初中語文人教七年級下冊偉大的悲劇情境教學

1、偉大的悲劇醞釀【設計理念】按照新課標的要求，整體考慮知識與能力、過程與方法、情感與態(tài)度的綜合。在教學環(huán)節(jié)中，讓學生在學科滲透和整合中開闊視野，從而充分激發(fā)學生探索自然奧秘的興趣，培養(yǎng)敢于探險的勇氣、集體主義觀念。利用自主、合作、探究的學習方式，查找資料、引用資料，拓展課文內容，加深對課文的理解和感悟。在復述課文的過程中，鍛煉學生的口語交際能力，提升思想認識?！窘滩姆治觥康匚缓妥饔帽疚倪x入七年級下冊第六單元，其內容和體裁都有別于學生之前閱讀的文章。從內容上講，本文所描繪的科學探險情景在學生熟悉的社會生活之外，本文所歌頌的科學探險精神也超越了學生日常的思想認知。同時，作為國外名家的作品，本文又呈現(xiàn)

2、出不同的創(chuàng)作風格和文化內涵，可以說對學生的閱讀視野、生活閱歷、情感世界都是一種有益的拓展、豐富和補充。從體裁上講，本文從學生接觸最多的散文、小說、詩歌轉換為傳記文學這一新的樣式，既有寫人記事文章的影子，又有傳記特有的文學風貌，從寫作題材和體裁方面提供了多樣化的選擇。因此，本文作為第六單元的第一篇課文，既承接了學生之前的閱讀習慣，便于閱讀經(jīng)驗的遷移，又打開了一扇新的體驗之窗，便于閱讀能力的發(fā)展。2.知識、考點或文本簡析本文雖然是翻譯作品，篇幅較長，但歐式句子和復雜長句不多，文字并不艱澀，不存在理解障礙，適合作為閱讀材料，在課堂教學中進行瀏覽閱讀方式的訓練。處于信息時代的今天，瀏覽日益成為重要且實

3、用的閱讀策略，掌握瀏覽的技巧和方法，是閱讀能力提升的重要一環(huán)。瀏覽閱讀本文，既能夠提高整體感知的效率，還可以通過對內容的有效整合深化對文本的理解，為本單元中后面幾篇文章的閱讀打下良好的基礎?！緦W情分析】本課的學習對象為七年級學生，他們具有一定的敘事作品閱讀經(jīng)驗和閱讀能力，但對本文涉及的內容相對陌生，較少接觸傳記作品，以及對篇幅較長的作品存在畏難心理，在一定程度上造成與作品的隔離。此外，七年級學生不僅缺少瀏覽閱讀經(jīng)驗，而且在梳理思路、品析細節(jié)、探究主題等方面還存在著不完善、不充分、不深入的問題，容易造成對本文概念化、程式化的理解，閱讀速度和質量都有待提升?！窘虒W目標】1.知識與能力： （1）快速

4、默讀課文，把握內容，體會作者感情。 （2）品味意味深長的語句。 （3）學會抓住課文主要信息，概括內容要點。2.過程與方法：練習快述默讀課文，抓住課文主要信息，概括內容要點。引導學生品味文章中有著強烈抒情色彩、意味深長的語句。3.情感態(tài)度與價值觀： （1）培養(yǎng)學生敢于面對挫折、征服大自然的堅強意志。 （2）激起探索未知世界的興趣，培養(yǎng)團結合作，勇于為所熱愛的事業(yè)而獻身的精神。確立正確面對失敗的人生態(tài)度。 （3）關注自然，關注人類?！窘虒W重難點】1.作者表達的頌揚之情， 認識人類挑戰(zhàn)自身，實現(xiàn)生命價值的偉大。2.茨威格為何不給勝利者阿蒙森作傳，卻充滿激情地為失敗者斯科特書寫這悲壯的一幕?！窘虒W方法

5、】1.教法教法依據(jù)情境教學法設置相應的情境，更能帶領學生進入課文，在情境中掌握相關知識。2.學法學法依據(jù)“自主、合作、探究”的學習方式本文篇幅較長，需要培養(yǎng)學生快速閱讀，查找信息，總結概括的能力?！窘虒W手段】采用多媒體教學，利用圖片、音樂、視頻等多媒體素材【課時安排】第一課時【課型】新授課【教學過程】實踐：知識運用1.創(chuàng)設情景為了紀念當初勇登南極的斯科特探險隊，花照語文報刊登了一篇由茨威格先生寫的偉大的悲劇。文章刊登后，讀者反映強烈，我們也收到了很多讀者來信。今天，我們特邀了七年級的評論員做專欄報道。首先，我們一起來看看視頻資料，回顧一下這件事。(視頻播放)初讀課文，了解事件分析：知識歸納請?zhí)?/p>

6、邀評論員為我們概括一下事件的主要內容。斯科特一行人為實現(xiàn)“到達南極點第一人”這一目標，滿懷希望奔向南極點時，卻悲哀地發(fā)現(xiàn)挪威人早已捷足先登。從南極點返回的途中，他們不幸遇難。2. 請大家瀏覽全文，在文章中篩選信息，完成斯科特探險隊的南極事件表格。歸納：知識建構1、事件了解清楚后，我們進入到讀者來信環(huán)節(jié)。 (1)為什么說“悲劇”？明確：失敗之悲 作證之悲 死亡之悲 世人之悲 (2)為什么說它是“偉大的”？讀者來信：斯科特一行南極探險，遭遇滅頂之災，可為什么茨威格先生說他們是“偉大”的?讓學生思考、討論：“偉大”體現(xiàn)在何處?為何為失敗者做傳？明確：斯科特 威爾遜 奧 茨 其他隊員 請學生歸納出“偉大”的含義：誠信，有令人敬佩的紳士風度；堅毅，執(zhí)著，為事業(yè)而獻身的英雄氣概；強烈的集體主義精神；無私的愛；勇于探索的冒險精神斯科特一行探險的意義何在?為何在100多年后的今天，我們仍然要做探險專欄？從斯科特南極探險的悲壯之旅所折射出的人類精神已經(jīng)遠遠超越了活動本身和那個時代，成為全人類跨時代、地域的寶貴精神財富。即認識自然，挑戰(zhàn)人類自我，實現(xiàn)生命的價值，給后人以精神鼓舞。拓展：知識再運用斯科特一行在南極的角逐中雖然失敗了，但是，他們在面對死亡所表現(xiàn)出來的誠信、堅毅、執(zhí)著、為事業(yè)而獻身的精神，令人敬佩的紳士風度，團結協(xié)作的團隊精神和對人們無私的愛都將成為后人極大的精神的鼓舞。請評論家們就