2022年中心小學教育科研工作總結(jié)

1、第11頁共11頁2022年中心小學教育科研工作總結(jié)我校以科研為先導，實施科研興教，科研興校，是教育改革與發(fā)展中不可缺少的重要組成部分。我校的教育科研工作圍繞學校的辦學目標，確立教育科研是提高學校教學質(zhì)量的重要保證，教學質(zhì)量是學校教學工作的生命線的教育科研新理念，以推進課程改革，抓重點課題、一般課題以及校級課題研究為重點，緊緊圍繞科研管理科學化，課題管理規(guī)范化，課題研究全員化，科研隊伍層次化的工作思路，扎扎實實開展工作。在全校教師的共同努力下，通過抓培訓學習，抓課題研究，抓課堂教學實踐，抓科研成果總結(jié)促進課題研究不斷深入，重視教師教科研成果的收集和整理，使我校教科研工作獲得長足發(fā)展，對提高我校教

2、師素質(zhì)，促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升起了促進作用。一、總體思路以校本教研為依托，以教科研為先導，以課題研究為引領，以落實課堂教學為抓手，以課堂效率的提高為突破，以師生的發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，不斷探索教育教學規(guī)律，提高科研質(zhì)量，增強教科研工作的實效性。牢固樹立問題意識、過程意識和成果意識，樹立問題即課題，教學即研究，成長即成果的教研意識，切實把自己實際教學真實問題轉(zhuǎn)化成研究課題。以研究并解決目前學校教育教學管理服務各領域的實際問題為出發(fā)點，促進教職員工多角度反思，促進教育教學方式的轉(zhuǎn)變，促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進學校學習型_的建設，圍繞落實課堂教學評價標準和校本教研工作方案，推動校本研究工作的深入開展。

3、二、_建設及隊伍建設組長：副組長：成員：三、制度建設圍繞落實課堂教學評價標準和校本教研工作方案，為激勵廣大教師積極參與教科研，制訂了_鎮(zhèn)中心小學課題研究制度及_鎮(zhèn)中心小學表彰獎勵制度。四、博客運行情況負責人：管理員：博文數(shù)量：156評論數(shù)：18教師博文評價方式。行動研究過程中主要有三個環(huán)節(jié)，即捕捉靈感、制定計劃、親身經(jīng)歷、行動實踐、相互交流、自我反思，但行動研究同時是一種擴展的螺旋式結(jié)構(gòu)，其三個環(huán)節(jié)是不斷循環(huán)的。1.捕捉靈感、制定計劃行動研究開展前當然應該有明確的目的，而行動計劃的確立應以大量事實和調(diào)查研究為前提，它始于解決問題的需要和設想，正是因為平時積累了大量的日志文件、軼事記錄等素材，當

4、我們反復閱讀這些文字時，才能夠捕捉到靈感，進而明確研究的目的，制定行動的計劃。計劃的內(nèi)容可以包括：我們碰到了什么問題。什么東西能幫助我們更好的實現(xiàn)我們的想法。要解決這些問題關(guān)系到何人、何物、何時、何地、何種方式等。2.親身經(jīng)歷、行動實踐行動實踐的過程中團隊的各個成員的任務是靈活的，以網(wǎng)絡環(huán)境下研究課為例，有的人是這節(jié)課的直接實施人員，即上課教師；有的人是參與的設計人員，包括同組的老師和教研人員，并且是現(xiàn)場的聽課老師；還有的人是通過觀察網(wǎng)絡上的實況錄像來參與進來的，從不同的角度開展研究，當然會有不同的體會，將這些體會通過博客_起來，就能使我們的研究過程更加方便，同時思想的爭鳴，也有利于充分搜集各

5、方面的意見，以促進團隊成員的共同提高。在這個過程中我們可以采取現(xiàn)場筆記的方式來記錄事件，現(xiàn)場筆記的形式可以是多樣的，包括流水帳式、間隔式、特定事件式、臨界事件式或軼事記錄式等，還有一個比較好的方式是直接利用網(wǎng)絡做問卷測試，便于有效、迅速的統(tǒng)計教學效果。3.相互交流、自我反思交流的形式可以多種多樣，開展網(wǎng)絡化的教研并不是說完全偏廢傳統(tǒng)的教研模式，二者互有優(yōu)缺點。通常參加教研活動的人員必須在同一個時間、同一地點才能進行；個別談話時教研范圍非常狹窄，因而把握的資源、集中的智慧都相當有限，教研水平不高；區(qū)域性教研會議則議程固定，發(fā)言人有限，被動聽眾多，會議開支、時間精力耗費與教研區(qū)域同步增加，效率較低

6、。教研資料備份困難，更難于共享。而利用網(wǎng)絡所進行的教研活動(博客)可以不受時空限制，參與的人員可以根據(jù)個人的情況，通過瀏覽網(wǎng)頁，觀看錄像了解他人的資料和心得，并適時的將自己的體會記錄到論壇或日志上，這樣就可以大范圍地進行教學研究工作，把握的資源比較廣泛、集中的智慧比較豐富，教研內(nèi)容方便保存隨時備查。為了解學生的觀點和想法，作為教學的一部分，教師可以進行訪談，正式的或非正式的邀請你的學生參與到真實的或虛擬的世界中，對你的研究內(nèi)容發(fā)表意見是非常有意義的。有了這些數(shù)據(jù)之后，就有了你對實踐內(nèi)容的反思。反思是行動研究第一個循環(huán)周期的結(jié)束，又是過渡到下一個周期的中介。另外，在這一個環(huán)節(jié)可以整理描述，評估效

7、果，并撰寫報告等。五、活動開展情況1.積極_教師外出學習、觀摩，了解并掌握最新的教科研動態(tài)、尤其是六年級教學復習的最新做法和精神。只要有機會派教師外出學習，我們總會堅決支持，有些名額即使在分配上沒有我校的，只要認為有必要，我們也會積極爭取。通過學習和交流，老師們對新課程的理念有了進一步的認識，對新課程的實施方法有了新的體會。這些活動對我校的新課程改革，提高教師駕馭課堂的能力，提高教育教學質(zhì)量無疑具有積極的作用。2.扎實而有成效地開展聽評課活動。我們根據(jù)教研室的要求，指導并落實三類課：新授課，復習課、練習課的教學，努力提高六年級復習課、試卷評講課的課堂_分鐘的效率，著力于學生的學法指導、能力培養(yǎng)

8、。絕大多數(shù)教師能夠制作教學課件，豐富教學手段。此活動活動為教師展示個人風采提供了舞臺，為教師間相互學習、相互交流、共同提高提供了機會，對全體教師、特別是青年教師的專業(yè)成長是一次有力地促進，它也必將對學校教學、教研工作起到重要的推動作用。3.加快青年教師專業(yè)化成長的步伐，促進青年教師肯鉆研、愛學習、能交流。在校長室、教務處及年級組的大力協(xié)助下，_了青年教師教學大比武活動，促使他們早日成為教學能手。全體青年教師踴躍參賽參評，形成了學趕比超的喜人局面。青年教師都以高昂的熱情，全新的理念，嶄新的姿態(tài)向?qū)W校交了一份滿意的答卷。通過這項教學比武活動，不但搭建了教師施展才華的平臺，而且加強了教師相互學習、交

9、流的良好教學氛圍，也促進了教學教研水平的提高，相信一定會大面積提高課堂教學效益。_多種形式，營造教研氛圍，教科室_青年教師進行讀書沙龍活動，要求教師在一起研究和探討各種問題，自由地交流想法，把學習后領悟到的東西運用于實際工作中，將經(jīng)驗與認識毫無保留地呈現(xiàn)出來，在交流和碰撞中發(fā)現(xiàn)別人獨到之處，從而突破和超越自己的認識，與君一席話，勝讀十年書。六、課題研究情況1.確立課題，積極申報課題方案，開展課題研究堅持從我校教育教學的實際情況出發(fā)，為解決教育教學中存在的問題，進一步規(guī)范教育教學行為，從大處著眼，小處入手選立課題。語文課題組確立了運用現(xiàn)代教育媒體，優(yōu)化語文學習的研究這一課題。各課題組認真撰寫課題

10、方案設計，對課題方案進行反復的論證和修改，積極向上級教育科研部門申報。2.教育科研，課程改革，教學研究如何有機地進行整合，關(guān)鍵是要尋找適合它們自身發(fā)展的平臺。課堂是實施課程改革，進行教育科研和教學研究的主陣地，因此，我們以課堂為平臺，樹立科研走進課堂，科研融入課改的理念，積極開展研究活動。本學期我校舉行了兩次全校課題研究活動，確定研究主題，精心設計方案，認真施教，均取得了良好的效果，推進了課程改革，提高了教學水平，促進了學生素質(zhì)的發(fā)展。為使廣大教師能保持積極的情緒狀態(tài)，各課題組長能按計劃_課題組成員進行學習、研討、聽課、交流，使課題研究活動日趨正?；瑺I造了良好的教科研氛圍。七、強化激勵措施，

11、提高科研積極性本學期，我們在確保各項課題研究扎實開展的同時，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，對教師的教育理論學習、教科研開展及成果進行公正的評價，且納入年度考核之中。對于教科研工作中取得一定成果(包括進行課題研究、論文發(fā)表、獲獎、交流等)教師，根據(jù)學校獎勵細則進行獎勵。八、下半年的主要打算曾經(jīng)輝煌皆過去，而今應思其得失。為此，結(jié)合反思內(nèi)容談談下學期教育科研工作設想：(一)強基礎1、繼續(xù)完善教育科研管理制度：參研教師每月書寫教學反思；每月填寫班級管理手冊_次；每月組內(nèi)至少開展_次與教育教學實踐緊密聯(lián)系的教育科研工作相關(guān)專題研討會，做好會議記錄；每月各個年級組從教科研研討會議中篩選優(yōu)秀稿件，至少_篇交到科研

12、室；每_周科研中心組成員要負責更新校園網(wǎng)中教育科研；每月開展至少_次教育科研工作例會，商討課題相關(guān)事宜或迎接教育科研工作中的_；2、思考分層培訓，按照重點培養(yǎng)與全員培訓相結(jié)合的原則。全面培訓層面，思考除了繼續(xù)_外派學習后的匯報交流外，還要充分利用校內(nèi)教師能力差異，強調(diào)以校本資源的最大化運用為主，開展以解決課題研究中實際問題為主的研討交流活動。在學習、研究、討論的過程中，切實提高老師的參與科研的能力。重點培訓層面，為想干好事，能干好事，實實在在干事的青年教師搭建成_臺，爭取更多外出培訓學習的機會。(二)抓重點1、定期召開全校性的公開課、論文比賽等教育科研活動，廣泛地進行宣傳和交流，使更多教師參與

13、到科研工作中來：2、_至少_次校級子課題研究經(jīng)驗集中交流學習會，鼓勵組內(nèi)至少開展_次對外開放的子課題研究研討活動(活動形式，如：會議研討、經(jīng)驗匯報、專家講座、成果展評，等等。)，科研中心組要加強對其子課題研究的指導力度。3、排好課表，保證在全校范圍內(nèi)分課題組開展有針對性的教育科研方法的培訓活動的時間，通過舉辦講座、交流等方式，使老師們盡快熟悉基本的科研方法：回眸過去，我們思緒飛揚；展望未來，我們?nèi)沃氐肋h。2022年中心小學教育科研工作總結(jié)（二）_中心完全小學現(xiàn)有_個教學班，_名學生，_名教師，現(xiàn)有_市骨干教師_人，遷安市骨干教師_人，學科帶頭人_人。學校堅持以人為本，為學生終身發(fā)展奠基的辦學理

14、念，秉承從一做起，幸福一生的校訓，以培育健康陽光的學生，打造和諧向上教師隊伍，創(chuàng)辦特色鮮明的示范性學校為辦學目標，扎實推進素質(zhì)教育，努力創(chuàng)建和諧校園、安全校園、文明校園、快樂校園。學校先后被評為_市藝術(shù)教育工作先進單位、遷安市教師專業(yè)發(fā)展學校示范校、遷安市安全文明校園、遷安市創(chuàng)建十星級學校先進單位、遷安市學校文化建設先進單位、遷安市家訪活動先進單位、遷安市模范職工小家、遷安市消防教育先進單位等。一、_領導堅強有力，扎實開展創(chuàng)建工作。為了加強精神文明建設，學校專門設立了精神文明創(chuàng)建工作領導小組，成立了以校長任組長，為成員的領導小組，明確分工，各司其職，積極_創(chuàng)建工作，確保各項工作落到實處。學校領

15、導班子堅持五字方針。公、勤、廉、寬、謙，作風民主，堅持每周例會制度，學校發(fā)展方向、校園重新規(guī)劃、設備添置等重要問題_研究決定，成立教職工代表大會，評優(yōu)、評先、學校各種獎勵辦法的出臺等群眾關(guān)心的重大問題通過職代會研究決定。在學校評優(yōu)、評先、安排工作等各項涉及教職工切身利益的大事上領導干部吃苦在前、享受在后，堅持公平、公正、公開原則，好處、實惠讓給群眾，深受廣大教工的愛戴。二、堅持以德育人，努力提高學生的思想道德素質(zhì)。學校定期定時召開全校教師會議，學習時事政治理論，學_和省委、市委市政府的文件精神和上級主管部門的文件，布置階段性的政治學習工作，把計劃落到實處，使工作收到實效。學校重視教師職業(yè)道德教

16、育，完善師德建設的示范引導機制。我們每年都大力宣傳并表彰在為人師表方面做出表率的優(yōu)秀教師。充分發(fā)揮學生在師德建設中的師生互動作用，形成尊師重教的良好氛圍。德育工作注重聯(lián)系學校實際和學生思想實際，堅持德育必做，德育實做，初步形成了具有自己特色的德育工作模式。把德育工作融入、滲透到各學科的課堂教學中，使德育貫穿于學校教育教學工作的各個環(huán)節(jié)。在校園內(nèi)設置了宣傳欄、標語牌等，營造良好的育人環(huán)境，鼓勵學生文明禮貌，從身邊小事做起。近幾年內(nèi)，學校無一例違法犯罪現(xiàn)象發(fā)生。三、創(chuàng)設濃厚的學習氛圍，努力提高教學質(zhì)量。誰擁有高素質(zhì)教師，誰就擁有教育的明天。學校重視教研教改活動，提出了教研教改工作的目標，制定教研教

17、改計劃，明確教研教改方向，做好教研教改指導。學校實施了教育教學論文管理和獎勵辦法，加大力度，獎勵在教研教改方面成績突出教師。通過以上措施，有力推動了教學研究工作的開展。各教研組，各學科有詳細的教研計劃，每周_教研活動，內(nèi)容充實，形式多樣，有_備課、評課、試卷分析、課件制作等。各教研組的日常教研活動均有記錄和總結(jié)。學校還進行優(yōu)秀教案、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文的評比工作，深受老師的好評。學校十分重視體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作。學校認真貫徹執(zhí)行學校體育衛(wèi)生工作條例，國家體育鍛煉標準，做好學生體育成績考核，達標率為_%，同時，堅持上好兩課、兩操，開展好課外體育活動，經(jīng)常_形式多樣的體育比賽，日常抓好體育代表隊的訓練

18、，努力培養(yǎng)學校體育骨干和等級運動員。認真搞好校園環(huán)境衛(wèi)生，建立衛(wèi)生檢查小組，加強對全校衛(wèi)生的監(jiān)督檢查。四、開展規(guī)范教育，端正道德修養(yǎng)。學校領導堅持全心全意為教師，為學生服務的宗旨，作風民主，團結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，班子內(nèi)部團結(jié)一心，工作做到互相協(xié)調(diào)，互相配合，經(jīng)常溝通，分工不分家，小事互相商量，大事_研究。加強制度建設，依法辦事、以制度管人，而不是人管人，這是學校管理工作的一大特點。遵守行為規(guī)范，爭創(chuàng)文明學生是學校向每個同學提出的口號和要求。_學生認真學習小學生日常行為規(guī)范及小學生一日常規(guī)，經(jīng)常開展行為規(guī)范教育。制定了一整套檢查評比制度，采用定期檢查和不定期抽查，設立值日崗等監(jiān)督機制。評選文明班級和十佳學生，對行為習慣不好的學生進行耐心細致地說服。學校的好人好事不斷增多，學生文明習慣已初步養(yǎng)成，對涌現(xiàn)出的先進模范典型，學校不失時機地進行總結(jié)和表彰，使之逐漸形成風氣。五、抓好環(huán)境衛(wèi)生，創(chuàng)建文明校園。認真搞好校園環(huán)境衛(wèi)生，建立衛(wèi)生檢查小組，做到加強對全校衛(wèi)生的監(jiān)督檢查。實施衛(wèi)生流動紅旗制度，每周必查，每周匯總，有效地調(diào)動了師生的積極性。六、提高辦學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展。堅持貫徹以人為本的教育理念，教育教學工作面向全體學生，努力使每一個學生在德、智、體、美、勞各個方面都得到發(fā)展，全面提高學生的整體素質(zhì)；學校通過有計劃、有