統(tǒng)編人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 13. 唐詩(shī)五首 重點(diǎn)習(xí)題練習(xí)復(fù)習(xí)課件

1、第13課 唐詩(shī)五首1. 給下面加點(diǎn)的字注音。(1)東皋()薄( )暮望，徙()倚欲何依。(2)夕陽(yáng)西下，芳草萋()萋，我看見牧童趕著牛犢()回家了。(3)飄飛的蓬( )草飛過堤()壩，落在岸邊的樹上。gobxqdpngd2. 解釋下列加點(diǎn)的詞。(1)徙倚欲何依()(2)晴川歷歷漢陽(yáng)樹()(3)芳草萋萋鸚鵡洲( )(4)征蓬出漢塞( )徘徊分明的樣子草木茂盛的樣子飄飛的蓬草，古詩(shī)中常用來(lái)比喻遠(yuǎn)行之人 (5)幾處早鶯爭(zhēng)暖樹()(6)亂花漸欲迷人眼()向陽(yáng)的樹紛繁的花3. 下列加點(diǎn)詞的古今意思相同的一項(xiàng)是()A仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。B大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。C單車欲問邊，屬國(guó)過居延。D牧人驅(qū)犢返，

2、獵馬帶禽歸。D【解析】A項(xiàng)“憐”古今意思分別是“喜愛”“憐憫”；B項(xiàng)“長(zhǎng)河”古今意思分別是“黃河”“長(zhǎng)的河流”；C項(xiàng)“單車”古今意思分別是“一輛車”“自行車”；D項(xiàng)“牧”古今意思都是“放牧”。4. 下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是()A相顧/無(wú)/相識(shí)，長(zhǎng)歌/懷/采薇。B單車欲/問邊，屬國(guó)過/居延。C昔人/已乘/黃鶴去，此地/空余/黃鶴樓。D最愛湖東/行不足，綠楊陰里/白沙堤。B【解析】正確的節(jié)奏劃分應(yīng)是：?jiǎn)诬?欲問邊，屬國(guó)/過居延。5. 名句默寫。(1)王績(jī)?cè)谝巴幸玫涔?，表現(xiàn)自己身處亂世，前途無(wú)望，孤獨(dú)抑郁的句子是：_，_。(2)黃鶴樓一詩(shī)中情景交融，抒發(fā)游子悲苦的思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是：_？

3、_。相顧無(wú)相識(shí)長(zhǎng)歌懷采薇日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁(3)王維的使至塞上中，抓住沙漠中的典型景物進(jìn)行刻畫，描寫了塞外奇特壯麗的風(fēng)光的名句是：_，_。(4)渡荊門送別中以游動(dòng)的視角寫出了渡過荊門進(jìn)入楚地的壯闊景象的詩(shī)句是：_，_。大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A山隨平野盡江入大荒流(5)白居易在錢塘湖春行中抓住早春特點(diǎn)描寫花草的優(yōu)美詩(shī)句是：_，_。亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄閱讀白居易的錢塘湖春行，完成69題。6. 從哪些詞語(yǔ)可以看出詩(shī)中描寫的是初春的景象？_“早鶯”“新燕”“淺草”等。7. “幾處”“誰(shuí)家”兩個(gè)詞語(yǔ)，能否換成“處處”“家家”？為什么？_ 不能。“幾處”說(shuō)明早鶯尚少，“誰(shuí)家”猶言某家?！皫滋?/p>

4、”“誰(shuí)家”既突出早春特征，又富有情趣。如果換成“處處”“家家”，則不能突出“早春”特征，也缺乏情趣。8. 下列對(duì)該詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是()A這是一首七言律詩(shī)。它描繪了剛剛披上春裝的西湖的生機(jī)盎然的景色，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)西湖美好春光的喜愛之情。B三、四兩句中，詩(shī)人運(yùn)用爭(zhēng)、啄這兩個(gè)極具表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，勾畫、渲染了一幅早鶯爭(zhēng)向暖樹、新燕啄泥銜草的動(dòng)態(tài)畫面。CC五、六兩句，詩(shī)人看到的是一派繁花盛開、花團(tuán)錦簇的美麗景象，而淺淺的小草，翠綠如茵，剛剛能將馬蹄埋沒。D結(jié)尾處寫詩(shī)人來(lái)到“綠楊陰里”的白沙堤上，這里的景色美不勝收，詩(shī)人久久不忍離去，不禁發(fā)出“最愛”這樣的贊嘆。9. 這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_

5、這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人觀賞西湖早春美景的喜悅之情。一、閱讀下面一首唐詩(shī)，完成10、11小題。孤雁杜甫孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云？望盡似猶見，哀多如更聞。野鴉無(wú)意緒，鳴噪自紛紛。10. 作者是如何描寫孤雁的執(zhí)著的？請(qǐng)加以分析。_ 詩(shī)中用一系列動(dòng)詞，描寫了孤雁不飲不啄、邊飛邊喚的情景，表現(xiàn)了孤雁的執(zhí)著。11. 尾聯(lián)運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？蘊(yùn)含了作者怎樣的思想感情？_ 襯托(反襯；對(duì)比)。蘊(yùn)含了作者對(duì)野鴉(像野鴉那樣的庸俗之人)的不滿與厭惡，對(duì)孤雁的同情與贊美，對(duì)知己親朋不能見面的傷感。二、【2019日照】閱讀下面的詩(shī)歌，完成練習(xí)。月夜憶舍弟杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)

6、明。有弟皆分散，無(wú)家問死生。寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。12. “月是故鄉(xiāng)明”是千古名句，請(qǐng)從景與情關(guān)系的角度簡(jiǎn)要賞析。_ 這句詩(shī)采用移情手法，在自然景物的描寫中融入主觀感受，寫景生情，景隨情變，是詩(shī)人深切思念家鄉(xiāng)和親人的真情實(shí)感的自然流露。此外，故鄉(xiāng)月明的詞序稍作變化，化平凡為神奇，成為千古名句。13. 理解詩(shī)歌尾聯(lián)的意思及其表達(dá)的情感。_ 尾聯(lián)意思：平時(shí)寄出的書信尚且無(wú)法到達(dá)，更何況是在戰(zhàn)爭(zhēng)還沒有停止的時(shí)候。表達(dá)的情感：思念親人，渴望社會(huì)安定。14. (綜合性學(xué)習(xí)文化傳承素養(yǎng))學(xué)習(xí)了本課以后，你與同學(xué)們組織了一場(chǎng)詩(shī)詞游戲，請(qǐng)根據(jù)季節(jié)，寫出相應(yīng)的詩(shī)詞句。(1)春季：_ (2)夏季：_(3)秋季：_(4)冬季：_示例：碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。示例：黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。示例：樹樹皆秋色，山山唯落暉。示例：孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。15. (綜合性學(xué)習(xí)文化理解素養(yǎng))閱讀材料，完成練習(xí)。 材料一：中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)徽標(biāo)。(見右圖) 材料二：中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)一方面運(yùn)用舞蹈、動(dòng)畫、音樂等視聽技術(shù)手段，讓詩(shī)詞在演播室中“活”起來(lái)；另一方面精心設(shè)計(jì)嘉賓解讀環(huán)節(jié)，讓“冷”知識(shí)在“熱”背景中復(fù)活。(1)結(jié)合材料，寫出下列詞語(yǔ)的含義。“活”：_“熱”：_ 生動(dòng)，指?jìng)鹘y(tǒng)詩(shī)詞在新技術(shù)手