小學語文六年級優(yōu)秀教學總結5篇

1、精品文檔Word格式 小學語文六年級優(yōu)秀教學總結5篇 時間是箭，去來迅疾，一段時間的工作已經(jīng)告一段落，過去這段時間的辛苦拼搏，肯定讓你在工作中有了更多的提升!是不是該好好寫一份工作總結記錄一下呢?下面是我給大家?guī)淼膶W校語文六班級優(yōu)秀教學總結，盼望大家可以喜歡! 學校語文六班級優(yōu)秀教學總結1 歲月匆忙，花開花落，這已經(jīng)是我在觀峰學校任教的第四年，今年擔當六班級語文和科學，還有五六班級的英語教學。一學期來的工作給了我許多磨練的時機，我也在快速地成長著?；貞涍@一個學期，感慨萬千，雖勞碌卻充實，有很多值得總結和反思的地方。接下來我從以下幾個方面來總結自己這個學期的工作。 一、教學方面 把同學教好，讓

2、同學成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。平常教學中，我做到了仔細備課、上課、準時修改作業(yè)，講評作業(yè)、輔導同學。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的成效，我努力學習，由于工作的繁瑣和緊急，我自己掏錢買書，訂報刊雜志翻閱。通過學習不斷充實自己，樹立新的教學觀念，施行可行的教學方案。 1、語文教學 僅僅兩年的畢業(yè)班語文教學經(jīng)受，閱歷尚淺，我不敢有絲毫怠慢之心，尤其是在備課方面，平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意同學的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓。如在教學?自然之道?這課時，假設照本宣科，同學只限于課文中幼龜如何防護天敵。

3、我在導入中就向同學表達了自然中看似平常卻包含自然規(guī)律的例子。同學靈感隨即被激發(fā)，在課后的拓展延長中也水到渠成明白了人和自然應當和諧相處。 針對六班級同學之前頻繁更換教師，同學對語文的學習并不大感愛好，也沒有引起足夠的重視，同學書寫也較為潦草。開學初的磨合階段，我就在班級里貼了一張“語文之星的名單，規(guī)定作業(yè)一百或考試優(yōu)分以上的同學就可以加星，五顆星以上就可以換各種獎品或免寫作業(yè)，這在同學當中掀起了一股學習熱潮，每個同學的樂觀大大地被調(diào)動了起來了，成了“追明星一族。有次康仁杰卻對我說不要獎品。當時我有點驚愕，原來他是盼望在名單加上紅星，而不是直接要獎品，他說這是榮譽。同學的書寫漸漸有了很大的改觀，

4、我就趁熱打鐵，在班上舉辦“書寫競賽，張貼優(yōu)秀的作品。 為了鼓舞同學樂觀創(chuàng)作，我利用周末的時間，創(chuàng)辦了“魔法營周報，從平常的習作中選擇出幾篇優(yōu)秀的習作，或者精彩的片段，編輯成周報的形式打印出來，在班級里傳閱。同學紛紛創(chuàng)作投稿，總是希望著自己的作品能發(fā)表出來。雅雯在日記中寫道：當我看到自己寫的作文發(fā)表出來時，我更加有動力和信念寫好作文了。為同學細心制作了魔法卡，每張魔法卡的正面是名言警句，反面是精致的圖案。同學的創(chuàng)作熱忱又一次升溫，但美中缺乏的是投稿的常常只是那些優(yōu)秀的同學，為了更大推廣。我打算變主動為被動，培育他們的自學力量，教同學自己修改作文，互相修改作文。同學在評價別人的作文中不僅能取長補短

5、，還能進步對作文的鑒賞力量。 一周堅持寫兩篇日記，每周都有規(guī)定主題進展積累素材，積累好句好段。同時日記也是我和同學進展溝通的一個很好平臺，許多同學情愿在日記中表達自己的真實想法。如朱輝平常因為書寫潦草字又寫得很小，屢次被我批判都沒有多大改良，一次在日記中寫道自己很想把字寫好，但又氣自己不能寫好字，每次都讓教師絕望。我借此時機寫道：告知你教師。還有一次鄧偉上課講話，屢次勸說不聽，后來才在日記中理解到他常常和同桌鬧沖突，第二天我不動聲色地幫他調(diào)了位置，果真上課仔細多了，也開頭和同桌競爭學習，進步了不少。還在班級里舉辦“古詩大賽，開展“讀書溝通會“語文學問競賽，。在第二次抽考中作文有了肯定程度的進步

6、，篇幅根本能到達要求，構造相對完好，條理明晰，中心較為明確，能適當引用美麗詞句。多鼓舞他們閱讀古典，世界名著，儲藏更多的學問，從而進步閱讀程度，為今后的中學打好根底。 2、英語教學 對于剛接觸的五六班級的英語教學，五班級的英語底子較薄，其中21個新生之前又很少接觸英語，有的甚至連26個字母也背誦不了，書寫潦草，同學對英語較不感愛好，缺少自信念。假設你想要航海，不要只是鞭笞船員去造船，而是要激發(fā)他們對漂亮海洋的無限渴望，我認為訓練同樣如此!我打算從培育愛好入手。首先是每節(jié)課利用五分鐘左右的時候玩單詞嬉戲，從簡潔到簡單，循序漸進，關心同學更有效地記憶單詞，寓教于樂。其次多鼓舞同學大膽地說，大膽地表

7、演。一次教學中肖衍生被點到讀單詞，剛開頭不敢讀，在我的鼓舞下他讀出了單詞，卻帶著明顯的家鄉(xiāng)口音，全班不由得哄堂大笑，就在他低著頭的時候，我卻適時地表揚他膽子大，并講了瘋狂英語李陽的故事。此后肖衍生更愛讀英語了，同學仿佛也受到了鼓舞，讀單詞更帶勁了。組織多種形式的教學策略，有時課堂教同學演唱英語歌曲，有時制作一些小道具讓同學上臺表演;有時又來一次英語單詞競賽。在培育愛好的根底上訓練同學對單詞的書寫，加強單詞認讀的力量。 六班級英語是在保持愛好的根底上學習新學問，加大聽寫單詞的力度。針對兩個班的設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了詳細的記錄，仔細寫好教案。對每一課都

8、做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課做出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。按學校的要求根據(jù)課標的要求，教學的重難點出試卷，考察同學的程度。 3、獲得的成果 在這一學年的教學工作中，除了做好本職工作，對五班級的同學，重點在培育他們的學習愛好，端正學習態(tài)度，對優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，用簡潔的英語進展對話。對六班級的同學，增加英語語法學問的講解，能閱讀短篇英語故事。五班級的詩萍智涵在英語朗讀競賽中獲得三等獎，六班級張穎獲得一等獎、雅茹雅雯錦華獲得二等獎。五班級盈盈、丹萍、江濤等同學在元旦節(jié)目中也有不錯的英語歌

9、表演。 二、常規(guī)工作 1、值日工作按時到崗，課間巡察，親密關注同學，準時表揚同學的良好行為，批判和訂正同學的壞習慣，關心他們更好地養(yǎng)成良好的行為習慣。每次放學送同學過公路，午休時看管同學睡覺，第二天監(jiān)視同學就餐，珍惜糧食。最終客觀真實地寫好值日報告。晚自習坐班，輔導住宿的同學， 2、開學初關心教師布置教室，在墻上繪畫涂鴉;當本學期的英語競賽、講故事競賽的主持人;幫助學校辦好本次的元旦聯(lián)歡會，幫助組織元旦節(jié)目的環(huán)保時裝秀，自制和設計二十多套由報紙、光盤、環(huán)保做成的服裝，重在提倡環(huán)保節(jié)能，培育同學的環(huán)保意思。 三、但我平常工作中消失需改良的地方也較多，如： 1、對同學的關注不夠，有時缺少對同學心聲

10、的傾聽，專斷行事。 2、課堂教學管理的駕馭力量還有所欠缺，說話比擬急，語速較快 3、教學方式有時是填鴨式滿堂灌，不能將更好的教學方法方式付諸理論，對一些活動缺少的急躁，不能持之以恒施行終究。 四、在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力，努力的方向： 1、對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，堅持學習訓練理論，向書本學習、向身邊有閱歷的教師學習，不斷吸納先進的語文教學理論和方法，用科學的訓練理論來充實自己，指導教學。抓住一切時機仔細學習，在不斷學習、不斷理論中不斷進步自己的訓練教學程度及教學管理程度。 2、加強同學守紀方面的訓練，使同學不僅在

11、課堂上集中留意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。 3、在教學上下功夫，努力使班級同學的成果在原有的根底上有更大的進步。 4、連續(xù)帶好畢業(yè)班，一步一個腳印，仔細完成教學任務。 學校語文六班級優(yōu)秀教學總結2 一、本班同學現(xiàn)狀分析 本班共有同學68個，其中男生41個，女生27個。大局部同學都較為活潑，同學之間關系良好，喜歡運動，喜歡勞動，但學習根底略為薄弱，需要加強。 二、班級工作重點及目的班級訓練工作 重點加強行為標準的養(yǎng)成訓練，培育同學良好的行為習慣，連續(xù)進展喜歡班級、團結同學以及心理安康的訓練。 詳細工作： 1.連續(xù)抓好五班級同學的常規(guī)養(yǎng)成訓練，培育良好行為。 2.搞好班級衛(wèi)生工作管理、

12、同學的日常行為培育。 3.做好每位同學的自我保護訓練，增加平安意識，形成肯定的自我保護力量。 4.做好每位同學的心理安康訓練，使其身心都能得到安康地進展。詳細措施： (1)鼓舞支持同學樂觀參與學校、班級的各項活動，力爭自己和自己比有進步，同時熬煉力量，培育其集體榮譽感。 (2)留意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。教室布置求美觀大方，突出特色，使同學在潛移默化中受到訓練。 三、學習方面的詳細做法。 1、建立培優(yōu)輔差檔案。一個班級中不行避開會消失學優(yōu)生和學困生，班主任要建立好檔案，與學科教師共同協(xié)商努力，使學優(yōu)生更進一步，學困生能盡快跟上。 2、建立本班的“學習小組,“學習小組中的組長起到監(jiān)視

13、和關心的作用，要 求每位同學要互相關心，團結協(xié)作，共同努力，才能獲得好成果，這一方法培育了同學們的團結協(xié)作精神，也是轉化后進生的一條有效途徑。 四、同學心理安康訓練 1.班主任要樂觀學習心理安康方面的學問，以便做好同學的心理安康訓練，正確地賜予訓練。 2.對少數(shù)有心理問題的同學，要準時地與家長獲得聯(lián)絡，施行有方案的訓練。要多與這些孩子溝通，找到問題的關鍵，準時進展工作。同時也要做好同學心理轉化的記錄，從中覺察規(guī)律，削減同學的心理問題發(fā)生率。 3.加強家庭與學校的聯(lián)絡，家長、教師隨時反映同學近期的家里、學校的表現(xiàn)，給孩子一個寬松的心理空間。 五、同學平安訓練 1.常常訓練同學要輕聲慢步，不行以在

14、走廊里追趕打鬧。告知同學上下樓梯的正確位置，不要擁擠。 2.每天早晨準時進教室，帶著孩子早讀。下午準時進教室，處理班級事務，留意同學平安。 3、回家和上學路上要遵守交通規(guī)章，按時回家或按時回校。 以上是我就本學期對本班的管理和訓練工作做出的方案。 學校語文六班級優(yōu)秀教學總結3 本學期，我擔當?shù)氖橇嗉?4)班的語文教學工作。教畢業(yè)班，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對同學、對家長負責，更要對學校的聲譽負責!回憶這一學期以來，本人根據(jù)教學大綱，學期初教學工作方案，結合本班實際狀況，突出六班級上冊教材特點，堅持仔細備課、上課、準時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，根本完成了訓練教學工

15、作任務，現(xiàn)將本學期的工作總結如下： 一、根本狀況 本班共有同學42人，其中男生25人，女生17人。由于同學都是從各村集中來中心學校就讀六班級，大多數(shù)同學根底較好，學習樂觀仔細，但有一局部根底學問差，跟不上班級的步伐，甚至有一局部同學存在厭學的心里，沉迷于玩耍與嬉戲中，因此給教學帶來肯定的難度。 二、主要工作 (一)堅持課前仔細備課。 本學期，我始終堅持課前仔細鉆研教材，把握教材體系、根本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)絡，注意抓住主線、明確重點難點，搞清要點，把握學問的規(guī)律，把握教材的關鍵，根據(jù)本班同學的特點，理解同學原有的學問技能的質量;理解他們的愛好、需要、方法、習慣;理解他們學習新學問可能會有哪些困難。并

16、爭對同學實際仔細選擇教法，實行相應的預防措施解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動，如何支配每一個教學環(huán)節(jié)，注意每一個教學重點的突出和每一個難點的打破，細心地進展備課，保證了課堂教學的正常、有序的進展。 (二)堅持仔細上課，修改作業(yè)，向課堂要質量。課堂是同學獵取學問與培育力量的主要陣地，語文又是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學科。在新課改的大背景中，同學的自主學習，培育同學的創(chuàng)新力量，已成為教師關注的熱點，爭論、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。這一學期，我在課堂教學中，努力表達訓練新理念，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學學得興致盎然，使同學在語文學

17、習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養(yǎng)，進步課堂教學效率。一學期來，對同學的作業(yè)和?大顯身手?進展教師修改和同學互改，修改次數(shù)達35次。真正做到精講多練的目的。 (三)嚴格要求同學，做好同學的輔導工作。 本班同學存在著差異，同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成訓練教學工作任務，促使每位同學能在原有的根底上都有所進展，大面積進步同學的學習效率，本學期以來我仍舊堅持加強同學的培優(yōu)輔差工作。在同學的輔導工作中，我主要采納“抓兩頭，扶中間的方法，注意培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助小組，把同學分為8個學習互助小組，由學習成果趨前同學擔當小組長，利用結對子形

18、式，以優(yōu)生來帶動差生，對學困生進展輔導和關心。教師也在課外加強輔導工作，在訓練教學活動中對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手，對他的境況、想法表示深入的理解和敬重，注意鼓舞他們，供給更多的時機給他們，使他們在學習上、品德上也能獲得進步，讓他們漸漸對學習產(chǎn)生深沉的愛好。一學期來，本人對同學的培優(yōu)輔差工作達10屢次之多，大大促進了優(yōu)等生向更優(yōu)的方向進展和后進生不斷向前躍進的趨勢。 (四)樂觀參與各種教研活動 在做好本學科訓練教學工作的同時，我還樂觀參與縣里和學校進展的各種語文教研活動，12月份，在參與那坡縣學校課堂教學競賽中，我有幸被學校指導報名批準當上了評委，同時和學校教務處葉栩、黃文博兩位指

19、導一起輔導學校的黃彩玲教師去參與這一活動的競賽。通過參與這一系列的教研活動，大大提升了我自身的教學業(yè)務程度。 三、獲得的成果 通過一個學期的辛勤耕耘，有了肯定的收獲。在期末全鄉(xiāng)統(tǒng)測中，我所教學的語文學科獲片區(qū)第一的好成果，我班同學的語文成果獲得了最高分，且有24人獲得80分以上。 四、存在問題與缺乏 1、同學們的作業(yè)，個別書寫質量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫把握的不好，錯別字比擬多，還沒有養(yǎng)成仔細書寫的好習慣。 2、教學中，未能有效地關注整體，鼓勵性語言使用缺乏不到位。 3、個別同學學習語文的樂觀性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。 五、今后努力的方向和設想 1、采納多

20、種教學手段，激發(fā)同學學習語文的愛好。 2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩語文理論活動。 3、多組織一些班級活動。 4、重視優(yōu)生的培育和差生的轉化工作。 5、在指導同學學好語文，進步語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視同學思想品德行為習慣的培育。 6、做好家長工作，盡量讓他們有一個全新的轉變。真正把孩子當做自己的責任，仔細監(jiān)視管理好自己的子女，仔細協(xié)作學校搞好該做的一切! 總之，在本學期的教學工作中，我力爭嚴格要求自己，做到為人師表，語言安康得體，舉止文明禮貌，以身作那么，注意身教，為全面進步同學的語文成果而努力奮斗! 學校語文六班級優(yōu)秀教學總結4 時間消逝，歲月如梭，彈指一揮間

21、，日子在無為的勞碌中一每天的劃過，不知不覺一個學期又將過去了。本學期我仔細執(zhí)行學校訓練教學，把新訓練理念浸透到日常訓練教學中，嘗試生本的課堂，新思想、新理論和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，樂觀探究，改革教學，收到很好的教學效果?，F(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結： 一、求新思變，樂觀探究、改革教學 怎樣教好數(shù)學，始終以來不斷地在探索，將新訓練理念浸透到日常訓練教學中，并試著嘗試生本的課堂。傳統(tǒng)的教學方法、教學方式、教學評價方法無疑不能適應課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進那么退，作為一名數(shù)學教師，我深知此道理，不能準時的轉變思想、轉變自己的教學方法、方式，很快將會被時代淘汰。與

22、時俱進，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)進展的唯一出路。為了自身的成長與進展。本學期以來，本人在完成工作之余，多看書，用博客的形式記錄自己的成長腳印。新訓練理念，升本的課堂，有效地把數(shù)學新課程標準的根本理念，設計思路，課程目的，內(nèi)容標準與自己的理論教學相結合。在教學理論中樂觀探索教學方法、創(chuàng)新教學手段。 二、仔細備課，上好每一節(jié)課，并做好課后總結。 1。上課就如行軍打仗，成功與否，預備工作至關重要，為了充分發(fā)揮課堂的作用，真真把課堂教學落到實處，向四非常鐘要效益，在常規(guī)教學中，仔細作好每一節(jié)課的課前預備(一是，備教材，理解每一節(jié)課的教學內(nèi)容、教學目的、教學難點、重點。備課不但備同學而且備教材備教法，根

23、據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了詳細的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具。 2。 上課時注意同學主動性的發(fā)揮，發(fā)散同學的思維，增加上課技能，進步教學質量。在課堂上特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分表達同學自主學習，孩子們學得輕松，過得開心。使同學成為學習的仆人，學習成為他們的需求，學中有覺察，學中有樂趣，學中有收獲。注意綜合力量的培育，有意識的培育同學的思維的嚴謹性及規(guī)律性，在教學中進步同學的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質量。 3。合理掌握教學節(jié)奏，進

24、步教學的有效性。假設說教學形式和教學方法的優(yōu)選問題是優(yōu)化教學過程的主要步驟，那么合理掌握教學節(jié)奏，是教學效果優(yōu)化的主要手段。馬卡連柯說：“訓練需要的不是很長時間，而是如何利用很少時間。因此，在課堂40分鐘的教學中，應留意選擇教學的最優(yōu)速度，充分利用同學有意留意和無意留意，向主攻目的進取;有意留意和無意留意互相協(xié)作、互相轉換的規(guī)律，形成有張有弛變而有序的教學節(jié)奏。 4。作好小結、條理存貯、系統(tǒng)學問。同學在每節(jié)課中所把握的學問是零散的，但數(shù)學學科因其嚴謹性，每個學問點、每個單元之間又嚴密相連。怎樣才能讓同學把每節(jié)課所承受的零散學問，系統(tǒng)地、有條理地存貯的同學的腦海里?這要借助于學問小結，通過小結讓

25、同學去理解各個學問點之間的區(qū)分及聯(lián)絡。在本期的教學中，在教授每個學問點、每個單元后都抽出肯定的時間讓同學去歸納、小結，以完善同學的學問構造。 三、以人為本、敬重差異、激發(fā)愛好 同學因其先天與后天因素及成長經(jīng)受的不同造成各個同學的承受力量、理解力量等各種素養(yǎng)也各盡不同。為此，在教學中，首先要理解各層次同學的學問根底、承受力量、理解力量做到心中有數(shù)。再次，針對不同層次的同學采納不同的方法，因材施教。根底好的同學，鼓舞他們自學，培育他們的自學力量，進步教學要求，注意思維力量的培育。學困生，降低教學要求，教學中有意地激發(fā)他們的同學愛好，注意他們的學習習慣培育。 四、仔細修改作業(yè) 作業(yè)要做到有布置有檢查

26、;有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常從同學自己購置的教學幫助材料中去搜集資料，有時候上網(wǎng)去看同一時期別的教師的作業(yè)類型，對各種幫助資料進展挑選，力求每一次練習都起到最大的效果。對于后進生布置符合他們實際程度的題，作出不同的要求。對同學的作業(yè)修改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結，進展透徹的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。 五、樂觀推動素養(yǎng)訓練，做好每一次的單元測驗與考后輔導工作。 本學期教學工作中，教學完每個單元，就馬上反應檢測，對同學學問把握狀況進展單元測驗，測驗后我仔細做出成果單，對同學成果進展仔細細致的分析，對成果好的同

27、學進展表揚;對成果不抱負的同學準時找出緣由做相應的處理。在課后，為不同層次的同學進展相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要進步后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強迫學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他

28、們學習的方法，進步他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。 六、狠抓學風、新評價，鼓勵促進同學全面進展。 我所教的這個班，我雖然不是班主任，但大局部同學對數(shù)學課很感愛好，學習勁頭也濃，后進生根底太差，我理解緣由，有些是不感愛好，連平常做作業(yè)都是找其他同學來抄的。開展誠信訓練，并狠抓學風，在班級里提倡一種獨立、仔細、務實的考風，嚴峻批判抄襲作業(yè)的行為。我給他們講一些好玩的數(shù)學故事，進步他們的愛

29、好;有些是沒有努力去學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目的，時時催促他們，關心他們;一些同學根底太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就關心他們找出合適自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也準時地表揚他們。同時我鼓勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段。特殊對后進生的評價，既關注同學學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和進展;既關注同學數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。抓根底學問的把握等，促進我班級形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好班風及同學嚴

30、厲、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。經(jīng)過一個學期，絕大局部的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。 七、家、校聯(lián)絡 同學的訓練問題，只是教師單方面的努力還是不夠了。這學期我比以前更重家訪，我會常常利用周末的時間去看他們家，從家長那理解他們在家的學習、生活狀況，對于消失的問題準時賜予訂正，學校和家庭共同來訓練同學。家長在家催促，通過一段時間，有的同學已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習慣，養(yǎng)成到家先寫作業(yè)，仔細檢查的好習慣。 當然，本學期的教學中還有許多不盡人意之處，如教學進度的把握還需加強，課堂調(diào)控力量也有待進步，學科科研力量有待加強等。在今后的教學工作中，我將奮力前行，不斷進步業(yè)務力量，進

31、步自身的專業(yè)素養(yǎng)。 本次畢業(yè)考試數(shù)學成果不盡抱負，總體來說考試題偏難，但也有許多的缺乏之處，如根底學問把握不夠鞏固，理解題意一知半解，計算力量有待進步等。吃一塹長一智，今后的畢業(yè)班教學中我將連續(xù)探究，找到合適我校同學特點的教學方法，進步孩子們的整體程度。 學校語文六班級優(yōu)秀教學總結5 一、“備好課是搞好語文教學的前提。 教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)絡，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，理解和分析同學狀況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得理解同學對教學的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設法令課堂生動，同學易承受。 本班的同學比擬寧靜，上課氣氛不夠樂觀，經(jīng)過一年的共同學習與努力狀況有所好轉。但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時也沒有留意到這點，因此教學效果不如抱負。從今可以看出，理解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是訓練學中提到的“備教法的同時要備同學。這一理論在我的教學理論中得到了驗證。 教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機。我明白到備