學(xué)校老師跟崗培訓(xùn)心得與收獲六篇-學(xué)校老師培訓(xùn)心得體會(huì)

1、學(xué)校老師跟崗培訓(xùn)心得與收獲六篇_學(xué)校老師培訓(xùn)心得體會(huì) 老師連續(xù)訓(xùn)練是老師訓(xùn)練的重要組成部分，是提高老師整體素養(yǎng)和促進(jìn)老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的關(guān)鍵。經(jīng)過今年連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在訓(xùn)練思想、訓(xùn)練理論及業(yè)務(wù)力量等方面受益頗多?，F(xiàn)總結(jié)如下： 1、通過師德培訓(xùn)，使我熟悉到，成為一名合格的老師簡單，要想成為一名優(yōu)秀的老師，必需注意細(xì)節(jié)，布滿師愛，從微小處入手，充分了解、關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀老師的先進(jìn)事跡后，更加堅(jiān)決了我從事訓(xùn)練行業(yè)的信念和決心。 2、時(shí)代在不斷的進(jìn)步、進(jìn)展，對(duì)老師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)

2、保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我仔細(xì)的備課、編寫教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)同學(xué)的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把同學(xué)放在首位，發(fā)揮同學(xué)的主體作用。 3、聽取了專家的新課改培訓(xùn)，樹立了課改意識(shí)，貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。我充分熟悉到當(dāng)前我國進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，老師的觀念轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵，首先要轉(zhuǎn)變?cè)械挠?xùn)練方式和教學(xué)模式，即轉(zhuǎn)變以前“老師講授同學(xué)接受，老師指導(dǎo)同學(xué)參加”的全新的教學(xué)模式，提倡自主合作。探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的參加度。 4、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)閱歷。使我深切感覺到，做為一名老師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與

3、方法。今后我連續(xù)以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有方案，有步驟地進(jìn)行課程改革試驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革討論，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。 5、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。我仔細(xì)教學(xué)，每月堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí)，反思中進(jìn)步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)力量有所提高。 6、多讀書，讀好書。仔細(xì)閱讀學(xué)校訂閱的刊物，仔細(xì)寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時(shí)間多讀書、讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實(shí)自己。 連續(xù)訓(xùn)練為的是素養(yǎng)訓(xùn)練，素養(yǎng)訓(xùn)練離不開連續(xù)訓(xùn)練，在今后的連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)中，我將連續(xù)努力。 學(xué)校老師跟崗培訓(xùn)心得與收獲【篇二

4、】 作為一名一線的語文老師,在十幾年的教同學(xué)涯中,讓我漸漸體會(huì)到了作為一名老師的崇高,也讓我領(lǐng)悟到了作為老師的肩上的重?fù)?dān),當(dāng)前我國正在進(jìn)行新一輪的基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革,此次改革是建國以來規(guī)模最大、涉及內(nèi)容最全面的一次課程改革.它對(duì)廣闊老師提出了全新的挑戰(zhàn),從中體會(huì)到了課程改革對(duì)課堂、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的沖擊,同時(shí)也存在肯定的困惑.暑假,我有幸拜讀了范梅南先生的力作教學(xué)機(jī)靈訓(xùn)練才智的意蘊(yùn).書中用了許多的事例和體會(huì),把枯燥的訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)的基本觀點(diǎn)闡述得生動(dòng)、明白,讀來令人倍感親切、深受啟發(fā).那些關(guān)于訓(xùn)練的真知灼見,值得我們一遍又一遍地閱讀、品嘗. 人說:讀書足以移情,足以*,足以長才.使人開茅塞,除鄙見

5、,得新知,養(yǎng)性靈.由于書中有著寬闊的世界,書中有著永世不朽的精神.雖然滄海桑田,物換星移,但書籍永久是新的.這句話說得一點(diǎn)也不假,書籍是人類才智的結(jié)晶,書是人類進(jìn)步的階梯.讀書,就是一次與大師的對(duì)話,與智者的溝通,是一次難得的精神之旅,同時(shí)也會(huì)讓人收獲非淺.范梅南先生說,機(jī)靈是“才智的化身”.因此,老師要做到“機(jī)靈”地處理教學(xué)中的偶發(fā)大事,必需具備諸多素養(yǎng)和條件.我以為,以下幾方面是不行或缺的: 首先,要有一顆喜愛同學(xué)的心,涵養(yǎng)師愛,以情促教.育人之道,愛心為先.訓(xùn)練家高震東說:“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神.”訓(xùn)練本身就意味著:一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)

6、靈魂.假如訓(xùn)練未能觸及人的靈魂,為能喚起人的靈魂深處的變革,它就不成其為訓(xùn)練.要實(shí)現(xiàn)真正意義的訓(xùn)練,愛幾乎是惟一的力氣.正如蘇霍姆林斯基所說的:“在什么條件下學(xué)問才能觸動(dòng)同學(xué)個(gè)人的精神世界,才能成為一個(gè)人所珍視的智力財(cái)寶和道德財(cái)寶呢?只有在這樣的財(cái)寶下用形象的話來說,就是在學(xué)問的活的身體里要有情感的血液在暢流.”記得有人說過這樣一句話:你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育,你自己就做這樣的老師吧!是的,老師,請(qǐng)把美妙的笑容帶到學(xué)校,把對(duì)人與對(duì)世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前,像孩子一樣瞪著奇怪的眼睛清點(diǎn)學(xué)問;把嬉戲這一人類最古老的歡樂的方式引入課堂;把那些用了好些年的訓(xùn)詞換成贊美,換成幽默

7、;把那些塵封在角落里的各種各樣的表情豐富在臉上,用你的腳尖輕快地點(diǎn)地,聽腳步聲在走廊里擊起歡樂的回響.那些特殊的孩子孩子正是通過犯各種各樣的錯(cuò)誤來學(xué)習(xí)正確的;我們永久都不要無望,是由于只要我們布滿期盼,他們或許很有盼望.”“照亮學(xué)校的將永久不是升學(xué)率或者其他名和利的東西,而是圣潔瑰麗的師道精神,是一種對(duì)孩子的不染一絲塵埃的博大的愛,和對(duì)每個(gè)孩子作為無辜生命的深深的悲憫.懷著愛與悲憫,我們不放棄,絕不放棄.讓我們專著的神情告知全部人,我們沒有放棄.”從這些話中我深深地感受到用愛心去開啟同學(xué)心靈的窗戶,走進(jìn)同學(xué)的心靈世界,成為他們的良師益友的重要性.其實(shí)后進(jìn)生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國的盼望.對(duì)于那

8、些尚未開放的花朵,我們就應(yīng)當(dāng)傾注更多的耐心,傾注更多的暖和,特殊的愛給特殊的他們,百花齊放才能迎來滿園的春色! 其次,要公平地對(duì)待每一位同學(xué),敬重人格,嚴(yán)慈相濟(jì).數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)“基本理念”中的第一條說:“義務(wù)訓(xùn)練階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和進(jìn)展性,使數(shù)學(xué)訓(xùn)練面對(duì)全體同學(xué),實(shí)現(xiàn):人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展.”數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的必需“面對(duì)全體同學(xué)”的表述是貫穿于新課程標(biāo)準(zhǔn)的一條紅線.老師要“目中有人”切實(shí)關(guān)懷每個(gè)同學(xué),開發(fā)每個(gè)同學(xué)的潛能,為每個(gè)同學(xué)的成才供應(yīng)機(jī)會(huì).人性中最珍貴的是受到別人的敬重和賞識(shí),愛護(hù)同學(xué)的自尊心,敬重同學(xué)的主體地位,讓他

9、們體驗(yàn)人生的價(jià)值,并提升這種價(jià)值,這才是真正的訓(xùn)練、勝利的訓(xùn)練.要讓孩子感到你是一棵大樹,把綠陰掩蓋在他們身上;讓體罰和變相體罰遠(yuǎn)離文明的場(chǎng)所.當(dāng)然,作為教書育人者,也不能對(duì)同學(xué)的不良現(xiàn)象放任自流,寬嚴(yán)有度才是愛,做到嚴(yán)慈相濟(jì). 第三,要有靈敏的思維,開拓眼界、拓寬思路.機(jī)靈地處理課堂教學(xué)中的偶發(fā)大事,實(shí)質(zhì)就是或因勢(shì)利導(dǎo),或拋磚引玉,或移花接木,奇妙地把話題轉(zhuǎn)移,擺脫眼前的窘境.這就要求老師必需具有靈敏的求異思維、發(fā)散思維,才能左右逢源,化險(xiǎn)為夷. 第四,要有豐富的學(xué)識(shí).有句話:要給同學(xué)一杯水,老師就要有一桶水,我覺得不對(duì),在信息爆炸的時(shí)代,一桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,要開鑿一眼泉,有了源頭活水才能勝任今

10、日的教學(xué).”開鑿一眼泉,就是老師要終身學(xué)習(xí).在當(dāng)今信息化時(shí)代,學(xué)問的更新程度是驚人的.在訓(xùn)練教學(xué)中涉獵的范圍不能局限于課本上的學(xué)問,還要走出課本,擅長拓展相關(guān)的學(xué)問,用學(xué)問武裝自己的頭腦,融匯到訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中,愛護(hù)同學(xué)愛問為什么的好習(xí)慣,讓自己的課堂更充實(shí)、更豐富.假如老師能做到精通專業(yè),又上知天文、下曉地理,并擅長運(yùn)專心理學(xué)的學(xué)問和原理,就能信手拈來,馳騁自如,找到偶發(fā)大事與教學(xué)任務(wù)之間的聯(lián)系. 讀書的生活是精彩的、高尚的、幸福的,老師更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用,時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來支撐自己的訓(xùn)練教學(xué)工作.讀了本書,給了我很大的影響,在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習(xí)以充實(shí)、以進(jìn)展.

11、 學(xué)校老師跟崗培訓(xùn)心得與收獲【篇三】 我有幸參與了_農(nóng)村學(xué)校語文骨干老師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣，既有專家先進(jìn)訓(xùn)練理念的講座，又出名師課堂的觀摩與研討。與名師溝通，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和抱負(fù)追求。短短幾天的培訓(xùn)，歷程雖短，卻像催化劑一樣，促進(jìn)我們成長，推動(dòng)我們向前進(jìn)展。這次培訓(xùn)讓我有以下幾點(diǎn)體會(huì)： 一、不斷閱讀積淀，努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 名師成長的經(jīng)受讓我深深地熟悉到一位優(yōu)秀的語文老師應(yīng)是永不枯竭的河海，應(yīng)有寬闊的學(xué)問，深厚的底蘊(yùn)，橫溢的才華。老師要擴(kuò)大自己的學(xué)問面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽群書，要堅(jiān)持閱讀名著，閱讀經(jīng)典，讓這

12、些名著、經(jīng)典啟迪我們的才智，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng)。 二、不斷創(chuàng)新實(shí)踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 傾聽了_老師的“情理語文”，_的“審美入境”，_校長的“生命語文”他們都在自己的教學(xué)中不斷地實(shí)踐、創(chuàng)新、反思、總結(jié)，形成自己的教學(xué)理念、風(fēng)格。我們要把先進(jìn)的教學(xué)模式引入到自己的課堂，改進(jìn)、柔和、消化，最終形成自己的風(fēng)格。 通過這次培訓(xùn)，豐富了我的訓(xùn)練思想，提升了訓(xùn)練理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語文的熱忱和信念。 學(xué)校老師跟崗培訓(xùn)心得與收獲【篇四】 我有幸參與了這次xx省中學(xué)校老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目。在我參與過的培訓(xùn)中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓(xùn)組織新奇，有專家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群體的

13、才智，豐富的案例，媒體的整合，多樣的，更難得珍貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。 通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。 首先在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管老師的.地位、經(jīng)濟(jì)地位如何，應(yīng)當(dāng)以老師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專家、名師的訓(xùn)練教學(xué)相關(guān)策略后，我專心去領(lǐng)悟訓(xùn)練理論觀點(diǎn)，吸取精華，能樂觀主動(dòng)思索，真心探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)于我來說，是值得珍惜的充電機(jī)會(huì)，面對(duì)當(dāng)前如何實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，如何進(jìn)一步提高訓(xùn)練教學(xué)水平和教研力量，是擺在我們每個(gè)老師面前的最現(xiàn)實(shí)問題;這次老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們供應(yīng)了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會(huì)，讓我們能聚集在一起，相互溝通、共同學(xué)

14、習(xí)、取長補(bǔ)短、共同體高。 其次細(xì)心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是老師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。老師只有深化鉆研教材，從備教材、備同學(xué)、備教學(xué)方法、細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。仔細(xì)上課，努力營造課堂氛圍，努力使課堂布滿活力，讓同學(xué)在老師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)他們的樂觀性、主動(dòng)性，培育同學(xué)的想象力、制造力，進(jìn)展他們思維，精彩完成教學(xué)任務(wù)，提升同學(xué)力量。高效課堂的實(shí)現(xiàn)，還必需仔細(xì)輔導(dǎo)同學(xué)才能取得良好的教學(xué)效果。 第三提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分，所以教學(xué)技能的提高勢(shì)在必行。聽了專家的講座我深深體會(huì)到這一點(diǎn)。為了提高專業(yè)水平，我們必需在課外大量地讀書，仔細(xì)思索;為了改善教學(xué)技能

15、，我們必需在備課時(shí)認(rèn)真推敲，精益求精;為了在課堂上達(dá)到“師生互動(dòng)”的效果，我們?cè)谡n外就應(yīng)當(dāng)花更多的時(shí)間和同學(xué)溝通，放下架子和同學(xué)真正成為伴侶。專業(yè)學(xué)問是根基，必需扎實(shí)牢靠，并不斷更新;教學(xué)技能是手段，必需生動(dòng)活潑，直觀形象;師生互動(dòng)是平臺(tái)，必需師生雙方融洽和諧，學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀老師的文章，進(jìn)行溝通。 我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動(dòng)力，不斷反思，不斷討論，促進(jìn)自己成長。以適應(yīng).進(jìn)展的需要，適應(yīng)訓(xùn)練改革的步伐。在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長避短，吸取專家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中在實(shí)踐中獲得成長。 學(xué)校老師跟崗培訓(xùn)心得與收獲【篇五】

16、期盼已久的老師崗前培訓(xùn)最終到來了，事實(shí)證明不枉此行，短短的兩天培訓(xùn)給人留下深刻的印象，讓我在領(lǐng)會(huì)了名師風(fēng)范的同時(shí)，還受到了深深的啟發(fā)。 一、轉(zhuǎn)變角色，迎接全新的挑戰(zhàn) 對(duì)于剛剛踏出校門的我們，找準(zhǔn)定位是非常重要的，進(jìn)修學(xué)校鄒校長向我們拋出的“我是誰”、“我們要干什么”、“我要怎么做”的這幾個(gè)問題，我覺得是非常必需而緊迫的，剛剛結(jié)束了同學(xué)生涯的我們，有時(shí)候還沒能把角色從同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，但?不等待我們成長，.不等待我們成熟。所以，我們要在轉(zhuǎn)變角色方面多下工夫，努力成為同學(xué)的良師益友，不斷地將自身的理論學(xué)問付諸實(shí)踐，做好傳道授業(yè)解惑的本職工作，關(guān)愛同學(xué)，以劇烈的責(zé)任意識(shí)，迎接全新的挑戰(zhàn)。 二、提升自

17、我，迎接將來的挑戰(zhàn) 這是我今后努力的方向。俗話常說，“要給同學(xué)一杯水，老師就得有一桶水。”鄒校長再次語重心長地說到，老師必需具備精深的專業(yè)學(xué)問和廣博的文化學(xué)問。我清晰地知道，這不行能一蹴而就，需要我們堅(jiān)持不懈，不斷積累，我會(huì)把這定為自己在今后教學(xué)中一大重任。針對(duì)教學(xué)閱歷匱乏的問題，我想在以后的教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)扎扎實(shí)實(shí)穩(wěn)定根基，多向閱歷豐富的老老師學(xué)習(xí)，多和新老師溝通，不斷自身提升自身的教學(xué)水平。 三、歡樂關(guān)愛，迎接長久的挑戰(zhàn) 這是這次培訓(xùn)的收獲。老師說：“學(xué)會(huì)溝通，做一個(gè)歡樂的老師?！焙荛L一段時(shí)間里，我細(xì)細(xì)品嘗這句話，感受頗多。首先，一個(gè)歡樂的人可以給四周的人帶來歡樂，而一個(gè)歡樂的老師卻可以給許

18、多人帶來歡樂，而且這樣的歡樂可能是影響著他們的一生。在老師這個(gè)崗位上，為師者要做好自己的本分，笑著當(dāng)老師。再者，關(guān)于溝通，在以前我覺得關(guān)愛同學(xué)就是讓同學(xué)歡樂的表現(xiàn)，聽了劉老師的講解我才恍然大悟，不僅要關(guān)愛，還要讓同學(xué)感受到你的愛，這才是勝利的關(guān)懷，才是溝通的關(guān)鍵。這個(gè)誤區(qū)的發(fā)覺，是我本次培訓(xùn)的的收獲。這樣的收獲，不僅限于教學(xué)上，我想也會(huì)對(duì)我的人生產(chǎn)生重大的影響。 四、講究策略，迎接將來的挑戰(zhàn) 這是這次培訓(xùn)比較大的收獲。我的老師證寫的是高級(jí)老師資格，我入職的是學(xué)校語文呀，但是，我也反對(duì)別人說這是大材小用，由于不同的階段，學(xué)習(xí)方法的教授不同，策略也不盡相同。而X老師學(xué)校教學(xué)常規(guī)與實(shí)施策略的探究這個(gè)

19、講座的講解，不僅讓我對(duì)學(xué)校的教學(xué)有了近一步的了解，對(duì)于高中和學(xué)校的學(xué)法的差異有了明顯的感知，解開了思想上的困惑，這對(duì)在以后的教學(xué)是有很大的關(guān)心的。 總之，通過這次培訓(xùn)，我總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。誠然，作為一名新老師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信念通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)學(xué)問和教學(xué)水平，盡快地能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的學(xué)校老師，為我們國家的訓(xùn)練事業(yè)，為我們老師隊(duì)伍的進(jìn)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 學(xué)校老師跟崗培訓(xùn)心得與收獲【篇六】 通過培訓(xùn)，讓我深刻地熟悉到必需更新觀念。隨著學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，信息技術(shù)在訓(xùn)

20、練領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的老師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求老師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的討論即不是在書齋進(jìn)行的討論而是在教學(xué)活動(dòng)中的討論。必需具有現(xiàn)代訓(xùn)練觀念，并將其運(yùn)用于訓(xùn)練工作實(shí)踐，不斷思索、摸索，朝著訓(xùn)練家的方向努力。以老師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以同學(xué)為本，自覺讓出主角地位，讓同學(xué)成為主角，充分信任同學(xué)，樂觀評(píng)價(jià)同學(xué)。 通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了肯定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡潔的傳授學(xué)問，要重在教同學(xué)把握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓同學(xué)“學(xué)到什么”還讓同學(xué)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，同學(xué)把握了方法，終身受用，可以自己獵取學(xué)問，除了