四年級英語閩教版下冊-Unit3-PartA參考教案

1、Unit3 PartA 參考教案一、教學(xué)目標(biāo) 語言知識目標(biāo)1.學(xué)習(xí)單詞 ，music，art，worry 和 help，并懂得運(yùn)用。2.學(xué)習(xí)句子： day is today? Its. We haveclass this morning.3.學(xué)習(xí)字母 w 單詞中的讀音。4.學(xué)唱歌曲：The Music Room.5.功能：學(xué)校課程安排。 語言技能目標(biāo)1.能認(rèn)讀和正確書寫單詞 math，music， 和 。2.通過學(xué)習(xí)，能用 We have.class 來談?wù)搶W(xué)校的課程。 情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生合理安排各學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)間的意識。二、教具準(zhǔn)備1.新單詞卡片和一周七天的單詞卡片等。2.一本臺歷，一個(gè)大灰狼頭飾

2、。3.幾張空白的課程表，學(xué)生正在使用的各學(xué)科的教科書。4.一支畫筆，一個(gè)標(biāo)有星期的圓盤。5.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。三、教學(xué)過程 1Warming up1.師生互致問候。2.聽錄音，齊唱歌曲：There 3.教師說There days in a to a lot of1 / 5 in the school.(教師指著班級課程表Look，this is our schedule.Today this morning.We have. this afternoon.So today are talk subjects.” 教師揭示并板書課題：Unit 3 School SubjectsPart A 2

3、復(fù)習(xí)有關(guān)星期的單詞。1.游戲滾雪球。游戲規(guī)則：請第一個(gè)學(xué)生說 Sunday二個(gè)學(xué)生說 Sunday，Monday 三個(gè)學(xué)生就接著說“Tuesday此類推。2.游戲小小神槍手。游戲規(guī)則：PPT 呈現(xiàn)七個(gè)氣球，上面逐一標(biāo)著一周七天的單詞，教師說單詞， 請學(xué)生上臺用鼠標(biāo)點(diǎn)擊相應(yīng)的單詞，點(diǎn)擊成功，氣球就會爆開。 也可以將七張 卡片貼在黑板上，請幾位學(xué)生上臺，教師說單詞，學(xué)生搶相應(yīng)的卡片，看誰搶得 多且對。) 3 Presentation一)教學(xué)句子 day is today?1.教師拿出臺歷，翻到當(dāng)天的日期問 day today?”引導(dǎo)學(xué)生回答It Monday.”教師板書這兩個(gè)句子并教學(xué)。2.游戲

4、1猜一猜。游戲規(guī)則：教師手持標(biāo)有星期的圓盤，問學(xué)生 day ”每組請一 位學(xué)生來猜一猜指針可能停在的位置上的日期，教師轉(zhuǎn)動指針，當(dāng)指針停下時(shí)， 學(xué)生根據(jù)指針停下的位置用“Its. .句型回答。3.游戲 2老狼老狼，今天星期幾？請一位學(xué)生上臺上大灰狼的頭飾班學(xué)生起立聲問， what ”如果“大灰狼”的回答不是“Its Sunday. 所有學(xué)生必須保 持站立不動，然后繼續(xù)提問。如果“大灰狼”的回答是“Its ”所有學(xué)生 必須馬上坐下，沒有坐下的同學(xué)就被“大灰狼”抓住了。二)教學(xué)單詞 English 和句型 have.class morning.2 / 5教師指著手上拿著的英語書說 an morni

5、ng.”出示單詞卡片 English，教學(xué)單詞 English。告訴學(xué)生：English 除 了表示“英語”之外，還可以表示“英國人人的師板書句子，邊 板書邊示范讀，然后請個(gè)別學(xué)生帶讀。三)教學(xué)單詞 music， 和 art1.教學(xué)單詞 。(1)教師說 have an English morning.What about our classes Sally this s the video.”(2)教師播放課文錄音或教學(xué)光盤，讓學(xué)生初步感知課文，并回答問題。之后引 出單詞 math 教學(xué)。(3)教師將單詞卡 在黑板上書寫的句子中，引導(dǎo)學(xué)生說句子We a math this 教師提醒學(xué)生注意 和

6、 的用法。2.教學(xué)單詞 。教師逐一出示幾種課本說 is an English book. This a math And this is a book. We have a Chinese this morning.出示單詞卡片 Chinese，教 學(xué)單詞 Chinese，引導(dǎo)學(xué)生說句子We a Chinese class ” 3.教學(xué)單詞 art。教師拿出一支畫筆，做出畫畫的動作，引出單詞 art 的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生說句子： “We have art morning/afternoon.”教師再出示一本美術(shù)書，請學(xué)生說 句子This is an art ”4.教師用同樣的方法教學(xué) music

7、和 have a music morning/afternoon. 5.鞏固五個(gè)單詞。(1)教師出示五張單詞卡片：Chinese，math，music，讓學(xué)生認(rèn)讀。 (2)游戲Whats missing?游戲規(guī)則教師出示五張有關(guān)課程的圖片或單詞卡片全班學(xué)生先按順序齊讀一 遍然后教師從中抽出一張或兩張藏起來僅出示手中剩余的圖片或卡片讓全 班學(xué)生再齊讀一遍，之后快速搶答不見了的圖片或卡片。6.學(xué)唱歌曲：The Music Room.四)課文鞏固運(yùn)用3 / 51.教學(xué)句子：Im good (1)教師拿出英語書說 like I an teacher. good at ”教師 板書句子 Im 教學(xué)后請幾

8、個(gè)學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況來談?wù)勛约核?擅長的學(xué)科。(2)教師說m English. What ”教師請學(xué)生翻開課本第 16 頁，播放課文錄音或教學(xué)光盤，然后請學(xué)生說一說王濤所擅長的學(xué)科。也可 以請學(xué)生說一說自己所不擅長的學(xué)科。(3)教師說m English. But I not good at What you?”請學(xué) 生根據(jù)自身實(shí)際情況模仿說話。(4)情感教育。教師說 should to arrange time for each course. Its a good habit. ” 2.教學(xué)句子：t worry. I can you.教師說Wang Tao is not good at c

9、an we do?請學(xué)生帶著這個(gè)問題 再次聽課文錄音或觀看教學(xué)光盤引出句“Dont worry. I help you. Its very nice of you.”的教學(xué)。3.分角色表演對話。4.請學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填空。 this (2)Yang Ming not good at_ (3) _ can help Yang Ming.5.鞏固練習(xí)。(1)完成課本第 17 頁的 Ask answer.部分。(2)游戲猜一猜。游戲規(guī)則請一個(gè)同學(xué)“ .class this morning.We ， and.class this afternoon.”來說出某天的課程，再請全班同學(xué) 用“Its. .”

10、猜一猜是星期幾的課程。五)語音教學(xué)1.復(fù)習(xí)字母 h 和 j 在單詞中的讀音。2.學(xué)習(xí)字母 w 單詞中的讀音。4 / 5(1)教師出示單詞卡片 ，winner，請學(xué)生先讀幾遍單詞，從中發(fā)現(xiàn)它 們的共同點(diǎn)：都有字母 w。(2)教師播放課本第 頁的 Listen and learn English sounds. 部分，請學(xué)生認(rèn)真 聽，并找出它們的共同發(fā)音/w/(3)教師出示單詞 wall，woman，well，warm 等，讓學(xué)生嘗試讀一讀。3.鞏固練習(xí)。游戲聽力大比拼。游戲規(guī)則：教師讀單詞，學(xué)生根據(jù)單詞的發(fā)音填寫字母，補(bǔ)全單詞。如：教師讀 單詞 學(xué)生填 還可以填寫如下幾個(gè)單詞housejacketju