小學音樂人音二年級上冊（2022年新編） 大海的歌云

1、云教案 大竹縣第三小學 肖一姣教學目標：1、學生能在音樂活動中感受云的美麗，滲透熱愛大自然、探索科學的奧秘。2、通過聽、模、唱、合作表演等活動，感受并表現(xiàn)音樂。3、認識換氣記號，并能在歌曲演唱中正確運用。感受3/4拍強弱特點，能用輕柔、自然、有感情的聲音演唱歌曲云，并模仿帆船、雨點的聲響為歌曲進行疊加式的聲部合作。教學重點：用輕柔、自然、有感情的聲音演唱歌曲云。教學難點：1、能在歌曲演唱中正確運用換氣記號；2、用模仿帆船、雨點的聲響為歌曲進行疊加式的聲部合作。教學用具：鋼琴、課件教學過程：新課導入謎語激趣師：歡迎同學們來到音樂課堂，今天老師給同學們帶來了一個謎語，請猜猜描繪的是哪一自然景觀？謎

2、題：像是煙來沒有火，說是雨來又不落，有時能遮半邊天，有時只見一朵朵。謎底：云師：那你們云在你的心中是怎樣的？誰愿意分享？生：變化多端，形狀各異師：云美嗎？生：美師：今天老師就想要跟你們一起來學習一首叫云的歌曲，我們一起來聽聽在音樂家心中的云又是怎樣的，好嗎？生：好（設計意圖：用猜謎語的方式使學生集中注意力，提高學習興趣）學唱歌曲初聽歌曲師：請聽歌曲云，聽完舉手告訴老師兩個問題：歌曲的音樂情緒跟哪一個表情一致？（出示圖片表情：驚訝 愉快 憂愁）歌曲是2拍子還是3拍子？生：第二個表情師：你們聽得很認真，歌曲優(yōu)美動聽，所以應該用愉快的表情，接下來誰來回答老師的第二個問題？生：3拍子復聽歌曲師：正確答

3、案是.請看歌譜，歌曲是3/4拍，它的強弱關(guān)系是怎樣的?生：強弱弱師：沒錯，那我們一起來跟著音樂動一動吧，心里要想著強弱弱哦（設計意圖，引導學生感受歌曲音樂情緒，鞏固3/4強弱規(guī)律，掌握歌曲律動，為后面演唱歌曲做準備）用歌唱狀態(tài)朗讀歌詞師：要想唱把歌曲唱得好聽，讀好歌詞很重要。請同學們聽老師讀一遍第一段歌詞，聽完回答老師的聲音是怎樣的？生：輕輕的，優(yōu)美的.師：謝謝你們對老師聲音的贊美，老師剛剛在肚子用力，輕輕地把聲音送到頭頂，托住頭上的小白云，你們也來試試吧!學學這個愉快的表情。（設計意圖：引導學生用歌唱狀態(tài)朗讀歌詞，為后面高位置輕聲演唱做準備）學唱旋律師：讀著讀著，有幾朵小云被你們的聲音吸引過

4、來了，你們看!（PPT出示do re mi sol云朵音符），你們認識它們嗎？（隨琴唱唱，帶上科爾文手勢）師：小音符們要來跟我們做個游戲，只有聽清楚游戲規(guī)則的同學才能參加哦。老師唱完一句旋律，最后一個音用手勢做出來，請你們看到這個手勢就快速地唱出這個音，看誰唱得又快又準。記得輕輕唱哦，不要把云朵嚇跑了。（教師分句唱云的旋律）師：原來這幾朵小云是從這些大云朵里跑出來的，拿出小手跟老師畫旋律線條吧。師：再來跟著老師的琴聲用“yu”唱一唱云朵吧，聲音輕輕到頭頂，托住小云哦。（設計意圖：通過音樂游戲、聽音樂畫旋律線條、跟琴模唱旋律，使學生熟悉歌曲旋律，強化音準）學唱歌曲師：同學們唱的旋律真優(yōu)美，老師都

5、想聽你們唱唱歌詞了，跟著老師的琴聲唱一唱吧。用愉快的表情，眼睛亮亮的，聲音輕輕往上托住小云。師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)歌譜中有一個不一樣的符號？生：紅色的“v”師：很好，你知道這個紅色的符號是什么嗎？它叫換氣記號。我們在讀課文的時候是不是一口氣讀完？生：不是師：對了，我們在唱歌的時候跟讀文章和說話時一樣，要換氣。換氣記號在我們音樂中有什么作用呢？你們聽聽老師不按照這個換氣記號換氣來演唱歌曲、每小節(jié)我都換氣是什么感覺？你們又聽我按照換氣記號換氣是什么感覺？生：不按換氣記號不連貫，按照換氣記號換氣是流暢優(yōu)美的。師：所以按照換氣記號換氣演唱，才能把歌曲演唱得更優(yōu)美流暢。那怎么換氣呢？你看老師換氣的肚子有沒有

6、變化？是快的還是慢的換氣？生：肚子一鼓一鼓的，快速換氣。師：那我們來試試快速換氣，摸著自己的肚子，看看有沒有吸氣進去。師：看著老師的指揮手勢來唱一唱，換氣的時候要跟著老師的手勢“v”快速吸到肚子里。（設計意圖：通過教師示范、學生帶問題地觀察，引導學生認識換氣記號，了解換氣記號在音樂中的意義，掌握快速換氣的方法）拓展表現(xiàn)師：歌曲第一段說云像帆船，誰能來模仿帆船的聲音？生：呼 - -師：我們一起來學學師：第二段又唱到了小雨點，誰來模仿小雨點的聲音？生：沙 沙 沙師：一起來試試（設計意圖：兩段聲音分別用手加入波浪和雨下落的動作，帶入前面做過的三拍子律動，有利于學生在聲部疊唱時節(jié)奏的準確）師：那我們一起跟音樂來做一次，分別給第一段和第二段最后兩朵云加入帆船聲和雨點聲，讓歌曲變得更精彩。師：現(xiàn)在我們把同學們分成2組，一組同學唱歌詞，另一組同學唱帆船聲和雨點聲。師：我們班的同學太厲害了，老師太謝謝你們了，用自己的聲音呈現(xiàn)出了一幅美麗動人的大自然畫面。小結(jié)師：歌曲中唱到云變成了雨點，澆灌了我們的麥田，云變成雨,那云是誰變的