第20課《蟬》課件（共24張PPT） 部編版語文八年級上冊

1、目錄新課導入01字詞學習02課文解讀03課堂小結(jié)04第一節(jié)新課導入四年黑暗中的苦工，一月陽光下的享樂，這就是蟬的生活。飲露身何潔，吟風韻更長。斜陽千萬樹，無處避螳螂。落日早蟬急，客心聞更愁。一聲來枕上，夢里故園秋。垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。聞早蟬畫蟬 蟬法布爾，世界著名的昆蟲學家，法國人；他出身于貧苦的農(nóng)民家庭，沒有上過像樣的小學；他被農(nóng)村大自然中各種各樣的昆蟲迷住了，愛上了研究昆蟲這一行；有時候他會一連十幾個小時趴在地上，一動也不動地對一種昆蟲進行精細的觀察，以致有人以為他發(fā)瘋了。他的代表作：昆蟲記本文選自昆蟲的故事。法布爾是第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學家，他窮畢生

2、之力深入昆蟲世界，對昆蟲進行觀察與實驗，真實地記錄下昆蟲的本能與習性。在昆蟲的故事中描述了蜣螂、螞蟻等100多種昆蟲的生活。蟬共由四部分組成，分別是“蟬和蟻”“蟬的地穴”“蟬的音樂”“蟬的卵”，科學而詳盡地說明了蟬的生長過程和生活習性。課文節(jié)選了“蟬的地穴”“蟬的卵”兩個部分，以小標題的形式分割，各有側(cè)重。第二節(jié)字詞學習四年黑暗中的苦工，一月陽光下的享樂，這就是蟬的生活。蜣：qin屎殼郎窠：k鳥獸做的窩纖：xin細小鰭：q魚類的運動器官曝：p曬墁：mn用磚或石塊鋪地面蚋：ru 小昆蟲，體長兩三毫米、頭小色黑、胸背隆起，吸人和牲畜的血液喧囂匹敵罅隙騰躍開合自如對等、相稱聲音雜亂、不清靜跳躍縫隙分

3、開收攏不受阻礙倒楣無動于衷蛻變巷道臃腫一點也不受感動；一點也不動心遭遇不好(也作倒霉)地下采礦時所挖掘的通道，指蟬的地穴人、物或者事情發(fā)生質(zhì)的改變。過度肥胖/機構(gòu)龐大，轉(zhuǎn)動不靈。第三節(jié)課文解讀四年黑暗中的苦工，一月陽光下的享樂，這就是蟬的生活。讀課文第一部分“蟬的地穴”，體會作者的寫作意圖，并劃分層次，說一說每一層都寫了什么？第一層（第1段）：交代背景，并介紹考察蟬的季節(jié)和自己生活環(huán)境中的蟬的情況。第二層次（第2-6段）：寫對蟬的地穴的考察。 第2-3段寫地穴外部； 第4-6段寫地穴內(nèi)部。第三層次（第7-10段）：寫對蟬的幼蟲蛻皮情況的考察。 第7段寫幼蟲出現(xiàn)在地面； 第8-9寫段幼蟲蛻皮；

4、第10段寫剛脫殼的蟬。蟬的地穴是什么樣子的，課文是按什么順序來描寫的？地穴的樣子：孔口與地面相平，小圓孔約一英寸口徑，周圍一點兒土都沒有；位置：陽光暴曬的道路上；隧道大都是深十五六英寸，下面較寬大，底部卻完全關閉起來。描寫順序：由外到內(nèi)的觀察順序。說一說：文章是按怎樣的順序描寫蟬蛻皮的？蟬的蛻皮順序是怎樣的？先找支撐點接著寫背部變化再依次寫頭部、吸管、前腿、后腿和翅膀的露出。背蛻皮頭蛻皮吸管和前腿蛻皮后腿和翅膀蛻皮尾部蛻皮蟬從出生到長大的顏色變化：淡綠色 - 棕色讀課文第二部分“蟬的卵”，體會作者的寫作意圖，并劃分層次，說一說每一層都寫了什么？第一層（第11-13段）介紹蟬的產(chǎn)卵，分別說明了產(chǎn)

5、卵的地方、方式和數(shù)量等。第二層（第14-17段）寫產(chǎn)卵遇到的危險。第三層（第18-24段）介紹產(chǎn)卵的孵化和幼蟲的活動。蛻皮、懸掛、落地、藏身地下等。第四層（第25-26段）概括蟬的生活歷程。找一找蟬產(chǎn)卵的地點、方式和產(chǎn)卵數(shù)量；蟬的敵人是什么？蟬是用什么辦法來拯救自己的家族的？地點：干的細枝上方式：用胸部的尖利工具在細樹枝上刺成一排小孔，常常刺出三四十個孔。數(shù)量：一個小孔內(nèi)約生十個卵，總數(shù)約為三四百個。敵人：蚋。拯救方法：文章說蟬有個“本能”是指它只會產(chǎn)卵卻不懂得保護這些卵。蟬拯救自己家族的方式就是要產(chǎn)大量的卵，這樣在遭到破壞時才可能有幸存者，它產(chǎn)這么多卵，是為了防御這種特別的危險。蟬的生長過程

6、幼蟲出穴脫皮成長成蟲產(chǎn)卵孵化幼蟲入土隱藏成蟲產(chǎn)卵蟬卵孵化幼蟲出殼即刻脫皮不久，幼蟲落地立刻尋覓藏身之地幾分鐘后，鉆進地里四年后，爬出地穴徘徊，爬上灌木枝或草葉半點鐘后，變?yōu)槌上x3.5小時后，離枝飛去5周后，交配、產(chǎn)卵、死亡分析討論：1. 課文最后兩段有何作用？ 2. 作者為什么沒有按昆蟲一般的生長過程“卵幼蟲成蟲”的順序來介紹蟬，而是選擇從中間的一環(huán)“幼蟲”入手呢？ 1. 最后兩段的作用：概括寫蟬的一生，即四年黑暗中的苦工，一個月陽光下的享樂，這就是蟬的生活。這既照應了蟬的地穴的介紹，又結(jié)束了對蟬卵生長過程的說明，也是對全文做了形象化的總結(jié)。2. 這樣安排順序正是作者的匠心所在，原因如下：幼蟲建筑地穴，這比成蟲產(chǎn)卵要生動、豐富、有趣得多，以此開頭，容易引起讀者的閱讀興趣，進而跟隨作者去進一步探究蟬的世界的奧妙；使行文新穎活潑，不落俗套；也是最重要的，是突出蟬“4年黑暗的苦工”這一重要特點（蟬一生中絕大部分時間的活動）。第四節(jié)課堂小結(jié)四年黑暗中的苦工，一月陽光下的享樂，這就是蟬的生活。作者由一只小小的蟬引發(fā)了對生命的感悟，通過對細小聒噪的蟬因為一個夏天而付出17年代價的了解，進而聯(lián)想到人類的生活歷程，提示人們：不管生命短暫還是長久，都應積極面對，好好地生活。一、隨堂作業(yè)之填空：蟬的作者是 ，他是 國著名的 家，他被世人譽為“ ”。他的代表作 。原書共 卷，以生