優(yōu)秀班主任主要事跡五篇

1、優(yōu)秀班主任主要事跡五篇教書育人是老師的天職，而育人應(yīng)當是班主任的首要天職。那么你明白有哪些關(guān)于優(yōu)秀班主任的事跡嗎？下面是為大家搜集的關(guān)于優(yōu)秀班主任主要事跡五篇范文。希望可以幫忙大家。優(yōu)秀班主任主要事跡1我自參與工作至今，始終擔任班主任工作。農(nóng)村初中的班主任，工作瑣細而繁重，同學大部分是住宿生，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操勞。一上班，從星期一到星期五，從早晨到深夜，我堅持比同學要起得早，比同學睡得晚，每天工作一般是十一個小時，繁重的工作雖然很累，但是我熟悉到：班主任，對家長，我們代表著學校，肩上扛著責任；對同學，我們代表著家長，雙手履行義務(wù)；我們不行能干出震天動地的

2、業(yè)績，但我可以為教好同學付出一顆愛心，為孩子們的健康成長作出我的奉獻。換位思索讓留守孩在愛中得到滿意和教育近幾年來，農(nóng)村“留守孩”現(xiàn)象越來越普遍，由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了肯定的影響。據(jù)調(diào)查，有的外出打工，父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、有學上、有書讀就萬事大吉了，無視與孩子的心理溝通與溝通，導致對父母很生疏，親情關(guān)系顯現(xiàn)了障礙。子女缺乏親情關(guān)愛，內(nèi)心空虛，有的對家長有埋怨心情，還有的留守兒童為了宣泄懊惱，走上極端。這些孩子，用一句方言講就是“很不逗人愛”的孩子，在農(nóng)

3、村教育資源匱乏，老師人員緊急，教學超級大班存在的情況下，這些孩子經(jīng)常遺忘在角落。對于這些孩子，我常常想到的是一位全國優(yōu)秀班主任所說的兩句話：“假設(shè)我是孩子”和“假設(shè)是我的孩子”。這種換位思索的情感體驗使我對同學少了苛求，多了寬容，少了埋怨，多了理解，少了指責，多了尊重，并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧，主動向上的氣氛，使他們一步步走向勝利。我所教過的同學都明白，餓了，可以到我家里吃；病了，可以到我家?。粵]錢了，找我借；父母在外打工，我的家就是他們的家。20X屆畢業(yè)生高磊從小失去母親，父親在沈陽打工，家境非常貧寒。當嚴冬來臨時，同學們早就穿上了輕松保暖的棉衣，可高磊進到教室卻凍得臉色煞白。我認真一看，原來零

4、下2度的天氣，高磊還沒穿上棉襖。我看在眼里，疼在心中，默默對自己說：“假設(shè)他是我的兄弟，我能眼看著他挨凍嗎？不能!”回到家，家里還有一件新棉襖，這是我準備過年時再穿。帶到家中，我毫不猶豫的拿出來給高磊穿上，當看到高磊穿在身上的棉褲非常合體時，我心中充滿了喜悅，而此時的高磊再也抑制不住自己的感情，眼眶中泛起了淚花。十年來，我累計幫扶留守孩一百余人。每學期初，我都要對留守同學進行全面家訪，并建立特地的家庭聯(lián)系卡，然后匯總分析，對癥下藥，讓同學從關(guān)愛中尋求前進的力量，從關(guān)愛中吸取精神的養(yǎng)分，從關(guān)愛中得到滿意和教育。我深化同學，了解同學在學習、生活上的困難，思想和心理上的困惑，適時地賜予幫忙和疏導。這

5、些工作也得到了家長和上級領(lǐng)導的充足肯定，在團市委在大悟召開的愛留守同學的工作會議上，我作為“關(guān)愛留守孩”的模范老師典型發(fā)言。金獎銀獎不如群眾夸贊。每個新學年分班時，同學總是爭著到我所帶班級，“把孩子交給，我們放心?！边@質(zhì)樸的語言就是家長對我教育工作的最大肯定，我想，再苦再累也值得。優(yōu)秀班主任主要事跡2多年來，我從事數(shù)學教學和班主任工作，一直忠誠人民教育事業(yè)，無私奉獻，教書育人。在教育教學過程中，我并不滿意于現(xiàn)有的學問，不斷探究、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實、模范地履行自己的職責，一直踐行著當一名好老師、好班主任的人生目標。我把滿腔的熱忱全部傾注到了同學身上。幾年來，我所帶的班班風正、學風濃，在學校的歷次

6、教學質(zhì)量抽檢中和各種文體活動中一直名列前茅，屢次受到學校的表彰，分析其中的原因，我想有以下幾個方面：一、以身作則，無私忘我，做同學的表率。帶好班級，不但要強化自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠意，有一顆關(guān)懷愛惜同學的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信念。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得同學的信任和家長的放心。由于只擔任數(shù)學教學，和同學課堂接觸的時間不是許多，想了解同學的學習情況、思想動態(tài)，就要付出更多的時間和精力。因此，每天早上我總是第一個到教室，把門窗打開，等候同學們的到來，放學后肯定到教室看一下才放心的離開；任課老師有事

7、或自習課上我自愿和同學泡在一起，帶著大家一起讀書、學習；課間非常鐘、課外活動總是和同學在一起活動、游戲或者談話；衛(wèi)生，特別是大掃除，我和同學一起搞；教室里的門窗、桌凳壞了，我親自修；在生活上，我更是無微不至地關(guān)懷每個同學，時時提示同學留意安全、留意健康；同學生病、受傷，我都是第一現(xiàn)場趕到、細心護理和按時送去就醫(yī)；學校、班級搞活動，我始終都陪著同學，一起經(jīng)受寒冷酷暑，一起享受苦痛和歡樂。多年來，我從未誤過一節(jié)課，年年幾乎全勤。這種仔細、負責的工作看法給同學樹立了良好的行為典范，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能仔細對待，一絲不茍。由于全班上下同心協(xié)力，各科

8、成果在同班級中遙遙領(lǐng)先，各種活動總是榜上出名。二、關(guān)懷愛惜同學，獻出自己滿腔的愛。要讓同學成材，把他們帶到抱負的境地，就必需關(guān)懷愛惜他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)懷同學的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過同學，即使同學犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上農(nóng)村進城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有十幾個，在我細致、耐煩地工作下，他們都能自強、快樂地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。優(yōu)秀班主任主要事跡3李鎮(zhèn)西：四川武侯中學語文老師、班主任、校長。在教育界盛行一句話“北有魏書生，南有李鎮(zhèn)西”，至今始終擔任兩個班的語文教學，一個班的班主任工作。來蘭州講學也

9、是利用周末，用他的話說絕不占用工作時間。李鎮(zhèn)西老師發(fā)言的題目是充滿人性的德育我的德育思索、德育實踐、德育管理。第一部分：我的德育思索在這一部分李老師把他的新德育與傳統(tǒng)的舊德育一一做了比擬，突出了新德育以人為本、充滿人文關(guān)懷、人性教育的特點。他說：舊德育是單向教育，新德育是互動教育；舊德育是非人教育，新德育是人性教育；舊德育是臣民教育，新德育是公民教育；舊德育是封閉教育，新德育是生活教育；舊德育是他律教育，新德育是喚醒教育；舊德育是單獨民教育，新德育是浸透教育；舊德育是灌輸教育，新德育是活動教育；舊德育是客體教育，新德育是自主教育。以上各條我們或多或少都在轉(zhuǎn)變和運用我就不一一贅述了。李老師說，作

10、為一名合格的班主任應(yīng)當具有以下的情懷：童心，和同學保持共同的愛好；愛心，向上提升，向下落實；責任心，為共和國培育公民；專家，課堂教學很棒，并有專業(yè)造詣；思想家，做一個反思型的老師；心理學家，專心靈贏得心靈。第二部分：我的德育實踐。俞敏洪說：“要為自己的生命留下一些令自己熱淚盈眶的日子!”每個教育者不妨問問自己：我的生命中有這樣的日子嗎？李老師接著又談了，后進生的轉(zhuǎn)化，對優(yōu)秀同學的提升，如何讓班集體有一個良好的開頭，做一個敏銳而富有才智的教育者，充足利用教育資源，善待純凈而朦朧的感情幾點。通過他的案例，我覺得我們也都在做，只是沒有堅持而已。大家一聽就明白我也就不多說了。第三部分：我的管理實踐。在

11、這一部分，李老師詳細談了他在學校管理的經(jīng)驗。解放班主任，百家爭鳴，百花齊放，讓每一位老師都能體驗到成就感和幸福感，并充足享受職業(yè)贏得的尊嚴。努力讓老師們衣食無憂去追求極致。詳細的做法是，同學向老師看齊，老師向中層管理人員看齊，中層管理人員向校長看齊。在武侯中學每一位校長和中層管理人員至少帶一門課，帶一個班的班主任。在每周的升旗儀式上體育老師的口令不是向右看齊而是向老師看齊。用李老師的話講：上行下效，存乎中，形于外。他要讓每一個人都覺得自己很重要!這里的每一個人，包括每一個老師，每一個同學，每一個員工，每一個家長要讓每一個人都能以這種或那種方式參與學校管理，參與教育過程，享受尊重，贏得尊嚴。要隨

12、時站在同學和老師的角度看問題，把尊重同學和老師表達于詳情之中。任小艾：高中畢業(yè)留校任教，長期從事班主任工作，現(xiàn)任人民教育雜志社德育部主任。她發(fā)言的題目是現(xiàn)代老師素養(yǎng)與班主任工作藝術(shù)。聽她講課就像在聽評書，沒有發(fā)言稿，沒有PPT，往講臺上一坐，一口氣講了三個小時。我只能依據(jù)筆記要點把她整理出來向大家匯報。任小艾老師的班主任工作概括起來就是：一則，二感，三言，四通，五心，六法。一則，就是一條教育原則。這條教育原則就是“以愛動其心，以言導其行”。用愛的教育來打動同學的內(nèi)心世界，再用嚴格的要求來指導同學的行動。教育家愛黙森說過一句話：教育的秘密在于尊重同學。誰把握了這把鑰匙，誰將獲得教育的巨大勝利。嚴

13、格的要求不僅僅就是訓斥，嚴格一樣可以溫順去表達，可以用民主公平信任的方式去表達。這就是一條教育原則。二感就是教育的任務(wù)感和責任感。就是對于本職工作我們要有責任感，對教育事業(yè)我們要有任務(wù)感。三言就是三句話：第一，對班主任工作，我們要力求做到“沒有不合格的同學，只有不合格的老師?！钡诙湓捠墙栌锰招兄囊痪湓挕袄蠋熥畲蟮膭倮c歡樂是培育出值得自己崇拜的同學。在一則二感三言的根底上，我們還要求四通。第一通曉班主任工作。第二通曉學科教學。第三通曉相關(guān)學科。第四通曉教育科研。在一則二感三言四通的根底上還要有五心：愛心、信念、認真、恒心、虛心。在一則二感三言四通五心的根底上還要有六法，就是六個教育技巧。1

14、、優(yōu)良環(huán)境感召法。2、虛功實做導行法。3、捕獲興奮點的磁性法。4、抓住教育機遇的功倍法。5、三位一體的互促法。6、自我教育的內(nèi)驅(qū)法。最終，任老師說，她能做到的大家也能做到。再有，今天這個社會和時期，我們需要的是一種什么樣的教育？就是，有著歡樂心態(tài)的老師引領(lǐng)著同學奔向歡樂幸福的終點。希望每一個老師能在今后的班主任工作中，制造出歡樂和諧的教育來。優(yōu)秀班主任主要事跡4我叫XX，是新馬集中心學校的一名一般老師，在1976年從事教育工作，我非常熱愛老師這一職業(yè)，為了教好每一位同學，無愧于“老師”這一榮耀稱號，多年來始終勤勤懇懇，踏踏實實，努力工作，力爭做到既教書又育人。擔任多年班主任工作，以同學為本，敬

15、業(yè)修德，無私奉獻，不僅受到家長和同學的誠心愛戴，更受到領(lǐng)導，同事的全都好評。一、“愛”是干好教育的“法寶”育人的事業(yè)是高尚的，我熱愛教育事業(yè)。孩子祖國是祖國的花朵，是祖國的希望。一心撲在教育事業(yè)上，在教學中力求教法的創(chuàng)新與改革，不斷優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，面對全體同學，努力提高教學質(zhì)量。對教育的忠誠、對工作的勤懇、對同事的真誠、對同學的關(guān)愛，贏得了領(lǐng)導的賞識、同事的信任、同學的愛戴、家長的信任，這對我來說是一筆用金錢無法衡量的珍貴的財寶。人類靈魂的工程師”，當老師被給予這個榮耀稱號的時分，教書育人便成了我的天職。在全面推動素養(yǎng)教育的21世紀，中國現(xiàn)代教育的培育目標是全部受教育者在德、智、體、美、勞等

16、方面全面進展，成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格建設(shè)者和接班人。作為一名班主任老師，為完成自己的榮耀任務(wù)，把同學培育成才，我一直在努力地嘗試、探究，不斷地充實、完善自己。工作中，以“一切為了同學，為了一切的同學，為了同學的一切”為中心，以“愛”對事業(yè)的愛、對同學的愛為主旋律，用“心”譜寫自己的教育篇章，使自己的教育教學工作日臻成熟、完善，并取得了優(yōu)異的成果。我努力幫忙他克服了懶散心理，校正了學習習慣，讓他變得愛學習了。作為班主任，我對于這些特別同學，首先親近他們，尊重他們，在學習上耐煩引導，生活中熱心關(guān)懷，常常同他們交談，了解思想狀況，抓住機遇，盡量做到多表揚，多激勵，多給他我對工作極其負責，擔任班

17、主任、英語教研組組長，并教兩個班的英一語課，工作量大，責任重。但我總是以大局為重，從不考慮個人得失，每天總是早來晚走，以校為家，在學?？偰芸吹絼诼档纳碛啊Ｔ诮虒W中，大膽創(chuàng)新，緊跟時期腳步，采納任務(wù)型教學、分層教學和小組協(xié)作學習，針對同學不同的情況，對同學進行發(fā)散思維及力量的培育。在課堂教學上，力求思路清楚，教法科學，學法先進，活動布置合理，教學效果顯著。由于有了充足而細心的準備，勤奮而嚴謹?shù)闹螌W，所以在課堂上揮灑自如，樹立了威信，而且課堂也總能讓同學感到充實、新穎、歡樂。二、關(guān)愛同學，做同學的知心好友作為班主任，我對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱忱和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待。工作仔細負責，從不敷

18、衍了事。深化了解同學，關(guān)懷孩子的思想和心理改變，到處為同學著想，時間一長，自然成了孩子們的知心好友。當班主任所能感受到的那份濃濃的師生情，像春風，那是一種獨特的、高尚的人生體驗，尤其使我感受深入的是同學和意義，從中得到了喜悅和勝利感。對待同學，尤其是那些學困生，最怕的是“把人看扁”、“把人看低”，也就是人們常說的“一好應(yīng)百事，一錯變百錯”，學困生看似一片烏黑，無任何亮光可言，做了好事得不到表揚，稍有過失便遭到訓斥，批判個沒完。其實，即便是他們犯了錯誤，做了某些壞事，也能找到主動的因素，我從他們的極端的表現(xiàn)中也敏銳地看到，這正是他們期望信任和尊重，期望關(guān)懷和暖和的表現(xiàn)。要從這反抗、對立的病態(tài)心情

19、中，看到那顆受到嚴峻損害的心靈。我們要努力去查找學困生身上的“閃光點”，并倍加珍惜，要運用“沙里淘金”的精神去發(fā)現(xiàn)、挖掘，并悉心扶持，讓它發(fā)揚光大。只有這樣，同學才會有爭取進步的信念。有十幾位同學在學習上有些困難，有的同學是由于學習目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確導致的；有的是由于家庭原因，父母離異造成的學習成果及各方面都比擬差。我通過一段時間的觀看，把握了這些同學的一些根本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學習的目標，學習成果也有了明顯的進步。再如有的同學是由于思想懶散、不仔細聽講、作業(yè)不按時完成導致的學習習慣較差，造成成果上不去。面對這種情況，們改錯的時機，樹立自信念

20、，使他們感受到來自各方面的幫忙，盡快提高學習成果。三、培育班級干部，帶動班級工作主動向上的班集體的形成，離不開同學干部的重要作用。因此，培育得力的同學干部是很重要的。我采納了競爭上崗的形式選拔隊干部。由團員們評比出各方面力量強，又關(guān)懷集體，有劇烈的責任感的團員做團委委員。接著，我手把手地向他們傳授工作方法，在他們剛開頭工作缺乏經(jīng)驗時，我不是加以責怪，而是耐煩地賜予詳細的指導。對同學干部既要嚴格要求，又要樹立威信。有了好干部就可以全面抓班級工作。四、勇于創(chuàng)新，開展豐富多彩的團隊活動不管做什么工作，都不能墨守陳規(guī)，死板教條，教育更是如此。社會的日益進步，對教育提出了更高的要求，為順應(yīng)素養(yǎng)教育的要求

21、，我在工作中主動進行改革，勇于創(chuàng)新，為做好班隊工作，我不僅要求自己有良好的思想政治素養(yǎng)和專業(yè)技能，還特別在“創(chuàng)新”二字上下功夫。我們開展豐富多彩、有教育意義的活動是班主任的天職。結(jié)合學校政教處、團支部的工作布置，我在班里組織同學開展了比作業(yè)優(yōu)秀、比方，我特別重視組織同學參與學校開展的各項活動和競賽，同學們也都投入極大的熱忱主動參與，并在活動中取得了不錯的成果。社會地飛速進展，作為一名班主任，我深感責任重大。社會需要我們把同學培育成守紀律，愛學習，懂禮貌，有愛心，具有高素養(yǎng)綜合型的人才。因此，我們既要抓同學的學習，也要重視團隊活動的開展，在活動中不斷提高隊員的各種力量，使同學得以全面進展。五、言

22、傳身教，做同學的表率古人說：“身教重于言教?！钡浞兜牧α渴菬o窮的，老師的一言一行無時無地不在影響著同學。只有時時到處做同學的表率，才能在潛移默化中培育同學形成文明的舉止和高尚的人格，以無窮的魅力和有素的修養(yǎng)促進同學健康成長。使同學學習學問的同時從老師的身上學習做人的道理。要求同學做到的老師首先應(yīng)當做到，教給同學做不如親自帶著做。和同學一起清掃衛(wèi)生是常常的事，可就是這常見的事中，孕含著我們的教育方法。許多年的班主任工作，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜，每年中考我校升學率均高于同類農(nóng)村中學，同學們能考入抱負的高中學習，讓我深深地品嘗到了作為一個人民老師的歡樂、榮耀、責任與驕傲。在今后的工作中，我將連續(xù)

23、為同學奉獻自我，為國家培育棟梁奉獻自己的力量。優(yōu)秀班主任主要事跡5男，現(xiàn)年三十歲，畢業(yè)于瓊臺師范學院。于20X年參與工作，擔任班主任已經(jīng)有20X年了，現(xiàn)任六班級的班主任。在這十年的班主任工作中，我從不挑三揀四，勤勤懇懇。一直以一顆熾熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當中去。現(xiàn)將我的事跡概述如下：一、用“愛心”去感動童心老師肯定要對教育事業(yè)的熱愛，才能全身心的投入到現(xiàn)實的工作中。只有擁有一顆仁愛之心公平地對待每一個同學，才能和同學做好友，才能走進他們的心靈。我對同學傾注了無限的熱忱和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待。20X年9月，我走上了教育崗位，擔任一所鄉(xiāng)下小學六班級的班主任。鄉(xiāng)下孩子學習語文困難，同學沒

24、有幾本課外書，我跑遍文昌的書店，為同學買課外書。同學的根底不好，我利用周六上午的時間，無償補課。小考的成果出來了，一位同學考上了文昌中學，打破了當?shù)?0年沒有文中生“為難”。同學的平均分全學區(qū)第一名，本人被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀老師。第二年竟然當上了中心小學的教導。書武是個弱智的同學，同學總是欺侮他。有一天，下雨了，書武的上衣被淋濕了?？粗行┌l(fā)抖的書武，我說：“住校的同學，誰給一條衣服于書武穿？”其他同學萬籟俱寂，我沒有多說，回到宿舍取來自己的一條運動外套給書武穿上。其他同學默默地底下了頭。又是一個下雨的下午，有些住校的同學沒有雨傘，不能趕過來上課。書武同學跟其他同學借了幾把雨傘，單獨跑到宿舍，把同學

25、接了上來。當時不少同學被他的舉動感動了。從那以后，書武融入了同學們的游戲當中。二、為人師表、樹立典范人們常說：“老師無小節(jié)，到處是楷?！薄W校是每個同學的棲身與學習之地，老師行為對同學的影響極大。老師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來，只有以身作則，才能使老師的言教發(fā)揮更大的作用，只有為人師表，才能使同學從老師的形象中感受到所學道德準則的可信，從而情愿主動行動，促成同學的言行統(tǒng)一。例如：要求同學不遲到，他自己不遲到。要求同學不亂丟果皮紙屑，自己就不要亂丟果皮紙屑。教育同學講文明禮貌，他會主動向同學問好，說謝謝你之類用語，孩子也會自然地用禮貌用語來答復他。由于工作能深化微小處，

26、本班的同學都養(yǎng)成了良好的行為習慣，幾乎沒有遲到等不良習慣。我所帶的班級曾屢次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“文明我先行先進集體”。三、結(jié)合實際，創(chuàng)立有特色班級我在班主任工作中，有選擇地汲取別人的勝利和經(jīng)驗，從班級實際動身，努力創(chuàng)立特色的班級管理體系，依據(jù)本班同學，商量制定班規(guī)。創(chuàng)立班級書架，開拓同學的視野。創(chuàng)立適用性的學習園地。學習園地不是壁畫，而是同學學習與生活的見證。其中必不行少的欄目有：“優(yōu)秀作文欄”，單元優(yōu)秀作文，考試優(yōu)秀作文，摘抄下來粘貼于欄目中，供同學學習?！鞍裆铣雒麢凇泵看慰荚嚽拔迕耐瑢W會獲得積分。第一名5分，第二名4分，第三名3分期末考試嘉獎總積分前五名。有了積分作為排名，同學會更

27、加主動。“好人好事欄”，同學把自己發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里，比擬誰發(fā)現(xiàn)的多，誰被發(fā)現(xiàn)的多。學會發(fā)現(xiàn)美，才能制造美。此欄目開設(shè)的好，班級會其樂融融。在班級集體活動方面，我堅持以少先隊為核心設(shè)計和開展豐富的班隊活動，如：主題班會、乒乓球競賽、作文競賽、講故事競賽等一系列活動。讓每位同學在實踐中多錘煉，發(fā)揮自己的才能。同學主動參與各種競賽，其中“零分大王”黎天星，在參與乒乓球競賽中獲得第二名后，從今告辭了零分。有自殺傾向的嚴居友，在參與班級朗讀競賽中獲得第三名后，還登上了“慶六一”的舞臺。何瑞竹，在參與班級作文競賽中獲得第一名，其詩歌醒來吧媽媽在海南法制報上刊登。四、轉(zhuǎn)變“后進生”后進生更渴望得到老師的關(guān)愛，只要老師不離不棄，他們肯定能進步