞訊，紛紛劃船去追他，但追至洞庭湖上，已不見屈原的身影。這便成了每年此日競賽龍舟的起端。之后，人們每年這個時候，都把米撒入江中以祭祀他。但由于人們祭屈原的米，都讓江上的蛟龍吃掉，故后來人們改用粽葉、蘆葉和五彩絲包裹粽子。此后，歷代沿襲下來，便演化成端午節(jié)吃棕子的風(fēng)俗。 2、伍子胥的忌辰 伍子胥名員，楚國人，父兄均為楚王所殺，后來伍子胥棄暗投明，奔向吳國，助吳伐楚，五戰(zhàn)而入楚都郢城。當(dāng)時楚平王已死，伍子胥掘墓鞭尸三百，以報殺父兄之仇。吳王闔廬死后，其子夫差繼位，吳軍士氣昂

21、揚，百戰(zhàn)百勝，越國大敗，越王勾踐請和，夫差許之。伍子胥建議，應(yīng)徹底毀滅越國，夫差不聽，吳國大宰，受越國賄賂，讒言陷害伍子胥，夫差信之，賜伍子胥寶劍，伍子胥以此死。伍子胥本為忠良，視死如歸，在死前對鄰舍人說：“我死后，將我眼睛挖出懸掛在吳京之東門上，以看越國軍隊入城滅吳。”便自刎而死，夫差聞言大怒，令取伍子胥之尸體裝在皮革里于五月五日投入大江，因此相傳端午節(jié)亦為紀(jì)念伍子胥之日。 3、紀(jì)念東漢孝女曹娥救父投江而死 曹娥是東漢上虞人，父親溺于江中，數(shù)日不見尸體，當(dāng)時孝女曹娥年僅十四歲，晝夜沿江號哭。過了十七天，在五月五日也投江，五日后抱出父尸。就此傳為神話，繼而相傳至縣府知事，令度尚為之立碑，讓他的

22、弟子作辭頌揚。孝女曹娥之墓，在今浙江紹興，后傳曹娥碑為晉王義所書。后人為紀(jì)念曹娥的孝節(jié)，在曹娥投江之處興建曹娥廟，她所居住的村鎮(zhèn)改名為曹娥鎮(zhèn)，曹娥殉父之處定名為曹娥江。 4、紀(jì)念現(xiàn)代革命女詩人秋瑾 秋瑾是六月五日殉國，后人為仰慕其詩，復(fù)哀其忠勇事跡，乃與詩人節(jié)合并進(jìn)行紀(jì)念，而詩人節(jié)亦因紀(jì)念愛國詩人屈原而定為端午節(jié)。秋瑾字睿卿競雄，號鑒湖女俠，小字玉姑，浙江紹興人，幼年擅長詩、詞、歌、賦，且喜騎馬擊劍，有花木蘭、秦良玉在世之稱。28歲時參與革命，影響極大，預(yù)謀起義，開會時為清兵所捕，不屈，于光緒三.年六月五日在紹興軒亨口勇敢就義。 活動三：說說端午節(jié)的習(xí)俗 1、觀看視頻賽龍舟(見視頻附件)并了解

23、端午節(jié)進(jìn)行龍舟競賽的緣由：愛國詩人屈緣由為擔(dān)憂國家興衰，憤而抱石頭投汨羅江自盡，而感動天下百姓，百姓為怕魚兒吃掉屈原尸體，不僅在江里投下很多用竹葉包裹的米食(粽子)，并且競相劃船(賽龍船)盼望找到屈原的尸體。 精選閱讀 中學(xué)端午節(jié)小型活動策劃方案 令人希望的端午節(jié)要來了，對于端午而言，各地因地域文化不同而又存在著習(xí)俗內(nèi)容或細(xì)節(jié)上的差異。做好一個活動必需將活動方案寫好，活好的動策劃能更好地宣揚活動，您是不是正在查找中學(xué)端午節(jié)活動策劃方案模板呢？下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“中學(xué)端午節(jié)小型活動策劃方案”，歡迎閱讀，盼望您能閱讀并保藏。 中學(xué)端午節(jié)小型活動策劃方案(篇一) 為繼承和發(fā)揚民族優(yōu)秀

24、傳統(tǒng)文化，營造歡快、喜慶、祥和的節(jié)日氣氛，我班將于端午節(jié)期間開展我們的節(jié)日端午系列活動?，F(xiàn)將活動方案制定如下： 一、活動目的 以弘揚愛國主義精神、抒發(fā)愛國主義情懷為主題，以端午節(jié)主題系列活動為載體，不斷深化中國夢學(xué)習(xí)訓(xùn)練，深化.主義核心價值體系宣揚和訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)珍惜幸福生活，增進(jìn)喜愛祖國、喜愛人民、喜愛中華民族的情感。 二、活動時間 20 xx年x月x日至x月x日 三、活動內(nèi)容 1、開展節(jié)慶民俗文化活動。結(jié)合端午節(jié)的特點和內(nèi)涵，組織開展粽葉飄香包粽子競賽、觀看龍舟競賽、端午歌謠傳唱、織香袋等活動，引導(dǎo)同學(xué)深化體會端午文化的獨特魅力；依托道德講堂組織端午節(jié)民俗講座，開展以愛國名著、傳統(tǒng)經(jīng)典為主

25、要內(nèi)容的經(jīng)典誦讀活動，使同學(xué)專心體會端午節(jié)蘊涵的意義，激發(fā)愛國愛鄉(xiāng)情懷。 2、開展志愿服務(wù)活動。端午節(jié)期間，樂觀組織同學(xué)志愿者進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)村，開展村居清潔、節(jié)日慰問、助殘愛幼等志愿服務(wù)，為留守兒童、貧困生、孤寡老人、殘疾人士等送去慰問金、粽子等，陪他們共度端午佳節(jié)。 3、開展校內(nèi)灑掃活動。從科學(xué)角度分析懸艾草、掛菖蒲、佩香囊、飲雄黃酒等端午傳統(tǒng)習(xí)俗，普及日常衛(wèi)生保健學(xué)問。組織同學(xué)進(jìn)行校內(nèi)大掃除，整理個人衛(wèi)生，增加同學(xué)的環(huán)保意識和生態(tài)文明意識。 4、制作節(jié)日小報。樂觀組織同學(xué)將端午節(jié)的內(nèi)涵、民俗及參加端午節(jié)活動的感悟制作成節(jié)日小報，并開展節(jié)日小報評比和展現(xiàn)活動。 四、活動要求 充分挖掘端午節(jié)深厚

26、的文化內(nèi)涵，把端午節(jié)主題活動與中國夢學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動結(jié)合起來，細(xì)心設(shè)計貼近同學(xué)的活動項目，增加同學(xué)參加活動的樂觀性與主動性；創(chuàng)新傳統(tǒng)節(jié)日文化活動的形式和載體，體現(xiàn)人文關(guān)懷，提倡文明新風(fēng)；全部活動過程確保平安、有序開展。 中學(xué)端午節(jié)小型活動策劃方案(篇二) 一、相關(guān)資料： 端午亦稱端五，是我國最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一。“端”的意思和“初”相同，稱“端五”也就如稱“初五”；端五的“五”字又與“午”相通，按地支挨次推算，五月正是“午”月。又因午時為“陽辰”，所以端五也叫“端陽”。五月五日，月、日都是五，故稱重五，也稱重午。 此外，端午還有很多別稱，如：夏節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)，天中節(jié)、地臘、詩人節(jié)等等。端午節(jié)的別

27、稱之多，間接說明白端午節(jié)俗起源的歧出。事實也正是這樣的。關(guān)于端午節(jié)的來源，時至今日至少有四、五種說法，諸如：紀(jì)念屈原說；吳越民族圖騰祭說；起于三代夏至節(jié)說；惡月惡日驅(qū)避說，等等。迄今為止，影響最廣的端午起源的觀點是紀(jì)念屈原說。在民俗文化領(lǐng)域，我國民眾把端午節(jié)的龍舟競渡和吃粽子都與屈原聯(lián)系起來。俗說屈原投江以后，當(dāng)?shù)厝嗣駛渌?，便駕舟奮力營救，因有競渡風(fēng)俗；又說人們常放食品到水中致祭屈原，但多為蛟龍所食，后因屈原的提示才用楝樹葉包飯，外纏彩絲，做成后來的粽子樣。 賽龍舟：賽龍舟，是端午節(jié)的主要習(xí)俗。相傳起源于古時楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去，很多人劃船追逐挽救。他們爭先恐后，追至洞庭湖時不見蹤

28、跡。之后每年五月五日劃龍舟以紀(jì)念之。借劃龍舟驅(qū)散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。競渡之習(xí)，盛行于吳、越、楚。其實，“龍舟競渡”早在戰(zhàn)國時代就有了。在急鼓聲中劃刻成龍形的獨木舟，做競渡嬉戲，以娛神與樂人，是祭儀中半宗教性、半消遣性的節(jié)目。后來，賽龍舟除紀(jì)念屈原之外，在各地人們還付予了不同的寓意。江浙地區(qū)劃龍舟，兼有紀(jì)念當(dāng)?shù)卣Q生的近代女民主革命家秋瑾的意義。吃粽子的風(fēng)俗，千百年來，在中國盛行不衰，而且流傳到朝鮮、日本及東南亞諸國。佩香囊：端午節(jié)小孩佩香囊，傳奇有避邪驅(qū)瘟之意，實際是用于襟頭點綴裝飾。 二、活動目標(biāo)： 1、了解端午節(jié)的由來、有關(guān)傳奇和習(xí)俗。 2、開展端午節(jié)賽詩會活動，讓隊員了解屈原的

29、故事，培育他們愛國進(jìn)取的精神。 3、開展“與父母共同包粽子”等活動，體驗父母持家的辛苦。 三、活動過程： (一)活動一：“明端午歷史”端午節(jié)學(xué)問競賽(x月x日x日) 作為中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，端午節(jié)有其獨特的由來傳奇和習(xí)俗活動，因此了解端午節(jié)蘊含的相關(guān)學(xué)問，這是端午節(jié)主題活動的首要內(nèi)容。全體隊員要在輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下，通過各種途徑查找端午節(jié)的相關(guān)資料，去熟悉和了解端午節(jié)，通過活動對端午節(jié)的來源、傳奇故事、習(xí)俗活動都能了如指掌，爭取更多的隊員成為端午節(jié)學(xué)問的“小專家”。 詳細(xì)支配： 第一步：活動預(yù)備階段(x月x日x月x日) 各中隊有效利用這一段時間之內(nèi)的晨會課、班隊課，通過有效的形式組織隊員主

30、動了解端午節(jié)的來源、習(xí)俗活動等相關(guān)學(xué)問，同時仔細(xì)部署好本中隊開呈現(xiàn)場學(xué)問競賽預(yù)備工作。 其次步：x到x班級開展各班級段端午節(jié)學(xué)問競賽活動(每個中隊由2名隊員參與競賽) 時間支配：x月x日下午 獎項設(shè)置： 中班級：一等獎2名 二等獎3名 三等獎3名 高班級：一等獎2名 二等獎4名 三等獎6名 (二)活動二：開展端午節(jié)賽詩會活動(x月x日-x月x日) 各中隊在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，搜集有關(guān)詩篇，先在本中隊進(jìn)行詩歌朗誦會，然后選派一名代表參與學(xué)校的賽詩會。 競賽時間：x月x日下午 競賽地點：xx 獎項設(shè)置： 低班級：一等獎1名 二等獎1名 三等獎2名 中班級：一等獎1名 二等獎2名 三等獎2名 高班級：一

31、等獎1名 二等獎2名 三等獎3名 (三)活動三：開展“與父母共同包粽子”活動 在接近端午節(jié)期間，各班主任布置同學(xué)在家與父母共同包粽子，并寫一篇日記，在班隊課上與全班同學(xué)進(jìn)行溝通。 中學(xué)端午節(jié)小型活動策劃方案(篇三) 一、指導(dǎo)思想 中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的珍貴財寶，每一個傳統(tǒng)節(jié)日都蘊涵著我們民族獨特深層的精神價值觀，她是我們中華民族文化的根。在弘揚和培育民族精神的偉德消遣活動中，我校以傳統(tǒng)節(jié)日偉德消遣為切入口，將其納入學(xué)校偉德消遣教學(xué)活動之中。通過開展傳統(tǒng)節(jié)日偉德消遣，弘揚傳統(tǒng)美德，提高同學(xué)對民族文化的認(rèn)同感和驕傲感。 二、活動的目標(biāo) 圍繞“獨具匠心的端午節(jié)”這個主題，從“為什么要過端午節(jié)?

32、”“端午節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣?”“你想怎樣過端午節(jié)?”這三個部分入手，為同學(xué)供應(yīng)討論方向，讓同學(xué)成為實踐活動的主角，引導(dǎo)同學(xué)人人動手，各個參加，自主探究，培育探究力量、創(chuàng)新力量、實踐力量和協(xié)作力量?；顒幽繕?biāo)可歸納為： 1、通過活動讓同學(xué)了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣，培育同學(xué)的奇怪心和求知欲。 2、在了解端午節(jié)由來和風(fēng)俗習(xí)慣時，熬煉同學(xué)通過各種渠道(書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、他人閱歷等)獵取偉德消遣的力量。 3、通過活動，培育同學(xué)的合作意識與動手力量。 三、活動的內(nèi)容 1、結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶嶋H狀況，引導(dǎo)同學(xué)通過調(diào)查詢問、網(wǎng)上掃瞄等方法搜集有關(guān)端午節(jié)的由來及一些好玩的風(fēng)俗習(xí)慣，如：了解人們?yōu)槭裁匆^端午?端午節(jié)為什么

33、要吃粽子?人們?yōu)槭裁匆o小孩子掛香包、戴手鏈和五彩線等有關(guān)狀況。讓同學(xué)感受到過節(jié)的歡樂。通過這樣的活動讓同學(xué)再暢想一下“我想怎樣過端午節(jié)?” 2、引導(dǎo)同學(xué)搜集有關(guān)端午節(jié)的詩歌，進(jìn)一步了解端午節(jié)的由來和端午節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上可以引導(dǎo)同學(xué)自己嘗試寫一寫有關(guān)端午節(jié)的詩歌。 3、引導(dǎo)同學(xué)嘗試設(shè)計“怎樣過一個獨具匠心的端午節(jié)”? 四、活動的步驟 1、提出問題 (1)你知道端午節(jié)是怎么來的嗎?偉德消遣端午節(jié)有哪些傳奇? (2)在我們這兒過端午節(jié)有哪些好玩的風(fēng)俗習(xí)慣呢?你知道哪些有關(guān)端午節(jié)的詩歌呢? (3)你準(zhǔn)備怎樣度過今年的端午節(jié)呢? 這些問題的設(shè)計都是以同學(xué)的愛好為動身點，偉德消遣只是為他們創(chuàng)

34、設(shè)了問題的情境，為同學(xué)供應(yīng)了討論方向，讓他們依據(jù)自己的情趣、愿望和力量，用自己的方式去操作、去探究。 2、探究與綻開 (1)組織調(diào)查 將全班同學(xué)分成幾個小組，每個小組設(shè)一個小組長，由組長組織調(diào)查了解有關(guān)部門端午節(jié)的學(xué)問，并把這些學(xué)問整理成文，選派代表在全班進(jìn)行交在調(diào)查過程中是通過什么渠道調(diào)查的，遇到了那些困難，是怎樣解決的，通過這次活動，你有什么感受和啟發(fā)? (2)網(wǎng)上閱讀 為了拓寬同學(xué)的學(xué)問面，偉德消遣可以組織同學(xué)上網(wǎng)掃瞄，查閱一些地方過端午節(jié)的習(xí)俗，并將自己最感愛好的內(nèi)容記錄下來。 (3)協(xié)作溝通 為了熬煉同學(xué)的動手力量，可以提議同學(xué)相互協(xié)作，學(xué)會自己想學(xué)會的一些風(fēng)俗習(xí)慣的做法。例如：編手

35、鏈、包粽子、折葫蘆等。 3、應(yīng)用與深化 通過調(diào)查討論，同學(xué)了解了有關(guān)端午節(jié)的一些學(xué)問，讓同學(xué)設(shè)計自己怎樣度過今年的端午節(jié)?并通過語言或其他方式表現(xiàn)出來。通過對有關(guān)端午節(jié)詩歌的搜集，鼓舞同學(xué)培育擅長搜集整理的力量與習(xí)慣。開展端午節(jié)賽詩會活動，讓隊員了解屈原的故事，培育他們愛國進(jìn)取的精神。開展“與父母共同包粽子”等活動，體驗父母持家的辛苦。 4、反思與拓展 通過師生爭論溝通、同學(xué)作品的展現(xiàn)與評比，指導(dǎo)同學(xué)總結(jié)討論成果，最終進(jìn)行“我的端午節(jié)最歡樂”或“吃粽子、話屈原”主題班隊活動，讓同學(xué)在活動中充分展現(xiàn)自己，同時讓同學(xué)愛惜他人、珍惜生命。 中學(xué)端午節(jié)活動策劃方案大全 端午節(jié)立刻就要到了，端午蘊含著深

36、邃豐厚的文化內(nèi)涵，在傳承進(jìn)展中雜糅了多種民俗為一體假如有好的活動方案我們可以提出來，做好活動策劃能夠得到大家的確定，有沒有比較好的中學(xué)端午節(jié)活動策劃方案呢？以下是工作總結(jié)之家我收集整理的“中學(xué)端午節(jié)活動策劃方案大全”，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！ 中學(xué)端午節(jié)活動策劃方案大全(篇一) 一、活動背景： 以民族傳統(tǒng)節(jié)日為基本載體的民俗文化，是中華民族區(qū)分于其他民族的標(biāo)志，是中華民族生生不息的巨大動力。在浩瀚的歷史長河中，清明、中秋、端午等作為中國的一個個傳統(tǒng)節(jié)日，從來沒有被人遺忘。由中宣部等聯(lián)合發(fā)出的關(guān)于運用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚民族文化優(yōu)秀傳統(tǒng)的實施看法中指出：“中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊含的民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，

37、是對青少年進(jìn)行思想道德訓(xùn)練的珍貴資源。要把傳統(tǒng)節(jié)日訓(xùn)練納入學(xué)校教學(xué)活動之中，推動民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)進(jìn)課堂、進(jìn)教材?！眡x市同學(xué)民族精神訓(xùn)練指導(dǎo)綱要中也指出：“要利用清明、端午、中秋和重陽等民族傳統(tǒng)節(jié)日，引導(dǎo)同學(xué)了解中華民族的民俗風(fēng)情和傳統(tǒng)美德?！笨梢?，開展傳統(tǒng)節(jié)日訓(xùn)練，是弘揚傳統(tǒng)美德、培育同學(xué)民族精神的有效載體。因而，學(xué)校在端午節(jié)來臨之際，依據(jù)同學(xué)實際，制定適合同學(xué)年齡特點的端午節(jié)系列活動方案，讓同學(xué)在活動中進(jìn)一步提高對端午節(jié)熟悉與了解，用節(jié)日的傳統(tǒng)文化培育他們健康成長。 二、活動目的： 端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶?；顒?。這些活動都適

38、合同學(xué)來開展，既能熬煉和進(jìn)展同學(xué)的動手力量，又能增進(jìn)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和愛好。同時，端午也是紀(jì)念屈原、秋瑾等先輩的特別日子，可以借端午節(jié)，開展緬懷先輩，傳承民族精神的系列活動。 三、活動主題：“育傳統(tǒng)美德，揚愛國之心” 四、活動時間： 五、活動內(nèi)容、形式、時間、要求 (一)、詳細(xì)實施階段 1、由大隊委干部發(fā)表以“育傳統(tǒng)美德，揚愛國之心”為主題的國旗下講話。(x月x日，大隊部負(fù)責(zé)) 2、各班級出好一期“育傳統(tǒng)美德，揚愛國之心”專題黑板報(x月x日前，大隊部負(fù)責(zé)) 3、學(xué)校德育處利用校班會在全校范圍內(nèi)組織開展“端午節(jié)”民俗民風(fēng)學(xué)問講座(x月x日)。通過講座，讓每個同學(xué)對端午節(jié)的習(xí)俗有進(jìn)一步的

39、了解，同時動員同學(xué)跟隨父母一起端午系列活動活動，另一方面也是對傳統(tǒng)節(jié)日美妙體驗，加強了親子間溝通、了解，以此和諧親子關(guān)系，也能更好的關(guān)心連續(xù)傳統(tǒng)文明。(德育處負(fù)責(zé)) 4、x班級童謠征集活動。(每班5篇)(x月x日之前完成，德育處負(fù)責(zé)) 5、x班級“育傳統(tǒng)美德，揚愛國之心”端午小報制作競賽。(每班3份)(x月x日前) 6、端午軟筆書法競賽。(美術(shù)組負(fù)責(zé)，x月x日之前完成。) (二)、總結(jié)展現(xiàn)階段(x月x日) 1、環(huán)境布置： 童謠(征集：xx x月x日前)(裝飾、編號：xx x月x日前)(懸掛：美術(shù)組) 書法(征集：xx x月x日前)裝飾：xx x月x日前)(懸掛：美術(shù)組) 賽龍舟彩泥展(xx)

40、評比(選票印刷、分發(fā)、投票箱、后期統(tǒng)計：xx) 選票 2、舞臺：紀(jì)念屈原以及經(jīng)典詩文朗誦會.(xx、xx、xx) 預(yù)備工作：舞臺(后勤組) 主持(同學(xué)) 音響(xx、xx等) 節(jié)目單：(1)校內(nèi)集體舞(xx) (2)xx論語(xx) (3)xx論語(xx) (4)xx九月九日憶山東兄弟等(xx) (5)xx弟子規(guī)(xx) (6)xx弟子規(guī)(xx) (7)xx論語(xx) (8)xx論語(xx) (9)xx端午組詩(xx) (10)學(xué)校詩朗誦(xx) (11)表演舞(xx) 3、端午傳統(tǒng)嬉戲活動 x班級組(xx負(fù)責(zé))(西大操場) (1)賽龍舟。(xx班級)(每班5男5女) (2)抬轎子。(xx班

41、級) )(每班15人) 預(yù)備工作：參賽表(xx x月x日前) 嬉戲規(guī)章(xx x月x日前) 場地(xx、xx、xx) x班級組(xx負(fù)責(zé))(東大操場) (1)賽龍舟(x班級)(每班6男4女接力賽) (2)抗震救災(zāi)鉆山洞(x班級)(每班30人接力賽) 預(yù)備工作：參賽表(xx x月x日前) 嬉戲規(guī)章(xx x月x日前) 場地(xx、xx、xx) 4、區(qū)域活動 (1)包粽子競賽。(x、x班級，每班3名)(邱新生) 預(yù)備：參賽表(xx x月x日前) 蘆葉、碎紙(xx x月x日前) (2)編制“長命縷”競賽(x班級每班3名)(xx、xx) 預(yù)備：參賽表(xx x月x日前) 絲帶(xx x月x日前) (3

42、)畫(剪)艾虎競賽。(x班級每班3名)(美術(shù)組，xx) 預(yù)備：參賽表(xx x月x日前) 小樣 (xx x月x日前) 5、班級活動 品粽子。(全校人人一個)(班主任) 中學(xué)端午節(jié)活動策劃方案大全(篇二) 一、活動背景： 讓同學(xué)充分了解各地在端午節(jié)里各種各樣的風(fēng)俗習(xí)慣，增加同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，了解這節(jié)日的淵源，形成，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨有的文化內(nèi)涵，以此來體驗的意義；體會班級就是一個大家庭，人人都是班級大家庭的成員，應(yīng)當(dāng)相互關(guān)懷，相互愛惜；增加同學(xué)愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情，同時通過這次活動，使同學(xué)初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內(nèi)核，真正了解節(jié)日，了解中國傳統(tǒng)文化，關(guān)心青

43、少年增加科學(xué)節(jié)日文化理念，弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化，讓節(jié)日真正給我們帶來歡樂與幸福。 二、活動目的： 1.初步了解端午節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣。 2.通過了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)、喜愛祖國的情感，體會家庭歡快、生活甜蜜的幸福。 3.通過對節(jié)日的了解使同學(xué)感受中國文化的特點。 4.培育同學(xué)搜集，整理，比較，分析和運用資料的力量以及語言概括和表達(dá)力量。 三、活動時間：端午節(jié)前兩天 四、活動預(yù)備： 1、將同學(xué)分為4組，分課題收集世界各地端午節(jié)的節(jié)日和風(fēng)俗習(xí)慣，以及端午的相關(guān)資料。 五、活動方案 第一階段：活動預(yù)備 一、搜集有關(guān)端午節(jié)的名稱、由來、端午節(jié)的傳奇故事等等。 二、調(diào)查訪問身

44、邊的長輩，了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。 三、端午節(jié)故事演講。 其次階段：以班會形式進(jìn)入活動 一、情境導(dǎo)入 .朗誦有關(guān)端午節(jié)詩歌 二、進(jìn)入活動主題，溝通感悟 第一主題：話說端午 1、端午節(jié)的由來 端午節(jié)的由來，說法甚多，諸如：紀(jì)念屈原說；紀(jì)念伍子胥說；紀(jì)念曹娥說；起于三代夏至節(jié)說；惡月惡日驅(qū)避說，吳月民族圖騰祭說等等。以上各說，各本其源。據(jù)學(xué)者聞一多先生的端午考和端午的歷史訓(xùn)練列舉的百余條古籍記載及專家考古考證，端午的起源，是中國古代南方吳越民族進(jìn)行圖騰祭的節(jié)日，比屈原更早。但千百年來，屈原的愛國精神和感人詩辭，已廣泛深化人心，故人們“惜而哀之，世論其辭，以相傳焉”，因此，紀(jì)念屈原之說，影響最廣

45、最深，占據(jù)主流地位。在民俗文化領(lǐng)域，中國民眾把端午節(jié)的龍舟競渡和吃粽子等，都與紀(jì)念屈原聯(lián)系在一起。 2、端午節(jié)的傳奇與民間故事 3、端午詩詞佳句知多少 其次主題：端午實踐活動 粽子、香袋 1、感受粽子的香甜和香袋的美。 2、學(xué)習(xí)用折紙做的五彩粽。 3、體驗勞動和共享的樂趣。 4、設(shè)計別致、精致的粽子。隊員們每年是怎樣過端午的呢?(隊員講出各種賀端午的民俗活動) 引出賽龍舟，端午食粽。 中學(xué)端午節(jié)活動策劃方案大全(篇三) 活動過程： 一、老師出示同學(xué)用書中劃龍舟的圖片，引出活動主題。 老師出示圖片：同學(xué)們，你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節(jié)日 人們會進(jìn)行劃龍舟競賽呢?(同學(xué)知道是端午節(jié)。) 二

46、、引導(dǎo)同學(xué)了解端午節(jié)的來歷與習(xí)俗。 1、老師：你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎? 2、老師請同學(xué)說一說。 3、老師敘述屈原的故事，讓同學(xué)了解端午節(jié)的由來。 4、老師：端午節(jié)為什么要劃龍舟呢?老師敘述劃龍舟的來歷。 5、老師：你們知道端午節(jié)初了吃粽子、劃龍舟之外，還有什么風(fēng)格習(xí)慣嗎?老師展現(xiàn)艾草圖片，讓同學(xué)初步了解艾草的緣由。 6、帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)簡潔的端午節(jié)歌。 三、讓同學(xué)完整聽屈原的故事 1、故事中的屈原是一位什么人呢? 2、他為什么要跳江自殺呢? 3、人們?yōu)槭裁匆兆?、吃包子和劃龍舟? 老師小結(jié)：原來端午節(jié)是為了紀(jì)念我們國家古代的一位偉人，他的名字叫屈原，他是一位愛國主義詩人，一心為國家大事?lián)鷳n

47、，眼看著國家就要面臨災(zāi)難卻無法挽救，于是成天憂心忡忡，不久，這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了！但是他的尸體始終都沒有找到！他自殺的時候剛好快到五月初五了，人們就把五月初五定為端午節(jié)，在端午節(jié)要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦，怕他們吃掉屈原的尸體，在河里投包子、粽子喂飽魚蝦，也是怕他吃掉屈原的尸體！由此可見屈原他是一位多么受人敬重與愛戴的人啊 四、請同學(xué)說說自己過端午節(jié)的經(jīng)受。 老師：立刻就是端午節(jié)了，我們家里都已將開頭包粽子了，你們包粽子要用到哪些工具呢? 1、這些包粽子的工具要作哪些預(yù)備呢? 老師小結(jié)：每年的端午節(jié)我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯米，依據(jù)個人的口味，人們可以

48、在糯米里面加上豬肉，做成咸粽子；也可以在糯米里面加上紅棗，做成甜粽子！ 活動結(jié)束！ 中學(xué)端午節(jié)活動策劃方案大全(篇四) 一、指導(dǎo)思想： 為了進(jìn)一步落實中學(xué)校民族精神訓(xùn)練指導(dǎo)綱要的思想，提高同學(xué)對民族文化的認(rèn)同感，促進(jìn)學(xué)校與家庭互動的常態(tài)建設(shè)，學(xué)校以我國傳統(tǒng)節(jié)日-端午節(jié)為契機，開展端午知多少為主題的活動，通過活動，增進(jìn)同學(xué)對中國傳統(tǒng)文化的了解和愛好，激發(fā)同學(xué)的民族驕傲感。讓同學(xué)知道農(nóng)歷五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。過端午節(jié)是我國兩千多年來的習(xí)慣。端午節(jié)又時是一個可以和親友團(tuán)聚一起度過的節(jié)日，端午節(jié)也可以進(jìn)行很多活動，時至今日，端午節(jié)仍是一個非常盛行的節(jié)日。今日我們就來過一個特殊的有意義的端午節(jié)

49、。 二、活動日期： 端午節(jié)，也就是農(nóng)歷五月初五。 三、活動地點： 教室 四、活動目的： 端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過端午節(jié)來進(jìn)一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，專心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。端午節(jié)的來源之一是紀(jì)念屈原，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原-這位可歌可敬的愛國詩人。 五、活動內(nèi)容： 1、了解端午節(jié)的由來。(同學(xué)們在家通過看書，上網(wǎng)查閱等途徑了解端午節(jié)的由來。)詳細(xì)內(nèi)容如下： (1)、農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日? (2)、那么，你們知道端午節(jié)的來歷嗎? (3)、同學(xué)敘述端午節(jié)的來歷和習(xí)俗 (4)、端午這一天家家戶戶為什么要插艾葉、包粽子? 2、各班通過召開主題班會，了解端午節(jié)的來歷和習(xí)俗?？梢宰?/p>

50、同學(xué)辦一期手抄報及圖畫粘貼，每班上交五份材料。 3、高班級同學(xué)可利用端午節(jié)活動時間進(jìn)行端午知多少征文活動。 中學(xué)端午節(jié)活動策劃方案創(chuàng)意 端午節(jié)立刻就要到了，端午蘊含著深邃豐厚的文化內(nèi)涵，在傳承進(jìn)展中雜糅了多種民俗為一體假如有好的活動方案我們可以提出來，做好活動策劃能夠得到大家的確定，有沒有比較好的中學(xué)端午節(jié)活動策劃方案呢？以下是工作總結(jié)之家我收集整理的“中學(xué)端午節(jié)活動策劃方案創(chuàng)意”，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！ 中學(xué)端午節(jié)活動策劃方案創(chuàng)意(篇一) 1、預(yù)備限量小禮品：向各班派發(fā)端午節(jié)海報，普及端午學(xué)問，派發(fā)端午節(jié)禮品。 其中包括：包粽子的方法學(xué)習(xí)紙條一張；小粽子一個；端午節(jié)賀卡一張，香囊艾葉

51、菖蒲適量。以班級為單位每班派發(fā)若干份，讓同學(xué)們在端午收到驚喜，感受驚喜，從而加深同學(xué)們對于端午以及其他中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的熟悉，給端午增光添彩。 2、端午節(jié)學(xué)問競賽： 過端午，端午學(xué)問當(dāng)然必不行少，我們預(yù)備收集一些關(guān)于端午的小常識，編集成海報，一份張貼于校門口，另外以班級為單位分發(fā)，讓同學(xué)們過端午，知端午，過一個布滿學(xué)問趣味的端午節(jié)。以搶答的方式對端午節(jié)進(jìn)行學(xué)問問答，答對題數(shù)最多者可獲獎品粽子一個。 3、端午節(jié)問卷調(diào)查： 依據(jù)海報編10道左右關(guān)于端午學(xué)問的學(xué)問問答題，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行調(diào)查，看看同學(xué)們對于端午知多少，也可以由此向同學(xué)們普及端午學(xué)問。 4、號召有條件的同學(xué)端午觀看賽龍船慶(錄像也可)

52、。 端午節(jié)龍舟競渡不單是傳統(tǒng)慶?；顒?，也是一項體壇盛事！龍舟競渡可說是端午節(jié)的.。龍舟長10米多，以龍頭和龍尾作裝飾，船身還特意雕上麟狀花紋，唯妙唯肖；每只龍舟可容納20至22人，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引領(lǐng)下，以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點。 去看一次賽龍舟?？粗恢е堉墼诤嫔霞て饘訉拥乃?，鼓聲震天，感動人心，槳手們以整齊劃一的動作推動龍舟強健地前行，似一條條真龍欲一躍而起，情不自禁的跟著龍舟的節(jié)奏心潮澎湃，那是民族的力氣在激揚。 5、自制粽子 端午的主角粽子在東漢就已有出現(xiàn)，但始終要到晉朝，粽子才成為端午的應(yīng)節(jié)食品。從前的粽子是以粟為主要原料，不添加其余餡料。但在講究飲

53、食的中國人巧手經(jīng)營之下，今日我們所能看到的粽子，不論是造型或內(nèi)容，都有五花八門的變化。先就造型而言，各地的粽子有三角、四角錐形、枕頭形、小寶塔形、圓棒形等。粽葉的材料則因地而異。就口味而言，粽子餡葷素兼具，有甜有咸。北方的粽子以甜味為主，南方的粽子甜少咸多。有用白粽子、小棗粽、豆沙粽、八寶粽、雞肉粽、鮮肉粽、椒鹽豆粽、蓮蓉粽、栗蓉粽、咸肉粽、蛋黃粽等。 假如粽子給端午節(jié)帶來了芳香，那么包粽子是其中最真實的氣息。 在家里，可以提前幾天買回新奇的粽葉，端午節(jié)的上午就能和父母在淺淺的夏日中體驗包粽子的樂趣了。親自用翠綠的粽葉包裹好一顆顆米粒，再用繩子扎起全部的祝愿與盼望。過去，人們把粽子投入江中，讓

54、屈原免受魚兒的損害，寄予他們對一個宏大的靈魂的哀思與紀(jì)念。 在學(xué)校，可以利用社團(tuán)活動時間，讓同學(xué)們跟著指導(dǎo)老師學(xué)做粽子，知道粽子的原料和做法。聯(lián)系好廚房的師傅，包好的粽子可以提前作為端午節(jié)的小禮品之一，送給同學(xué)，尤其是住在宿舍的同學(xué)們。 6、留下懸艾葉菖蒲，配香囊的風(fēng)俗 端午在班級或者家中門上插一束艾菖蒲葉，配一個香囊，為自己祈福，保佑平安，也祝福災(zāi)難中的人們早日振作，重建起漂亮的家園。讓每一個節(jié)日在中國人的心中扎根，讓中華民族的精神不斷連續(xù)。 今年的端午節(jié)，我們有傳統(tǒng)，也有創(chuàng)新，在普及端午學(xué)問的同時，也倡議同學(xué)們向勇士們學(xué)習(xí)，端午是民族的節(jié)日，在端午我們?yōu)樽约旱挠⑿鄱谅?，為我們的民族而驕?/p>

55、！ 中學(xué)端午節(jié)活動策劃方案創(chuàng)意(篇二) 一、指導(dǎo)思想 中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的珍貴財寶，每一個傳統(tǒng)節(jié)日都蘊涵著我們民族獨特深層的精神價值觀，她是我們中華民族文化的根。 二、活動的目標(biāo) 圍繞我們的節(jié)日-端午節(jié)這個主題，從為什么要過端午節(jié)?端午節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣?你想怎樣過端午節(jié)?這三個部分入手，為同學(xué)供應(yīng)討論方向，讓同學(xué)成為實踐活動的主角，引導(dǎo)同學(xué)人人動手，各個參加，自主探究，培育探究力量、創(chuàng)新力量、實踐力量和協(xié)作力量?；顒幽繕?biāo)可歸納為： 1、通過活動讓同學(xué)了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣，培育同學(xué)的奇怪心和求知欲。 2、在了解端午節(jié)由來和風(fēng)俗習(xí)慣時，熬煉同學(xué)通過各種渠道(書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、他人閱歷

56、等)獵取信息的力量。 3、通過活動，培育同學(xué)的合作意識與動手力量。 三、活動的內(nèi)容 1、結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶嶋H狀況，引導(dǎo)同學(xué)通過調(diào)查詢問、網(wǎng)上掃瞄等方法搜集有關(guān)端午節(jié)的由來及一些好玩的風(fēng)俗習(xí)慣，如：了解人們?yōu)槭裁匆^端午?端午節(jié)為什么要吃粽子?人們?yōu)槭裁匆o小孩子掛香包、戴手鏈和五彩線等有關(guān)狀況。讓同學(xué)感受到過節(jié)的歡樂。通過這樣的活動讓同學(xué)再暢想一下我想怎樣過端午節(jié)? 2、引導(dǎo)同學(xué)搜集有關(guān)端午節(jié)的詩歌，進(jìn)一步了解端午節(jié)的由來和端午節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上可以引導(dǎo)同學(xué)自己嘗試寫一寫有關(guān)端午節(jié)的詩歌。進(jìn)行端午詩歌朗誦競賽。 3、引導(dǎo)同學(xué)嘗試設(shè)計怎樣過一個獨具匠心的端午節(jié)? 四、活動支配 活動一：開展端午節(jié)賽詩會活動各班在班主任的帶領(lǐng)下，搜集有關(guān)詩篇，先在本班進(jìn)行詩歌朗誦會，然后選派一名代表參與學(xué)校的賽詩會。 競賽時間：x月x日下午其次、三節(jié)課競賽地點：多媒體教室獎項設(shè)置： 低班級：一等獎1名 二