部編版五年級(jí)上冊語文 第1課 白鷺 課后習(xí)題重點(diǎn)練習(xí)課件

1、1.白鷺重點(diǎn)練習(xí)一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫上“_”。 粉黛(hidi) 嫌棄(qinxin) 蓑毛(suisu) 嗜好(nsh) 二、讀拼音寫詞語。 1色素的配合，shn dun( )的大小，一切都很適宜。 2bi h()太大而嫌shn yn()，即使如朱鷺或蒼鷺也覺得大了一些，太不xn chn()了。 3黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種nhu()。身段恩惠尋常生硬白鶴三、比一比，再組詞。 框（） 嫌（） 筐（） 謙（） 哨（） 鶴（） 稍（） 鸛（）籮筐畫框嫌疑謙讓口哨樹梢白鶴鸛鳥四、給下列句子換個(gè)說法，保持意思不變。1在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚。 _2但是白鷺本

2、身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？ _時(shí)有一只兩只白鷺在清水田里站著釣魚。 但是白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。一、精巧的詩1“白鷺是一首精巧的詩?！边@句話在全篇結(jié)構(gòu)上起_的作用，運(yùn)用了_的修辭手法，把_比作_。總起全文白鷺精巧的詩比喻2那_的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那_的長喙，那_的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌_，黛之一忽則嫌_。(1)按課文內(nèi)容填空。(2)這句話運(yùn)用了排比的修辭手法。通過對(duì)白鷺的直 接描寫展現(xiàn)了白鷺的_之美。(多選) A精巧B和諧 C勻稱D妖艷(3)這句話可用詩句_來表達(dá)。雪白白青色鐵色黑ABC淡妝濃抹總相宜3“白鷺實(shí)在是_，一首韻在骨子里的_?！边@句話與第一段_

3、，概括強(qiáng)調(diào)了白鷺兩方面的美：_、_。質(zhì)樸之美精巧之美首尾呼應(yīng)散文詩一首詩二、美麗的畫 1作者根據(jù)白鷺愛活動(dòng)于水田、主食魚類和愛站立于樹頂、黃昏低飛的生活習(xí)性，巧妙地把它置于三幅優(yōu)美的畫面中，可把這三幅畫命名為： _、_、_。黃昏低飛閑立枝頭水田釣魚2下列對(duì)文章內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是()A.本文通過贊美白鷺，表達(dá)了作者愛尋常之美，愛平凡之美的思想感情。B.文章開頭說“白鷺是一首精巧的詩”是從白鷺的外形特點(diǎn)著眼的。C.文章最后又說白鷺是“一首韻在骨子里的散文詩”，寫出了白鷺易被人忽視的內(nèi)在的、質(zhì)樸的美，這樣由里及表，使文章更富有哲理。D.“歌未免太鏗鏘了”是說歌太響亮了，作者借此來反襯白鷺的寧靜悠

4、然之美。C一、主題積累連一連。西塞山前白鷺飛陰陰夏木囀黃鸝兩個(gè)黃鸝鳴翠柳 草長平湖白鷺飛花開紅樹亂鶯啼 桃花流水鱖魚肥漠漠水田飛白鷺 一行白鷺上青天可愛的小鳥 沒有一片綠葉，沒有一縷炊煙，沒有一粒泥土，沒有一絲花香，只有水的世界、云的海洋。一陣臺(tái)風(fēng)襲過，一只孤獨(dú)的小鳥無家可歸，落在被卷到海里的木板上，順流而下。近了，近了！那銀色的胡子，尖尖的嘴巴，像天庭下凡的神仙，獨(dú)乘木船，緩緩漂來。 小鳥，那微小身軀，面對(duì)廣闊無邊的大海，它沒有畏縮，風(fēng)浪過后，便堅(jiān)毅地站在大海中的木板上，尋找著新的希望。 二、延伸閱讀 忽然，小鳥張開翅膀，在人們頭頂盤旋了幾圈后，一下子落到船上，是累了，還是發(fā)現(xiàn)了“新大陸”？

5、水手們趕它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心?？蓯鄣男▲B和善良的水手們結(jié)成了朋友。瞧，它多美麗：嬌巧的小嘴，綠色的羽毛，鴨子樣的扁腳呈現(xiàn)出春草的鵝黃。水手們把它帶到艙里，給它“搭鋪”，讓它在船上安家落戶。每天，水手們把分到的一塑料桶淡水勻給它喝，把從祖國帶來的鮮美的魚肉分給它吃。天長日久，小鳥和水手們的感情日益深厚。清晨，當(dāng)?shù)谝皇柟馍溥M(jìn)船窗時(shí)，它便敞開歌喉，歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，猶如春水淙淙。人類給了它生命，它則毫無保留地把自己的藝術(shù)青春獻(xiàn)給哺育它的人們。 返航時(shí)，人們對(duì)小鳥愛不釋手，戀戀不舍地想把它帶到異鄉(xiāng)?？尚▲B憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光澤。是啊，我們有自己的祖國，小鳥也有

6、它的歸宿，人和動(dòng)物都是一樣啊，誰不愛自己的故鄉(xiāng)！ 水手們決定放了它，讓它回到大海的搖藍(lán)去，回到蘭色的故鄉(xiāng)去。離別前，這個(gè)大自然的朋友與水手們留影紀(jì)念。它站在許多人的頭上、肩上、胳膊上，與喂養(yǎng)過它的人們，一起熔進(jìn)那蘭色的畫面。（有改動(dòng)）1. 請(qǐng)把最后一段中的錯(cuò)別字圈出并改正在橫線上。 _2聯(lián)系上下文理解詞語的意思。 愛不釋手：_日益深厚：_文中指人們喜歡小鳥，舍不得放手。文中指人們喜歡小鳥，舍不得放手。藍(lán) 蘭 熔 蘭 籃藍(lán)融藍(lán)3找出文中的一個(gè)比喻句畫上“_”，找出一個(gè)擬人句畫上“”。示例：那銀色的胡子，尖尖的嘴巴，像天庭下凡的神仙，獨(dú)乘木船，緩緩漂來。人類給了它生命，它則毫無保留地把自己的藝術(shù)青春獻(xiàn)給哺育它的人們。4運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~語填空。這篇文章寫小鳥的外形，展現(xiàn)了它的_；寫臺(tái)風(fēng)過后小鳥所處的環(huán)境，襯托了它的_；寫小鳥的歌聲，贊美了它對(duì)人類的_；寫小鳥的憔悴，表現(xiàn)了它對(duì)故鄉(xiāng)的_。這樣寫，就把小鳥可愛的形象展現(xiàn)在我們面前了。美麗無助回報(bào)思念5小鳥如此可愛，